Presentación de CEI A3 en Jaén

 

El Ministerio de Educación no renueva el Programa Campus de Excelencia, al considerarla “una herramienta inútil”. Ésta es unas de las medidas que contemplan los Presupuestos Generales del Estado para el Ministerio de Educación Cultura y Deporte.

En un comunicado de prensa, el Ministerio de Educación asegura que se hace necesario un “cambio en la concepción de los Campus de Excelencia, donde se han realizado importantes inversiones en los últimos años”. Dicho cambio pasa por la no renovación del Programa Campus de Excelencia. Según dicho comunicado, al conceder un elevado número de distinciones “ha entrado en contradicción con su fin último: destacar a las mejores”. Añade que la “sobreabundancia” de Campus de Excelencia “ha contribuido a disminuir la exclusividad que se pretendía dar a este sello. Se ha invertido en exceso en infraestructura dejando a un lado el capital humano, valor esencial de la vida universitaria”.

Por ello, el Ministerio de Educación “ha reorientado” la financiación “precisamente en este sentido”, destinando 5 millones de euros para el impulso de escuelas internacionales de postgrado y doctorado y 4 millones de euros para acciones de movilidad de profesores y estudiantes de másteres y doctorados de excelencia.

Según el comunicado, la prioridad dentro del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte son las políticas educativas a las que se destina el 60,7% del total de los Presupuestos. De ello, el 41% corresponde a becas y ayudas al estudio. En total cerca de 1.265 millones de euros. Las becas generales, es decir, las que garantizan que los estudiantes con pocos recursos económicos puedan seguir estudiando, “se mantienen íntegras”. “Se refuerzan, además, todas las actuaciones encaminadas a la consecución de objetivos claros: reducir el abandono escolar temprano, mejorar la calidad de la enseñanza y fomentar el bilingüismo”, indica.

Asimismo, el Ministerio de Educación, Cultura y Detalla, a continuación, los 7 programas que se mantienen:

• El Plan PROA ( Programas de Refuerzo, Orientación y Apoyo ) con mayor dotación presupuestaria. (60 Millones de euros). Programa concebido como un proyecto de cooperación territorial entre el Ministerio de Educación y las Comunidades Autónomas, y que pretende abordar las necesidades asociadas al entorno sociocultural del alumnado mediante un conjunto de programas de apoyo a los centros educativos: programas de acompañamiento y de refuerzo escolar en primaria y en secundaria.

• El Plan para la disminución del abandono temprano de la educación y la formación (40,8 Millones de euros). El desarrollo del Plan supone la financiación de acciones y programas propuestos por las comunidades autónomas que se dirijan a la reducción del abandono. Incluye tanto las actuaciones orientadas a la retención de los estudiantes en el sistema (últimos cursos de la ESO ó alumnos con edades próximas a la propia de finalización de ESO y que, por diversos motivos, se encuentran en 2º curso) como los programas de nuevas oportunidades, orientados a la reincorporación de jóvenes, con actividad laboral o sin ella, que abandonaron su formación sin cualificación ni titulación.

• Plan para la mejora del aprendizaje de lenguas extranjeras ( 13,3 Millones de euros). Incluye la estancia formativa de profesores y alumnos en el extranjero por periodos que van desde las 2 a las 4 semanas, programas de acompañamiento escolar en lengua extranjera dirigida al alumnado de los primeros cursos de Educación primaria de centros públicos que no incorporan modalidades de enseñanza con un tercio o más del horario en lengua extranjera, o incremento de auxiliares de conversación.

• La innovación aplicada a la Formación Profesional para favorecer el uso de las tecnologías y fomentar la colaboración e implicación de las empresas. (11,2 millones de euros). Programa que busca fomentar la adquisición y transferencia del conocimiento a través del desarrollo de redes de colaboración internas y externas con la finalidad de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, favorecer el uso de las tecnologías y fomentar la colaboración e implicación de las empresas en la formación profesional.

• Red Española de Información sobre Educación (REDIE). (75.000 euros). Red institucional encargada de la recopilación, análisis, intercambio y difusión de información fiable y comparable acerca de temas de interés común sobre el sistema educativo con el fin de apoyar la toma de decisiones a nivel nacional y autonómico.

• TIC (41,5 millones de euros). Sistema integral de implantación: infraestructuras, herramientas, formación del profesorado. Programa dirigido a la mejora en la utilización de la plataforma de agregación de contenidos, el seguimiento, la evaluación y la coordinación de las iniciativas, una política unificada de creación de recursos educativos, coordinada con las CCAA, o la promoción del uso de Entornos Virtuales de Aprendizaje para facilitar la enseñanza en las aulas y el aprendizaje individualizado, según las necesidades de cada alumno.

• Reconocimiento de competencias profesionales. (20,1 millones de euros) Programa que busca reconocer la experiencia laboral adquirida a lo largo de la vida y que pueda ser reconocida a efectos de certificación.

El comunicado añade que, de acuerdo con la política de búsqueda de mayor eficiencia con menos recursos, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha replanteado la concesión de subvenciones nominativas, eliminando o reduciendo aquellas que no están vinculadas a objetivos educativos generales o prioritarios. De este modo, entre otras:

• Se elimina la subvención al Instituto Internacional de la Universidad de Naciones Unidas para la Alianza de Civilizaciones.

• Se eliminan las ayudas a Fundaciones con dependencia orgánica de partidos políticos con representación en las Cortes Generales para la formación de adultos en el ámbito de la participación social, cultural, política y económica.

• Se reducen a la mitad las subvenciones a los sindicatos del sector de la enseñanza privada sostenida total o parcialmente con fondos públicos y a los sindicatos del sector universitario.

• Se reducen las ayudas a asociaciones juveniles y a Federaciones y Confederaciones nacionales de estudiantes cuyo ámbito de actuación sea la Universidad.

También, una vez evaluada la eficacia y viabilidad de los programas de cooperación territorial, “no se dará continuidad a algunos de ellos como el Plan Educa3, el Programa para la consolidación de las competencias básicas como elemento esencial del currículo, el Programa “Profundiza”, los contratos-programa con centros educativos para el incremento del éxito escolar o el programa ARCE. Con esta medida se contiene el gasto en casi 130 millones de euros .

Por otra parte y dada la probada "ineficacia" del Programa Escuela 2.0 (un ordenador/ un niño) en el que se gastaron más de 91 millones de euros en 2011, se sustituye por el Programa TIC 2012 con un dotación de 41,5 Millones de euros. Este programa va a desarrollar una plataforma electrónica de aprendizaje que sirva para mejorar la gestión de los contenidos y va a promover el uso de Entornos Virtuales de Aprendizaje que faciliten la enseñanza en las aulas y el aprendizaje individualizado, según las necesidades de los alumnos.

 

Fuente: Gabinete de Comunicación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Francisco Guerrero, en Bióptima.

La Universidad de Jaén participa del 18 al 20 de abril en la IV Feria Internacional de Biomasa y Servicios Energéticos BIÓPTIMA 2012, donde este miércoles ha presentado las líneas de actuación desarrolladas por el Aula Verde en materia de sostenibilidad.

Francisco Guerrero, Director del Secretariado de Sostenibilidad de la UJA, destacó las diferentes acciones de fomento del reciclaje desarrolladas, tanto de cartón, como de plástico y tóner, a lo que ahora se suma el reciclaje de pilas, de material gráfico y la creación de compost para los jardines a partir de deshechos naturales.

Asimismo, anunció la próxima puesta en marcha del I Plan de Sostenibilidad de la Universidad, para lo que una comisión con representación de miembros de toda la comunidad universitaria establecerá unas líneas estratégicas en función de las necesidades detectadas. “Este plan constará de cuatro líneas de actuación relativas a la gestión universitaria, la formación y la docencia, la investigación ambiental, y la implicación y la participación”, aseguró Francisco Guerrero.

Semana Verde

Por otro lado, el Director del Secretariado de Sostenibilidad recordó que la Universidad de Jaén celebrará del 23 al 27 de abril su IV Semana Verde, bajo el lema ‘Actúa en verde’, dedicando cada día a una temática. “El lunes día 23 estará dedicado a la alimentación saludable y al fomento del consumo de alimentos ecológicos, en colaboración con el Secretariado de Responsabilidad Social. El martes 24 se dedicará al reciclaje con la organización de diferentes talleres a través del programa Ecocampus. El miércoles nos centraremos en el tema de la investigación ambiental, en colaboración con la Unidad de Cultura Científica. El jueves celebraremos nuestra tradicional feria al aire libre y el viernes estará dedicado al tema de las energías sostenibles, también en colaboración con la UCC y con el SAFYD”, explicó.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

Participantes en la mesa redonda.

El Máster Universitario en Catastro, Urbanismo y Valoración celebró el pasado viernes una mesa redonda en la que se analizó la situación actual del urbanismo, con especial énfasis en el delito urbanístico.

En la mesa redonda participaron Juan Ignacio Fernández Amigo, fiscal jefe del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía; Francisco Javier García Muñoz, inspector urbanístico de la Junta de Andalucía; Salvador Martín Valdivia, profesor de la UJA y abogado urbanista; Manuel Rodríguez Sanz, gerente de la Gerencia de Urbanismo de Jaén; Eduardo Molina Magaña, moderador, jefe del Servicio de Urbanismo de la Diputación de Jaén.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

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Los rectores de las universidades españolas manifiestan su preocupación por las recientes declaraciones del Ministro de Educación sobre el Sistema Universitario Español

El análisis de los datos disponibles, contrastados por diferentes organismos nacionales e internacionales, no permite compartir muchas de las afirmaciones, ni el diagnóstico, que se ha hecho del Sistema Universitario Español.

Efectivamente, en España existe un claro desajuste entre recursos públicos empleados y resultados obtenidos en docencia, investigación y transferencia del conocimiento. Sin embargo, los resultados son proporcionalmente muy superiores al esfuerzo público realizado.

 En docencia, el 79% de los estudiantes que inician sus estudios, finalizan con un título universitario, siendo la media en la OCDE del 70%. Además, en los últimos años se ha producido una clara mejoría del rendimiento académico, a raíz de la integración en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), a pesar de haber realizado la adaptación con un esfuerzo inversor claramente inferior al de otros países.

En una situación de mercado mejor que la actual, el nivel de formación de los universitarios españoles ha demostrado claramente su adecuación. No parece, pues, correcto relacionar la preparación de los estudiantes y la eficacia de la Universidad con la falta de empleo, especialmente entre los jóvenes.

En este sentido, la preparación académica de nuestros estudiantes es, en términos generales, claramente satisfactoria. En investigación, entre 1997 y 2007, la producción científica española creció un 80%, hasta constituir el 3,4 % de la producción científica mundial, realizándose dos terceras partes de este porcentaje en las universidades. Este esfuerzo ha convertido a España en la novena potencia científica, y en la octava en publicaciones por habitante, con resultados similares a Japón.

En este ámbito, una universidad española se sitúa entre el 1% que agrupa a las mejores universidades del mundo, ocho universidades dentro del 2%, 24 en el 4% y todas las públicas y tres privadas, en el 10%. Es un resultado más que notable si consideramos que España sólo invierte en I+D+i un 1,39% de su PIB, muy lejos del 2,3% que es la media de la OCDE. Relacionando la producción científica por habitante con el porcentaje de gasto en I+D+i, resultamos ser uno de los cuatro sistemas más eficiente del mundo. En transferencia, ciertamente España contribuye muy poco (0,8%) a las patentes mundiales. Sin embargo, el porcentaje de patentes que en España proviene del sector universitario, es el segundo más alto del mundo. En consecuencia, no parece correcto señalar el sistema universitario español como el principal responsable del bajo porcentaje de innovación de nuestro país.

Asimismo, cabe recordar que en los últimos años el Sistema Universitario Español ha estado sometido a importantes cambios para adaptarse al Espacio Europeo. Lo que las universidades necesitan actualmente es estabilidad normativa y una financiación acorde con las capacidades y necesidades del país. Por ello, es imprescindible un compromiso conjunto entre administraciones públicas y universidades. Las universidades estamos y estaremos siempre al servicio de la sociedad, dispuestas a continuar trabajando en la adecuación del sistema a las necesidades de nuestro país, especialmente en estos momentos de crisis.

 

Autor: Gabinete de Comunicación de la CRUE.

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El pasado 13 de abril se inauguró en la Universidad de Almería (UAL) la exposición "El pasado de la computación personal: historia de la microinformática”, que organizó el Departamento de Informática de la Universidad de Jaén, y que permanecerá abierta hasta el 9 de mayo. (http://youtu.be/ueOyHJ51GkY).

La exposición, realizada por los profesores Francisco Charte Ojeda, Lina García Cabrera, José Ramón Balsas Almagro, Andrés Molina Aguilar e Ildefonso Ruano Ruano) fue mostrada en la UJA en marzo y abril de 2011 en la Universidad de Jaén. Con motivo del 25 aniversario de la Escuela Superior de Ingeniería de la UAL se muestra esta exposición.

El acto de inauguración estará precedido de una conferencia (http://museopc.ujaen.es) sobre los eventos más importantes de dicha historia. Desde el próximo día 13 de abril hasta el 09 de mayo de 2012 estará abierta en la sala de exposiciones del Edificio A en la Sala Bioclimática.

El pasado de la computación personal: historia de la microinformática, organizada por el Vicerrectorado de Extensión Universitaria, Deportes y Proyección Institucional de la UJA, se compone de una selección de microordenadores de los años 70 y 80: Commodore PET 2001, el Sinclair ZX80, el Atari 800 o el MSX TurboR entre otros muchos, así como dispositivos y soportes de almacenamiento, software en distintos formatos: cartuchos, cintas, microdrives, etcétera, y revistas y libros de la época. Asociado a esta exposición se ha publicado un libro recogiendo la historia de las empresas y microordenadores que más presencia tuvieron en nuestro país. Se puede descargar (http://museopc.ujaen.es). La licencia del libro es Creative Commons, por lo que puede copiarse y distribuirse libremente.

 

La Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad de Jaén organizó el lunes 16 de abril un Seminario Internacional de Innovación docente, con el título: “El modelo de grado y máster en la experiencia anglosajona”.

Éste fue impartido por los profesores Ryszard Piotrowiczy y Marco Odello, ambos pertenecientes a la Universidad de Aberystwyth, Gales (Reino Unido). El objetivo de este encuentro fue dar a conocer el modelo universitario de grado y postgrado del sistema universitario anglosajón, inspirador de la reforma de Bolonia. El seminario tuvo una estructura abierta y hubo una participación activa por parte del profesorado interesado en conocer la realidad de un modelo al que tendencialmente se acerca el modelo español y europeo continental.

Directivos y orientadores de IES. Foto: Miriam Sánchez Millán

 

Miembros de equipos directivos y orientadores de los Institutos de Enseñanza Secundaria (IES) de la provincia recibieron hoy información sobre las novedades en el proceso de admisión en la Universidad, así como la oferta formativa de Grado de la Universidad de Jaén.

El Director del Secretariado de Acceso de la Universidad de Jaén, Antonio Damas, inauguró unas jornadas informativas, que forman parte del programa de la UJA ‘Conoce tu Universidad’ para el curso 2012-2013.

Damas explicó que estas jornadas están dedicadas a informar del proceso de admisión a las universidades andaluzas, “información que ha sido demanda de manera mayoritaria por los orientadores”. Además, la UJA facilitó en CD, con el que los profesores podrán consultar cuestiones como el acceso, las pruebas de Selectividad, entre otros.


Momento de la inauguración de las jornadas. Foto: Violeta González Martínez

Momento de la inauguración de las jornadas. Foto: Violeta González Martínez

Damas señaló que existen 120 IES en la provincia de Jaén, 70 de los cuales cuentan con Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior en la provincia de Jaén, cuyos orientadores acudieron hoy a las jornadas.

Tras la inauguración, Antonio Damas pronunció una charla sobre “El proceso de admisión a las Universidades de Andalucía. Nuevas situaciones y novedades”. Posteriormente, Juan Ruiz de Miras, director del Secretariado de Estudios de Grado de la Universidad de Jaén, habló de “Estudios de Grado. Características y Oferta de la UJA”.

 

Autor: Gabinete de Comunicación  de la UJA (C.Q.R.)

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La Universidad de Jaén partició en la IV Feria Internacional de Biomasa y Servicios Energéticos, donde presentó su oferta científico-tecnológica y proyectos de investigación relacionados con el sector. Leer noticia

Participantes en las jornadas. Foto: Laura Moreno.

La Universidad de Jaén, a través de la Oficina del Voluntariado del Vicerrectorado de Planificación, Calidad, Responsabilidad Social y Comunicación, en colaboración con la Dirección General de Voluntariado y Participación, organiza los días 17, 18, 19, 24 y 25 las Jornadas de Iniciación al Voluntariado en el Campus de Las Lagunillas, con las que se pretende acercar la acción voluntaria organizada a la comunidad universitaria e implicarla.

Las jornadas han sido inauguradas este martes por la Directora del Secretariado de Responsabilidad Social de la UJA, Raquel Puentes Poyatos, y por el coordinador provincial de la Dirección General de Voluntariado y Participación de la Junta de Andalucía, José Ruiz Villar.


José Ruiz y Raquel Puentes. Foto: Laura Moreno.

José Ruiz y Raquel Puentes. Foto: Laura Moreno.

Raquel Puentes ha señalado que en la actualidad existe una bolsa de voluntariado universitario formada por 450 personas, en su mayoría estudiantes, motivo por el que incidió en la necesidad de implicar también al resto de miembros de la comunidad universitaria, profesorado y personal de administración y servicios, “que pueden aportar muchísimo desde su experiencia”. En este sentido, la Universidad de Jaén mantiene convenio con 67 entidades y colabora con más de un centenar.

Por su parte, José Ruiz destacó la colaboración que la Junta de Andalucía mantiene con la Universidad de Jaén para dar a conocer el voluntariado entre la comunidad universitaria. “En la provincia de Jaén contamos con muchos colectivos que dedican parte de su tiempo a realidad actividades de voluntariado y queremos que estas actividades se visualicen en el ámbito universitario, animando que participen en las mismas”, aseguró.

Por este motivo, a través de estas jornadas se pretende mostrar la filosofía, compromiso y responsabilidad con la sociedad del voluntariado, así como de los valores e implicaciones asociadas, que aporta la colaboración y práctica de este tipo de actividades y programas, desarrollados en el seno de entidades asociativas en múltiples campos de actuación.

Para ello, se intercalan diversos contenidos teóricos, como la promoción de valores asociados al voluntariado, la participación en entidades, el análisis del movimiento asociativo en Andalucía o la legislación vigente sobre esta materia, con la generación del conocimiento práctico a través de la presentación de diferentes asociaciones y ONG´s de la provincia, como FEJIDIF, la ONG Solidarios para el Desarrollo, la Fundación Banco de Alientos, la Asociación Alma, el Proyecto Andalucía Compromiso Digital, el Colectivo de Mauritanos en España, y Vida o la Asociación Juventud sin Barreras.

Además, durante los días de celebración de las jornadas se van a realizar talleres de motivación, se celebrará un videoforum de sensibilización y se presentarán distintas unidades y servicios de la UJA, como la Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad, el Aula Verde o la propia Oficina del Voluntariado. En esta edición colaboran todos los centros de la UJA, la Red Provincial de Voluntariado ‘LIENZOS’, el Centro de Recursos para el Voluntariado y las asociaciones de la provincia de Jaén.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R./C.Q.R.).

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La Sala de Prensa del Edificio B1 celebra los días 16 y 17 de abril un curso de comunicación.