Los rectores de las universidades públicas andaluzas han emitido un comunicado conjunto, tras la reunión mantenida esta mañana con la consejera de Hacienda y Administración Pública y con el consejero de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de Andalucía.

 COMUNICADO DE LOS RECTORES DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS ANDALUZAS

El progresivo deterioro en los niveles de pago de las transferencias comprometidas por parte de la Junta de Andalucía ha motivado que desde el año 2011 las universidades andaluzas hayamos venido reclamando un plan de tesorería estable, para garantizar el servicio público formativo y de investigación que prestamos.

En la liquidación de ese ejercicio, las transferencias realizadas por la Junta sólo alcanzaron el 60% de la previstas. Este ha sido el origen de un problema que no se ha visto corregido en el año 2012, y que incluso se ha visto aumentado, como consecuencia de las dificultades de liquidez del conjunto de las administraciones.

El problema que se plantea no es, pues, de índole presupuestario. Las universidades andaluzas han gestionado correctamente las dotaciones incluidas en los Presupuestos de la Junta de Andalucía, aprobados en nuestro Parlamento. Para este año, por ejemplo, los presupuestos preveían un incremento de un 2,5% en las dotaciones.

En el mes de mayo, la Junta nos transmitió la necesidad de establecer, como consecuencia de las medidas de ajuste del Gobierno de España, una senda de ahorro que alcanzaba para el sistema los 130 millones de euros para este año, que se está cumpliendo.

Estos retrasos han provocado una situación de tesorería insostenible, que se traduce en impago a proveedores, problemas en los abonos de becas Erasmus, investigación, infraestructuras y equipamientos y en otros aspectos esenciales para nuestro funcionamiento, poniendo en riesgo la eficacia de cualquier estrategia de ahorro y austeridad que se implemente.

En la reunión mantenida en el día de hoy por los Rectores con la Consejera de Hacienda y Administración Pública y el Consejero de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo, la Junta de Andalucía ha traslado la imposibilidad de proponer un plan de tesorería para las universidades, mientras no estén resueltos los problemas de liquidez de la propia administración autonómica.

Sin embargo, para abordar la situación, que los miembros del gobierno reconocen urgente, se reunirán de forma inmediata técnicos de alto nivel de todas las partes, para determinar las obligaciones más apremiantes que atender, con el fin de garantizar el funcionamiento ordinario de las instituciones universitarias a corto plazo.

Los rectores andaluces demandan que se garantice la continuidad de las actividades docentes e investigadores, que son la esencia de las universidades, en condiciones de normalidad y calidad, y confían en que el compromiso expresado por el Presidente Griñán, en materia de educación pública, se materialice en breve, en el caso de las universidades, en planes concretos y dotación de recursos.

El Instituto Universitario de Arqueología Ibérica de la Universidad de Jaén (CAAI) ha recreado este viernes, al amanecer en el yacimiento íbero de Puente Tablas, el rito ibero del equinoccio de otoño. Un ritual que constituye una novedad en lo referente a la cultura ibérica por dos motivos. El primero porque hasta ahora no se tenían referencias a este tipo de prácticas y el segundo porque ofrece la posibilidad de poderlo “reconstruir” al estar asociado al Sol.

Así lo explicó el director del Instituto Universitario de Arqueología Ibérica, Arturo Ruiz, que asistió a esta demostración acompañado por la Vicerrectora de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación de la UJA, Mª Ángeles Peinado, y por el subdirector del centro, Manuel Molinos. “Realmente nos da una información muy nueva sobre cómo era el culto a la diosa de la fecundidad y la relación que tenía con el Sol, quizás una divinidad masculina en el mundo ibérico”, explicaba Arturo Ruiz.

Para realizar esta recreación, el Instituto Universitario de Arqueología Ibérica ha levantado un dispositivo en la Puerta del Sol del oppidum, gracias al cual se han podido reproducir las sombras y luces que al amanecer crea el Sol sobre una copia de la estela antropomorfa de la diosa hallada en la excavación arqueológica. Sobre el ritual hay que señalar que se trata de un culto asociado al control del calendario solar. Arturo Ruiz explica que la Puerta del Sol de Puente Tablas, construida en el siglo IV a.c. y orientada dirección Este-Oeste, “es un calendario en sí”, con una función “claramente de culto” dedicada a una diosa de la fecundidad, de la naturaleza de la agricultura, de la riqueza y quizás del amor, porque “lo que vemos es el encuentro de la luz del Sol con la diosa, una especie de encuentro místico y divino entre el dios masculino representado en el Sol y la femenina, representada en la piedra”. Según Arturo Ruiz, “este encuentro es el que da lugar a la riqueza y a la fecundidad, al crecimiento de los frutos” desde que comienza en primavera hasta que finaliza con la llegada del otoño, momento en el que la diosa era guardada en una pequeña capilla, que los trabajos arqueológicos dejaron al descubierto junto a la puerta. Por lo tanto, se trataría de un culto asociado al calendario solar.

Respecto a la estela antropomorfa, cuyo original se guarda en las instalaciones del Instituto Universitario de Arqueología Ibérica, su director explica que su forma es femenina y tiene marcada una tiara y un manto. Asimismo, “parece sostener entre las manos un disco solar, con el que recibiría la luz, que por efectos de la erosión se ha perdido”. La demostración, que ha tenido una duración aproximada de 45 minutos, volverá a realizarse este sábado día 22 de septiembre.

Arturo Ruiz considera que “aunque todavía hay mucho por descubrir, creo que el oppidum de Puente Tablas tiene unas condiciones como para poderse enseñar” y espera que se pueda hacer tras las próximas acciones previstas dentro del proyecto Viaje al Tiempo de los Iberos, desarrollado por la Diputación Provincial y la Consejería de Turismo, Comercio y Deportes de la Junta de Andalucía.

Por su parte, la Vicerrectora de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación ha destacado la labor arqueológica desarrollada por el Instituto Universitario de Arqueología Ibérica en este yacimiento, en su opinión un ejemplo más de las aportaciones que la UJA realiza a la sociedad, en este caso concreto a través de “la puesta en valor del patrimonio como generador de riqueza”.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

El equipo de investigación de Esther López Zafra, profesora titular de Psicología de la Universidad de Jaén, presentará en “La Noche de los Investigadores” el proyecto “Adaptación y validación de las escalas de inteligencia emocional en grupo y rendimiento grupal en España”.

La complejidad del entorno en el que se desenvuelven los grupos de trabajo y la cantidad de variables que influyen en los resultados del trabajo en equipo han suscitado numerosas investigaciones, cuyo principal objetivo ha sido analizar las variables que mejor predicen la eficacia de los equipos en los nuevos entornos de trabajo.

En la actualidad, las emociones y el estudio de las mismas se sitúan como un aspecto muy relevante en los resultados del trabajo. "Trabajamos con personas que generan emociones en función de su capacidad de percibir, comprender a los demás y regular sus emociones y las de los demás. Es decir, la inteligencia emocional se sitúa hoy día entre una de las variables relevantes a tener en cuenta en nuestro entorno laboral”, subraya.

Esther López Zafra comenta que hay grupos de trabajo más felices, “con un líder que transmite inteligencia emocional”. El planteamiento de la investigación se encaminó hacia cómo medir esa inteligencia emocional en grupo, “para poder ver esas relaciones, si podía haber influencia por parte del grupo para ser mejores o tener más inteligencia emocional, y esto se produce en varios niveles, como el organizacional, el educativo, el sanitario, que son nuestros ámbitos fundamentales de investigación”.

En una entrevista realizada por Radio Linares Ser, Esther López Zafra adelantó que, efectivamente, el papel del líder es importante, ya que “la persona que coordina un grupo de trabajo va a tener una influencia en cómo se percibe las emociones o cómo las personas afrontan las situaciones. Y si conseguimos que las dinámicas que se producen en los grupos sean más saludables e introducimos más variables como un buen liderazgo y mejorar los niveles de inteligencia emocional conseguiremos una mejorar en el funcionamiento grupal”.

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Adaptación texto entrevista: Gabinete de Comunicación de la Universidad de Jaén (C.Q.R.)

El equipo de investigación de Francisco Javier Rey Arrans, profesor del Área de Estratigrafía de la Universidad de Jaén, presentarán en “La Noche de los Investigadores” el proyecto “Calidad ambiental en regiones mineras abandonadas andaluzas: identificación de riesgos y caracterización de medios contaminados”.

Francisco Javier Rey explica que el proyecto se realiza en el antiguo distrito minero de Linares-La Carolina, que está abandonado, pero cuya labor “dejó una huella en el medio físico”. Dicha huella se concentra en una serie de huecos mineros, en las zonas de pozos y galerías, “que actualmente están inundados y que forman un acuífero subterráneo”. También existen en la superficie escombreras y balsas de lodos. “Estamos analizando la calidad de esos acuíferos, la cantidad de agua almacenada, la vulnerabilidad, el suelo y cómo están constituidas esas escombreras, para estudiar la posible movilidad de elementos metálicos”, señala.

La investigación tiene repercusión para el entorno, por la existencia de agua en el subsuelo. En una entrevista realizada por Radio Linares Ser, Francisco Javier Rey destacó las técnicas que está empleado su equipo de investigación. “Estamos utilizando el distrito minero como un laboratorio. Las técnicas son sofisticadas y se pueden exportar a otros distritos mineros y a otras investigaciones”. Por lo tanto, las características metodológicas de la investigación pueden ser aplicables a otros importantes enclaves mineros de rasgos semejantes en España y en el extranjero

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Adaptación texto entrevista: Gabinete de Comunicación de la Universidad de Jaén (C.Q.R.)

El equipo de investigación de Arturo Ruiz Rodríguez, catedrático de Arqueología de la Universidad de Jaén y director del Centro Andaluz de Arqueología Ibérica, va a mostrar en “La Noche de los Investigadores” el “Proyecto CARARE (Connecting Archaeology and Architecture in Europeana)”.

CARARE es una red de internet que fomenta las buenas prácticas. “Nos hemos constituido en una red de 33 instituciones, que representan a 18 países de la Unión Europea, que tienen como cometido preparar material arqueológico, para integrarlo en unas condiciones tecnológicas adecuadas en la página web de la EU, que es Europeana”, señala.

Este proyecto reúne a agencias y organizaciones de patrimonio histórico, museos arqueológicos, centros de investigación y especialistas en archivos digitales de toda Europa, para establecer un servicio de contenidos digitales de monumentos arqueológicos y sitios históricos únicos en Europa accesible a través de Europeana. “El objetivo es agregar el contenido 3D y de realidad virtual a Europeana”, afirma.

En una entrevista realizada por Radio Linares Ser, Arturo Ruiz explicó que a través de la red, el ciudadano puede tener información suficiente cuando decida visitar por internet lugares arqueológicos y también es un referente para los investigadores.

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Adaptación texto entrevista: Gabinete de Comunicación de la Universidad de Jaén (C.Q.R.)

 21/09/2012.- El catedrático de Universidad de Análisis Geográfico Regional de la Universidad de Jaén (UJA), José Domingo Sánchez Martínez, será el sustituto de la actual directora de la Sede Antonio Machado de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), Alcázar Cruz Rodríguez.

Esta sustitución se producirá a partir del 1 de octubre de 2012, fecha en que la actual directora de la Sede Antonio Machado de la UNIA accederá a la jubilación.

José Domingo Sánchez Martínez, nacido en Jaén, imparte en la actualidad clase en el Departamento de Antropología, Geografía e Historia de la Universidad de Jaén. Es doctor en Humanidades y licenciado por la Universidad de Granada. Ha participado en numerosos congresos, seminarios, proyectos de investigación y de innovación docente. Autor de dos libros, La política forestal en la provincia de Jaén: una interpretación de la actuación pública durante la etapa de administración centralizada (1940-1984), Diputación provincial de Jaén, 1998, y La política forestal y su incidencia sobre el espacio geográfico provincial: Jaén (1940-1995), Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico de la Universidad de Jaén, 1996. Y coautor de otros 7 más sobre diversos aspectos de la política forestal y agraria en Andalucía, bibliografía geoeconómica de la provincia de Jaén y bibliografía sobre la historia natural y geoeconómica del Parque Natural de las Sierras de Cazorla, Segura y Las Villas. Ha publicado alrededor de 40 artículos en revistas especializadas sobre temas como los espacios forestales, el olivar, los parques naturales andaluces, el turismo de naturaleza o la colonización en los pueblos andaluces.

Por su parte, Alcázar Cruz, que ha estado al frente de la Sede Antonio Machado de la UNIA desde 2005, es catedrática de Escuela Universitaria en el área de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad de Jaén, licenciada en Filosofía y Letras (Sección Geografía e Historia) y doctora en Historia por la Universidad de Granada. Autora y coescritora de distintos libros, publicados entre otras entidades por la Universidad de Jaén, destacan “Fuentes para una historia de la Educación Secundaria en la provincia de Jaén” (2002); Historia del Instituto “Santísima Trinidad” de Baeza. Aportaciones al estudio de la educación de las mujeres. (2002); "Aprendemos Nuestro Patrimonio Paseando. Itinerarios Didácticos para Baeza, Úbeda y Jaén". VVAA. (2005); Las clases prácticas en Didáctica de las Ciencias". VVAA. (2005) o “La educación de las mujeres en Jaén. Una visión histórica". Ha sido galardonada por el Instituto Andaluz de la Mujer, con el Premio Meridiana 2008, en la categoría de “Iniciativas educativas, sensibilización social o cooperación al desarrollo”, y elegida “Mujer del Año 2009” de Baeza, en la undécima edición del Homenaje a la Mujer del Año que tradicionalmente organiza el Ayuntamiento de Baeza. Premio ciudadana (2009) otorgado por el Ayuntamiento de Jaén, en el apartado de “Universidad” por su contribución a los estudios de Género.

Como directora de la Sede Antonio Machado de la UNIA ha contribuido a consolidar esta institución como un centro docente de posgrado y ha logrado incrementar tanto la oferta educativa como el número de alumnos; además de mantener iniciativas como la Escuela de Teatro y UNIAescenaBaeza e impulsar actividades como las I Jornadas de Puertas Abiertas de la UNIA La educación por el conocimiento, destinadas a la comunidad escolar de Baeza.

Autor: Gabinete de Comunicación de la UNIA

20/09/2012.- Alrededor de 150 matemáticos españoles participa desde hoy hasta el sábado, 22 de septiembre, en el XVI Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, organizado por la Universidad de Jaén, en la Sede Antonio Machado de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) en Baeza, donde se presentan las últimas investigaciones para mejorar la educación matemática.

El Rector de la Universidad de Jaén, Manuel Parras Rosa, inauguró hoy, junto al Director General de Universidades de la Junta de Andalucía, Manuel Torralbo Rodríguez, y la directora de la Sede Antonio Machado de la UNIA, Alcázar Cruz Rodríguez, el XVI Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática.

Manuel Parras aseguró que un incremento en la inversión en educación y en investigación “ayudará a Europa a salir de la crisis de manera más rápida”. El Rector de la UJA hizo una reflexión sobre el panorama de la Educación en España ante la crisis económica. Parras aseguró que España vive una “paradoja” en torno a la investigación. “Nuestros gobernantes hablan de la necesidad de cambio en nuestro modelo productivo, pero las medidas que adoptan son recortes en la financiación de la investigación” y añadió que la crisis económica está sirviendo para detectar “si nuestros gobernantes tienen prioridades y las tienen. Pero, desde luego, para una mayoría de ellos no están relacionadas con la investigación y la innovación”.

El Rector de la UJA lamentó que España no haya sabido converger con países del entorno, ya que, hoy en día, se comprueba que “sortean mejor la crisis, porque son los que más han invertido en I+D+i”. A su juicio, la política económica diseñada por los gobiernos “no debería caer en el error estratégico de no priorizar en el apoyo en la mejora de la calidad y de la educación superior en términos de modernización del sistema universitario español y en el incremento de la inversión en I D i”. Lo conveniente, para Manuel Parras es procurar un incremento en inversión, en educación y en investigación, ya que “ayudará a Europa a salir de la crisis de manera más rápida”. Pese a ello, Manuel Parras aseguró que en este escenario “de grandes dificultades” para la generación del conocimiento, “da gusto ver cómo se impone la vocación, y la pasión por el progreso institucional y personal”.

Por su parte, el Director General de Universidades de la Junta de Andalucía abogó por “combatir el casi maltrato” del Real Decreto Ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo, “que no ha sido consensuado, y que ha puesto al sistema universitario en una situación precaria, con bastantes problemas y complicaciones”. Pese a ello, destacó los datos de la producción científica que hasta ahora presentaban las universidades españolas.

Asimismo, Manuel Torralbo destacó la evolución en los últimos 25 años de las matemáticas y del trabajo “encomiable que realizan sus investigadores, que ha pasado de ser algo que no estaba en el ámbito de las ciencias en España, a desarrollar una producción científica y una dedicación para la mejorar de la enseñanza de las matemáticas”.

A la inauguración del simposio de matemáticas asistieron, también: Tomás Ortega del Rincón, presidente de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM); Antonio Estepa Castro, catedrático de Didáctica de las Ciencias de la Universidad de Jaén y coordinador local del Simposio; María de la Villa Carpio Fernández, Decana de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de Jaén, y Dolores Marín, teniente de alcalde del Ayuntamiento de Baeza.

Tomás Ortega del Rincón destacó el papel de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, ya que el objetivo de la misma es “mejorar la educación matemática de los diferentes niveles educativos”.

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)

20/09/2012.- El 78,05% de los 797 estudiantes presentados en la Fase General de la Prueba de Acceso a la Universidad (Selectividad) en su convocatoria de septiembre la han superado, lo que supone una cifra algo inferior al porcentaje del 82,39% correspondiente a la convocatoria de septiembre del pasado año.

Concretamente, el número de estudiantes que han aprobado en la presente convocatoria ha sido de 622, frente a los 175 suspensos, que representan el 21,95%. Aparte de los referidos 797 alumnos anteriores, se han presentado sólo a la Fase Específica un total de 143 alumnos.

Por género, de los 398 hombres presentados a la Fase General han superado la Prueba un total de 304, lo que supone un 76,38%. Por su parte, de las 399 mujeres presentadas a la Fase General, un total de 318 han resultado aptas, lo que supone un 79,70%. Sin embargo, llama la atención el hecho de que de los 143 estudiantes presentados sólo a la Fase Específica, 94 han sido mujeres y sólo 49 hombres.

Los exámenes correspondientes a la citada Prueba de Acceso han sido corregidos por un total de 43 profesores/as, de los que 20 forman parte de la Universidad de Jaén y 23 proceden de Enseñanza Secundaria que en este curso han impartido docencia en Bachillerato.

Como en cursos anteriores, el alumnado ha conocido su nota de la Fase General a través de un mensaje a través de teléfono móvil. Además, se han comunicado por e-mail a la dirección de correo electrónico facilitado por la UJA al alumnado de 2º de Bachillerato y 2º de Ciclos Formativos de Grado Superior de los IES de la provincia de Jaén, las calificaciones obtenidas en cada una de las materias, tanto de la Fase General como de la Fase Específica. La consulta también puede realizarse a través de la página web principal de la UJA.

El alumnado interesado en solicitar reclamación/segunda corrección deberá hacerlo exclusivamente por internet, mediante la aplicación a la que se llega desde la página web principal de la UJA. El plazo para presentar la correspondiente solicitud estará abierto desde las 0 horas del día 21 hasta las 24 horas del día 24 de septiembre.

Proceso de preinscripción

Una vez superada la Prueba de Acceso, los estudiantes deberán participar en el proceso de Preinscripción. La Preinscripción para solicitar plaza en las universidades de Andalucía se podrá hacer sólo por internet. Así, entre el 21 y el 24 de septiembre, ambos inclusive, los interesados podrán solicitar plaza a través del enlace que aparecerá en la página principal de la Universidad de Jaén. Todo el alumnado de la provincia de Jaén tendrá información puntual del citado proceso de Preinscripción en la dirección de correo electrónico que les ha facilitado la Universidad de Jaén.

Desde el Secretariado de Acceso se destaca que quienes presenten solicitud de Doble Corrección/Reclamación, deben hacer la Preinscripción, incluso aunque estén suspensos, porque si finalmente aprueban o mejoran sus calificaciones tras el proceso de Reclamaciones, que se resolverá la próxima semana, la Universidad de Jaén facilitará un archivo informático a la Consejería para que se actualicen los datos de estos estudiantes.

En lo relativo a las titulaciones de Grado con plazas disponibles, la Universidad de Jaén no ofertará plazas en esta 2ª Fase de Preinscripción en las siguientes: titulaciones de Grado: Biología, Enfermería, Fisioterapia, Derecho, Psicología, Trabajo Social y la doble titulación de ADE+Derecho. En otras titulaciones como los Grados en Administración y Dirección de Empresas (ADE), Educación Infantil, Educación Primaria y Estudios Ingleses, la oferta de plazas está supeditada a las posibles renuncias o anulaciones de matrícula que se puedan producir. Así, desde el Vicerrectorado de Estudiantes e Inserción Laboral se resalta la importancia de que los estudiantes seleccionen en Preinscripción más de una titulación, por si no se obtiene plaza en la primera opción. Además, es muy importante tener en cuenta la transversalidad de los títulos de Grado ofertados por la UJA.

Así, por ejemplo, si alguien está interesado/a en cursar Administración y Dirección de Empresas (ADE), podría elegir como segunda opción Estadística y Empresa por si finalmente no obtiene plaza en ADE. De esta forma, si en el próximo curso obtuviese plaza en ADE, bien a través de la Preinscripción, o bien a través de traslado de expediente, tendría un importante reconocimiento de créditos. Algo similar ocurre en el Grado en Ingeniería Civil, en el que se ofertan pocas plazas. En este caso, podría elegir como segunda opción el Grado en Ingeniería de Tecnologías Mineras y si el próximo curso obtuviese plaza en Ingeniería Civil, tendría un importante reconocimiento de créditos. Para obtener más información sobre esta opción, pincha aquí. 

Fuente: Secretariado de Acceso de la Universidad de Jaén.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

Consulta de las calificaciones de Selectividad (septiembre 2012). Abierto del 21 al 24 el plazo para solicitar Reclamaciones/Segundas Correcciones. Consultar

Abierto del 21 al 24 de septiembre el plazo correspondiente a la 2ª Fase de Preinscripción en Grados. Preinscripción

Ocho grupos de la UJA participan el 28 de septiembre en "La Noche de los Investigadores". Microencuentros con el público, ocho historias de ciencia, en los que hay que inscribirse con anterioridad. Inscripción. Audios. Vídeos. Entrevistas