La Universidad de Jaén y la Consejería de Agricultura, Ganadería, Pesca y Desarrollo Sostenible de la Junta de Andalucía han organizado los días 7 y 8 de julio el ‘Curso de Justicia Ambiental: problemática ambiental y competencias de la Administración Autonómica. Soluciones jurisdiccionales en el contexto del Estado Autonómico’, que ha tenido como objetivo fomentar el conocimiento de las cuestiones relacionadas con la protección del medio ambiente, los procesos administrativos y los instrumentos para el ejercicio de acciones en defensa del medio ambiente ante los tribunales de justicia.

En este sentido, ante el creciente interés por los temas relacionados con el medio ambiente, la calidad de vida y la sostenibilidad, conjugando la perspectiva académica con la experiencia práctica de los problemas que plantea a las administraciones distintos intereses legítimos con el cumplimiento del ordenamiento jurídico en este ámbito, la UJA con la colaboración de la Consejería de Agricultura, Ganadería, Pesca y Desarrollo Sostenible de la Junta de Andalucía y de los Letrados de Administración autonómica, han analizado durante estos dos días, desde la perspectiva jurídica, diversas cuestiones que se suscitan en materia ambiental y que deben ser abordadas por la administración ambiental de Andalucía en el marco de sus competencias.

De esta manera, el programa del curso ha abordado, en distintas sesiones: procesos penales en materia de ordenación del territorio y en materia de protección de la flora y la fauna; acciones declarativas de dominio: montes públicos y vías pecuarias; la participación ciudadana y el acceso a la información pública en materia medioambiental, legitimación y litigación ambiental; justicia ambiental, principios, legislación y competencias. Además, se desarrolló un taller práctico con una salida de campo al Parque Natural de las Sierras de Cazorla, Segura y las Villas.

El curso fue inaugurado por la Vicerrectora de Coordinación y Calidad de las Enseñanzas de la UJA, Hikmate Abriouel, y ha estado dirigido por los catedráticos de Derecho Constitucional de la UJA Gerardo Ruiz-Rico y Nicolás Pérez Sola. Se celebró en el Centro de Capacitación y Experimentación Forestal de Cazorla (Vadillo-Castril), contando con alrededor de 60 participantes inscritos entre sus dos modalidades, presencial y virtual, tanto de España como de otros países como Perú, Colombia, Ecuador y Marruecos.

La Universidad de Jaén (UJA) acoge por segundo año consecutivo el Campus Científico de Verano GEM, junto con diez universidades más de Europa, con el que se pretende fomentar el interés de las niñas por las carreras científicas.

El Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez Ortega, inauguró hoy el Campus de Verano GEM, que se prolongará hasta el 15 de julio, en el que participan 62 niñas de entre 13 y 18 años, que durante esos días participarán en un total de 8 proyectos de investigación, mentorizados por 12 investigadoras de la Universidad de Jaén.

El Rector aseguró que la investigación y el conocimiento en ciencias y en tecnologías van a estar presentes en los retos presentes y futuros de la sociedad (relacionados con el cambio climático, la crisis energética, la sostenibilidad energética, la digitalización…), jugando un papel clave “en el desarrollo de propuesta de soluciones para afrontar esos retos, que tienen que ser inteligentes y sostenibles”. Sin embargo, señaló que “los números, las cifras, las estadísticas demuestran que el equilibrio entre la participación de las chicas en este desarrollo está muy por debajo del que representan en el mundo”, por lo que “obliga, en diferentes niveles de responsabilidad, a tomar iniciativas, y trazar estrategias y políticas que permitan revertir esta situación, que no tiene sentido”. En el caso de las universidades, dijo que éstas juegan un papel fundamental a la hora de cambiar esta orientación” y es en este contexto “donde encaja este proyecto”.

GEM 2020-2022 (Empower Girls to Embrace their Digital and Entrepreneurial Potential) es un proyecto piloto cofinanciado por la Unión Europea, en el que participan 11 instituciones europeas, entre ellas la UJA como única universidad española, cuyo objetivo principal es fomentar el interés de las chicas en temas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) y TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), e inspirarlas a elegir carreras emprendedoras en estos campos. Para lograr este objetivo, el consorcio del proyecto organiza campamentos de verano gratuitos para niñas de entre 14 y 18 años y establece una amplia red de escuelas, instituciones de educación superior, empresas y responsables políticos, apoyando así a las niñas en la consecución de estas carreras.

En el acto intervinieron, de manera online: Nathalie Fomproix Excutive, director of the International Union of Biological Sciences, y Laura Wankel Assistant, director of the International Centre for STEM Education ICSE. El Rector estuvo acompañado en el acto por Marta Romero Ariza, como investigadora principal del proyecto GEM en la UJA y coordinadora del Campus Científico de verano GEM-UJA; Eva María Murgado Armenteros, Vicerrectora de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA; María Teresa Martín Valdivia, Vicerrectora de Universidad Digital, y Marta Romero Ariza, investigadora principal del proyecto Campus Científico de Verano GEM en la UJA.

Por su parte, Marta Romero indicó que la mitad de la población son mujeres, “por lo que estamos perdiendo talento en las carreras relacionadas con las ciencias y las tecnologías”, debido a los estereotipos sociales, entre otras cuestiones, por lo que destacó la necesidad de romperlos, de cara a la elección de titulaciones relacionadas con las ciencias y la tecnología, así como de cambiar la forma en que se enseñan y de resaltar los referentes sociales.

Romero explicó que estas chicas que participarán vivirán una experiencia investigadora real, guiada por “excelentes mentoras de la Universidad de Jaén, líderes de proyectos de investigación de vanguardia, relacionados con temáticas STEM socialmente relevantes”.

Las chicas harán suyo el proyecto de investigación y aprenderán sobre STEM de una forma totalmente aplicada y útil mientras descubren las trayectorias profesionales y personales de sus mentoras. Los referentes femeninos también estarán representados por ponentes que organizarán talleres centrados en habilidades digitales para resolver problemas científicos y en el impulso de la mentalidad emprendedora.

Las chicas participantes en GEM mostrarán sus habilidades de presentación y comunicación en la Conferencia Final GEM de puertas abiertas, donde disfrutarán de una charla estimulante a cargo de una mujer de reconocido prestigio en el área científica y educativa, Agueda Gras-Velázquez astrofísica y directora de Scientix. Además, las chicas presentarán la experiencia vivida durante la semana, dejando claro que pueden ser las líderes del futuro.

Los proyectos GEM de este año son ocho y doce mentoras: ‘¿Qué esconden los humedales? Descubriendo la biodiversidad críptica a través de imágenes digitales’, cuya mentora es Gema Parra Anguita, profesora titular de Ecología; ‘¿Polinización en peligro?: Investigando la producción y viabilidad de los granos de polen’, por Fátima Aguilera Padilla, profesora de Didáctica de las Ciencias Experimentales; ‘Zoo microbiológico’, por Mª José Grande Burgos, microbióloga del Programa Ramón y Cajal en la UJA; ‘Mecánica de fluidos: desentrañar los misterios de las burbujas, las gotas y otros fenómenos de tensión superficial’, por Rocío Bolaños Jiménez, profesora titular de Mecánica de Fluidos; ‘Inteligencia Artificial y aprendizaje automático para mejorar la sociedad’, por María José del Jesús Díaz, catedrática de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial; María Dolores Pérez Godoy, profesora titular de Lenguajes y Sistemas Informáticos, y María Isabel Cabrera Bermejo, técnica informática; ‘Dialogando con robots’, por María Teresa Martín Valdivia, catedrática de Lenguajes y Sistemas Informáticos; Alba María Mármol Romero, técnica de laboratorio de Informática, y Ana Belén Parras Portillo, profesora de Lenguajes y Sistemas Informáticos; ‘Lo esencial es invisible a los ojos: genes, proteínas, microorganismos y su papel en la reproducción humana’, por Eva Vargas Liébanas, investigadora ‘Margarita ala’ por la UJA, y ‘Estudio histológico de la respuesta celular frente a la isquemia cerebral’, por Raquel Hernández Cobo, profesora titular e Biología Celular.

Un total de 651 estudiantes se han matriculado en las Pruebas de Evaluación para el Acceso y Admisión a la Universidad (PEvAU) en la provincia de Jaén en la convocatoria extraordinaria de julio, que desde el pasado año sustituye a la de septiembre y que se celebrará los días 12, 13 y 14 de este mes.

De los 651 estudiantes matriculados en la PEvAU, un total de 441 realizarán desde mañana martes la fase de Acceso, distribuidos en las tres sedes habilitadas en esta convocatoria para el desarrollo de las pruebas: Jaén, Úbeda y Linares. Por otro lado, de los 651 estudiantes matriculados en las pruebas, 210 se presentarán solo a la Fase de Admisión, que tendrá lugar los días 13 y 14 de julio. Son estudiantes que ya tienen superada la Fase de Acceso y desean subir nota, o bien estudiantes de Ciclos Formativos de Grado Superior que no tienen que presentarse a la Fase de Acceso.

Aunque el primer examen comenzará mañana martes 12 de julio a las 8:30 horas, todos los estudiantes deberán estar sentados en sus puestos media hora antes, a las 8 de la mañana. Al igual que el pasado año, desde la UJA se recomienda la asistencia a la sede correspondiente con antelación. Para facilitar el acceso escalonado, todos los edificios estarán abiertos desde las 7:30 horas.

Respecto a las materias, en la Fase de Acceso los estudiantes tienen que realizar 4 exámenes: Lengua Castellana y Literatura II, Lengua Extranjera (Inglés, Francés, Alemán, Italiano o Portugués) e Historia de España (que se celebran este martes), y un cuarto examen de una materia troncal general de modalidad (a elegir entre Fundamentos del Arte II, Latín II y Matemáticas II). En la Fase de Admisión, voluntaria, que se desarrolla los días 13 y 14 y que tiene como objetivo subir nota, los estudiantes podrán examinarse de hasta 4 materias adicionales. Hay que recordar que la calificación de la cuarta materia mencionada de la Fase de Acceso también se tiene en cuenta para la Fase de Admisión, siempre que se obtenga al menos un 5. El tercer día por la tarde tendrán lugar los exámenes de incompatibilidades, para aquellos casos de estudiantes que han elegido examinarse de materias que coincidan en el horario.

Las calificaciones de la convocatoria extraordinaria de la PEvAU se harán públicas el 21 de julio a partir de las 8 horas en todas las Universidades Públicas Andaluzas. Por lo que respecta a la preinscripción para cursar un Grado el próximo curso, en el caso de la convocatoria extraordinaria el plazo estará abierto del 27 al 29 de julio.

Los Cursos de Verano de la Universidad de Jaén en Torres retoman este martes 12 de julio su actividad presencial tras el fin de las restricciones derivadas de la covid-19. Como en ocasiones anteriores, la XVI edición se celebrará en el municipio de Torres y estará dirigida tanto al alumnado universitario como a cualquier persona interesada, y este año se realizará en formato híbrido, con seguimiento virtual y presencial, para facilitar el acceso al alumnado que no pueda desplazarse, especialmente de países iberoamericanos, que constituyeron una parte importante del alumnado en la edición anterior, realizada íntegramente en formato virtual.

Con el título ‘Derechos Humanos y discursos de odio en las redes sociales’, esta decimosexta edición, que se enmarca en el Programa de Formación Universitaria en Municipios de la Universidad de Jaén denominado ForuM-UJA, se realizará en tres jornadas los días 12, 13 y 14 de julio y, un año más, estará organizada por la Universidad de Jaén junto a la Fundación Internacional Baltasar Garzón (FIBGAR), y contará con la subvención de la Diputación de Jaén y la colaboración del Ayuntamiento de Torres.

El libre y masivo acceso a las redes sociales de las últimas décadas ha traído consigo un desplazamiento de los discursos de odio al mundo digital, dándoles mucha mayor visibilidad, posibilitando el regreso de ideologías de carácter fascista que se difunden cada vez más entre las personas jóvenes. En esta nueva versión del Curso de Verano de la Universidad de Jaén en Torres, expertos en esta materia darán a conocer el alcance de esta problemática, el impacto que tiene y puede llegar a tener para la sana convivencia democrática, considerando sobre todo que las sociedades son cada vez más plurales y diversas. En este sentido, se analizará cómo estos discursos de odio afectan a los derechos humanos, en particular a grupos vulnerables, con especial énfasis en las mujeres y la amenaza de retroceso en sus derechos. Se compartirán también reflexiones y posibles vías de solución como la alfabetización mediática, el factchecking, entre otras, junto a iniciativas europeas que desde el ámbito institucional se están comenzando a desarrollar.

Programa

El día 12 de julio dará comienzo esta nueva edición, dirigida por Juan Manuel de Faramiñán Gilbert, catedrático emérito de la Universidad de Jaén, titular de la Cátedra Jean Monnet y director del Observatorio de la Globalización de la Universidad de Jaén; Rodrigo Lledó Vásquez, director de FIBGAR, profesor de historia del Derecho Penal Internacional en la Universidad Internacional de la Rioja; Miguel Ángel Chamocho Cantudo, catedrático de Historia del Derecho de la Universidad de Jaén; y Baltasar Garzón Real, presidente de FIBGAR, jurista y magistrado, quien ofrecerá la conferencia inaugural de este curso titulada ‘Derechos humanos y discursos de odio’. Tras ésta, dará comienzo diferentes ponencias protagonizadas por profesorado de diversas universidades y representantes de la sociedad civil, además de personalidades como Hana Jalloul Muro, ex secretaria de Estado de Migraciones, coordinadora del equipo que elaboró el protocolo para combatir el discurso de odio en línea, o como María Garzón Molina, socia fundadora de IMADES comunicación y vicepresidenta de FIBGAR, entre otros, y que tratarán temas como los colectivos vulnerables y su exposición en redes sociales, la misoginia en redes sociales, el ataque a la libertad sexual de las mujeres en las redes sociales y la defensa de los derechos humanos frente a los discursos de odio en redes sociales.

Para facilitar el acceso a estudiantes de Iberoamérica las actividades académicas se realizarán en horario de tarde. Durante las jornadas de mañana se realizarán actividades recreativas-culturales como la visita a la exposición: ‘Miguel Hernández, un rayo de poesía y vida’, que correrá a cargo del director de la Fundación Legado Literario de Miguel Hernández, Marcelino Sánchez Ruiz, y una visita cultural a Torres, que concluirá con una cata de aceites de oliva. El tercer y último día concluirá con un diálogo abierto sobre los derechos humanos y discursos de odio en redes sociales dirigido por Dolores Delgado García, fiscal general del Estado y la periodista y escritora Elisa Beni. Las inscripciones para asistir a los cursos, de manera presencial y virtual, ya están abiertas y podrán realizarse a través de este enlace.

La Universidad de Jaén (UJA) organizó en Montenegro una semana de formación (staff week), con la colaboración de la Universidad de Cádiz (UCA) y la universidad anfitriona, dirigida a personal de internacionalización de estas tres instituciones universitarias.

En concreto, se trata tanto de personal docente investigador (PDI) como personal de administración y servicios (PAS), que ha podido desarrollar un plan formativo en el que se han abordado cuestiones relativas a estrategias de internacionalización, internacionalización de los servicios y de la actividad docente e investigadora, así como un workshop sobre las posibilidades de colaboración para concurrir en convocatorias conjuntas o en materia de movilidad Erasmus en las diferentes vías que existen, entre otras.

El Vicerrector de Internacionalización de la UJA, Sebastián Bruque, ha indicado que “se trata de una acción innovadora, porque este tipo de staff week suelen organizarse en las universidades de origen, como fue nuestro caso en primavera, pero no es habitual celebrarlas en otros países”. En este sentido avanzó que la Universidad de Jaén volverá a acoger otra semana de formación a lo largo de este mes de julio y organizará, también con la colaboración de la UCA, otras dos staff week en otoño fuera de las fronteras españolas, una en Tel-Aviv (Israel) y otra en Senegal. “El objetivo de estas otras dos semanas formativas será desarrollar las relaciones que tenemos tanto en cooperación académica como investigadora con universidades de áreas del África subsahariana”, indica Sebastián Bruque.

Sobre la staff week organizada en Montenegro, ha contado con la asistencia de 30 miembros de la Universidad de Jaén, 23 de la Universidad de Cádiz y 10 de la Universidad de Montenegro.

La Vicerrectora de Coordinación y Calidad de las Enseñanzas de la Universidad de Jaén, Hikmate Abriouel, la segunda teniente de alcalde y concejala de Educación, Deportes, Igualdad y Diversidad del Ayuntamiento de La Carolina, Carolina Rodríguez, y el director de zona de Caja Rural, Antonio Sánchez Miranda, han clausurado este viernes los XXII Cursos de Verano de la Universidad de Jaén ‘Intendente Olavide’, que se han celebrado en este municipio desde este pasado lunes, abordando en esta nueva edición de carácter presencial temáticas como la salud mental en adolescentes y jóvenes y las estrategias frente a la despoblación.

La conferencia de clausura ha sido ofrecida por Cristóbal Gómez Benito, sociólogo de la UNED, que se ha sido presentado por el Director del Secretariado de Formación Permanente y Formación Complementaria de la UJA, José Manuel Castro, y que ha llevado por título ‘La España vaciada’, sirviendo además de cierre del segundo de los cursos organizados.

En su intervención, la Vicerrectora de Coordinación y Calidad de las Enseñanzas de la UJA ha indicado que son “son ya más de dos décadas desarrollando esta magnífica experiencia, que ha servido para aprender y adaptarnos a las circunstancias, y por la que han pasado más de mil estudiantes y varios cientos de ponentes, con diversos formatos y extensiones, con múltiples temáticas que han respondido en cada caso a las necesidades e intereses de cada momento, llevando las  aulas de la Universidad de Jaén a La Carolina, compartidas generosamente por el Ayuntamiento y con el apoyo generoso y continuo de Caja Rural de Jaén, las temáticas de mayor interés y actualidad, siempre con un elevado grado de calidad y nivel académico, equilibrado con un enfoque divulgativo, accesible a todos los públicos”.

Por su parte, la segunda teniente de alcalde y concejala de Educación del Ayuntamiento de La Carolina afirmó que “siempre recordaré esta edición como la del reencuentro, la del volver a vernos cara a cara”. “Tras dos años de pandemia, hemos retomado la presencialidad y el contacto directo. El desafío era enorme, pero creo que los resultados han sido excelentes. Han sido cinco días intensos en los que casi nos ha faltado tiempo para disfrutar de todo lo que teníamos programado. Aunque la formación universitaria era la excusa para visitar este municipio, el telón de fondo no ha podido ser más atractivo. Todos los aquí presentes habéis podido conocer un poco más de nuestra historia gracias a nuestras Fiestas de la Fundación, unos festejos en los que hablamos de nuestro origen, de la Ilustración y de una forma revolucionaria de entender el mundo para su época”. De la misma manera, Rodríguez agradeció la labor de la Universidad de Jaén por acercar los principios universitarios de la excelencia y la transferencia del conocimiento a las poblaciones más cercanas y de la Fundación Caja Rural de Jaén por apoyar económicamente cada edición. Por último, puso en valor los dos temas escogidos para los cursos por ser de actualidad y por tratarse de asuntos que preocupan a la sociedad.

En esta misma línea, el vicepresidente de Caja Rural de Jaén mostró su satisfacción tanto por haberse recuperado la presencialidad en esta edición, como de continuar como entidad colaboradora apoyando y acompañando estos cursos desde su inicio.

Cursos

Los dos cursos organizados, enmarcados en el Programa de Formación Universitaria en Municipios de la Universidad de Jaén denominado ForuM-UJA, han contado con más de medio centenar de alumnado matriculado entre ambos, y han estado planteados con un diseño polivalente, de interés tanto para el alumnado universitario como para el público en general.

De esta manera, desde este lunes día 4 hasta el miércoles 6 de julio se desarrolló el curso ‘Hablando de salud mental en adolescentes y jóvenes. ¿Dónde estamos y hacia dónde vamos?’, dirigido por Lourdes Espinosa Fernández, profesora del Departamento de Psicología de la UJA. Su objetivo ha sido concienciar y sensibilizar acerca de la importancia de la salud mental en los adolescentes y jóvenes. Los contenidos que se han abordado en el curso han estado enfocados a conocer, a través de expertos y profesionales, algunos aspectos clave y de actualidad relacionados con la salud mental en adolescentes y jóvenes, entre los que se han incluido la importancia de las relaciones padres-hijos o los riesgos de las redes sociales. Asimismo, y con un enfoque más práctico, se han presentado una serie de recursos e iniciativas novedosas puestas en marcha para abordar desde el punto de vista de la intervención y de la prevención, aquellos problemas de salud mental más frecuentes entre la población juvenil. Pero, además, se ha pretendido que sea una oportunidad para reflexionar y debatir sobre estos temas, con la intención última de contribuir a aumentar la concienciación, alfabetización y sensibilización sobre la salud mental, no solo entre los propios adolescentes y jóvenes, sino entre las familias, profesionales y la población en general.

Del miércoles 6 al viernes 8 de julio se ha celebrado el segundo de los cursos programados, denominado ‘Estrategias para la despoblación: de la fundación de las nuevas poblaciones de Carlos III a la España vaciada’, dirigido por José Miguel Delgado Barrado Medina, catedrático del Departamento de Antropología, Geografía e Historia de la UJA. El objetivo principal de este curso ha sido mostrar los principales planes, medidas, leyes y proyectos para repoblar espacios vacíos en España desde el siglo XVIII hasta la actualidad, con especial atención al proyecto repoblador ilustrado de la fundación de las nuevas poblaciones de Sierra Morena y Andalucía, particularmente en La Carolina. Esta temática se ha tratado desde una perspectiva multidisciplinar, con talleres aplicados en los que se ha trabajado con drones para teledetección, con tecnologías tan avanzadas como del HBIM aplicadas a la remodelación del territorio y, por supuesto, se han presentado y debatido los aspectos históricos sobre despoblación en el ámbito de las Nuevas Poblaciones al más alto nivel desde la Geografía y la Historia.

“Aunque en ambos cursos las encuestas han dado unos resultados excelentes, también hemos recibido el mensaje de que debemos seguir insistiendo en los aspectos prácticos y aplicados, participativos, porque son las actividades más valoradas en ambos cursos. Por tanto, creo que es de justicia felicitar calurosamente a los directores y ponentes de ambos cursos por el gran trabajo realizado”, declaró Hikmate Abriouel, que concluyó agradeciendo a ponentes y directores su participación en, así como al Ayuntamiento de la Carolina y a la Caja Rural de Jaén por su compromiso institucional.

La Sala Gaspar Becerra del Antiguo Cuartel de Sementales de Baeza acoge hasta el 24 de julio la exposición Small Adjustments/Pequeños ajustes, en la que se recogen fotografías realizadas por la artista noruega Karine Heggholmen. Esta exposición, que por su temática resulta tristemente oportuna, se presentó como un Proyecto Cultural del Vicerrectorado de Proyección de la Cultura y Deporte de la Universidad de Jaén en el curso 2019-2020, de la mano del profesor Miguel Ángel Chamocho.

La calidad de la exposición ha ocasionado que con anterioridad ya haya sido exhibida en varios puntos de la provincia. Además de en Jaén (Sala Zabaleta, Campus de Las Lagunillas), ya han podido disfrutar de ella en Andújar, Martos y Torredelcampo. En esta ocasión, la exposición es una de las actividades con las que el Vicerrectorado de Proyección de la Cultura y Deporte de la UJA colabora con el Festival de Jóvenes Intérpretes, Baezafest.

A través de las fotografías de la exposición, la artista quiere hacer reflexionar sobre las desgracias que son inherentes al ser humano sólo por el hecho de nacer en una zona de conflicto bélico. Así, pretende que las conciencias se centren en los más desfavorecidos de los conflictos armados a través de los ojos de niños y niñas. Para ello retrata a unos y unas que son afortunados -por haber nacido y vivir en Noruega, una de las democracias pacíficas más avanzadas del mundo, y con uno de los mejores sistemas educativos- y a otros y otras que nacieron en zonas de guerra aunque ahora, refugiados en Noruega, tengan la oportunidad de vivir una vida plena, en una sociedad pacífica.

El compromiso de Karine Heggholmen con estos niños y niñas la ha llevado a presentar esta exposición a modo de experimento, para que se reflexione ante la mirada de esos niños y niñas en unas fotografías que han sido colocadas en la ciudad de Homs, próxima a la frontera de Líbano y desvastada por la guerra de Siria.

Al acto de inauguración de la exposición asistieron el Vicerrector de Proyección de la Cultura y Deporte de la UJA, Felipe Serrano; la concejala de Cultura y Educación de Baeza, Rosa Martínez; las directoras de Actividades Culturales y PUM, Marta Torres, y de Proyección de la Cultura, M.Paz López-Peláez; y el director de BaezaFest, Cecilio García.

La Exposición ‘Las Edades de las Mujeres Iberas’ se ha incorporado a los actos de celebración del 125 aniversario del hallazgo de la Dama de Elche y tras su inauguración este pasado miércoles, puede visitarse hasta el 6 de noviembre en el Museo Arqueológico y de Historia de Elche ‘Alejando Ramos Folqués’ (MAHE).

La muestra, organizada por el Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica de la Universidad de Jaén junto con la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) del Vicerrectorado de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA, está comisionada por las investigadoras Carmen Rísquez, Carmen Rueda, Ana B. Herranz, Francisca Hornos y Antonia García. Éstas señalan el interés que despierta, en el contexto de celebración del 125 aniversario del hallazgo del busto de Elche, incorporar esta exposición monográfica, que propone un recorrido por el ciclo de vida de las mujeres de la sociedad ibera, poniendo en valor sus múltiples actividades y su representatividad en ámbitos sociales de carácter público, tanto en las necrópolis como en los lugares de culto.

“En esta sede es imprescindible la propia Dama de Elche, como un referente artístico y arqueológico, símbolo de lo genuinamente ibero, que se ha convertido en una pieza fundamental en el estudio de las élites sociales iberas y de los modelos de poder en femenino. Por ello, en esta exposición tendrá un espacio propio de aproximación a la historia de este excepcional hallazgo y del contexto general en el que se inscribe, la Alcudia de Elche, así como a su propia imagen, significado y valor en el seno de la sociedad que la creó”, señalan desde su organización.

Asimismo, bajo la coordinación del director del MAHE, Miguel F. Pérez Blasco, la exposición se acompaña de cultura material del propio Museo, junto a una colección interesante de piezas procedentes del Museo Arqueológico de Murcia, entre las que se cuenta con referentes de nuestra provincia, como son los exvotos en bronce iberos del santuario giennense de la Cueva de la Lobera en Castellar.

La inauguración de la muestra, celebrada este pasado miércoles 6 de julio, incluyó una visita guiada por las comisarias de la exposición. Este proyecto cuenta con la financiación de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) del Ministerio de Ciencia e Innovación.

La Universidad de Jaén (UJA) ha otorgado en la primera adjudicación de la primera Fase un total de 2.708 plazas, lo que supone el 92,42% de las 2.930 plazas ofertadas. Desde las 0 horas de este jueves día 7 de julio los estudiantes están siendo informados por la Comisión de Distrito Único Andaluz mediante SMS y correo electrónico.

Como en años anteriores, las titulaciones de Ciencias de la Salud son las que tienen nota de corte más alta en la Universidad de Jaén, siendo el nuevo Grado en Medicina la que presenta la nota de corte más alta (13,415), seguido del Grado en Enfermería (12,410) y el Grado en Fisioterapia (11,990). La cuarta y quinta nota de corte más alta en la Universidad de Jaén la tienen el Grado en Biología (10,534) y el Grado en Psicología (10,408).

Por otro lado, hay que señalar que se encuentran con lista de espera un total de 17 titulaciones de Grado: Medicina, Enfermería, Fisioterapia, Biología, Psicología, Administración y Dirección de Empresas + Finanzas, Ingeniería Electrónica Industrial + Ingeniería Mecánica, Ingeniería Informática, Educación Social, Educación Primaria, Ingeniería Eléctrica + Ingeniería Mecánica, Química, Educación Infantil, Derecho, Trabajo Social, Administración y Dirección de Empresas, y Administración y Dirección de Empresas + Derecho.  

Respecto al número de solicitudes en primera preferencia recibidas, la Universidad de Jaén ha registrado un total de 3.132, frente a las 2.305 del pasado curso, siendo el nuevo Grado en Medicina la titulación que más ha recibido, un total de 511 (en total, el Grado en Medicina de la UJA ha recibido 7.299 solicitudes).

La Vicerrectora de Estudiantes de la Universidad de Jaén, Encarnación Ruiz, ha manifestado su satisfacción por el número de plazas adjudicadas, con un notable incremento de las solicitudes recibidas por la UJA en primera preferencia. "Buena parte de este aumento se debe a la nueva titulación de Medicina, de la que estamos especialmente orgullosos, aunque también es destacable el incremento que se ha producido en el resto de titulaciones", declara. Asimismo, Encarnación Ruiz destaca que “la UJA es una universidad joven, dinámica y comprometida con su entorno. Apostamos claramente por la calidad y la formación integral de nuestro estudiantado, que podrá completar su formación de grado con multitud de actividades complementarias, con las que diseñar un currículum único, internacional y completo, para satisfacer todas sus necesidades de desarrollo personal y profesional”.

Respecto al proceso de matrícula, la Universidad de Jaén informa que todo aquel estudiante que no haya conseguido plaza en la titulación y centro que solicitó en primer lugar, y que desee quedar a la espera por si en posteriores adjudicaciones se producen vacantes, debe realizar la reserva de la plaza obtenida y no matricularse en la titulación en la que se le haya adjudicado plaza. Aquellos que no hayan obtenido plaza en ninguna de las titulaciones solicitadas deberán confirmar sus peticiones y esperar a la siguiente adjudicación. Asimismo, recuerda que es posible añadir peticiones de plaza en titulaciones en las que queden plazas libres, incluso en las que han adjudicado todas sus plazas, por si en las próximas semanas quedasen plazas libres. Toda la información necesaria sobre el proceso de Preinscripción se puede consultar a través de la página web de la UJA.

Como en los últimos cursos, todos los estudiantes de nuevo ingreso formalizarán su matrícula en la Universidad de Jaén a través de internet, por lo que no tendrán que realizar ningún desplazamiento. Además, la Universidad de Jaén recuerda que todos los estudiantes que hayan obtenido los requisitos de Acceso en la UJA no tendrán que solicitar Traslado de Expediente para estudiar en cualquiera de las Universidades públicas andaluzas. El plazo de matrícula correspondiente a esta primera Adjudicación estará abierto desde hoy jueves día 7 hasta el lunes día 11 de julio, ambos inclusive, y la siguiente adjudicación se hará pública el próximo día 14 de julio.

La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) del Ministerio de Ciencia e Innovación, ha concedido la segunda puntuación más alta a nivel nacional y la primera a nivel andaluz (96 sobre 100 puntos) a la Universidad de Jaén para el fomento de la cultura científica, tecnológica y de la innovación, en la modalidad 4.1 ‘Red de Unidades de Cultura Científica y de la Innovación’.

“Gracias a esta convocatoria, que la Universidad de Jaén recibe consecutivamente desde 2010, se van a poder llevar a cabo durante el próximo curso actividades y eventos científicos para todo tipo de públicos programados en el XIII Plan de Divulgación Científica y de la Innovación, desde las más tradicionales como la sexta edición de la Escuela de la Ciencia UJA, la XXII Semana de la Ciencia, las XII Jornadas Divulgativas de Investigación en la provincia de Jaén, Geolodía 23 o la Noche Europea de los Investigadores, a otras dedicadas a las necesarias intervenciones en materia de igualdad de género y de inclusión social, que tienen como objetivo, además de dar a conocer el conocimiento que se genera en la Universidad de Jaén, despertar vocaciones científicas”, declara Eva María Murgado, Vicerrectora de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA.  

La UJA recibirá una ayuda de 25.000 euros para la ejecución del XIII Plan de Divulgación Científica y de la Innovación presentado por la UJA, que impulsa la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) del Vicerrectorado de Comunicación y Proyección Institucional. En la valoración realizada, la propuesta de la Universidad de Jaén ha recibido la máxima puntuación en aspectos como el público al que va dirigido, la búsqueda de cofinanciación, su planificación, estrategia y plan de comunicación, la experiencia del equipo que lo desarrolla y su interdisciplinaridad.

El XIII Plan de Divulgación Científica y de la Innovación 2022-2023 de la institución universitaria jiennense se articula en nueve líneas de actuación, a través de las cuales se persigue el objetivo general de poner el conocimiento que se genera en la UJA al alcance de la sociedad. Estas líneas son complementarias entre sí, están planeadas para diversos colectivos sociales y perfiles de usuarios diferentes y se ejecutarán con la imprescindible colaboración de alrededor de 400 investigadores e investigadoras, personal técnico y alumnado universitario.