La Universidad de Jaén (UJA) celebra mañana jueves, 15 de octubre, el Día Mundial de la Salud Mental con una conferencia sobre las consecuencias psicológicas de la pandemia Covid-19, que impartirá el Director del Gabinete de Psicología de la institución universitaria, José Antonio Muela Martínez.

Esta conferencia, titulada ‘Consecuencias psicológicas de la pandemia de COVID-19 y de sus efectos’, podrá seguirse de manera online (meet.google.com/oxh-sjvr-fyt), a partir de las 12.30 horas.

Desde el inicio de la pandemia se están observando sus consecuencias en el bienestar mental de las personas, pero se sabe que sus efectos serán más duraderos. De hecho, se espera que las necesidades de apoyo psicosocial y en materia de salud mental aumentarán considerablemente en los próximos meses y años. Desde la UJA, como Universidad Responsable, se ha querido continuar con la labor de asesoramiento y atención psicológica a la comunidad universitaria.

Un estudio encabezado por la Universidad de Jaén concluye cómo el consumo de aceite de oliva virgen previene frente a la enfermedad arterial periférica, mientras que el consumo de aceite de orujo de oliva podría promover su desarrollo.

El estudio, titulado ‘Relación entre el consumo de aceite de oliva y el índice tobillo-brazo en una población de alto riesgo cardiovascular’ (Relationship between olive oil consumption and ankle-brachial pressure index in a population at high cardiovascular risk) ha sido publicado por la revista Atherosclerosis.

El objetivo de este estudio fue conocer la asociación entre el consumo de diferentes categorías de aceites de oliva comestibles (aceites de oliva vírgenes y aceite de oliva) y aceite de orujo de oliva y el índice tobillo-brazo (ITB), un indicador de enfermedad arterial periférica, en participantes del estudio PREDIMED-Plus, el mayor estudio de investigación sobre nutrición realizado en España, en el que participa la Universidad de Jaén, con el que, entre otras cuestiones, se pretenden documentar los beneficios saludables del aceite de oliva y la dieta mediterránea.

El catedrático de Inmunología de la UJA José Juan Gaforio, explica que, para llevar a cabo este estudio, el primero que se realiza de este tipo en personas, realizaron un análisis transversal en 4.330 participantes de PREDIMED-Plus. 

De esta manera, los investigadores concluyeron que, en pacientes con alto riesgo cardiovascular, el consumo de aceite de oliva se asocia con beneficios para la prevención de la enfermedad arterial periférica, lo contrario que el consumo de aceite de oliva de orujo, que podría promover su desarrollo.

El ensayo PREDIMED-Plus implica 23 centros reclutadores y 7 grupos de apoyo repartidos por toda la geografía española.

La Universidad de Jaén lanza la XI edición del renovado programa Explorer para apoyar a sus jóvenes emprendedores, que pone en marcha la plataforma global de emprendimiento universitario ‘Santander X’.

El periodo de inscripción para la XI edición de Explorer ´Jóvenes con Soluciones´ es hasta el 11 de diciembre. Ésta es una iniciativa de impulso al talento joven promovida por Banco Santander, a través de Santander Universidades, dirigida por el Centro Internacional Santander Emprendimiento (CISE) y coordinada por el Vicerrectorado de Transferencia del Conocimiento, Empleabilidad y Emprendimiento de la Universidad de Jaén.

La novedad de esta edición es la combinación de formación, recursos y charlas online, con eventos presenciales en el Explorer Space, los centros de coworking y trabajo colaborativo del programa en la Universidad de Jaén.

El programa está destinado a jóvenes residentes en Jaén de entre 18 y 31 años que, durante 12 semanas, podrán desarrollar habilidades emprendedoras, como el liderazgo, trabajo en equipo o habilidades de comunicación.

Explorer brindará las herramientas necesarias para que los participantes sean capaces de desarrollar una solución sólida, viable y sostenible enfocada a resolver los problemas relacionados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030, fijados por las Naciones Unidas.

A través del trabajo realizado a lo largo de estas 12 semanas, el grupo de evaluación del Explorer Space Universidad de Jaén decidirá qué equipo, de hasta un máximo de tres miembros, podrá continuar con su formación. Como novedad, la formación adicional se desarrollará en un hub de innovación europeo de la mano de una institución educativa de prestigio en julio 2021 y elegido de manera colaborativa por los participantes del programa, ya que a lo largo del mismo se irán conociendo las ventajas de las distintas alternativas en base a los criterios establecidos por el Global Startup Ecosystem Report 2020.

En esta nueva convocatoria, el programa se convierte en una propuesta de formación emprendedora de vanguardia, adaptada al nuevo contexto de innovación global. Su transformación digital responde a la necesidad de escalar un programa de éxito validado, que abre la puerta a un perfil de emprendedor más amplio en cantidad y diversidad de propuestas.

Explorer cuenta con un marcado componente relacionado con la sostenibilidad, al buscar soluciones innovadoras vinculadas con los ODS 2030. Los candidatos deberán alinear sus proyectos con uno o varios de los ODS de Banco Santander: fin de la pobreza, educación de calidad; igualdad de género; energía asequible y no contaminante; trabajo decente y crecimiento económico; reducción de las desigualdades; ciudades y comunidades sostenibles; producción y consumo responsables; acción por el clima, y alianzas para lograr los objetivos.

Este programa gratuito es una oportunidad para formarse y adquirir las habilidades emprendedoras, que ayudan a la empleabilidad del participante. Los participantes accederán a una comunidad global de jóvenes innovadores que va a ir creciendo edición tras edición, con la incorporación de Explorer Spaces americanos y europeos.

El programa Explorer está diseñado para adaptarse al contexto incierto que ha traído consigo la COVID-19. Aunque la mayor parte de la experiencia es online, hay actividades que suceden de manera presencial en el Explorer Space. Éstas son adaptables a un escenario virtual en caso de confinamientos o de reducción de aforos y reuniones grupales. Una vez finalizado el proceso de formación, los proyectos que completen las actividades del programa recibirán un certificado de participación.

La convocatoria para participar en el programa permanecerá abierta hasta el 11 de diciembre. Llos interesados en desarrollar su idea de negocio podrán acceder a toda la información en explorerbyx.org y deberán presentar su candidatura (individual o en equipo) a través del FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Más información en el Portal de Empleo, Prácticas y Emprendimiento

La Universidad de Jaén (UJA) inicia mañana miércoles, 14 de octubre, los ‘Encuentros con Hércules’, actividad que forma parte de la programación que giran en torno a la exposición del ‘Hércules’ de Alcalá la Real, dentro de la muestra ‘Jaén en el Museo Arqueológico Nacional’, que puede verse en el Espacio ‘Obra Invitada’ de la Antigua Escuela de Magisterio.

El conservador del Museo Arqueológico de Alcalá la Real, Carlos Calvo, ofrecerá mañana una conferencia, bajo el título ‘Vestigios romanos en el sur de la provincia de Jaén. El territorio de Alcalá la Real’, que tendrá lugar a las 20 horas, en la Sala Pascual Rivas de la Antigua Escuela de Magisterio.

Asimismo, el miércoles 21 de octubre, a las 20 horas, el catedrático emérito de Historia del Arte de la UJA, Pedro A. Galera, y la profesora de Historia del Arte de la UJA Mercedes Simal. Participarán en la mesa redonda, titulada ‘Jaén en el Museo Arqueológico Nacional. A propósito del Hércules de Alcalá la Real’. Será en la Sala Pascual Rivas de la Antigua Escuela de Magisterio.

El miércoles, 28 de octubre, a las 20 horas podrás tendrá lugar la conferencia ‘El Museo Arqueológico Nacional de Madrid abierto al siglo XXI’, a cargo de María de los Ángeles Castellano, conservadora del Museo Arqueológico Nacional. La conferencia se celebrará en la Sala Pascual Rivas de la Antigua Escuela de Magisterio.

Todas las conferencias y la mesa redonda podrán seguirse por streaming, en el Canal Youtube de UJA.Cultura.

Exposición

Hasta el 15 de noviembre puede verse la exposición. Con el ‘Hércules’ encontrado en Alcalá la Real, se inaugura el proyecto ‘Jaén en el Museo Arqueológico Nacional’, en colaboración con el propio Museo, y que traerá en los próximos años piezas de Jaén que se hallan en esta institución.

Los investigadores José Luis Pérez García y Antonio Mozas Calvache, miembros del grupo de Investigación Sistemas Fotogramétricos y Topométricos de la Universidad de Jaén (UJA), han presentado los resultados obtenidos en un estudio consistente en la realización de modelos 3D de tres de las estructuras funerarias más espectaculares de la Necrópolis de Qubbet el-Hawa en Asuán (Egipto), con los que han constatado la precisión con la que se construyeron las mismas.

Las tres tumbas estudiantes (QH31, QH32 y QH33) son estructuras independientes y adyacentes, excavadas en la roca, que se internan decenas de metros dentro de la colina donde se encuentra la necrópolis. Están formadas por numerosas salas, corredores y pozos verticales, que alcanzan hasta los 13 metros en el caso de la QH33. Las estructuras funerarias están datadas entre el 1845-1773 antes de Cristo y fueron construidas de forma secuencial. En ellas se enterraron varios gobernadores de Elefantina, sus familias y algunos miembros prominentes de su círculo cercano.

Para la realización de los modelos 3D, los investigadores de la UJA utilizaron distintas técnicas geomáticas, entre las que destaca el escaneo láser terrestre y la fotogrametría. Debido a la compleja estructura de las tumbas, los trabajos de campo supusieron un importante esfuerzo de implementación de dichas técnicas. Cabe destacar la dificultad en la adquisición de datos en los distintos pozos verticales. Cada tumba fue estudiada de forma individual para obtener un modelo 3D específico. Sin embargo, los tres modelos pudieron fusionarse al estar todos los datos referidos al mismo sistema de coordenadas, obteniendo un modelo completo que permite analizar el comportamiento espacial de todas las tumbas en conjunto, contextualizando de esta manera todo el entorno.

Como resultado, cabe destacar la obtención de modelos tridimensionales fidedignos de las estructuras funerarias objeto de estudio. “Estos modelos constituyen un importante instrumento métrico para la documentación de las tumbas. La calidad de los productos obtenidos permite realizar un recorrido virtual[i], así como su utilización por parte de otros investigadores, como arquitectos o arqueólogos, para sus respectivos estudios evitando la necesidad de desplazamiento a Asuán”, resaltan los investigadores de la UJA.

Además de los modelos obtenidos, los resultados más sorprendentes aparecieron tras la fusión de los mismos en un modelo completo. Así, cabe destacar la intrincada estructura de salas, corredores, pozos de las tumbas que se entrelazan sin intersección espacial alguna. “Más concretamente, se ha detectado una gran proximidad entre dos tumbas (QH32 y QH33), de aproximadamente 10 centímetros en algunos puntos, sin que, para nuestra sorpresa, exista intersección entre las mismas. En un principio, se podría considerar que esta proximidad pudiera ser producto de la casualidad o fortuna durante la construcción. Sin embargo, el hecho de que esta proximidad centimétrica se detecte en varias zonas de las tumbas podría demostrar su premeditación, indicando hasta qué punto era de precisa la construcción de estas estructuras por parte de los antiguos egipcios. De hecho, se puede concluir que los constructores conocían perfectamente cómo estaba espacialmente dispuesta la tumba previamente construida y conforme a ello planificaban la construcción de la siguiente”, explican los investigadores, que además indican que esto confirma que los antiguos egipcios disponían de suficientes conocimientos acerca de las técnicas de orientación y medida como para alcanzar este grado de precisión, “evitando interferir estructuras adyacentes”.

Los resultados arrojados en este estudio han sido recientemente presentados y publicados en el prestigioso Congreso Internacional de la ISPRS 2020 de Niza (Francia). El trabajo ha sido realizado en el ámbito del proyecto de investigación Proyecto Qubbet el-Hawa que lidera desde hace más de una década la Universidad de Jaén y que dirige el doctor en Egiptología de la UJA Alejandro Jiménez Serrano.

Enlace al video con la reproducción en 3D de las tumbas

Estudiantes del Aula de Debate de la Universidad de Jaén (UJA) celebraron el pasado martes el inicio de su actividad, hablando del derecho de los padres a decidir o no sobre la asistencia de sus hijos al colegio, en la actual crisis sanitaria de la Covid-19.

El Aula del Debate se celebró el Salón Morado del edificio C 1 del Campus Las Lagunillas. Al acto asistieron la Vicerrectora de Estudiantes de la UJA, Encarnación Ruiz Ramos, y el catedrático emérito de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales de la Universidad de Jaén, Juan Manuel de Faramiñán, Gilbert, que impartió la conferencia inaugural.

En el acto de bienvenida se hizo un recorrido por el Aula de Debate desde sus inicios. Los estudiantes que impartirán las clases (instructores o formadores), hicieron una demostración de debate sobre un tema de actualidad, como es el relativo a si los padres tienen derecho a decidir si sus hijos deben o no asistir al colegio en la situación sociosanitaria actual. En dicho debate participaron: Rafael Raya Ortega, Belén Osorio Flores, José Miguel Cueto Cano e Inés Gónzález.

El acto se retransmitió por streaming: https://tv.ujaen.es/series/5f7578ea8f4208ed078b45d5

El Director de UniRadio Jaén, Julio Ángel Olivares Merino, y el presidente de la Fundación Ciencias de la Documentación, José Raúl Vaquero Pulido, han firmado un acuerdo marco de colaboración para promover, fomentar, ayudar e impulsar el empoderamiento femenino a través de la emisora de la Universidad de Jaén.

La colaboración se concreta con la puesta en marcha de ‘Mujeres Líderes’, un espacio radiofónico que se incluye en la parrilla de UniRadio Jaén los jueves de 10 a 11 horas, donde se podrán escuchar entrevistas a mujeres emprendedoras y empresarias integrantes de la Red de Mujeres Líderes de las Américas.

Igualmente, ambas partes concretarán en el futuro la realización de otras actividades, tales como: celebración de seminarios, jornadas o congresos, en los que UniRadio Jaén se compromete a participar en su difusión a través de su dial y redes sociales; potenciar la colaboración entre miembros de ambas entidades; realización de microespacios radiofónicos relacionados con el empoderamiento femenino, la disminución de la brecha de género y cualquier temática de interés para ambas partes

Investigadores de la Universidad de Jaén (UJA) lideran los proyectos DAREMOS y PROCARE, que pretenden detectar y tratar a adolescentes en alto riesgo de desarrollar y sufrir problemas emocionales.

Por un lado, el proyecto DAREMOS (Detección de adolescentes en alto riesgo de problemas emocionales: explorando el papel de la epigenética y lenguaje para prevención indicada en salud mental) tiene como finalidad ayudar a adolescentes que evidencien alto riesgo de desarrollar problemas emocionales a través de un estudio en colaboración con los centros educativos de Secundaria y Bachillerato de las provincias de Jaén y Málaga que lo soliciten.

Dicho estudio se está llevando a cabo de forma ‘online’ debido a la pandemia de COVID-19 desde este mes hasta enero de 2021 y su muestra está formada por estudiantes de 12 a 17 años. “Ese rango de edad coincide con el período de incidencia central de los problemas de ansiedad, depresión y uso de sustancias, que constituyen la carga individual y social más alta en todas las dificultades de salud mental”, señala Luis Joaquín García, catedrático de la UJA y responsable principal de ambos proyectos.

Los adolescentes participantes se someterán voluntariamente a una encuesta online a través de una plataforma virtual. Posteriormente, serán entrevistados individualmente, también vía online y se les planteará la opción de recoger una muestra de saliva a través de expulsión salival, si sus padres y ellos mismos así lo autorizan. De esta forma, no sólo se considerarán aspectos psicosociales, sino también el papel tanto del lenguaje que utilizan los adolescentes como de la epigenética.

Por otro lado, el proyecto PROCARE (Prevención selectiva mediante una intervención transdiagnóstica para adolescentes en riesgo de problemas emocionales) es la continuación de DAREMOS. Su objetivo es diseñar, implementar y evaluar a esos usuarios en riesgo a través de una intervención preventiva selectiva. 

PROCARE, que también se desarrollará en centros educativos de Cataluña y la Comunidad Valenciana, será el primer programa de prevención selectiva dirigido a personas con riesgo de ansiedad y depresión. “Este hecho representa una innovación importante, ya que la mayoría de las intervenciones selectivas están dirigidas a jóvenes con riesgo de desarrollar ansiedad o depresión, individualmente, a pesar de que la comorbilidad está presente hasta en un 75% de los adolescentes y que ambas condiciones mentales comparten factores de riesgo clave”, detalla Luis Joaquín García.

Las estratificaciones primarias que se llevarán a cabo en PROCARE para la clasificación de los usuarios se realizarán según los factores de riesgo y de protección conocidos de los problemas emocionales (ansiedad y depresión), lo que permitirá realizar una intervención más personalizada. “Por primera vez, se probará un enfoque transdiagnóstico mediante módulos complementarios para abordar los factores de riesgo identificados”, indica el catedrático.

Día Mundial de la salud mental: no hay futuro sin adolescentes mentalmente sanos

Según Luis Joaquín García, “el objetivo común de ambos proyectos es detectar a aquellos adolescentes más vulnerables a nivel emocional para ofrecerles una atención y ayuda psicológica que mitigue y minimice sus problemas y dificultades emocionales y el efecto negativo de esta situación en el desarrollo de los más jóvenes, tanto a corto como a medio y largo plazo”. En esa misma línea, insiste en la importancia de visibilizar en la sociedad el mensaje “no hay futuro sin adolescentes mentalmente sanos” en conmemoración del Día Mundial de la Salud Mental que se celebra este sábado día 10 de octubre.

El Proyecto DAREMOS cuenta con financiación del programa FEDER-Andalucía y en él participan, además de Luis Joaquín García, los investigadores del Departamento de Psicología de la UJA, Lourdes Espinosa y José Antonio Muela, así como Mª Belén Díez, del Departamento de Filología Inglesa, y Arturo Montejo, del Departamento de Informática y miembro de la spin-off de la UJA YottaCode, junto a Juan Miguel Gómez, investigador del Instituto de Investigación Biomédica de Málaga (IBIMA/FIMABIS).

En cuanto a PROCARE, se prolongará desde finales de enero de 2021 hasta junio de 2021 gracias a la financiación obtenida por el Ministerio de Ciencia e Innovación. Su equipo de trabajo está formado por Luis Joaquín López, José Antonio Muela, Lourdes Espinosa y Mª del Mar Díaz, del Departamento de Psicología de la UJA, Josefa Canals, catedrática de Psicología de la Universidad Rovira i Virgili, José Antonio Piqueras, profesor de la Universidad Miguel Hernández de Elche, y Jill Ehrenreich-May, catedrática de Psicología de la Universidad de Miami (EE.UU). Ambos grupos de trabajo se enmarcan en la estructura de la Red de Investigación interdisciplinar para la PROmoción de la salud mental y bienestar EMocional en los jóvenes (Red PROEM), que encabeza la UJA.

El Instituto de la Juventud (INJUVE) del Ministerio de Derechos Sociales  y Agenda 2030, AMTAES la Asociación Española de Ayuda Mutua contra Fobia Social y Trastornos de Ansiedad (AMTAES) y la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España (COPOE) forman parte del Consejo Asesor Externo de ambos proyectos.

El trabajo titulado ‘Inteligencia emocional, alexitimia y depresión en adolescentes marroquíes: Diferencias de género y rendimiento académico’ ha obtenido el Primer premio de Póster en el IV Congreso Internacional SCEPS y XV Congreso Nacional de Psicología Social. Este trabajo, cuyo autor es el investigador del grupo HUM-651 de la Universidad de Jaén Daniel Cortés-Denia, y en el que han participado además Esther López Zafra, Karima El Ghoudani e Ismail Alaoui, es resultado de la investigación financiada por las convocatorias de Proyectos de Cooperación CPC-2016-A-04 y CPC-2018-A-06 de la Universidad de Jaén, en el que participa profesorado de la UJA y la Universidad Mohamed Ben Abdellah de Fez (Marruecos).

En este trabajo se analiza el papel de la inteligencia emocional en el ajuste social de los adolescentes marroquíes. En países occidentales, está bien documentado que la inteligencia emocional se relaciona con un mejor ajuste social en la adolescencia, mientras que la alexitima lo perjudica. Asimismo, se observa una relación entre depresión en adolescentes y una disminución en el rendimiento académico. Sin embargo, hay un vacío sobre este análisis en culturas árabes, así como su impacto en función del género, dado que los niveles de igualdad de género son distintos. Este estudio tiene en cuenta tanto factores protectores (inteligencia emocional y apoyo social), como negativos (ansiedad y depresión) que afectan al rendimiento académico.

Los resultados mostraron, en 997 estudiantes adolescentes marroquíes (57% mujeres) de distintos centros educativos, que el rendimiento académico de los adolescentes marroquíes (calificaciones o notas) se veían afectadas por altos niveles de alexitimia y depresión. Además, se comprobó que presentar altos niveles de inteligencia emocional en chicas amortiguaba el efecto negativo de la depresión en su nota académica.

Este trabajo aporta datos al sistema educativo marroquí que sugieren la inclusión de las habilidades emocionales en el proceso educativo. De hecho, en los proyectos desarrollados por el equipo de trabajo de la Universidad de Jaén y la Universidad Mohamed Ben Abdellah de Fez, se ha formado al profesorado de educación secundaria en habilidades socioemocionales.

El Aula Magna del Campus Las Lagunillas ha acogido este jueves el acto de recepción de alumnado internacional de la Universidad de Jaén del curso académico 2020-2021, en el que también se entregaron las distinciones al alumnado destacado en el ámbito de la movilidad internacional.

En este curso académico, la Universidad de Jaén contará por primera vez con más estudiantes internacionales regulares, que son aquellos que realizan un título de Grado o Máster completo, un total de 1.100, a los que hay que sumar los estudiantes extranjeros de movilidad internacional, que este primer cuatrimestre del curso son alrededor de 130, una cifra inferior a la de cursos anteriores debido al escenario actual de pandemia, y que dependiendo de la evolución de la misma podría incrementarse de cara al segundo cuatrimestre.

El acto contó con las intervenciones del Vicerrector de Internacionalización de la Universidad de Jaén, Sebastián Bruque Cámara; el Director de Secretariado de Movilidad Internacional, Juan Ráez Padilla, y la Directora de Secretariado de Proyección Internacional e Internacionalización de los Campus, Rosa Fernández Alcalá. 

El Vicerrector de Internacionalización explicó que el alumnado internacional regular pertenece a distintos programas, entre los que destacó el de Atracción de Talento, por el que cursan sus estudios universitarios en la UJA 110 estudiantes, a los que se añaden otros programas adicionales con embajadas, como el que la Universidad de Jaén mantiene con las de Rusia, Brasil, Marruecos o Túnez, el programa Mujeres por África o el de refugiados. “Es un hito el hecho de que por primera vez tengamos más estudiantes internacionales regulares que de intercambio, evidentemente derivado de las circunstancias de la pandemia, pero también es una tendencia que se va a ir asentando en los próximos años”. En su opinión, “la Universidad de Jaén tiene un factor importante de atracción internacional, no solamente para realizar aquí una estancia corta, sino para ser elegida como la universidad en la que se van a graduar”.

Respecto a la movilidad saliente, Sebastián Bruque indicó que se reduce un 50% de forma general respecto a otros cursos, principalmente en la que tiene como destinos países fuera de Europa, manteniéndose la que se realiza a países europeos. En este sentido, el destino preferido de los universitarios de la UJA continúa siendo Italia, Portugal, Polonia, Hungría, República Checa, Alemania y Francia. “Se trata de un dato que está bien si consideramos la situación actual y las restricciones de movilidad de cada país”, afirmó el Vicerrector de Internacionalización de la UJA. 

Reconocimientos

El acto de recepción a alumnado extranjero sirvió para distinguir a los mejores estudiantes de movilidad y de atracción de talento del pasado curso. Los galardonados fueron: Premio al mejor estudiante Eramus+ saliente para Jesús Manuel Rueda Rueda, que realizó su estancia en University of Oradea (Rumanía); Premio a la mejor estudiante de movilidad internacional saliente para Marta Castro Parra, que realizó su estancia en University of Northen Iowa (Estados Unidos); Premio al mejor estudiante Erasmus+ entrante para Tiziana Cavallo, procedente de L’Università Degli Studi di Napoli L’Orientale (Italia); Premio al mejor estudiante de movilidad internacional entrante para Carlos Salvador Hernández Muñoz, procedente del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (México); Premio a la estudiante con mejor trayectoria de movilidad internacional para Loredana Daria Mang, que realizó estancias en University of Nis (Serbia) en el curso 2017/2018, Erasmus+ Prácticas (Polonia) en el curso 2018/2019 y University of Applied Sciences Mittelhessen (Alemania) en el curso 2019/2020; Premio al mejor estudiante ‘Buddy’ para Pedro Luis Ramírez Gómez; Premio al mejor estudiante de Programas UJA de Atracción de Talento en Grado para Gesler Josué Dávila Majus (Guatemala); Premio al mejor estudiante de Programas UJA de Atracción de Talento en Máster para Diego Iram Cardoza García (Guatemala).