La Escuela Politécnica Superior de Jaén celebró sus II Jornadas ‘Geomática: Profesión de futuro’, que tuvieron como objetivo dar a conocer entre estudiantes de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos esta disciplina, que destaca por estar entre las que serán más demandadas en los próximos años, aunque es de las menos conocidas por los jóvenes, siendo la Universidad de Jaén la única en Andalucía que imparte estos estudios a través del Grado en Ingeniería Geomática y Topográfica.

La inauguración de las jornadas corrió a cargo del Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez Ortega, que estuvo acompañado por la Vicerrectora de Estudiantes, Mª Luisa del Moral Leal, la Delegada Territorial de Educación, Yolanda Caballero Aceituno, y el Director de la EPS de Jaén, Francisco Javier Gallego Álvarez.

La Geomática es una ingeniería moderna, de amplia difusión internacional y actualmente en auge con la aplicación masiva de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), la inteligencia artificial o los satélites, en el campo de la geoinformación.

Programa

Tras una breve intervención de los miembros de la mesa, la delegada territorial de Educación hizo entrega de un dron al ganador del Concurso ‘Geomática’, celebrado durante los pasados Encuentros UJA, a Francisco Rodríguez Garrido, estudiante de Bachillerato del IES Cástulo de Linares. A continuación, se presentó SiGRA 4D, un simulador geomático de realidad aumentada 4D. Se trata de un prototipo desarrollado por el Departamento de Ingeniería Cartográfica, Geodésica y Fotogrametría, con el apoyo de la Escuela Politécnica Superior de Jaén. Este proyecto ha contado con la participación de Pablo César Velázquez de Castro López, alumno del Grado de Ingeniería Geomática y Topográfica, mediante una beca de colaboración en dicho Departamento durante el curso 2016/2017 (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte) y bajo la supervisión del profesor José Luis García Balboa. El proyecto combina las aplicaciones de visualización 3D con una exposición práctica del arenero para enseñar conceptos de ciencias de la Tierra. La caja de arena de realidad aumentada (Augmented Reality Sandbox) permite a los usuarios crear modelos topográficos modelando la arena, que luego se aumenta en tiempo real mediante un mapa de color de elevación, curvas de nivel y agua simulada. El sistema enseña conceptos geográficos, geológicos e hidrológicos tales como: leer un mapa topográfico, el significado de las curvas de nivel, cuencas hidrográficas, áreas de captación, diques, etc. Su funcionamiento requiere de la aplicación de técnicas geomáticas relacionadas con la Fotogrametría, Cartografía, programación, modelización y visualización 3D.

Para finalizar las jornadas, los asistentes visitaron el observatorio astronómico de la EPSJ, donde pudieron participar en un taller de Astronomía, a cargo de Josep Martí Rivas, catedrático de Astronomía y Astrofísica de la UJA, titulado ‘¿De qué están hechas las estrellas? ¿Cómo podemos saberlo?’. El objetivo del taller fue mostrar a los asistentes que pese a no poder tocar las estrellas, sí se puede saber de qué están hechas. Para ello, los astrónomos descomponen la luz que nos llega de ellas usando unos instrumentos llamados espectrógrafos usados en combinación con los telescopios. Se usaron varios espectrógrafos sencillos e incluso se explicó y demostró cómo construir un espectrógrafo casero usando un CD como red de difracción.

Fuente: EPS de Jaén.

Investigadores del Departamento de Didáctica de las Ciencias de la Universidad de Jaén han participado en el proyecto europeo Mathematics and Science for Life (Matemáticas y Ciencias para la vida - MaScil), cuya finalidad es promover el uso generalizado, en las aulas de Educación Primaria y Secundaria, de la enseñanza de las ciencias y las matemáticas a través de la investigación guiada.

El objetivo inicial era enriquecer la enseñanza de las matemáticas y las ciencias mediante la introducción de elementos de modelización matemática, una tendencia que empezó a tener auge a partir del Informe PIIISA y que surgió de un movimiento en la Unión Europea enfocado a apostar por la enseñanza basada en la investigación guiada. A su vez, se pretendió explorar estrategias para conectar estas dos disciplinas con el mundo del trabajo y el entorno laboral. Para ello, han colaborado 18 socios, entre universidades, centros de investigación e instituciones educativas, de 13 países europeos distintos. 

“En las aulas donde se desarrolla el aprendizaje por investigación guiada, los estudiantes tienen un papel activo. El alumnado plantea cuestiones, explora situaciones, resuelve problemas, encuentra sus propias vías para solucionar y comunicar los resultados. En todos los casos se intenta promover la curiosidad de los estudiantes, motivarlos y que aprendan de manera práctica”, explica Francisco Javier García, profesor del Departamento de Didáctica de las Ciencia de la UJA y coordinador del proyecto en España.

MaScil se ha centrado en el desarrollo de tres dimensiones: los materiales de aula, la formación de profesorado y las relaciones del sector con las autoridades educativas. En concreto, la Universidad de Jaén ha tenido un papel preponderante en la faceta de la formación profesional. “Lideramos esa dimensión en la parte de e-learning. Junto a investigadores ingleses y holandeses, optimizamos unos paquetes de desarrollo profesional para formar al profesorado y realizamos la adaptación hacia un entorno virtual en colaboración con la empresa sevillana, Divulgación Dinámica, otro de los socios del proyecto”, indica Francisco Javier García.

En total cerca de 400 profesores de los centros de la Junta de Andalucía y de las EEPP Sagrada Familia participaron en cursos de formación muy prácticos, en los que se utilizan distintas herramientas para solucionar cuestiones planteadas. 

A su vez, los investigadores de la UJA han contribuido en la creación de materiales de aula, integrados en una base de datos online, así como la publicación de un problema del mes basado en situaciones reales del mundo del trabajo orientadas a la investigación. Mientras, en el sector educativo, han trabajado tanto con la Junta de Andalucía como con el Instituto Nacional de las Tecnologías de la Educación y Formación del Profesorado del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, que colaboró a través de su integración en un panel asesor de expertos internacionales.  

En cuanto a los resultados obtenidos, Francisco Javier García resalta que “a nivel nacional hemos conseguido llevar esta visión innovadora hasta cerca de 400 profesores que son vectores que amplifican estas tareas, por ejemplo, a través de sus propios centros o de los centros de profesorado”. Así mismo, destaca como otro de los hitos, “la ruptura de las barreras con el poder político, ya que uno de los retos era conectar las universidades, con los centros educativos, los sistemas de formación y con el nivel político”. 

La evaluación del impacto de los resultados muestra elementos satisfactorios en las competencias profesionales y que, con intervenciones de cuatro o cinco meses, el profesorado cambia su mentalidad hacia este tipo de metodologías. “Nuestra conclusión es que los profesores participantes observan el potencial de esta metodología en términos de aprendizaje, motivación y conocimiento tanto matemático como científico, pero ven barreras en cuanto al tiempo, la rigidez escolar en la organización y la ausencia de materiales bien diseñados”, argumenta Francisco Javier García. En ese sentido, el coordinador de MASCIL a nivel estatal, vislumbra que “un cambio significativo en la manera de enseñar estas dos ciencias necesita de continuidad en el tiempo. A corto plazo es recomendable que poco a poco se conjuguen aspectos más clásicos de la enseñanza con otros que forman parte de esta metodología basada en casos prácticos más orientados a la indagación por parte del alumnado”. 

El proyecto, que arrancó en 2013, se ha extendido durante cuatro años y ha contado con una financiación global por parte de la Comisión Europea de más de 3 millones de euros, de los cuales 273.568 euros correspondieron a la Universidad de Jaén. En él, además del propio Francisco Javier García, han participados los profesores del Departamento de Didáctica de las Ciencias de la UJA, Ana M. Abril, Marta Romero y Antonio Quesada.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (J.S.T.).

El Rector de la Universidad de Jaén (UJA), Juan Gómez Ortega, ha recibido hoy el certificado correspondiente al Sello de Excelencia Europea EFQM 500+, el máximo nivel de reconocimiento que concede el Club Excelencia en Gestión, como representante oficial en España de la Fundación Europea para la Gestión de la Calidad (EFQM). De acuerdo con los datos del Club Excelencia en Gestión, la Universidad de Jaén es una de las organizaciones que entran a formar parte de las 79 entidades españolas que actualmente cuentan con un Sello de Excelencia Europea EFQM 500+.

Tras el proceso de evaluación externa, realizado por AENOR, entidad acreditada del Club Excelencia en Gestión en la concesión de los Sellos de Excelencia Europea EFQM, la UJA recibe este certificado después de una evaluación completa de su Sistema de Gestión. Hay que recordar que la Universidad de Jaén dispone de una larga trayectoria en el ámbito de la excelencia y ya había conseguido con anterioridad, en el año 2015, su primer Sello EFQM de nivel 400+.

“Debemos, por tanto, sentirnos orgullosos del camino andado por nuestra institución en todos estos años, que solo ha sido posible gracias a la implicación y el trabajo diario de todos y cada uno de los miembros de esta comunidad universitaria. Y debemos también aprovechar este reconocimiento para reforzar nuestro compromiso por hacer una Universidad cada vez mejor y para afianzar nuestra implicación con el trabajo que desarrollamos y el servicio que prestamos. Ésta ha de seguir siendo nuestra apuesta y la finalidad de la calidad con la que nos reconocen”, declaraba el Rector de la Universidad de Jaén.

La Universidad de Jaén ha continuado utilizando el Modelo EFQM de Excelencia como elemento de referencia de toda su gestión. Ha llamado la atención al equipo evaluador el gran número de mejoras puestas en marcha desde la evaluación anterior que han permitido a la UJA posicionarse en la franja de 500-550 puntos, según el modelo EFQM de Excelencia. En este sentido, se han destacado como buenas prácticas de gestión el sistema de captación y análisis de datos, especialmente, en el marco del Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC-SUA), consolidado tras 7 ciclos de certificación, así como el Esquema Estratégico de Responsabilidad Social que aplican. Entre los resultados se ha destacado la gestión económico/financiera saneada, y el cumplimiento de plazo de pago a proveedores. Por otro lado, en la gestión se confirma la continuidad de la dirección basada en el Plan Estratégico, habiendo avanzado en la vinculación del mismo con la gestión económica y el despliegue hacia las unidades organizativas. Asimismo, se ha destacado el afianzamiento de la cultura de orientación al cliente en las Facultades, Escuelas y unidades por la atención al alumnado y usuarios, así como el Premio a las Buenas Prácticas y sugerencias en la Gestión, que reconoce a unidades y personas por su contribución a la calidad e innovación en los servicios.

Para Mercedes Hernández, Directora de Vida Asociativa del Club Excelencia en Gestión, “es un orgullo que la Universidad de Jaén continúe su camino hacia la excelencia y muestre su excelente gestión al exterior, contribuyendo de esta forma a la mejora de la gestión de la educación superior que tanto necesita nuestro país”.

Para Antonio Pérez Carreño, director de AENOR en Andalucía, “la obtención del Sello de Excelencia EFQM por parte de la Universidad de Jaén demuestra el compromiso del centro por la mejora continua y el trabajo bien hecho”. “AENOR, por concesión del Club Excelencia en Gestión, ha emitido más de 600 Sellos de Excelencia, lo que corrobora que cada vez más organizaciones apuestan por la calidad y la excelencia”.

En el ámbito universitario son numerosas las organizaciones que usan el Modelo EFQM, sobre todo para algunas áreas concretas de la institución, pero son muy pocas las que han conseguido reconocimientos del nivel 500+ para toda la organización. En la actualidad una veintena de universidades españolas disponen de algún tipo de Sello de Excelencia EFQM, pero solo dos universidades en España mantienen actualmente un nivel 500+ para todo la organización, siendo la UJA la única universidad pública que actualmente tiene en vigor un Sello EFQM 500+ referido a la totalidad de los ámbitos de la gestión universitaria.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

La Universidad de Jaén (UJA) rinde homenaje el lunes, 26 de junio, al primer Rector de la institución universitaria, Luis Parras Guijosa, como preámbulo de la celebración de los 25 años de la creación de la Universidad, que se conmemoran en 2018, y por su inminente jubilación.

El Rector de la UJA, Juan Gómez Ortega, presidirá la presentación del Libro “Homenaje a Luis Parras Guijosa”, que tendrá lugar el lunes, a las 12 horas, en el Aula Magna del Campus Las Lagunillas. A continuación, se inaugurará la Sala "Rector Luis Parras Guijosa" (antiguo Salón de Grados del Edificio Zabaleta –D 1-).

El libro “Homenaje a Luis Parras Guijosa”, editado por el Servicio de Publicaciones de la UJA, es una recopilación de textos escritos por alrededor de 70 personas, amigos, familiares, políticos, entre otros, que conocieron a Luis Parras durante los años que estuvo, primero, como presidente de la Comisión Gestora de la UJA, y luego como Rector. A través de estos textos se realiza una semblanza de Luis Parras.

Autor: Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA (C.Q.R.)

La estudiante del Grado de Ingeniería Telemática de la Universidad de Jaén en la Escuela Politécnica Superior de Linares, Blanca López Riquelme, ha logrado una de las quince becas que la empresa Huawei España ha ofertado a nivel nacional en la quinta edición del programa 'El Futuro de las TIC', gracias al vídeo titulado “Technology in everyone’s hand”.

La beca consiste en una estancia formativa que le permitirá conocer de primera mano las últimas tendencias en Ingeniería de Telecomunicación, incluyendo Cloud Computing, Big Data o redes 4G en las sedes centrales de Huawei en Shenzhen y en Pekin (China). El objetivo del programa de becas es aportar un valor añadido a los currículos de los estudiantes y una visión del funcionamiento y estrategia de la multinacional líder en el sector de Tecnologías de la Información y Comunicación. El vídeo puede verse en la dirección web: https://www.youtube.com/watch?v=RcTxAiS0rxs

Fuente: EPSL.

En el marco de la Bienal Internacional de Fotografía y Artes Visuales, la Universidad de Jaén (UJA) acoge una exposición con una selección de trabajos del fotógrafo Santiago Bañón, que podrá disfrutarse hasta el 30 de junio, en la Sala de exposiciones del Edificio Zabaleta (D 1) del Campus Las Lagunillas.

Santiago Bañón Irujo (Pamplona, 1965) es un artista de reconocido prestigio y trayectoria. Ha participado en numerosas exposiciones teniendo como tema central de su obra la fotografía urbana en la que las personas anónimas adquieren un papel protagonista, en un intento de humanizar la sociedad actual. Su forma de entender la fotografía hace una apuesta por lo cotidiano, lo urbano y el espacio inmediato que nos rodea y en el que normalmente no depositamos la atención.

En esta muestra, el artista se detiene a mirar e inmortalizar estos espacios, poniendo el acento en la geometría de la arquitectura contemporánea y su interactuación con las personas.

Autora: María del Mar Rodríguez. Vicerrectorado de Proyección de la Cultura, Deportes y Responsabilidad Social de la UJA

Un total de 114 jóvenes investigadores se han incorporado a la Universidad de Jaén tras la convocatoria para la contratación de personal laboral técnico de apoyo y de gestión de la I+D+i realizada para el fomento del empleo entre menores de 30 años, en el marco del Sistema Nacional de Garantía Juvenil y del Programa Operativo de Empleo Juvenil 2014-2020, que se desarrolla en el marco del Fondo Social Europeo (FSE).

De los 114 contratos realizados, 102 corresponden a titulados superiores universitarios, 1 a titulados universitarios de grado medio, 10 a técnicos de FP Superior y 1 a técnicos de FP Medio. La Consejería de Economía y Conocimiento de la Junta de Andalucía ha cofinanciado este programa operativo, al que la Universidad de Jaén ha destinado una cuantía de 3.740.000 euros. Los contratos tienen una duración inicial de seis meses, prorrogables por otros seis.

La Vicerrectora de Investigación de la Universidad de Jaén, Amelia Aránega Jiménez, destaca la importancia de estas incorporaciones de jóvenes investigadores, por el número de contratos que representan. “Se han cubierto la práctica totalidad de las plazas ofertadas, 114 de 125 ofertadas, adjudicándose más del 90% a jóvenes de la provincia de Jaén. Incorporarlos en nuestros grupos de investigación va a suponer una inyección tremenda para impulsar la investigación de la UJA”, subrayó Amelia Aránega.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

La Universidad de Jaén ha abierto hasta el 15 de julio el plazo de inscripción del Programa Universitario de Mayores para el curso 2017/2018, organizado desde el Vicerrectorado de Proyección de la Cultura, Deportes y Responsabilidad Social, con la colaboración de la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales de la Junta de Andalucía.

El Programa Universitario de Mayores es un espacio de formación, participación y encuentro, destinado a mayores de 55 años que deseen profundizar en el ámbito del saber. Como novedad, este próximo curso Linares implantará el nuevo Plan de Estudios, que ya se aplicó el pasado año en el resto de sedes. De cuatro años, este plan de estudios incorpora materias adscritas a las cinco ramas de conocimiento generales (Arte y Humanidades; Ciencias de la Salud; Ciencias Sociales y Jurídicas; Ciencias Experimentales, e Ingeniería y Arquitectura), consensuadas con el alumnado y el profesorado.

Un total de 592 personas han participado este curso en el Programa Universitario de Mayores, en las distintas sedes con las que cuenta: Jaén, Linares, Alcalá la Real, Úbeda y Andújar. Del total de 592 matriculados, 412 fueron mujeres y 180 hombres. Asimismo, impartieron clase 200 profesores, 60 de los cuales fueron coordinadores.

Se puede obtener más información en la página web de la Universidad de Jaén (www.ujaen.es), llamando al teléfono 953211716 o a través de correo electrónico, en la dirección prculmay@ujaen.es

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

La Sala 1 del Edificio de Exposiciones Temporales del Museo de Jaén acoge hasta el 30 de junio la exposición ‘Los resultados del Proyecto Qubbet el-Hawa en Egipto’, que reúne una amplia muestra de reproducciones de materiales encontrados en las excavaciones que realiza el equipo multidisciplinar que dirige la Universidad de Jaén en la necrópolis de Asuán.

En la tarde de ayer tuvo lugar la inauguración oficial de la exposición que contó con la presencia de Raúl Mata, director de Secretariado de Prácticas Externas, Inserción Laboral y Egresados y responsable de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) de la UJA, y Alejandro Jiménez, Profesor del Departamento de Antropología, Geografía e Historia de la UJA y director del proyecto Qubbet el-Hawa. 

En su intervención, Raúl Mata destacó “la relevancia de acercar la ciencia a la sociedad y, principalmente, a los más jóvenes, a través de la divulgación científica con este tipo de exposiciones que recogen el trabajo diario de los investigadores.”. Así mismo, resaltó la labor de los grupos de investigación que “suman a su actividad científica habitual, este tipo de iniciativas para llegar a un público más general y cercano, dentro del entorno de la provincia”.

Por su parte, Alejandro Jiménez alabó la labor de todos los integrantes que forman el equipo investigador que dirige. A su vez, describió la exposición como “una miscelánea de diferentes materiales y soportes que representan las líneas de investigación que desarrollamos para acercar nuestros descubrimientos  en las misiones arqueológicas en Asuán”. 

Previamente, el investigador Antonio Morales, especialista en jeroglíficos, ofreció la conferencia “El ataúd de Sarenput el joven: descubrimiento, análisis y relevancia”. En ella, expuso algunas claves para comprender los elementos más reseñables de un ataúd de la cultura funeraria egipcia. 

Los asistentes a la exposición podrán disfrutar de distintos paneles, imágenes, carteles, piezas impresas en 3D y una muestra de sarcófagos de los objetos gallados en las excavaciones realizadas desde hace 9 años en este lugar. 

Esta actividad forma parte de la línea 9 del VIII Plan de Divulgación Científica y de la Innovación de la Universidad de Jaén. En concreto, está coordinada por la UCC+i del Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral de la UJA, la Fundación Qubbet El-Hawa y el Museo de Jaén, con la colaboración de la Fundación para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) del Ministerio de Economía y Competitividad.

Autor:Gabinete de Comunicación UJA (J.S.T.).

El Rector de la Universidad de Jaén (UJA), Juan Gómez Ortega, presentó ayer miércoles el libro ‘Paisajes Humanos’, del catedrático de Derecho Constitucional de la UJA, Gerardo Ruiz-Rico, que recoge las colaboraciones que ha publicado de manera periódica en Diario Jaén durante los últimos 20 años.

En la presentación de la obra, que tuvo lugar en la Sala Pascual Rivas de la Antigua Escuela de Magisterio de Jaén, participaron también el director de Diario Jaén, Juan Espejo, y la ilustradora del libro, Maeva Martínez. La publicación ha sido editada por el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén.

Ruiz Rico, que comenzó a escribir en Diario Jaén en 1997, manifestó que es una experiencia periodística “muy especial y muy intenta, porque es un esfuerzo mental y literario. Tienes que hacer un esfuerzo de síntesis, intentado captar la esencia de las cosas, de los acontecimientos, de los hechos, para intentar ofrecer una imagen real, a la vez que muy personal e íntima”.

El Rector de la UJA destacó de la figura de Gerardo Ruiz Rico, que es una persona “enormemente activa, en el medio y corto plazo, llena de curiosidad”, y que es “un jiennense de Granada y lo lleva a gala”.

El director de Diario Jaén explicó que cuando le propuso a Ruiz Rico escribir en el periódico, la sociedad de Jaén se caracterizaba por la “apatía y le dije que podíamos intentar cambiar esta sociedad desde dentro. Un periódico, además de informar y de entretener, debe forjar otra realidad, a través de las páginas de opinión, otra sociedad más dinámica, que denuncie, que reclame”.

En forma de breves columnas de la página final del periódico, incluyen reflexiones personales con el sello biográfico de Jaén. Transcurre por sus páginas la historia de una geografía humana o microcosmos existencial, a veces con nombres propios, otras con el anonimato indirecto que trasluce personajes y acontecimientos que se podrían producir, o de hecho tienen lugar en cualquier otro lugar. Se dibuja, en definitiva, el mapa del tiempo y del espacio de una geografía humana que configura nuestra cotidianeidad más inmediata.

Autor: Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA (C.Q.R.)