El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha participado hoy en la presentación del informe “Universidad Española en Cifras 2010”, elaborado por la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), y cuyos director es el profesor de Economía de la Universidad de Jaén, Juan Hernández Armenteros.

A la presentación del informe asistió el Rector de la Universidad de Jaén, Manuel Parras Rosa, así como rectores de otras universidades y la ministra de Ciencia e Innovación, Cristina Garmendia, y el presidente de la CRUE, Federico Gutiérrez-Solana. 

El informe confirma que el sistema universitario español se encuentra entre los de mejor rendimiento académico del panorama internacional: mientras la media de la OCDE se encuentra en 70, en España es de 79. Esto significa que en España, 79 de cada 100 estudiantes que accedieron a la universidad obtuvieron su título, mientras que en la OCDE lo consiguieron 70 de cada 100.

Asimismo, la universidad pública se ha caracterizado hasta ahora por un exceso de oferta académica y de carga docente en los planes de estudio, con un 42 por ciento de enseñanzas que tuvieron menos de 50 alumnos de nuevo ingreso en el curso 2008-2009. Son conclusiones del informe "La universidad española en cifras 2010", con indicadores actualizados hasta el año académico citado, cuando apenas había comenzado la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

Sin embargo, la adaptación al EEES ha supuesto una reducción del 11 por ciento de las enseñanzas ofrecidas por el conjunto de universidades públicas y privadas, ha explicado hoy el director del estudio, Juan Hernández Armenteros.

El crecimiento de la oferta pública de titulaciones y plazas de los últimos años, junto al aumento vinculado de personal y la bajada de demanda de algunos estudios, ha llevado a situaciones de alta "subactividad y/o ineficiencia" en los costes, según Hernández Armenteros y el profesor de la Universidad Politécnica de Valencia José Antonio Pérez García, coautor también del estudio.

Los autores destacan, por el contrario, que el 79 por ciento de los alumnos españoles de universidades públicas consiguen el título a la edad teórica para ello (70 por ciento en la OCDE y la UE-19) y los créditos anuales aprobados sobre los matriculados han aumentado del 61,57 al 63,98 por ciento entre 2007 y 2009.

Fuentes: Ministerio de Educación y Agencia Efe

Como viene ocurriendo cada dos años desde el 2000, y en respuesta al compromiso institucional de transparencia y rendición de cuentas a la sociedad española, la CRUE ha editado el informe la “Universidad Española en Cifras 2010”, que ha sido presentado hoy en la Biblioteca Nacional de España ante personalidades de la comunidad universitaria e instituciones relacionadas con el ámbito de la educación superior.  

El objetivo de esta publicación es proporcionar una información objetiva, así como dar a conocer los principales datos y cifras de las universidades españolas y, de esta forma, mostrar una fiel radiografía del sistema universitario español.

 La sexta edición de este informe constituye el testimonio documentado del cambio inducido en la Educación Superior española por la voluntad de una convergencia con otros sistemas de enseñanza y con los referentes de excelencia en el ámbito mundial. De este modo, presenta  el comportamiento académico de las enseñanzas oficiales de grado que se impartieron en el curso académico 2008/2009 en las universidades públicas y privadas. Un total de 2.094 enseñanzas ofertadas por 48 de las 50 universidades públicas y 315 enseñanzas ofertadas por 13 de las 23 universidades privadas.  Además, esta edición presenta algunas novedades, como la introducción de datos sobre movilidad internacional, másteres oficiales y comportamiento académico por titulaciones e instituciones.  Principales conclusiones alcanzadas  De este estudio se desprende que el rendimiento académico del sistema universitario español se encuentra entre los mejores del panorama internacional. La media de la OCDE se encuentra en 70, mientras que la cifra para España es de 79. Esto significa que en España, 79 de cada 100 estudiantes que ingresaron en el Sistema de Educación Superior de nuestro país obtuvieron su título, mientras que en la OCDE lo consiguieron 70 de cada 100. Si analizamos la eficiencia académica relacionándola con la inversión económica, observamos que España tiene un mejor nivel de eficiencia que varios de los países europeos que invierten por alumno cantidades superiores con una tasa de éxito académico inferior. Por otra parte, el informe evidencia que la Universidad pública está comprometida con la formación extra-académica de los estudiantes, así como de la movilidad estudiantil. De esta forma, se facilita el paso de la vida académica a la profesional. En cuanto a investigación, el informe revela que el gasto en I+D+i está muy por debajo de la media de la OCDE al gasto total de España. Destaca el hecho de que la I+D+i universitaria ha multiplicado por tres la captación de recursos en el plazo de una década, habiendo crecido un 50% más que el PIB del país.  La Universidad española precisa, como exponen los datos recogidos en este informe, más financiación y recursos.  Con la “Universidad Española en Cifras 2010”, la CRUE pone a disposición de la sociedad una base de datos detallada, cuya utilidad principal es la de estimular la reflexión sobre las transformaciones realizadas y las pendientes.

Fuente: CRUE 

Un total de doce centros de Bachillerato participan desde este martes en la tercera edición del Torneo de Acceso de la Universidad de Jaén, que organizan el Vicerrectorado de Estudiantes y el Vicerrectorado de Extensión Universitaria, a través del Secretariado de Actividades Físicas y Deportivas, junto con la Delegación Provincial de Educación, y que se celebrará durante esta semana en las instalaciones deportivas de la UJA.

Los centros participantes en esta tercera edición serán el IES El Valle, IES San Juan Bosco, IES Santa Catalina, CDP Cristo Rey, CDP Santa María de la Capilla, IES Fuente de la Peña, IES Virgen del Carmen, IES Jabalcuz, IES Albariza, IES Las Fuentezuelas, IES Auringis y CP Guadalimar. Las modalidades en las que competirán serán fútbol 7 (masculino y femenino) y baloncesto (masculino y femenino).

Las modalidades deportivas en las que participan los centros son fútbol 7 y baloncesto, tanto masculino como femenino. Debido a las condiciones climatológicas, en la primera jornada del torneo han tenido que suspenderse los partidos de fútbol 7, celebrándose únicamente los de baloncesto.

La Universidad de Jaén celebra mañana miércoles día 16 de febrero en Marmolejo, a las 18,30 horas en el Teatro Español, la primera de las sesiones de sus III Jornadas Divulgativas de Investigación en la Provincia, que tiene previsto realizar en diferentes municipios a lo largo de este año.

La Universidad de Jaén, consciente de la necesidad de difundir su labor investigadora y de comunicar las múltiples posibilidades que la institución ofrece a los futuros estudiantes, organiza este ciclo por tercer año consecutivo, pionero en su terreno, de acercamiento a municipios de la provincia.

El Rector de la Universidad de Jaén, Manuel Parras Rosa, acompañado por el alcalde de Marmolejo, Cristóbal José Relaño, será el encargado de inaugurar las jornadas, en las que profesorado de la UJA mostrará algunas de las principales líneas de investigación que se desarrollan en la institución y que son de interés para la localidad.

Concretamente, la profesora Mª Villa Carpio Fernández, del Área de Psicología Evolutiva y de la Educación, hablará sobre ‘estilos educativos paternos y violencia escolar’; José Gutiérrez Gascón, profesor del Departamento de Enfermería, ofrecerá una ponencia sobre ‘cuidados naturales en salud’; y por último, José Manuel Palomar Carnicero, profesor del Departamento de Ingeniería Mecánica y Minera, charlará sobre el ‘aprovechamiento de fuentes renovables’.

Las III Jornadas Divulgativas de Investigación de la Universidad de Jaén en la Provincia se enmarcan en el III Plan de Divulgación Científica de la UJA, que desarrollan los Vicerrectorados de Comunicación y Relaciones Institucionales y de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación, a través de la Unidad de Cultura Científica, que persigue que la sociedad tenga conocimiento de las investigaciones que se llevan a cabo en la institución universitaria jiennense, así como su aplicación en el territorio.

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, presenta este martes en Madrid el informe “La Universidad española en cifras 2010”, elaborado por la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE). A la presentación asiste el Rector de la UJA, Manuel Parras Rosa.

El Aula de Teatro del Programa Universitario de Mayores representa 'Quijote'. Jueves día 17, a las 20 h. en el Aula Magna de la UJA. Entrada libre hasta completar aforo.

La Universidad de Jaén y APROMPSI organizan el III Congreso Internacional de Discapacidad Intelectual 'La Responsabilidad Social de las Organizaciones hacia la Discapacidad Intelectual' los días 22 y 23 de febrero. Más información

El Rector de la UJA, Manuel Parras Rosa, ha presentado este lunes la segunda edición del Premio Universidad de Jaén a la Divulgación Científica, que tiene como objetivo incentivar, reconocer y recompensar la transmisión a la sociedad de las actividades científicas de mayor calidad realizadas por los investigadores de nuestra institución académica.

Este premio, dirigido al profesorado docente investigador de la UJA, trata de fomentar la divulgación científica en el marco de lo que debe ser la difusión y la divulgación de la ciencia en un lenguaje riguroso y accesible a todos los ciudadanos. “Con este galardón pretendemos seguir incentivando y fomentando este objetivo genérico y que sirva como un acicate para que nuestros profesores, que ya han modificado sus pautas de comportamiento, se enganchen a la divulgación científica, algo que no es fácil en algunos ámbitos científicos” explicó Manuel Parras, que además declaró que “de esta manera legitimamos el papel del conocimiento, de la ciencia, pues somos una universidad pública y tenemos la responsabilidad de rendir cuentas a la sociedad”.

En la presentación del premio, el Rector de la Universidad de Jaén estuvo acompañado por la Vicerrectora de Comunicación y Relaciones Institucionales, Esther López Zafra, que anunció que el plazo de presentación de trabajos está abierto hasta el día 1 de abril y que el fallo del jurado se realizará en el mes de junio, así como por la Vicerrectora de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación, Mª Ángeles Peinado, que destacó la satisfacción que para los investigadores supone el hecho de que su trabajado “se difunda, conozca y aproveche en beneficio de la sociedad”.

Por lo que respecta a su dotación económica, ésta aumenta respecto a la edición anterior, estableciéndose un primer premio de 1.800 euros y una mención de honor de 500 euros. Hay que recordar que un total de 26 investigadores o grupos de investigación presentaron sus proyectos en la pasada edición, proyectos que abarcaban diferentes temáticas como historia, geografía, matemáticas, ecología, física, astronomía, energías renovables, etc.

Este galardón se enmarca en el Plan de Divulgación Científica de la Universidad de Jaén, que desarrollan los Vicerrectorados de Comunicación y Relaciones Institucionales e Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación a través de la Unidad de Cultura Científica de la UJA, y que engloba diferentes líneas que tienen como objetivo, además de dar a conocer la investigación que realiza la institución universitaria jiennense, favorecer la transferencia de conocimiento a la sociedad, así como fomentar las vocaciones científicas entre alumnos preuniversitarios.

Tanto las bases del premio como una amplia información sobre el mismo pueden consultarse en la página web de la Universidad de Jaén.

El Rector de la Universidad de Jaén (UJA), Manuel Parras Rosa, presentó hoy lunes, 14 de febrero, el libro ‘Nuevas aportaciones al estudio del seseo’, de María Isabel Sancho Rodríguez, en el que se recoge las conferencias pronunciadas en las "Segundas Jornadas sobre el seseo", celebradas en Torredelcampo, del 12 al 14 de marzo de 2009.

El libro tiene por objeto difundir las aportaciones de reconocidos especialistas del panorama nacional al estudio del seseo.

Al acto de presentación del mismo asistieron, también: la Vicerrectora de Extensión Universitaria de la UJA, Ana María Ortiz Colón; el alcalde de Torredelcampo, Blas Sabalete Ruiz; la concejal de Cultura del Ayuntamiento de Torrdelcampo, Francisca Medina Teba, y la autora del libro.

El libro consta de distintos capítulos en los que se abordan asuntos tales como: las relaciones entre el seseo andaluz y el americano; las mujeres y el seseo; el seseo en la escritura; el trabajo de archivo y el seseo, y los otros seseos de la Península. El libro contiene, además, la transcripción de las dos mesas redondas de las jornadas: la primera de ellas, sobre el seseo en los textos, y la segunda, sobre la percepción de los propios hablantes ante este rasgo fónico.

El Rector de la UJA apostó por las investigaciones en cualquier área de conocimiento, “y este libro es una muestra evidente de que se puede, desde las Humanidades, hacer investigación que tenga rigurosidad y, por otro lado, que esté muy apegadas al conocimiento de nuestro propio territorio”.

Por su parte, el alcalde de Torredelcampo afirmó que el seseo “es una identidad viva en Torredelcampo”, a la vez que mostró su apuesta “por la investigación del seseo”.

María Isabel Sancho explicó que el complejo panorama lingüístico de la provincia de Jaén, en lo que afecta a la distribución del seseo, el ceceo y la distinción, “ofrece a los investigadores un campo de trabajo de enorme interés”. Así, aseguró que todavía se desconoce el origen del seseo en Torredelcampo, “por insólito nos pueda parecer. Es una isla seseante, rodeada de otros lugares donde no se sesea, y alejada de otros focos de irradiación del fenómeno, como son Sevilla y Córdoba”. En ese sentido, manifestó que, pese a ello, “nos queda la inquietud por seguir investigando”. Asimismo, dijo que el más sólido patrimonio “es nuestra lengua y el conocimiento de nuestras raíces nos ayuda a saber dónde estamos, de dónde venimos y hacia dónde vamos”.