La Universidad de Jaén, a través de UJA Editorial, ha publicado el libro ‘Nuevas reglas de contratación laboral para las universidades: personal de investigación y personal docente e investigador’, que recoge claves “relevantes” para resolver los problemas derivados de la complejidad de estos procesos, “complejidad que se ha visto incrementada por la profunda e intensa transformación del marco legal que regula la gestión del personal universitario, tanto docente como investigador, produciéndose sucesivas reformas legislativas en los años 2022 y 2023, que han introducido cambios significativos”, según ha explicado en su presentación el Rector de la UJA, Nicolás Ruiz.

El Rector, que ha intervenido en este acto junto a la Vicerrectora de Investigación y Transferencia del Conocimiento, Mª Victoria López, y del secretario general de Investigación e Innovación de la Consejería de Universidad, Investigación e Innovación de la Junta de Andalucía, Antonio Miguel Posadas Chinchilla, se ha referido a esta obra como una herramienta fundamental para todas las universidades españolas, que, en buena medida, hemos impulsado desde la UJA”.

En concreto, la obra nace de unas jornadas desarrolladas en marzo de 2023 sobre las nuevas reglas de contratación laboral, organizadas por la Universidad de Jaén y la Universidad de Alicante, con la colaboración de la Red de Unidades de Gestión de la Investigación (RedUGI) de CRUE y de la Asociación para el Estudio del Derecho Universitario (AEDUM). Se trata de una obra de factura colectiva, entre el mundo académico especializado en temas de personal laboral universitario y el ámbito de la gestión práctica de la investigación, que ha estado dirigida por Cristóbal Molina Navarrete (catedrático de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la UJA), Fernando Ballester Laguna (catedrático de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la Universidad de Alicante) y Ana Caro Muñoz (directora de coordinación de proyectos, patrimonio, prevención y salud laborales de la Universidad Autónoma de Madrid y Secretaria General de la Junta directiva de AEDUN y de RIDU).

“Este libro llega en un momento crucial, porque nos brinda un análisis exhaustivo y actualizado de esas nuevas normativas a las que hacía referencia. Sus autores, provenientes de diversas universidades españolas, han hecho un trabajo fantástico: han recopilado y sistematizado la información más relevante, ofreciendo respuestas claras y concisas a las preguntas que surgen en nuestro día a día. Es decir, proponiendo soluciones prácticas, que es lo verdaderamente importante”, ha declarado el Rector, que ha felicitado tanto a los directores de la obra, como a todas las personas que han colaborado en la misma.

En concreto, el libro aborda cuestiones como la estabilidad laboral, la igualdad retributiva, la contratación de personal investigador, la gestión de los contratos temporales y muchos otros temas de interés. Por último, profundizando en la obra, el Rector ha apuntado los nuevos retos a los que se enfrentan las universidades en materia de contratación laboral universitaria, como son: los nuevos perfiles profesionales en la universidad y cómo adaptar las ofertas de empleo a las necesidades del mercado laboral; la conciliación de la vida laboral y familiar, en relación a qué medidas se pueden adoptar para favorecer la igualdad de oportunidades y la diversidad; la evaluación del desempeño y cómo diseñar sistemas de evaluación justos y transparentes.

Por su parte, uno de los directores de la obra, el catedrático de la UJA Cristóbal Molina, ha declarado que “en primer lugar, es una obra que no existe y por tanto va a ser una referencia a nivel estatal; en segundo lugar, hay que tener en cuenta que la Universidad no es solo un centro de formación, sino que tiene que ser la gran empresa de conocimiento del territorio, con la ventaja de que es una empresa intensiva en personas y uno de los problemas actuales es cómo contratar”. En este sentido, ha apuntado que “ahora hay una infinidad de fórmulas, que es lo que le va a dar flexibilidad y capacidad para afrontar los nuevos desafíos, pero también hay una gran cantidad de problemas interpretativos y este libro ofrece muchas respuestas”.

La presentación de la obra, celebrada en la Antigua Escuela de Magisterio de Jaén, se ha desarrollado en el marco de la celebración de una jornada que ha contado con las intervenciones de algunos de sus autores, que ha tenido como objetivo abordar cuestiones de actualidad en materia de gestión de personal. En concreto, en dos mesas de trabajo, una académica y otra de PTGAS, compuestas por los autores del libro y participantes en las jornadas celebradas el pasado año, se ha tenido la oportunidad de analizar sus contenidos y abordar los nuevos retos respecto a la contratación laboral en las universidades.

La Universidad de Jaén, a través del Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Responsabilidad Social, ha financiado un total de cuatro proyectos de cooperación internacional con fondos propios a lo largo de 2024, por un montante total de 16.000 euros.

Se trata de los proyectos ‘Modelo de mejora de la cultura formativa del profesorado basado en competencias para su desarrollo profesional’, coordinado por el profesor del Departamento de Pedagogía Eufrasio Pérez Navío y ejecutado en colaboración con la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (México); ‘Liderazgo positivo y su relación con salud psicosocial: aprendizaje de habilidades de liderazgo para profesores de Universidad y estudiantes de posgrado que forman a futuros profesores de enseñanza infantil y primaria’, coordinado por la profesora del Departamento de Psicología Esther López Zafra y ejecutado en colaboración con las Universidades Hassan I- Settat y Sidi Mohamed Ben Abdellah- Fes (Marruecos); ‘Capacitación de personal investigador del Instituto de Educación Superior Doctor José Gustavo Guerrero de El Salvador para el diseño y ejecución de cursos de formación’, coordinado por el profesor del Departamento de Derecho Público y Común Europeo Víctor Luis Gutiérrez Castillo y ejecutado en colaboración con el Instituto Diplomático Doctor José Gustavo Guerrero (El Salvador); ‘Misión exploratoria a Ndium’, coordinado por el profesor del Departamento de Geología Víctor Aranda y ejecutado en colaboración con la ONG Solidaridad Internacional Andalucía y su contraparte senegalesa ENDA-PRONAT.

Como actores fundamentales de la cooperación al desarrollo que son las universidades, la UJA, en cumplimiento de su responsabilidad social, misión y planificación estratégica, impulsa actuaciones de cooperación internacional para el desarrollo en la que se implica a todos los miembros de la comunidad universitaria: profesorado, alumnado y personal técnico de gestión, administración y servicios. Estas acciones tienen como objetivo contribuir al desarrollo de países prioritarios de la cooperación española en África, América Latina y Oriente Medio mediante el fortalecimiento de su sistema universitario y la promoción de proyectos conjuntos de investigación y transferencia.

Por tal motivo, la Universidad de Jaén, a través del Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Responsabilidad Social, se unió este pasado 8 de septiembre al resto de actores de la Cooperación Española en la conmemoración del Día de las Personas Cooperantes, extendiendo este reconocimiento a las personas que, desde la UJA, se han implicado e implican en proyectos y acciones de cooperación cada año y animando a que cada vez sea mayor el número de personas cooperantes.

La Universidad de Jaén ha habilitado un punto de información dirigido al estudiantado, ubicado en el acceso al Campus Las Lagunillas desde la calle Ben Saprut frente al Edificio A4, en el que, coincidiendo con el inicio del curso 2024-2025, van a poder resolver sus dudas relativas a aspectos académicos, de servicios, ubicación de espacios, movilidad internacional, actividades deportivos o culturales, etc.

Así lo ha explicado el Rector Nicolás Ruiz, que ha visitado este espacio junto al Vicerrector de Universidad Sostenible y Saludable, Juan de Dios Carazo, que ha explicado que “conforme a nuestro modelo de universidad, entendíamos que había que reforzar la atención al estudiante, sobre todo al de nuevo ingreso”. En este sentido, Nicolás Ruiz ha recalcado que “el estudiante está en el epicentro de la acción de gobierno de la UJA, es nuestra verdadera razón de ser”. “Una universidad lo primero que tiene que hacer es atender y cuidar a sus estudiantes, que es el verdadero objetivo de este punto de información que iremos mejorando a la vista de la experiencia de este año, con la finalidad de ofrecer el mejor servicio posible para que sea el más cercano, adecuado y que responda a las inquietudes, dudas y necesidades del estudiantado”.

Asimismo, el Rector ha señalado que se trata de una iniciativa más contemplada en el programa electoral, “del que poco a poco vamos dando cuenta de los compromisos adquiridos”. En este sentido, ha afirmado que “para mí, el programa electoral no es solo una guía de lo que hay que hacer, sino un contrato que me comprometí a ejecutar”. “Para este Equipo de Gobierno, decir y hacer es lo mismo y tenemos un periodo de mandato para, poco a poco, con una buena programación e ilusión, ir dando respuesta a todos los compromisos”, ha declarado Nicolás Ruiz.

La Sala de Exposiciones Zabaleta de la Universidad de Jaén acoge hasta el 20 de septiembre la muestra ‘Los pinceles del lince ibérico’, obra del profesor Diego Ortega Alonso, organizada por el Vicerrectorado de Cultura de la UJA y patrocinada por el Instituto de Estudios Giennenses (IEG) de la Diputación de Jaén.

La exposición, inaugurada por la Vicerrectora de Cultura, Marta Torres, junto con la vicepresidenta primera de la Diputación Provincial de Jaén y diputada delegada del IEG, Paqui Medina, y su consejero director, José María Capitán, recoge 20 láminas de aluminio dibond impresas con ilustraciones de linces ibéricos, realizadas en su mayoría del natural en sus cuadernos de campo.

“El dibujo se define por el arte y técnica de dibujar. En concreto, el dibujo artístico se define por conformar la expresión visual de ideas o pensamientos, emociones o fantasías. A través del dibujo, mostramos de forma gráfica lo que no podemos expresar con palabras mediante diferentes técnicas de trazado y delineado. Enhorabuena por esta iniciativa, por representar esta bella especie vulnerable, a este felino de aspecto grácil, con esas características orejas puntiagudas terminadas en un pincel de pelos negros rígidos que favorece su camuflaje al descomponer la redonda silueta de su cabeza”, ha indicado Marta Torres, que ha agradecido al IEG y la Diputación Provincial el respaldo a esta exposición, con la concesión de una subvención correspondiente a la convocatoria para realizar proyectos de investigación en el área de conocimiento Ciencias Humanas y Expresión Artísticas.

Estas láminas fueron expuestas el pasado mes de mayo en Oporto (Portugal) con motivo del 4º Congreso de la Red Iberoamericana de Educación Artística, donde su autor presentó la comunicación ‘Los pinceles del lince ibérico: educación artística a través del arte y la naturaleza’.

Sobre el autor

Licenciado en Bellas Artes en la Universidad de Granada, Diego Ortega también realizó Diseño Industrial e Interiores. Ha trabajado como profesor de Diseño Gráfico, Diseñador, Retocador fotográfico, Gestión del color, Proyectista y Diseñador de Interiores, y también como Ilustrador. Asimismo, ha trabajado para diversas fundaciones e instituciones relacionadas con la conservación de la naturaleza. Además, su trabajo como ilustrador editorial ha abarcado un amplio espectro de formatos, entre los cuales se encuentran revistas, prensa, publicaciones en formato libro, cuadernos didácticos, cómics… Aunque también ha participado en diversos fanzines y publicaciones de todo tipo. Actualmente, es profesor de la UJA.

Ser madre es, a priori, una situación de felicidad y alegría. Entonces, ¿cómo es posible que una mujer que acaba de tener un hijo o que esté esperándolo contemple la posibilidad de poner fin a su vida?

Seguramente es una cuestión que ni siquiera se le pasa por la cabeza a la mayoría de la población. Sin embargo, un número cada vez mayor de mujeres en la etapa perinatal (en el embarazo o un año después de haber dado a luz) piensan en el suicidio.

En varios países de Europa, el suicidio está entre las principales causas de muerte en mujeres que han dado a luz, junto con las enfermedades del corazón. En Estados Unidos, la cantidad de madres que fallecen se ha triplicado y el suicidio es una de las razones principales de este incremento. Y en España, 1 de cada 5 mujeres durante la etapa perinatal han pensado alguna vez en quitarse la vida.

Consecuencias de la ideación suicida

En mujeres embarazadas o que han dado a luz recientemente, los pensamientos suicidas (también conocidos como ideación suicida) pueden tener efectos graves para la salud tanto de ellas como de su bebé.

Más allá de la propia muerte materna, si llega a consumarse, los bebés pueden tener bajo peso o malformaciones o nacer prematuramente. Estos problemas pueden surgir debido a que en estas mujeres hay escaso control de la gestación, consumo de medicamentos teratógenos (que causan malformaciones en el feto) o abuso de alcohol y otras sustancias que opodrían aumentar estos riesgos.

Además, los pensamientos suicidas pueden dificultar el establecimiento del vínculo entre la madre y el hijo, con todas las consecuencias que esto conlleva.

El riesgo de pérdida del bebé durante el embarazo o poco después de nacer se multiplica por seis en mujeres con esas ideaciones. Las madres también pueden sufrir otros problemas de salud graves y duraderos tanto a nivel físico como psicológico y social.

Factores de riesgo

Aunque los pensamientos suicidas pueden afectar a cualquiera, varios factores los favorecen. Son más comunes en madres solteras o con poco apoyo por parte de su pareja o de su familia y en mujeres con diferencias culturales –como pertenecer a minorías étnicas, ser inmigrante o tener costumbres y valores distintos a los predominantes–; con bajo nivel de estudios; desempleadas; con un nivel socioeconómico bajo; con antecedentes personales o familiares de alteraciones de salud mental; que sufren depresión o ansiedad; que experimentan una mala calidad del sueño; que han sido víctimas de violencia de género o maltrato infantil, o que abusan del consumo de alcohol o tabaco.

Otros factores de riesgo incluyen haber sufrido abortos previos, complicaciones durante la gestación, experiencias traumáticas en el parto (por ejemplo, violencia obstétrica) y embarazos no planificados.

En el otro lado de la balanza, hay condicionantes que protegen contra los pensamientos suicidas. Entre ellos destaca un buen apoyo social y el establecimiento del contacto piel con piel entre la madre y el recién nacido. Estas interacciones refuerzan el vínculo emocional entre ambos, con un impacto positivo en la salud mental de la mujer.

La importancia de detectarlo a tiempo

El pilar fundamental para solucionar el problema de las ideaciones es la prevención y la detección precoz. Sin embargo, tan solo el 50 % de las mujeres que las albergan son identificadas.

El embarazo y el periodo después del parto son momentos que requieren un seguimiento por parte de los profesionales de salud. Para ello, se organiza un “plan de citas” que incluye todas las visitas necesarias con la matrona o médico especialista.

Cada cita tiene un propósito específico y se realiza en un momento concreto del embarazo. Durante estos encuentros, las mujeres pueden hacer preguntas y expresar sus preocupaciones sobre el control del embarazo, la preparación y asistencia al parto, la lactancia o cualquier otro aspecto relacionado con el proceso de gestación, parto, puerperio y crianza.

Sin embargo, ¿se habla suficiente sobre la salud mental materna durante estas consultas? Es necesario abrir un espacio seguro para indagar sobre los sentimientos y pensamientos de la madre, y no simplemente atribuir todo a una posible depresión posparto o al estado emocional “normal” derivado de las acciones de las hormonas que intervienen en el proceso.

La idealización de la maternidad y todo lo relacionado con ella genera una gran presión sobre las mujeres, que pueden experimentar una variedad de emociones y estrés en este periodo. Aunque la ideación puede ser un síntoma de la depresión y a menudo ambas ocurren simultáneamente, la tendencia suicida puede aparecer sola o persistir incluso si la depresión desaparece. Muchas veces se prioriza la detección de la depresión posparto y la ansiedad, pero es igualmente importante considerar la posibilidad de pensamientos suicidas en esta etapa.

Herramientas específicas

Como decíamos, la identificación precoz es crucial. No obstante, hasta ahora no ha habido herramientas específicas que puedan ser aplicadas e interpretadas de forma fácil y accesible por el personal sanitario cuando se aborda el problema que nos ocupa durante el embarazo y el posparto.

Es importante tener en cuenta que los cuestionarios utilizados en las consultas no siempre están diseñados para este propósito. A menudo se emplean escalas más generales originalmente creadas para otros fines.

En España, por ejemplo, recientemente se han validado herramientas que sí identifican los riesgos específicos: la escala Paykel para evaluar la ideación suicida y la escala de riesgo de suicidio de Plutchik.

En definitiva, la detección temprana y el apoyo adecuado son clave para asegurar el bienestar tanto de la madre como del bebé. La participación y capacitación de los profesionales, junto con la integración de la evaluación del riesgo de suicidio en las consultas y la dotación de recursos por parte de la administración, resultan fundamentales para la sensibilización sobre el problema.

Artículo publicado en THE CONVERSATION el 29 de agosto de 2024.

La Universidad de Jaén (UJA) ha celebrado este lunes en el Campus Científico-Tecnológico de Linares la segunda sesión de sus Jornadas de Bienvenida a Estudiantes de Nuevo Ingreso del curso 2024-2025, que ha estado dirigida al estudiantado de las titulaciones que imparte la Escuela Politécnica Superior de Linares.

El Rector de la Universidad de Jaén, Nicolás Ruiz, ha sido el encargado de dar la bienvenida a los estudiantes, a los que ha agradecido, a ellos y a sus familias, la confianza depositada en la UJA, “la institución más potente que tenemos en la provincia para impulsar el desarrollo y transformación del territorio y desde el conocimiento, a través de del que transferimos al alumnado vía formación o el que se genera de la investigación y se transfiere al tejido empresarial”.

Nicolás Ruiz ha recalcado que esta jornada supone una primera toma de contacto con la Universidad para este estudiantado, “para que puedan despejar dudas e inquietudes, trasladándoles tranquilidad y mostrándoles todo lo que le va a ofrecer la UJA como una universidad cercana, donde el alumnado es el epicentro de la actividad universitaria, nuestra razón de ser”. Además, ha incidido en la necesidad de hacerles sentir que forman parte de la Generación UJA, formada ya por 90.000 estudiantes. “Queremos que se sientan orgullosos de pertenecer a la Universidad de Jaén, que tengan ese sentimiento de pertenencia a esta institución”, ha declarado.

Asimismo, el Rector se ha referido al proceso de matriculación para asegurar que “las cifras están siendo muy buenas en todos los centros y probamente superará nuestras expectativas”. En este sentido, ha recordado que el próximo curso se incorporarán nuevas titulaciones, como el Grado en Ingeniería Biomédica o en Ingeniería de la Energía, a la oferta de la EPSL, “lo que repercute en el propio centro y la UJA, pero también en la ciudad, cumpliendo lo que dijimos hace más de un año, que es tratar de incidir en una universidad más fuerte y en la transformación y desarrollo del territorio”.

En el acto de bienvenida al nuevo alumnado, el Rector de la Universidad de Jaén ha estado acompañado por la Vicerrectora de Estudiantes y Empleabilidad, María Teresa Pérez Giménez, la Directora del Secretariado de Atención al Estudiante y Procesos Académicos, Nuria Ruiz Fuentes, y una representante del Consejo de Estudiantes de la UJA (CEUJA). Tras la intervención del Rector de la UJA, el alumnado ha tenido la oportunidad de visitar los distintos stands informativos instalados en el pasillo central del Campus Las Lagunillas, donde han recibido información por parte del Aula de Debate, la Biblioteca, el Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas (CEALM), el Consejo de Estudiantes de la UJA (CEUJA), el Servicio de Deportes, Movilidad Internacional y Asociaciones de Estudiantes, entre otros

El Rector de la Universidad de Jaén, Nicolás Ruiz, junto con la delegada territorial de Salud, Elena Patricia González, y la directora médica y gerente en funciones del Complejo Hospitalario de Jaén, Myriam Cárdenas, han presentado las prácticas de las asignaturas clínicas del estudiantado del tercer curso del Grado en Medicina, coincidiendo con el primer día lectivo del curso universitario 2024-2025, “un hito que diferencia nuestro plan de estudios del resto de universidades andaluzas”, según ha indicado Nicolás Ruiz.

En el acto de presentación de estas prácticas, el Rector ha explicado que el alumnado del tercer curso del Grado en Medicina afronta este curso la realización de asignaturas clínicas, en servicios clave como Medicina Interna, Anatomía Patológica, Cirugía General, Radiodiagnóstico, Oftalmología y Otorrinolaringología, que son “eminentemente prácticas” afirmando que desde la UJA “somos conscientes de que, en el ámbito de la salud, un buen modelo de formación debe responder a las necesidades sanitarias del mundo real”.

En este sentido, ha apuntado que, en coordinación con el Equipo Decanal de la Facultad de Ciencias de la Salud, “teníamos claro que el contacto directo con el paciente debe ser uno de los ejes nucleares de la formación que estáis recibiendo y por ello, desde la implantación del Grado de Medicina en el curso 2022/23, hemos venido trabajando con la Consejería de Salud para hacer posible este modelo formativo”.

Asimismo, Nicolás Ruiz ha recordado que hace unos meses se pudo conseguir la por parte de la Consejería de Salud la aprobación de 81 plazas de profesorado asociado del Concierto de Instituciones Sanitarias (CIS) por el que profesionales sanitarios de los hospitales jiennenses han tenido la posibilidad de incorporarse a la UJA para la impartición de la docencia de materias clínicas. “Ese avance fue fundamental para la UJA, pero, sobre todo, para nuestro estudiantado del Grado en Medicina, y hoy empezamos a ver los resultados, pues ha supuesto certificar que los estudiantes van a cursar las asignaturas clínicas con plenas garantías de calidad y rigor, lo que refleja el compromiso de nuestra universidad con la excelencia académica y la formación integral de nuestro alumnado”.

“Esta experiencia única permitirá a nuestros futuros médicos adquirir conocimientos y habilidades en un entorno real, enfrentándose a los desafíos cotidianos de la medicina moderna y desarrollando la capacidad de trabajar en equipo y tomar decisiones críticas. Estamos seguros de que nuestros futuros médicos serán reconocibles por su forma de trabajar y la actitud ante las personas a las que tratarán en un futuro no muy lejano”, ha explicado Nicolás Ruiz, que ha agradecido al Hospital de Jaén su compromiso con la educación médica. Una colaboración entre la Universidad de Jaén y el Hospital Universitario a la que se ha referido como “un claro ejemplo de cómo la sinergia entre las instituciones puede generar un impacto positivo en la sociedad, formando profesionales mejor capacitados y más comprometidos con la salud de nuestra comunidad”.

Por último, el Rector se ha referido a las obras del nuevo edificio de Ciencias de la Salud, “que están prácticamente terminadas y que en breve recibirán al alumnado, inaugurándose previsiblemente antes de que finalice el año”. Unas instalaciones que ha definido como una sede “moderna, funcional y perfectamente equipada y adaptada a las nuevas metodologías docentes e investigadoras”, entre otros servicios, con un centro “único en Andalucía” de simulación clínica avanzada.

Por su parte, la delegada territorial de Salud ha ha destacado que “nos encontramos ante una jornada única, muy ilusionados, ya que han sido años intensos de trabajo por parte de distintas instituciones y profesionales sanitarios para que el Hospital Universitario de Jaén se convierta en centro para la formación en prácticas del Grado de Medicina”. En este sentido, ha resaltado que “los alumnos se incorporan a un centro hospitalario al que la Consejería de Salud y Consumo ha dotado de equipos de última generación, ya no solo para mejorar la asistencia sanitaria a la ciudadanía, sino también para incrementar la capacitación diagnóstica y quirúrgica en nuestros profesionales y alumnos en formación".

El acto de presentación de las prácticas de las asignaturas clínicas del tercer curso del Grado en Medicina, realizado en el Hospital Universitario de Jaén, ha contado además con la asistencia de la Vicerrectora de Enseñanzas Oficiales de la UJA, Hikmate Abriouel, la Vicedecana de Medicina de la Facultad de Ciencias de la Salud, Leyre Lavilla Lerma, y del Director del Departamento de Ciencias de la Salud, Nabil Benomar Bakali.

La Universidad de Jaén oferta el Máster Propio en ‘Diseño de videojuegos y concept art’, enfocado a proporcionar una capacitación integral en las competencias esenciales para la gestión y el asesoramiento en el ámbito de la creación de videojuegos y el arte conceptual asociado, brindando conocimientos especializados que abarcan desde la conceptualización y diseño de videojuegos hasta la creación de elementos visuales impactantes y narrativos.

Este programa de especialización propio de la UJA, que se impartirá online y cuyo plazo de preinscripción se encuentra abierto, comenzará el 21 de octubre y ofrece una formación avanzada basada en módulos diseñados para cubrir un amplio espectro de competencias relacionadas con la creación de videojuegos, el diseño conceptual y la narrativa visual.

En este sentido, los participantes de este máster adquirirán habilidades en la gestión de proyectos de videojuegos, game design, level design, entorno narrativo y la defensa de conceptos artísticos en la industria. Asimismo, se explorarán diversas perspectivas interdisciplinarias para facilitar la cualificación profesional necesaria y obtener una ventaja competitiva en los diversos roles vinculados a la gestión, consulta y defensa artística en el ámbito de los videojuegos y el arte conceptual.

Está dirigido a dos grupos de personas principalmente. En primer lugar, ofrece a quienes han completado sus estudios la oportunidad de expandir y complementar su formación, acercándolos al entorno profesional en el que aspiran a forjar su carrera en el ámbito de los videojuegos y el arte conceptual. En segundo lugar, se dirige a profesionales en ejercicio que buscan una formación continua para adaptarse a las cambiantes situaciones y demandas del mundo de la creación de videojuegos, incluyendo nuevas formas de empleo, organización del trabajo y gestión profesional en este sector dinámico.

“Este programa de estudios universitarios busca permitir que el talento, las capacidades y las vocaciones de los participantes se desarrollen a través de itinerarios especializados. Tras la obtención del grado, tanto recién egresados como profesionales con experiencia podrán avanzar en su formación y capacitación a través de este máster propio de la UJA, que se caracteriza por su enfoque práctico y especializado en el apasionante campo de los videojuegos y el arte conceptual”, explica la directora del mismo, la profesora Mª Rosa Vallecillo.

Toda la información relativa al Máster Propio en ‘Diseño de videojuegos y concept art’, así como enlace para preinscripción y matrícula, puede consultarse en la página web de la Universidad de Jaén.

El Rector de la Universidad de Jaén, Nicolás Ruiz, ha clausurado este viernes en Santiago Pontones el curso ‘Redes complejas de reclutamiento entre plantas: teoría práctica y análisis’, con el que se cierra el programa de Cursos de Verano 2024 de la UJA.

En la clausura del curso, que ha contado con alumnado de nueve universidades diferentes, Nicolás Ruiz ha agradecido al Ayuntamiento y su alcalde, Antonio Rodríguez, su disposición para colaborar con la UJA, así como al director del mismo, el catedrático de Ecología de la UJA Julio Alcántara por confeccionar un programa “muy atractivo, con un formato versátil y práctico y en una temática de gran interés”, agradecimiento que ha hecho extensivo al Instituto Interuniversitario de Investigación del Sistema Tierra de Andalucía (IISTA), que ha apoyado esta formación académica. Sobre el mismo ha afirmado que “es el resultado de esa forma de entender nuestro modelo de universidad, pensado para multiplicar su impacto y desarrollar el territorio”.

Por otro lado, sobre la oferta estival de la Universidad de Jaén, Nicolás Ruiz ha destacado que los 12 cursos celebrados en ocho municipios diferentes han contado con la matriculación de 465 alumnos, “que ha supuesto ensanchar el despliegue territorial”, ha indicado Nicolás Ruiz, que ha añadido “más oferta, más provincia, mayor calidad, con ponentes de prestigio, que nos permiten ser uno de los referentes en el panorama académico y cultural de este país, y lo vamos a seguir haciendo en próximas ediciones”.

En este sentido, ha declarado que “tenemos una responsabilidad con todos y cada uno de los 97 municipios de Jaén, estén más o menos lejos de nuestros campus universitarios". "Tenemos que ser el principal instrumento de desarrollo y transformación de nuestros pueblos y ciudades. Porque queremos ser una Universidad con alma y una universidad que nos pertenezca a los jiennenses”, ha declarado el Rector.

Por último, Nicolás Ruiz ha destacado el “esfuerzo e ilusión” desarrollado desde el Vicerrectorado de Formación Permanente, Tecnologías Educativas e Innovación Docente para impulsar tanto el último curso clausurado, en particular, como toda la programación de cursos de verano de este año, en general.

El Rector de la Universidad de Jaén, Nicolás Ruiz, y el consejero de Justicia, Administración Local y Función Pública, José Antonio Nieto Ballesteros, han firmado dos convenios de colaboración por los que estudiantado de la UJA van a poder realizar prácticas en centros y servicios de justicia juvenil y otros centros de la Delegación Provincial de Justicia en Jaén,

El Rector ha explicado que con esta firma se renuevan unos convenios de colaboración que se desarrollan desde hace casi dos décadas, “dando un paso más para aumentar las sedes en las que nuestro estudiantado pueda realizar las prácticas y también para mejorar las condiciones, con más horas lectivas”, ha indicado. En ese sentido, un total de 50 estudiantes de distintas titulaciones que incluyen en su programa que incluyen en su programa formativo materias relacionadas con la justicia relacionadas con este ámbito podrán hacer sus prácticas en centros y servicios dependientes de la Consejería de Justicia, Administración Local y Función Pública, ubicados preferentemente en la provincia de Jaén. “Estos convenios van a permitir que nuestro estudiantado complete su formación académica, recibiendo una formación integral, y pueda tener un primer contacto con el mundo laboral y, sobre todo, con la administración pública, adquiriendo experiencia real en los servicios de justicia, lo que les brindará una ventaja competitiva en el mercado laboral”, ha declarado Nicolás Ruiz.

Además, ha recalcado que para la Universidad de Jaén es muy importante que la administración pública implemente este tipo de iniciativas, “ya que posibilitan que nuestro estudiantado, la verdadera razón de ser de cualquier universidad pública, se pueda adentrar en el ámbito profesional”. “Estos convenios vuelven a abrir las puertas de la administración de Justicia en nuestra Comunidad Autónoma al estudiantado de la UJA que quiera ampliar su formación, ya que las prácticas en empresas o instituciones son una de las principales herramientas para incrementar las competencias en empleabilidad de los futuros profesionales”.

Por último, el Rector ha explicado que las prácticas curriculares y extracurriculares suponen un “valor añadido” a la formación del estudiantado universitario, “al ofrecer la posibilidad de conocer el terreno, el trabajo de los distintos profesionales, y crear una motivación extra, implicando un acercamiento al mundo laboral y profesional”. En el caso de las prácticas extracurriculares, como es el caso, no incluidas en los planes de estudio, es importante señalar que esta formación se incorpora en el suplemento europeo al título de cada estudiante, incrementado el valor del curriculum y su incidencia en la inserción laboral del estudiantado”.

Por su parte, el consejero de Justicia, Administración Local y Función Pública, José Antonio Nieto, ha concreto que este curso se van a "duplicar" las plazas disponibles para que alumnado de la UJA realice prácticas, al ampliar éstas en el CIMI Las Lagunillas, el SAVA o los Puntos de Encuentro Familia e incorporar el nuevo Servicio de Mediación Penal (SEMPA), que desde mayo funciona en Jaén y desde este lunes ya existe en toda Andalucía. El objetivo es “abrir espacios a los jóvenes de Jaén” para que completen su formación teórica con prácticas que les abran puertas en el mercado laboral y que “el talento no se vaya”, al tiempo que ofrecer a las personas usuarias de estos servicios “la atención de los mejores”. Asimismo, Nieto ha destacado que el trabajo en los CIMi es “tremendamente vocacional” y las prácticas permiten a los alumnos conocerlo, pero también se ha referido a los SAVA y al incremento de Puntos de Encuentro Familiar que requieren profesionales. Por último, ha instado a los universitarios de Jaén a acercarse a la mediación, una vía alternativa para la resolución de conflictos que la Junta está impulsando y que supone una oportunidad laboral para los futuros profesionales del Derecho o la Psicología.