La Universidad de Jaén, junto con la Diputación Provincial, ha presentado el libro ‘Las Navas de Tolosa 1212-2012. Miradas Cruzadas’, una obra que profundiza en la época en la que tuvo lugar la batalla que supuso el comienzo del declive y hundimiento de Al-Andalus.

Concretamente el libro, realizado por los investigadores Vicente Salvatierra y Patrice Cressier, recoge las ponencias y presentaciones del congreso celebrado con el mismo nombre en abril de 2012 con motivo de la celebración del octavo centenario de la contienda, material que amplía con información sobre el contexto en el que se desenvuelve la batalla. En este sentido, desde el año 711 coexistían en la Península Ibérica dos modelos de sociedad muy distintos, la andalusí y la feudal. Hacia finales del siglo XI se alcanzó un cierto equilibrio, que se rompería en 1212 con la batalla de Las Navas de Tolosa. Simple síntoma o catalizador decisivo, este acontecimiento marca, al menos de forma simbólica, un antes y un después en cuanto a las relaciones entre los Estados cristianos e islámicos en toda la cuenca mediterránea occidental.

“Se trata de una obra de alto nivel, donde se plasman muy distintos planteamientos. Hay un capítulo dedicado a la memoria de la batalla, cómo vieron la batalla los contemporáneos, qué efectos tuvo o que recuerdos hay de la misma, a parte de los materiales, como los cantos religiosos de la iglesia. Y después recoge todo un análisis de lo que sucede en el Mediterráneo en ese momento, de cómo son los reinos cristianos que participan en la batalla, cómo son los Almohades y qué pretendían, así como una amplia sección de cultura material, pasando revista prácticamente a todos los castillos y fortificaciones que tuvieron que ver con la batalla”, explica Vicente Salvatierra.

En la presentación de la obra, el Rector de la Universidad de Jaén, Manuel Parras Rosa, agradeció el apoyo de las diferentes instituciones que colaboraron tanto en la organización del congreso como ahora en la publicación del libro. “La Batalla de las Navas de Tolosa ha tenido un enorme significado historiográfico e ideológico, convirtiéndose en un hecho que ha despertado gran interés no solo para investigadores, sino también para un público generalista. Además, se desarrolló en un periodo histórico, el siglo XIII, que resultó fundamental en la coyuntura económica, política y cultural de Europa Occidental, siendo testigo de grandes transformaciones que cambiaron de forma radical su historia”, declaró el Rector de la UJA.

Por su parte, la diputada de Empleo, Promoción y Turismo, Ángeles Férriz, declaró que “nuestra historia se hace presente y futuro cuando abordamos su estudio y difusión, como con la publicación de este libro”. Asimismo, se refirió a la Ruta de los Castillos y las Batallas en la provincia de Jaén, asegurando que “todo suma y tiene un objetivo común, que detrás de toda iniciativa turística está el fomento del empleo”.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

Hasta el próximo viernes día 20 de junio está abierto el plazo de preinscripción del Programa Universitario de Mayores correspondiente al próximo curso 2014/2015, para sus cinco sedes de Jaén, Linares, Úbeda, Alcalá la Real y Cazorla.

El Programa Universitario de Mayores de la Universidad de Jaén, proyecto del Vicerrectorado de Extensión Universitaria, Deportes y Proyección Institucional en el que colabora la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales, persigue impulsar el acceso de las personas mayores de 55 años a una formación universitaria que promueva la madurez activa y participativa.

Para ello oferta un amplio abanico de cursos y talleres cuyos contenidos tratan de acercar las distintas disciplinas y estudios de la Universidad de Jaén a la sociedad, analizando su influencia en la vida cotidiana de las personas mayores de 55 años. En las sedes de Jaén y Linares, el programa consta de un primer ciclo de tres cursos académicos y un segundo ciclo de dos cursos. Por su parte, en las sedes de Cazorla, Alcalá la Real y Úbeda se ofrecen cursos monográficos y talleres.

El curso 2013/2014, clausurado la pasada semana, ha contado con la participación de 468 personas matriculadas en sus cinco sedes, de éstas 229 correspondientes a la sede de Jaén, 79 a la de Linares, 52 a la de Alcalá la Real, 94 a la de Úbeda y 14 a la de Cazorla.

Se puede obtener más información relativa al proceso de preinscripción llamando a los teléfonos 953213342 y 953212326, en horario de 9 a 14 horas, y al 953211716 en horario de 16 a 20 horas, o consultando la página web de la Universidad de Jaén (www.ujaen.es).

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

El catedrático en Ingeniería Biomédica (School of Computing and Mathematics) de la Universidad del Ulster, Chris Nugent, ofreció la conferencia titulada ‘Auto-gestión de la salud y bienestar: el papel de los entornos inteligentes’, organizada por el Centro de Estudios Avanzados en Tecnologías de Información y Comunicación de la Universidad de Jaén.

Durante la conferencia se discutió sobre la evolución de las soluciones tecnológicas que han sido desarrolladas para facilitar la auto-gestión de la salud y el bienestar. Así, el objetivo era enriquecer la discusión sobre los retos prácticos asociados con la creación y mantenimiento de entornos inteligentes, además de valorar el impacto que dichos entornos han tenido hasta el momento.

En la sociedad actual, uno de los retos fundamentales a los que se enfrenta la población en continuo crecimiento es la demanda de la provisión de cuidados sanitarios. Esto enlaza con la necesidad de desarrollar nuevos enfoques para permitir a las personas tomar un mayor control en la gestión de su salud y su estilo de vida. El incremento del uso de las tecnologías, sus costes reducidos, la mejora del procesamiento de información y la velocidad de transmisión son factores que han dado como resultado nuevas soluciones tecnológicas cuya investigación puede ayudar a enfrentar estos retos.

La consolidación de la tecnología de sensores con capacidades de almacenar y analizar datos y personalizar interfaces para facilitar la interacción con usuarios, ha hecho posible distribuir la asistencia que se requiere, donde es requerida. El núcleo del paradigma de aplicación de estas tecnologías está en la capacidad de personalización a las necesidades individuales de cada usuario mediante el análisis de cambios sutiles a lo largo del tiempo, dando lugar a un marco que proporciona y facilita la auto-gestión, tanto de la salud como del estilo de vida.

Chris Nugent es Ingeniero Electrónico y doctor en Ingeniería Biomédica por la Universidad del Ulster. Su investigación se centra en el diseño, desarrollo y evaluación de tecnologías móviles y ubicuas en entornos inteligentes. La aplicación principal de su trabajo hasta el momento ha sido en el área de ‘Ambient Assisted Living’ (asistencia autónoma en domicilio o entornos controlados). Actualmente es el investigador principal del Grupo de Investigación en Entornos Inteligentes de la Universidad del Ulster, además de ser profesor invitado en la Universidad Técnica de Lulea en Suecia.

Fuente: Centro de Estudios Avanzados en Tecnologías de Información y Comunicación de la UJA.

El Vicerrectorado de Estudiantes e Inserción Laboral de la Universidad de Jaén (UJA) ha organizado un curso dirigido al profesorado, para que motive el espíritu emprendedor entre el alumnado.

El curso, titulado “Motivación del espíritu emprendedor para profesores de la Universidad”, está dirigido por Juan Luis Lillo Criado, Director del Secretariado de Prácticas de Empresa, Empleo, Emprendedores y Egresados de la UJA.

Juan Luis Lillo recordó que desde el Vicerrectorado de Estudiantes e Inserción Laboral se realizan numerosas actividades encaminadas al emprendimiento, “y queremos tener al profesorado como aliado, para que nos ayude a difundir entre sus estudiantes las actividades que organizamos”.

El curso tiene, entre otros objetivos, el estimular el espíritu emprendedor y cultivar una actitud más emprendedora entre el profesorado de la Universidad de Jaén para que, a su vez, se la transmita al alumnado en las aulas. De esta forma, se pretende dotar al profesorado universitario de las herramientas adecuadas para poder transferir una actitud y una motivación emprendedora a sus estudiantes. A su vez, se pretende generar una red de profesorado sensibilizado con la cultura y con la motivación emprendedora, aplicable a estudiantes de cualquier centro y titulación de la Universidad de Jaén, con el fin de apoyar sus actuaciones futuras.

El curso, al que asisten 15 profesores, concluye mañana martes, 17 de junio, con una visita a Geolit. El profesorado pertenece a la UJA y a entidades colaboradoras, como el Centro de Apoyo al Desarrollo Empresarial (CADE), el Seniors Españoles para la Cooperación Técnica (SECOT) y la Cámara de Comercio de Linares.

Asimismo, próximamente va a salir publicada la segunda convocatoria del Premio Fomento de la Cultura Emprendedora, cuya finalidad es premiar las experiencias y acciones relacionadas con el fomento y la motivación hacia la generación de cultura emprendedora que se desarrollan en las aulas.

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)

Un estudio dirigido por la profesora Psicología Social de la Universidad de Jaén (UJA), Beatriz Montes Berges, muestra que la motivación para comportarse de manera igualitaria no sólo es posible, sino que es una forma eficaz de control de las actitudes.

Este proyecto de investigación parte de la tesis doctoral “Orientación a la dominancia social, activación de metas igualitarias y de estereotipos de género. Efectos en la reducción de la discriminación de género”, de la doctora María Aranda López, y que ha sido subvencionado por la Universidad de Jaén, con el patrocinio de la Caja Rural de Jaén.

Beatriz Montes señala que cuando se habla de “meta igualitaria” se hace referencia a una motivación intrínseca de la persona por comportarse de manera igualitaria, “sin usar estereotipos o roles que reduzcan las posibilidades de ser o de actuar de las personas por su pertenencia a su grupo, y de conseguir objetivos en igualdad de condiciones, situaciones y recursos para todas las personas, en este caso, para hombres y mujeres." Esta activación de la meta igualitaria producida en los estudios por la presentación anterior de una información concreta, “provoca un deseo de compensarlo, a través de una serie de respuestas dirigidas, tanto a evitar conscientemente la aplicación de los estereotipos, como a prevenir incluso el paso mucho más automático de la activación de los estereotipos y la facilitación de características contraestereotípicas”. En este sentido, subraya que no sólo se estaría hablando de que, por ejemplo, no se asociara el ser mujer con “ser débil”, “sino que se llegaría a asociar con el rasgo contraesterotípico, es decir con “ser fuerte””.

Estos hallazgos suponen la primera incursión en el estudio de las metas temporales y su efecto en actitudes de género, ofreciendo una visión optimista sobre la posibilidad de disminuir las consecuencias asociadas a la estereotipia y al prejuicio.

Beatriz Montes se pregunta, asimismo, cómo trasladar estos resultados a la sociedad. “Se trata no sólo de ofrecer el sentido hacia el que hay que dirigir las metas, es decir, mostrar la información sobre el estado final deseado, sino proporcionar ejemplos que reflejen fallos en su consecución, esto es, mostrar qué actitudes son sesgadas y, por lo tanto, conlleva discriminación en algún grado”.

Una de las claves –afirma- sería hacer conscientes a las personas de aquellos pensamientos o comportamientos que no son totalmente acordes con el fin de ser igualitarios. “Además, en este proceso concienciador y pedagógico deberían incluirse las dos categorías, puesto que en caso contrario las respuestas compensatorias parecen dirigirse especialmente hacia las mujeres, por lo que se olvidaría la otra parte del binomio, el grupo de hombres”, concluye.

Autores: Beatriz Montes Berges y Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)

El Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica de la Universidad de Jaén, en el marco del proyecto europeo 3D-ICON, sostenido con fondos europeos, ha realizado el levantamiento en 3D del Santuario de la Puerta del Sol del yacimiento arqueológico de Puente Tablas y la reconstrucción del mismo en el s. V. a.n.e., a partir de las informaciones que han generado las excavaciones arqueológicas en el oppidum y gracias al apoyo del Laboratorio de Química Aplicada a la Arqueología del propio centro.

Las nuevas imágenes y el proceso de investigación que las han hecho posibles, trabajo realizado por el investigador Francisco Gómez Cabeza, se presentarán oficialmente a la comunidad científica el próximo 20 de junio en Civitaveccia (Roma), donde se halla el santuario etrusco de Gravisca, uno de los lugares de culto y espacio de encuentro más importantes del Mediterráneo antiguo, en el marco del Congreso Internacional “Santuari Mediterranei tra Oriente y Occidente: Interazioni e Contatti Culturali”.

En la presentación de este trabajo, el Director del Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica, Arturo Ruiz, explicó que la reproducción en 3D está basada en las investigaciones realizadas, por lo que “nada es casual, sino que todo está medido” y destacó el carácter interdisciplinar del equipo formado por hasta 15 personas que ha trabajado en las excavaciones del oppidum.

El Santuario de las Cuevas o Santuario de la Puerta del Sol es un santuario urbano ordenado en tres terrazas. La primera está dedicada al culto de una divinidad femenina con una forma que tiene que ver con la tradición fenicia de los templos compuestos de patio con entrada porticada lateral, antecella y cella o santo-sanctorum, en cuyo interior se encontraba la estatua de la diosa. Dicha estatua, una estela o betilo que muestra algunos atributos de la diosa como los brazos en el vientre, se halló fuera de la cella, delante de la Puerta del Sol, donde seguramente se colocaba por un periodo de tiempo para recibir el sol del equinoccio al alba, como símbolo de fertilidad. La segunda terraza, aunque algunos elementos arquitectónicos apuntaron en su origen a la existencia de una segunda cella y otra antecellla, se pensaba que estaba dedicada a un dios masculino. Por el contrario, los resultados de la investigación interdisciplinar apuntan a un área de realización de los ritos asociados a la divinidad. En este espacio, la existencia de tres cuevas dispuestas delante de una plataforma con varias piletas apunta a un culto oracular y de iniciación, pues existe una cuarta cueva oculta. Así, Arturo Ruiz apunta que el trabajo interdisciplinar ha permitido concluir sobre el trabajo ritual novedades desconocidas hasta hoy en la cultura religiosa de los iberos como el uso del azufre para la purificación de los recipientes dedicados al culto o la existencia de un bothros o altar subterráneo donde se sacrificaron seis corderos. La tercera terraza, la más alta, tiene un aljibe donde se recogía el agua que después discurría a través de una atarjea por todo el santuario y ha permitido valorar otros servicios necesarios en un santuario relacionados con la elaboración de comida. Arturo Ruiz ha explicado que el lugar estuvo dedicado a una divinidad femenina, cuyos atributos parecen coincidir con Ashtarte fenicia y con Aphrodita griega (la Venus romana), “pues es frecuente que se asocien a estas dos divinidades símbolos como la flor de loto, los altares en forma de piel de toro, ventanas que se asocian a la prostitución sagrada, y sobre todo porque hay un número significativo de fragmentos de una crátera griega del s. IV a.n.e. uno de los cuales muestra la imagen principal, que seguramente es una estatua de Aphrodita”. Esta dedicación no descarta, como explica Arturo Ruiz, que la diosa de la fertilidad del Santuario de la Puerta del Sol, aún a pesar de tener atributos de estas grandes diosas mediterráneas, fuera conocida por un nombre local, tal vez Betatun, que fue una diosa ibera también con santuario de puerta, en el oppidum de las Atalayuelas de Fuerte del Rey, en este caso con una cronología del s. II y I a.n.e.

Se puede apuntar que el Santuario de la Puerta del Sol no es solamente el santuario urbano conocido más grande de la cultura ibera, con una planta 360 metros cuadrados, sino que está permitiendo que se conozcan, gracias a la investigación interdisciplinar, los espacios de culto y sus funciones, que se pueda definir la liturgia de los ritos iberos dedicados a la diosa de la fertilidad y que al final permita que se pueda hacer una aproximación, con mucha más solidez científica, a la mitología ibera.

En presentación, la diputada de Empleo, Promoción y Turismo, Ángeles Férriz, aseguró que el gasto en patrimonio “no es gasto, sino inversión”, destacando las posibilidades que estos descubrimientos y la puesta en valor de los mismos tienen para el sector turístico de la provincia, en concreto el “arqueoturismo”. Por su parte, la delegada de Educación, Cultura y Deporte, Yolanda Caballero, resaltó la labor investigadora del centro de la UJA “gracias a la cual podemos conocer nuevos aspectos sobre el culto y la tradición íbera”.

Oppidum de Puente Tablas

El oppidum de Puente Tablas en Jaén, declarado Bien de Interés Cultural, constituye hoy el referente más significativo del Patrimonio Arqueológico Ibérico de Andalucía y uno de los mas característicos de toda el área ibérica, como lo demuestra que en el remodelado Museo Arqueológico Nacional la maqueta que muestra un oppidum ibero es la del oppidum de Puente Tablas. Gracias a las intervenciones arqueológicas más recientes, realizadas por el Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica de la Universidad de Jaén en el marco del Plan Turístico “Viaje al Tiempo de los Iberos”, que desarrollan la Diputación de Jaén y la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía, el oppidum permite visitar los cuatro puntos mas característicos de una ciudad ibérica del s. V-IV a.n.e.: en primer lugar una extraordinaria fortificación construida en el s. VII a.n.e. , remodelada a fines del siglo V a.n.e, abandonada a fines del s. IV y reconstruida a fines del s. III a.n.e durante la Segunda Guerra Púnica, momento en que fue abandonado el oppidum definitivamente; en segundo lugar, un urbanismo modulado muy desarrollado, con calles paralelas y manzanas siempre de igual tamaño de ancho.

A estos dos elementos se han unido a partir de los trabajos iniciados en 2011 el edificio principal del palacio del príncipe que gobernaba el oppidum y más recientemente la Puerta del Sol, puerta oriental del oppidum y junto a ella el Santuario de las Cuevas, un lugar sagrado construido en el siglo V a.n.e. y que se mantuvo activo hasta fines del siglo IV a.n.e. Palacio y santuario completan la imagen de lo que era una ciudad ibérica y con la próxima apertura del Centro de recepción de visitantes permitirá realizar la visita más completa que se puede hacer de un oppidum de los iberos del sur.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

El Rector de la Universidad de Jaén (UJA), Manuel Parras Rosa, inauguró la exposición fotográfica "Sombras de la alegría", del artista cubano Luis Quintanal, que puede verse hasta el 11 de julio, en la Sala de Exposiciones del edificio D1 (Zabaleta) del Campus Las Lagunillas.

La exposición, con 39 fotografías en blanco y negro, muestra imágenes de niños con discapacidad de la Escuela Especial “Solidaridad con Panamá”, en Cuba. Esta escuela está a las afueras de La Habana y es atendida por el Comité Central Cubano, “adonde llevan a mandatorios de Estado y a primeras damas, cuando hay eventos en Cuba, como la Cumbre Iberoamericana, para que vean los logros de la educación especial cubana. Yo diría que es un escaparate de la revolución y del sistema educacional cubano”, manifestó Luis Quintanal.

En estas fotografías se presenta la vida cotidiana de estos niños, que presentan discapacidades físicas motoras, de conducta, retraso escolar, y parálisis cerebral. “En los años 90 se dieron muchos casos y era debido a problemas en los quirófanos por mala manipulación en los partos”, dijo.

El artista subrayó que se trata de una exposición de fotografía humanitaria, “también social y, de alguna manera, hay una denuncia, porque una de las cosas que me marcó fue el tema ideológico, cómo estos niños, todos los días, tenían que ver el noticiero nacional cubano, y al otro día tenían que analizarlo y debatirlo en un matutino que había a las siete de la mañana”.

Luis Quintanal está convencido de que la fotografía le ha brindado la posibilidad de “tocar muchas cuerdas”, a la vez que aseguró que la puesta en marcha de este centro especial es una buena idea, aunque podría mejorarse. “Hay buenos profesionales, pero habría que abrir más esto, desligar a los muchachos del tema político y que las infraestructuras cubanas funcionen”, puntualizó.

Luis Quintanal ha sido premiado en varias muestra internacionales, como la en la V edición del premio de Fotografía Humanitaria “Luis Baltueña” de Médicos del Mundo, en el que obtuvo el primer premio, o el Concurso de Fotografía Europea One Vision 2006, en el que consiguió el segundo premio. El artista vive en Barcelona desde hace 15 años y sigue en contacto con niños de esta escuela. Esta es la primera vez que Quintanal muestra “Sombra de la alegría”, un proyecto de vuelta a Cuba, después de su primer viaje a España. “Supuso una reflexión a la realidad de Cuba, marcada por una visión contaminada con una perspectiva foránea, según manifiesta en el catálogo de la exposición.

“Un primer acercamiento estaba protagonizado por la eliminación del dramatismo, documentando una felicidad innata del niño, aún no demasiado consciente de las adversas condiciones que habrían de presidir su crecimiento. Pretendía lustrar la alegría, la inocencia y la vida de los niños al margen de cualquier limitación”, añade en el catálogo.

Luis Quintanal desea que la exposición sea interpretada como el acercamiento a un mundo que también forma parte del resto de las personas y que la vida, “aún con las limitaciones que suponen los imponderables y el malhumorado azar, tiene formas y maneras, cuya expresión, en todo momento, es perfecta, y lo segundo es que el espectador, atribulado y confuso, vea un retrato de la vida, de forma diferente, perfectamente válida de manifestarse”.

A la inauguración asistieron, entre otros: la Vicerrectora de Extensión Universitaria, Deportes y Proyección Institucional, Ana María Ortiz; la Directora del Secretariado de Actividade Culturales, Isabel Ayala, o el Vicerrector de TIC, Carlo Martínez Bazán.

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)

Alumnado de 2º y 3º de Infantil del CEIP Martín Noguera de Jaén disfrutaron de un taller de ecología acuática dirigido por miembros del equipo de investigación ‘Ecología y Biodiversidad de Ecosistemas Acuáticos’ de la Universidad de Jaén.

Bajo el título ‘¿Quién vive en la charca?’ esta actividad tuvo como objetivo descubrir a los más pequeños el maravilloso mundo oculto de los ríos y humedales, pues sólo a través del conocimiento se puede llegar a su conservación. A través de cinco talleres muy dinámicos, los pequeños exploradores pudieron observar organismos del plancton bajo los microscopios, descubrir renacuajos y una gran variedad de invertebrados acuáticos escondidos entre las plantas sumergidas, construir cadenas alimenticias, conocer los ciclos vitales de estos maravillosos organismos, etc.

Organizado por el Aula Verde y el Departamento de Biología Animal, Biología Vegetal y Ecología, con la colaboración de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i), este taller se enmarca dentro del conjunto de actuaciones dirigidas a celebrar el 25º aniversario de la Facultad de Ciencias Experimentales de la UJA.

Fuente: Equipo de Investigación ‘Ecología y Biodiversidad de Ecosistemas Acuáticos’.

La normalidad ha sido la nota destacada de la primera jornada de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), antigua Selectividad, a la que han concurrido un total de 3.382 estudiantes, aunque estaban convocados 3.398.

El Director del Secretariado de Acceso de la Universidad de Jaén (UJA), Antonio Damas, manifestó que, salvo unas pocas incidencias, la normalidad ha sido lo más destacado de esta primera jornada, en la que se realizaron los exámenes de materias comunes, a la que le seguirá mañana viernes, 13 de junio, y el sábado, 14 de junio, con los exámenes de las materias de modalidad.

Concretamente, diez personas no concurrieron a la PAU, dos de ellos por razones médicas, y el resto no justificaron su ausencia. Damas comentó el despiste de una alumna de Linares, que se desplazó hasta el Campus Las Lagunillas de la UJA para realizar los exámenes de la PAU, cuando la sede que le correspondía era la de la Escuela Politécnica Superior de Linares (EPSL).

Asimismo, un estudiante de la sede del Centro de Profesorado “Sagrada Familia” (Úbeda) se está examinando de manera cautelar, porque ha presentado una reclamación a la Delegación Provincial de Educación sobre dos asignaturas que le aparecen suspensas en 2º de Bachillerato. Los exámenes de este alumno no serán corregidos, salvo que la Delegación Provincial de Educación se pronuncie a favor de la reclamación del joven.

Por otro lado, durante la primera media hora del examen de Historia de España, la Comisión Interuniversitaria de Andalucía detectó la falta de dos palabras en una de las preguntas, concretamente “monarquía democrática”, que pudieron ser incluidas en todos los exámenes de las sedes andaluzas.

El alumnado fue convocado a las 8 horas en las respectivas sedes (3, ubicadas en el Aulario “Flores de Lemus” del Campus Las Lagunillas; 1, en el Instituto Alfonso XI de Alcalá la Real; 1, en la Escuela Politécnica Superior de Linares, y 1, en Centro de Profesorado “Sagrada Familia” de Úbeda).

Hoy, el alumnado convocado se examinó de las materias comunes de 2º curso de Bachillerato: Comentario de Texto de Lengua Castellana y Literatura, Historia de la Filosofía o Historia de España (según haya elegido cada estudiante en el momento de hacer la matrícula) e Idioma.

Los exámenes correspondientes a la citada Prueba de Acceso a la Universidad (Selectividad) serán corregidos por un total de 117 profesores, de los que 52 forman parte de la Universidad de Jaén y 65 son profesores de Enseñanza Secundaria, que en este curso han impartido docencia en Bachillerato. Además, participan en el Tribunal 70 vocales de centro, uno por cada uno de los centros de la provincia en los que se imparte Bachillerato o Ciclos Formativos de Grado Superior.

Las calificaciones se harán públicas a las 14 horas del viernes, 20 de junio.

Toda la información relativa al calendario de exámenes, normativa de la Selectividad, Sedes del Tribunal, exámenes de cursos anteriores, preinscripción y titulaciones de Grado que ofertará la Universidad de Jaén el próximo curso académico puede consultarse en la página web del Secretariado de Acceso de la Universidad de Jaén: www.ujaen.es/serv/acceso.

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)