Arqueólogas de cinco instituciones (Museo de Prehistoria de Valencia, Universidad Autónoma de Barcelona, Universidad de Granada, Universidad de Jaén y Universidad Pompeu Fabra) han presentado los resultados de un proyecto de investigación, plasmados en una página web pionera, en el que proporcionan una renovada visión gráfica de la historia centrada en las actividades y los conocimientos de las mujeres.

Se trata del proyecto de investigación ‘Los trabajos de las mujeres y el lenguaje de los objetos: renovación de las reconstrucciones históricas y recuperación de la cultura material femenina como herramientas de transmisión de valores’, financiado en 2007 por el antiguo Ministerio de Igualdad y con el que se pretende reconocer el trabajo desarrollado por la mujer, vinculado histórica y etnográficamente a actividades de mantenimiento del grupo como producción de alimentos, socialización o cuidado de los demás.

“El objetivo es dar valor a estas actividades realizadas por la mujer, que siempre han estado ahí, pero que sin embargo no han aparecido nunca representarlas”, comenta Carmen Rísquez, del Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica de la UJA. En este sentido, Begoña Soler, del Museo de la Prehistoria de Valencia, añade que “tenemos que plantearnos la posibilidad de que las mujeres estaban ahí, pertenecían al grupo y es absurdo pensar que ese mismo grupo iba a dejar a una parte de trabajar por el hecho de que fueran mujeres”.

La elaboración de este trabajo ha constado de varias partes. En una primer se han detectado las carencias icónicas en los ámbitos de la divulgación histórica, realizando un estudio cualitativo para detectar dichas tendencias de representación de imágenes. En segundo lugar, se elaboraron los criterios para realizar la estructura de la página web, con información histórica estructurada en cinco periodos delimitados geográfica e históricamente: Paleolítico Superior (Este de la Península Ibérica), Neolítico Pleno (Nordeste de la Península Ibérica), Edad del Bronce/ Cultura del Argar (Sudeste de la Península Ibérica), Cultura Ibérica (Sudeste de Francia hasta el Sur de la Península Ibérica) y Colonias Griegas (Mediterráneo Occidental). Posteriormente se estableció el conjunto de actividades para analizar en cada uno de los periodos (cuidados de las personas, procurar alimento, construir la comunidad, espacios de vida y tecnologías cotidianas), a partir de los cuales se han elaborado sus respectivas láminas generales y de detalle que muestran las actividades, los entornos y los elementos de cultura material caracterizadores de cada uno de los ámbitos. “Se trata de unas láminas excepcionales por la documentación que hay detrás. Se trata de explicar cómo han vivido las sociedades del pasado, no solo visibilizarlo sino explicarlo desde otra perspectiva y enfatizando otras actividades que no son las que se han explicado tradicionalmente”, declara Paloma González, investigadora principal del proyecto de la Universidad Autónoma de Barcelona.

Por su parte, Margarita Sánchez, de la Universidad de Granada, asegura que esta investigación revierte en el presente haciendo que se valore más el trabajo de mantenimiento del grupo vinculado a la mujer, “quitándole ese valor peyorativo que se le ha dado, de manera que haya hombres que no se sientan minusvalorados por hacer estas tareas”.

Página web

La página web creada (http://pastwomen.uab.cat) proporciona repertorios de imágenes, tanto de reconstrucciones históricas de elaboración propia como de la cultura material asociada, que facilitan su uso en todos los ámbitos de la divulgación histórica, ilustrando los trabajos y las actividades de las mujeres en estas épocas. El sitio web también cuenta con un ‘museo virtual’, donde se muestran diferentes objetos y contextos arqueológicos y elementos de cultura material que se vinculan directamente con las actividades que se muestran en las láminas, así como un apartado centrado exclusivamente en técnicas y métodos arqueológicos y de estudio de la cultura material mediante el cual se pretenden dar a conocer aquellas técnicas y acercamientos científicos que pueden vincularse directamente a la investigación de las actividades femeninas del pasado.

El sitio web contiene finalmente dos herramientas dirigidas a la investigación feminista y de género, que se desarrolla en el campo de las ciencias sociales y humanas, especialmente en el campo de la arqueología y de los estudios de cultura material. La primera de ellas, el mapa de investigación, consiste en una base de datos cartográfica de grupos de investigación o investigadoras que trabajan en ámbitos de estudio relacionados con el sitio web. La segunda herramienta, los recursos bibliográficos, consiste en una base de datos bibliográfica sobre los temas relacionados con el sitio web. Tanto el mapa de investigación como los recursos bibliográficos están diseñados para permitir su constante actualización, tanto directamente desde el sitio web como a partir de aportaciones externas que se gestionarán a través las herramientas de contacto.

Tanto Paloma González como Carmen Rísquez destacan que este proyecto constituye el inicio de un trabajo más amplio en el que invitan a participar a otras investigadoras que estén trabajando en otros países y sobre otras culturas, “para que la página web siga creciendo”.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

Cerca de 35.000 universitarios han perdido este año la posibilidad de acceder a una beca a causa de los nuevos requisitos académicos exigidos por el Ministerio de Educación, por lo que el PSOE ha pedido hoy al Gobierno que rectifique dichos criterios de acceso a las ayudas para los estudios superiores.

En un comunicado, la secretaria de Educación y Cultura del PSOE, María del Mar Villafranca, ha instado al Ejecutivo a rectificar sus criterios para acceder a las becas universitarias porque, según ella, van contra "la igualdad".

Villafranca ha hecho referencia al estudio realizado por expertos de la Universidad de Jaén y de la Politécnica de Valencia (UPV), adelantado hoy por la Cadena Ser, y en el que concluyen que este curso cerca de los 35.000 estudiantes becados han perdido la posibilidad de acceder a una ayuda por no tener, por ejemplo, un 5,5 en selectividad -en el curso anterior se exigía un 5-. El estudio citado ha sido realizado por el profesor de Economía Aplicada de la Universidad de Jaén, Juan Hernández Armenteros, y el economista José Antonio Pérez García de la UPV.

Hernández Armenteros ha explicado a Efe que ha llegado también al dato de que al menos un 12 por ciento de los ahora becados ha perdido la ayuda este año por los nuevos requisitos exigidos por Educación. "Si hay menos comida para comer en una mesa, se sentarán menos", ha explicado gráficamente este profesor de Economía Aplicada.

La diputada socialista ha afirmado que la gestión del ministro de Educación, José Ignacio Wert, se ha caracterizado por "una subida desmedida de las tasas universitarias, por los mayores recortes en el presupuesto para becas y por la introducción de criterios académicos para obtenerlas claramente injustos". Estos datos demuestran "la regresión en igualdad de oportunidades que ha consagrado a Wert al frente del Ministerio", según la diputada. Wert "esconde, bajo la retórica del esfuerzo, que su auténtico objetivo es restringir el acceso a la formación", tal y como lo hará, según Villafranca, con los nuevos criterios para obtener una beca el curso que viene.

El borrador del real decreto de becas para el curso 2013-14 dice que, además de la necesidad de tener un 6,5 en selectividad, en lugar de un 5,5, se primará a los alumnos con rentas familiares más bajas y que tengan mejores notas.

Fuente: Agencia EFE

La Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) de la Universidad de Jaén (UJA), dentro de la línea ‘Ciencia en el Medio Natural’ del IV Plan de Divulgación Científica y de la Innovación de la UJA, celebró este pasado fin de semana una ruta de senderimo por Sierra Mágina junto al grupo Guadaltrekking, ruta dirigida por la geóloga de la UJA Pilar Hernández Puentes.

Bajo la dirección de la geóloga de la UJA Pilar Hernández Puentes, la treintena de personas participantes en la actividad intentaron llevar a cabo la Integral de Sierra Mágina, para hacer cumbre en los 3 picos de la comarca y aprender la geología de la zona.

La climatología no acompañó desde el comienzo, haciendo difícil la observación a más de un metro debido a una niebla espesa desde antes de la primera cumbre. El frío y la poca visibilidad provocaron que, por seguridad, se tomara la decisión de regresar por el mismo camino andado, para evitar desorientación y algún accidente, no pudiendo de esta manera completar la circular. Esto no impidió que los participantes recibieran algunas nociones de la geología de Sierra Mágina. Pese a la climatología adversa, las personas participantes mostraron interés por conocer la formación de determinadas estructuras del relieve, sismicidad actual de Jaén, fósiles del lugar y sus nombres, entre otros aspectos. Además, a cada participante se entregó una guía de la geología, así como un mapa cartográfico con los materiales de la ruta completa.

En total, durante este año la Universidad de Jaén ha desarrollado junto a Guadaltrekking un total de 4 rutas. Además de la celebrada este pasado domingo 9 de junio en Sierra Mágina, el 10 de febrero se desarrolló la ruta circular Cueva del Peinero-Caballo Torraso en el Parque de Cazorla, Segura y Las Villas, el 14 de abril otra por el Río Borosa y el 21 de abril el recorrido Nava del Rico-La Morra del Aguascebas. La línea ‘Ciencia en el Medio Natural’ volverá el próximo curso con la organización de nuevas rutas por la provincia de Jaén.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

La Universidad de Jaén (UJA) ocupa el 12º puesto nacional en seguidores de la red social Twitter y el 32º puesto en la red social Facebook, según un estudio publicado por la página web www.avanzaentucarrera.com, en el que se incluyen todas las universidades españolas, tanto públicas como privadas.

De acuerdo con este ránking, la institución universitaria jiennense cuenta con más de 15.000 seguidores en Twitter. En concreto, 15.023 (a fecha 25 de mayo de 2013), en su perfil @ujaen, y con 5.540, en Facebook en su página web.

Especialmente destacada es la posición en Twitter, ya que las universidades que la preceden cuentan con un mayor número de miembros en sus comunidades universitarias. Así los primeros puestos son ocupados por la Universidad de Granada; la UNED; la Universidad de Sevilla; la Universidad de Málaga y la Universidad Autónoma de Madrid, y la Universidad Complutense de Madrid. De esta forma, si se considera el impacto ponderado en función del tamaño de la universidad (suma de número de profesorado, alumnado y personal de administración y servicios,) la Universidad de Jaén ocupa el 2º puesto nacional de las universidades públicas españolas, tras la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (que ocupa el puesto 17 en el ránking absoluto). Asimismo, destaca la fuerte presencia de universidades andaluzas entre las 15 primeras, con un total de 4 (UGR, USE, UMA y UJA).

En cuanto al ránking de seguidores, los conocidos “Me gusta” de Facebook, los primeros puestos son ocupados por la UNED, la Universidad Europea de Madrid y la Universidad Autónoma de Madrid, estando la Universidad de Granada y la Universidad de Sevilla entre las 15 primeras.

De acuerdo con este ránking, la Universidad de Jaén se sitúa en cuarto lugar, tras las universidades de Granada, Sevilla y Málaga, en cuanto a su impacto en las redes sociales. 

La UJA tiene el siguiente perfil en facebook:https://www.facebook.com/UniversidadDeJaenFP?fref=ts

La UJA tiene el siguiente perfil en twitter: @ujaen 

Fuente: Vicerrectorado de Planificación, Calidad, Responsabilidad Social y Comunicación de la UJA

Un grupo de alumnos del 2college Durendael de Oisterwijk (Holanda), que participan en el proyecto educativo “Comenius”, visitó las instalaciones de la Universidad de Jaén (UJA).

El alumnado, junto con la profesora Lia Défilet y Peter Sheutjens (profesor y jefe de Internacionalización en dicho colegio), visitó recientemente la Universidad de Jaén, acompañados por la catedrática de Inglés del Instituto Santa Catalina de Alejandría, María Luisa Peña Guijosa.

Dicha visita se enmarca en una actividad extraescolar, dentro del “Proyecto Comenius“, del cual forma parte el centro jiennense. Se trata de un proyecto financiado por la Unión Europea, enclavado en la Agencia Nacional Sócrates, que procura el desarrollo y el entendimiento entre varias culturas europeas, a través del intercambio y la cooperación entre escuelas de países diferentes.

La profesora Peña Guijosa explicó que el profesorado holandés manifestó a su llegada a Jaén su especial interés en conocer su Universidad, de la que tenían buenas referencias en Holanda. Junto con dicha profesora, recorrieron todo el recinto universitario y finalizaron su ruta con una visita a las instalaciones del Archivo General. En dicho servicio, profesorado y alumnado asistieron a una charla informativa acerca de la Universidad y su Archivo.

Tanto profesores como alumnos destaron la amabilidad con la que habían sido recibidos a lo largo de todo el recorrido. Igualmente pusieron de manifiesto el orden y la limpieza que se percibía en todo el campus. Finalmente, Peter Sheutjens manifestó que se habían cumplido con creces las expectativas que había suscitado esta visita.

Fuente: Archivo General de la UJA

El programa Recapacicla, de la Consejería de Agricultura, Pesca y Medio Ambiente de la Junta de Andalucía, en el que participa la Universidad de Jaén (UJA), a través de la realización de actividades del Aula Verde, obtuvo el premio “R” de Ecoembes, en la categoría de mejor iniciativa de la Administración.

El pasado 5 de junio, Día Mundial del Medio Ambiente, fue el día elegido por Ecoembes, organización sin ánimo de lucro responsable de gestionar la recogida y el reciclaje de los envases que se depositan en el contenedor amarillo y azul, para hacer entrega de sus primeros “Premios R”, con los que ha querido reconocer la labor de todos aquellos que promueven el cuidado del medio ambiente y premiar las iniciativas más innovadoras en reciclaje y sostenibilidad.

La entrega, que tuvo lugar en un acto institucional celebrado en la sede del Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid (COAM), contó con la asistencia de la directora general de Calidad y Evaluación Ambiental del Magrama, Guillermina Yanguas, así como una nutrida representación de los ámbitos científico, empresarial, social, medios de comunicación y medio ambiente.

El acto, dirigido por la presentadora y periodista Carme Chaparro, contó también con la participación de los miembros del jurado, constituido por: Manuel Toharia, director del Museo Príncipe Felipe de Valencia; Ángel Fernández, director general de la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP); Cristina García-Orcoyen, directora gerente de la Fundación Entorno; José Vicente López, director de la Cátedra Ecoembes-UPM; Clara Navío, presidenta de APIA; Joaquín Araújo, escritor y naturalista; Javier Goyeneche, empresario y fundador de Ecoalf, y Óscar Martín, director general de Ecoembes. Los premios concedidos en las cinco categorías son los siguientes: Aguas Fontvella y Lanjarón, como mejor iniciativa empresarial; Laura Martín para Compromiso Empresarial, como mejor trabajo periodístico; CSIC - Centro Nacional de Investigaciones Metalúrgicas (CENIM), como mejor proyecto de investigación; Fundación APA, como mejor iniciativa ciudadana / social, y Junta de Andalucía, como mejor iniciativa de la Administración.

Fuente: Aula Verde de la UJA.

Foto: Ecoembes

La primavera de 2013 es la estación que más altos niveles de polen ha soportado en más de veinte años. Así lo corrobora el dispositivo de seguimiento que la Universidad de Jaén tiene instalado desde 1993 sobre el tejado de uno de sus edificios. El investigador Luis Ruiz Valenzuela es el responsable del mismo y dos veces a la semana extrae las muestras que el artefacto absorbe del aire durante todos los días del año para estudiarlas en el laboratorio. Los datos obtenidos reflejan que este año la naturaleza ha batido su propio récord en cuanto a polinización, y se ha registrado un total de cerca de 120.000 granos acumulados por metro cúbico de aire.

“El invierno y el otoño han sido muy benignos en cuanto a pluviometría, por lo tanto ha habido mucha floración y especies como el olivo y las gramíneas han obtenido niveles excepcionalmente altos”, destaca. El pasado 13 de mayo fue el día en que se consiguieron niveles más altos de polen de olivo, con un volumen de más de 16.000 granos por metro cúbico de aire. Este volumen resulta alarmante si tenemos en cuenta que es a partir de los 500 granos cuando puede afectar a las vías respiratorias. En lo que va de año el polen procedente del olivo ha alcanzado más de 90.000 granos. El polen de las gramíneas, que suele desarrollarse en paralelo al del olivar, alcanzó su punto más alto el pasado 10 de mayo y lleva un total de más de 4.000 granos. Y es que mayo es el mes con mejores condiciones para la floración.

Ambos tipos de polen (del olivo y de las gramíneas) sitúan a Jaén como una de las regiones geográficas con mayor índice de polen alergénico en el mundo. No obstante, y tal como reflejan las muestras recogidas por la estación de seguimiento de la UJA, hay otros tipos de polen que también acechan a los ciudadanos jiennenses. “Este es el caso del polen del ciprés, una planta que florece en invierno y que en febrero tiene su máxima incidencia”, destaca Luis Ruiz Valenzuela. En lo que va de año el polen de esta planta ha superado los 6.000 granos por metro cúbico.

En marzo es también cuando florece una de las plantas con polen más alergénico: el Plátano de sombra, un árbol muy utilizado como elemento ornamental y que tiene un período muy corto de floración, de diez o doce días. Su polen llegó al volumen más alto (815 granos) el 29 de marzo y en total alcanzó poco más de 3.000 granos de volumen. Con la llegada de la primavera hay otros árboles que también consiguen niveles de polen destacables como los pinos, los robles, las encinas…

“La estación de seguimiento de la UJA consiste en un dispositivo que succiona un volumen de aire semejante al que toma una persona y lo proyecta en una superficie impregnada con una sustancia adhesiva donde quedan atrapadas todas las partículas que están contenidas en el aire”, señala el investigador. Esta sustancia adhesiva va montada sobre un tambor que tiene incorporado un mecanismo de relojería para ir girando poco a poco, el dispositivo tiene una autonomía de una semana. Esta cinta adhesiva es la que los científicos de la UJA estudian en el laboratorio para saber el volumen y los tipos de polen que abundan en Jaén.

¿Qué es el polen y por qué produce reacciones alérgicas?

“La polinización es un proceso netamente natural y la supervivencia de las plantas depende de ello”, explica Luir Ruiz Valenzuela. Los granos de polen son las células masculinas que las plantas liberan para fecundar las flores y generar frutos. Son como los espermatozoides en los mamíferos pero no tienen movilidad, así que dependen del viento o de los animales voladores para llegar a su destino. Estas células se rodean de una capsula muy resistente que les ayuda a sobrevivir durante el proceso de transporte aéreo y al llegar al órgano femenino de las flores liberan su contenido enzimático para permitir la fecundación del ovulo. Cuando los granos de polen llegan a las vías respiratorias humanas liberan su contenido y algunos sistemas inmunológicos los consideran como antígenos y activan sus defensas generando las ya conocidas reacciones alérgicas.

En este sentido, la polinización a pesar de poder tener efectos nefastos en la salud humana tiene efectos muy positivos en la cosecha de frutos. “Jaén es la capital mundial del aceite de oliva porque también es la capital mundial del polen de olivo”, culmina Luis Ruiz Valenzuela.

Autor: Gabinete de Comunicación (G.P.C.)

La Universidad de Jaén ha celebrado este sábado su Jornada de Puertas Abiertas, enmarcada en el programa ‘Conoce tu Universidad’, en la que han participado familias con alumnado en Bachillerato o en Ciclos Formativos de Grado Superior con el fin de que conocieran de primera mano tanto de la oferta de titulaciones de Grado que imparte la UJA, como los servicios que sirven de complemento a la misma, así como de los aspectos relacionados con el acceso a los estudios universitarios.

"Las familias deben conocer todo el proceso sobre Selectividad y preinscripción, porque deben aconsejar a sus hijos e hijas, que van a tener que tomar la mejor decisión de cara a su futuro porque es a lo que se van a dedicar", afirmaba la Vicerrectora de Estudiantes e Inserción Laboral, Adoración Mozas, que recalcaba la atención personalizada que recibe el alumnado de la Universidad de Jaén tanto por parte del profesorado como de los diferentes órganos de gestión. “Les aconsejamos para que aprovechen al máximo su estancia en la Universidad y no pasen tal cual, sino que se impregnen de lo que es”, comentaba. En este sentido, el Director del Secretariado de Acceso, Antonio Damas, afirmaba que “queremos destacar por nuestra proximidad a nuestro alumnado y con esta jornada tienen la oportunidad de recibir información de primera mano de quien después será su profesorado universitario, además de poder visitar nuestras instalaciones, como los laboratorios o las aulas de informática”.

Como en anteriores ediciones, la jornada se desarrolló en el Aula Magna, organizada por el Vicerrectorado de Estudiantes e Inserción Laboral, con la colaboración de los distintos centros de la UJA ubicados en el Campus Las Lagunillas. En el acto inaugural contó con la presencia del Secretario del Consejo Social, Manuel Anguita; el Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas, Luis Javier Gutiérrez; la vicedecana para Asuntos Generales de la Facultad de Ciencias Experimentales, Encarnación Ruiz; la Decana de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, María de la Villa Carpio; el Director de la Escuela Politécnica Superior de Jaén, Juan Gómez; el Decano de la Facultad de Trabajo Social, José Luis Solana, y el Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, Alfonso Cruz.

Tras el acto inaugural, la Vicerrectora de Estudiantes e Inserción Laboral y el Director del Secretariado de Acceso ofrecieron una charla sobre el acceso y la admisión a la Universidad y presentaron los servicios que ofrece la UJA a sus estudiantes relacionados con la inserción laboral, ayudas y becas, atención a estudiantes con discapacidad, tecnologías de la información y la comunicación, etc.

Posteriormente, los responsables académicos de los centros ubicados en el Campus de Las Lagunillas informaron también sobre las titulaciones universitarias de Grado que impartirán el próximo curso 2013-2014 y sus salidas profesionales. Unas charlas que se ofrecieron en dos turnos para facilitar a las familias la posibilidad de asistir a más de una.

Asimismo, como novedad, en esta edición la Universidad de Jaén ha puesto a disposición del alumnado que lo ha deseado ordenadores en el aula I-1 del Aulario Cesáreo Rodríguez-Aguilera (A4) para realizar su matrícula de Selectividad, donde ha contado con personal para resolverles dudas. En este sentido, hay que recordar que la Prueba para el Acceso a la Universidad en su convocatoria de junio se celebrará los días 18, 19, 20 y 21.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

La Universidad de Jaén (UJA) acogió hoy la Acción de Fomento de Personas Emprendedoras de la Agencia IDEA, que fue inaugurada por la Vicerrectora de Estudiantes e Inserción Laboral, Adoración Mozas Moral; el consejero de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de Andalucía, Antonio Ávila Cano, y el subdirector General de la Agencia IDEA, Antonio Galán Pedregosa.

Acción de Fomento de Personas Emprendedoras tiene como objetivo concentrar todos los recursos disponibles de la Agencia IDEA para impulsar, dinamizar e incentivar el emprendimiento, adaptando todos los instrumentos públicos, financieros y no financieros, de manera integral y coordinada, haciendo de Andalucía el entorno idóneo para la creación de una nueva empresa.

Adoración Mozas reiteró el compromiso de la Universidad de Jaén con el entorno y con el emprendimiento, “la necesidad de emprender desde la Universidad, favoreciendo el tejido empresarial, el desarrollo de nuestro entorno y provocando la inserción en el mercado laboral de nuestro alumnado”.

Mozas dijo sentirse orgullosa de la red que la UJA ha creado entre todas las entidades públicas o privadas, asociaciones, federaciones y confederaciones que asesoran y ofrecen servicios de emprendimiento. “La Universidad trabaja conjuntamente con ellas. Propone actividades comunes y, lo que es más importante, sabemos perfectamente los servicios que cada entidad ofrece. De esa forma, ayudamos y asesoramos mejor a un emprendedor”.

Por su parte, Antonio Ávila animó a los jóvenes a acogerse a la nueva línea de financiación al emprendimiento de la Junta de Andalucía que, con un presupuesto de 125 millones, está dirigida a aliviar las dificultades de acceso al crédito para la creación de una empresa y que, además, recoge bonificaciones para proyectos de jóvenes menores de 35 años. Ávila precisó que 100 millones, procedentes de los Fondos Reembolsables, se destinarán a la financiación de proyectos, y los 25 millones restantes, a bonificaciones de tipo de interés. Así, consideró la capacidad emprendedora un “recurso estratégico clave” para el desarrollo económico y social de un territorio, al tiempo que aseguró que la sociedad y los jóvenes andaluces “están cambiando la manera de concebir su papel en la economía”.

Finalmente, Ávila instó a aprovechar esta jornada donde los técnicos de la Agencia IDEA informarán con detalle de estos nuevos instrumentos y de otros programas como el Campus Plus, la Orden de Incentivos para el Fomento de la Innovación o el Fondo Tecnológico de Emprendedores. Durante la jornada participaron los siguientes expertos: José Antonio Pascual Sánchez, jefe de la Unidad de Innovación de la Dirección de Captación de Inversiones y Servicios Avanzados (Agencia IDEA); Francisco Álvaro Julio, miembro de la Dirección de Captación de Inversiones y Servicios Avanzados (Agencia IDEA); Francisco Alcalá Olid, Director de la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI) de la UJA, Juan Luis Lillo Criado, Director del Secretariado de Prácticas de empresa, Emprendedores, Empleo y Egresados de la UJA; Jerónimo Jiménez Martínez, gerente provincial de la Agencia IDEA; Antonio Cabeza Lopera, miembro de Entornos SIG, S.L.; José Martínez Valenzuela, miembro de Synermet Weather Solutions, S.L., y Francisco Javier Cuenca Montilla, miembro de Timpik Technologies, S.L.U. Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)

Un total de 49 estudiantes de la Universidad París XII se encuentran durante este mes en la Universidad de Jaén para aprender español, la cultura y la forma de vida española en el Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas de la UJA, a través del Vicerrectorado de Internacionalización.

El objetivo de este grupo de estudiantes franceses, que permanecerá en Jaén hasta el 28 de junio, es adquirir la formación suficiente para posteriormente poder examinarse de los niveles correspondientes del DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera) y obtener su certificación oficial.

El Director del Centro, Jesús Nieto, explica que de este grupo, que ha sido seleccionado por la propia Universidad París XII, 25 estudiantes se están preparando el nivel B2 y los 24 restantes el nivel B1. Desde el Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Jaén se ha preparado un programa de aprendizaje generalista de español para extranjeros, que contempla desde una formación más normativa para que conozcan la gramática y el vocabulario, hasta cuestiones relacionadas con la cultura y la comunicación real.

“De hecho, junto a las clases que les ofrecemos en el centro, van asociadas una serie de actividades que van a tener que realizar de manera independiente en la calle, entrevistando a personas o dirigiéndose a organismos públicos. Se trata de un programa que hemos preparado expresamente para ellos y que ha hecho que hayamos sido seleccionados por la Universidad París XII para darles esta formación”, asegura Jesús Nieto.

En este sentido, recalca que el Centro de Lenguas Modernas de la UJA se encuentra “en la línea adecuada” de ofrecer tanto formación en idiomas extranjeros al personal vinculado a la UJA, como de atender las demandas de estudiantes de otras procedencias que quieren formarse en español como lengua extranjera. “Son varios los programas que hemos sacado adelante en esta línea, lo que indica que, en efecto, el Centro mantiene su actividad y toda su oferta formativa”, recalca su director.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).