El no superar el número mínimo de créditos académicos de la titulación (12 créditos, que equivalen a 2 asignaturas) fue el motivo principal que arguyó el 29,74 por ciento del alumnado de nuevo ingreso de la Universidad de Jaén (UJA) del curso 2012-2013, que abandonó su titulación y que se sitúa en el 18,97 por ciento del total.

Según el Informe de Abandonos de la Universidad de Jaén, realizado por el Vicerrectorado de Estudiantes e Inserción Laboral, de los 3.632 estudiantes de nuevo ingreso que se matricularon en la Universidad de Jaén durante el curso académico 2012-2013, abandonó su titulación un total de 689 (el 18,97 por ciento, frente al 22,77 por ciento del curso académico 2011-2012).

El informe fue presentado por hoy por el Rector de la Universidad de Jaén, Manuel Parras Rosa; la Vicerrectora de Estudiantes e Inserción Laboral, Adoración Mozas Moral, y el Director del Secretariado de Prácticas de Empresa, Empleo, Emprendedores y Egresados, Juan Luis Lillo Criado, que junto con el profesor Enrique Bernal Jurado, ha elaborado el informe.

Juan Luis Lillo señaló que la encuesta se realizó a 548 de los 689 estudiantes que abandonaron sus titulaciones en el primer curso universitario, 44, de la rama de Arte y Humanidades; 45, de Ciencias Experimentales; 32, de Ciencias de la Salud; 229, de Ciencias Sociales y Jurídicas, y 199 de Ingeniería y Arquitectura.

El Rector puso de manifiesto que, realmente, del 100 por ciento del alumnado que abandonó sus estudios, el 49,63 no dejó la universidad, ya que el 31,39 por ciento cambió de titulación en la UJA; el 7,66 por ciento, estudia la misma titulación en otra universidad, y el 10,58 por ciento, estudia una titulación diferente en otra universidad. Sin embargo, el 17,15 por ciento del alumnado dejó sus estudios universitarios de forma indefinida, y el 33,21 por ciento abandonó sus estudios universitarios de forma temporal.

Los principales motivos del abandonos son: por no aprobar el número mínimo de créditos (29,74 por ciento -326 alumnos-); motivos económicos (12,41 por ciento -136-); no se cubrieron las expectativas iniciales (10,86 por ciento -119-); pérdida de interés o falta de motivación (8,3 por ciento -91-); incompatibilidad de horario con el trabajo (5,02 por ciento -55-); cursar una titulación solicitada con mayor preferencia (3,74 por ciento -41-), y motivos familiares (3,28 por ciento -36-).

Manuel Parras subrayó que la normativa de Permanencia de la UJA es “razonable y no muy estricta”, ya que permite al alumnado continuar con su titulación si aprueba 12 créditos, lo que equivale a 2 asignaturas. En este sentido, explicó que con este estudio se pretende “recoger información y adoptar determinadas decisiones que nos permitan reducir el abandono”.

La Vicerrectora de Estudiantes e Inserción Laboral ahondó más en este aspecto y subrayó que entre las medidas llevadas a cabo para reducir el abandono de titulaciones se encuentra el impulsar el conocimiento de la normativa de Permanencia de la UJA entre el alumnado, el informar a los centros para que tomen medidas y el apoyo para el pago de matrículas a alumnado con dificultades económicas sin beca, y para ello, se aprobó una ayuda social urgente de 160.000 euros”.

Juan Luis Lillo señaló que el perfil de la persona que abandona su titulación es las de un hombre, de entre 21 a 25 años, que vive en el domicilio familiar, soltero, que no simultanea el estudio con el trabajo, con dependencia económica y con padres que no tienen estudios universitarios.

Buena imagen de la Universidad

Asimismo, Juan Luis Lillo valoró las opiniones de los encuestados, respecto a la visión que tiene sobre la Universidad de Jaén. El 36 por ciento de los encuestados se considera “bastante satisfecho”; el 22 por ciento, “muy satisfecho”; el 33 por ciento, “satisfecho”; el 7 por ciento, “poco satisfecho”, y el 2 por ciento, “nada satisfecho”.

En cuanto a si recomendaría estudiar en la UJA, el 90 por ciento afirma que sí, y el 4 por ciento, que no.

Informe completo

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)

La Universidad de Jaén ha acogido el V Encuentro Técnico Andalucía Ecocampus, programa que promueve la sostenibilidad ambiental a través de acciones y campañas de educación, comunicación, sensibilización y participación dirigidas a la comunidad universitaria.

En la inauguración de este encuentro, el Rector de la Universidad de Jaén, Manuel Parras Rosa, se ha referido al liderazgo social que debe ejercer la Universidad, “demostrando a la sociedad con nuestros comportamientos y actuaciones las bondades de las buenas prácticas, los caminos a recorrer para el progreso social y el bienestar de la ciudadanía”. Asimismo, recalcó el compromiso de la UJA con la sostenibilidad y el respeto al medio ambiente, como así se recoge en su Plan Estratégico.

Este quinto encuentro técnico, que ha tenido como lema 'Educación ambiental, sostenibilidad y reciclaje en las universidades andaluzas', ha servido para impulsar el diálogo y la coordinación entre el personal técnico que trabaja en las aulas universitarias de educación ambiental, la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio y demás entidades promotoras, como FAMP, Ecoembes y Ecovidrio, y colaboradoras de los diferentes programas. Además, ha servido para presentar los programas y actividades que se desarrollan en cada una de las universidades andaluzas durante este curso.

El Rector de la Universidad de Jaén estuvo acompañado en la inauguración por el Vicerrector de Infraestructuras, Sostenibilidad y Desarrollo de Campus, Nicolás Ruiz, y por el Jefe del Servicio de Educación Ambiental y Formación de la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio de la Junta de Andalucía, Ricardo de Castro Maqueda.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

El presidente de la Mesa de Gerentes de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) y rector de la Universidad de Jaén, Manuel Parras, defiende que la financiación por resultados es "el modelo ideal" y recuerda que el recorte que han sufrido los centros durante la crisis ha sido del 18,4 por ciento, a lo que hay que sumar el descenso en fondos para investigación y las deudas de las comunidades autónomas, cerca de 2.000 millones de euros al cierre de 2013.

En declaraciones a Europa Press, Parras incide en que al menos una parte de la financiación de las universidades se condicione a la consecución de objetivos estratégicos, sean estos de ámbito territorial, pactados con las comunidades autónomas, o de ámbito nacional, incentivados por el Ministerio de Educación. "Es un modelo muy bueno y en estos años del 2008 al 2014, con el descenso de la financiación, ha habido una cierta relajación, pero es el modelo ideal para que las universidades compitamos y progresemos", ha asegurado, para incidir en que está "prácticamente generalizado" en todas las comunidades autónomas aunque el Ministerio de Educación "puede acordar con las comunidades autónomas que todos los modelos de financiación estén basados en resultados".

Además, incide en que Educación puede orientar los resultados de las universidades a intereses estratégicos nacionales en sus convocatorias de financiación para investigación, como apoyar patentes, por ejemplo. "En el fondo lo hacen, pero no hay un marco general que lo permita analizar. Puede incentivar a través de los fondos propios, tiene armas más que suficientes con independencia de que las responsabilidades en materia de educación estén transferidas", apunta el rector de la UJA.

Sobre este asunto, recuerda que cuando Educación convoca proyectos de investigación el criterio es por resultados, ya que "no se hace un reparto lineal en función del número de estudiantes de España, sino que hay universidades que porque tienen grupos potentes de investigación, aunque tengan un peso del 2% captan el 5% de los recursos y otras con un 4% captan un 1% nada más". "En la universidad estamos acostumbrados siempre a competir, es algo intrínseco a las universidades", afirma.

Según explica, con un modelo de este tipo, una parte de la financiación autonómica que reciben los centros va a su sostenimiento, lo que depende "fundamentalmente del número de alumnos", y otra, variable y de carácter competitivo, se concede en función del cumplimiento de una serie de objetivos previamente pactados en un "contrato programa" con la administración competente. "La crisis, con la reducción que se ha producido, ha hecho que como el objetivo fundamental era mantener las estructuras universitarias, haya habido relajación en las partidas vinculadas a resultados. Los rectores decimos que eso no nos gusta, que queremos modelos vinculados a resultados porque biene muy bien tanto para la gente que es competitiva en las universidades como para que los gestores podamos hacer política en el seno de las universidades", ha señalado.

La CRUE demanda este modelo porque las universidades "tienen que ser competitivas". "Nos tienen que financiar una parte con suficiencia financiera para hacer frente a nuestas obligaciones y misiones que cada día son más, pero somos conscientes de que una universidad progresa más en la medida en que su financiación esté basada buena parte en sus resultados", destaca. Además, incide en que "la bondad que tiene estos modelos es que el gestor universitario puede a su vez establecer criterios con los propios órganos que gobierna, por ejemplo, con los departamentos o las facultades", en relación a la posibilidad de incentivar en función de los resultados a lograr para obtener financiación.

Para Parras, este modelo garantiza por un lado la sostenibilidad y por otro, la aportación de los centros a la sociedad, ya que las universidades "que no hagan nada" perderían parte importante de sus recursos. A su juicio, la prueba de que muchas comunidades autónomas ya lo aplican es que si la financiación sólo dependiese del número de alumnos, universidades en las que ha menguado estarían condenadas a desaparecer, y no es el caso. "Hay universidades que tienen menor número de estudiantes que otras y sin embargo, tienen más financiación por investigación, transferencia, internacionalización, emprendimiento, dimensión cultural o lo que se haya pactado. Son más potentes y ahí tienen más financiación y los rectores estamos de acuerdo con eso, no he visto ninguna objeción ni voto en contra a que sea por objetivos", explica.

No obstante, "todo no puede condicionarse" a estos resultados. "La tendencia en España es que haya modelos que tengan una parte de financiación operativa que va normalmente vinculada al número de alumnos que hay que atender y otra parte, que está en el mismo paquete, basada en los resultados. Se trata de un modelo conjunto, donde una parte que cada día es más importante está basada en resultados", añade el rector. Pone como ejemplo el modelo valenciano y el andaluz, donde la Junta comprometió algo más del 1% de su PIB a financiación universitaria en un plan 2007/2013 que tras una prórroga de un año se está renegociando, y que asigna el 60 por ciento de los fondos a financiación operativa de todas las universidades y un 40% en concurrencia competitiva en función de los objetivos alcanzados en cada centro.

Fuente: Europa Press.

El Rector de la Universidad de Jaén (UJA), Manuel Parras Rosa, y el presidente de la Diputación Provincial de Jaén, Francisco Reyes Martínez, firmaron hoy un convenio sobre movilidad internacional, por el cual, 60 alumnos de la UJA reciben becas de 600 euros para completar su formación universitaria en otros países.

El convenio regula la colaboración entre la UJA y la Diputación Provincial, para la realización en los Programas de Movilidad Internacional de Estudiantes, para el curso 2014/2015. Con el citado Programa se pretende promover la internalización de la Universidad de Jaén y de la provincia, a través de la presencia de la Universidad en foros y espacios internacionales.

La Diputación Provincial de Jaén destinará 36.000 euros al Programa de Movilidad Internacional.

El Rector de la UJA agradeció a la Diputación su apoyo a la movilidad internacional, ya que “siempre ha sido una institución señera con la Universidad y esta apuesta se ha intensificado en los últimos años, primero con Felipe López, y ahora, con Francisco Reyes”. Manuel Parras destacó que la movilidad internacional, hoy en día, es un requisito para la empleabilidad, por lo que “ésta es una apuesta estratégica de la Universidad de Jaén y hay que trabajar desde dentro dicha empleabilidad”.

El Rector destacó que la UJA se encuentra entre las diez mejores universidades en temas de movilidad internacional. En el curso académico 2014-2015, alrededor de 600 estudiantes extranjeros estudian en la Universidad de Jaén, mientras que aproximadamente 400 alumnos de la UJA participan en programas de movilidad en países extranjeros. A esta cifra hay que sumar los estudiantes que vienen a cursos formación de postgrado.

Por su parte, el presidente de la Diputación Provincial de Jaén explicó que el objetivo de este convenio es “favorecer que los jóvenes de esta provincia tengan acceso a la mejor formación posible”, haciendo hincapié en el “plus de calidad”, que supone la movilidad internacional para el currículum de los estudiantes, ya que “no sólo les facilita enormemente la posibilidad de mejorar y perfeccionar su nivel de idiomas, algo fundamental para su futura carrera profesional, sino que también favorece el intercambio de experiencias educativas y formativas con alumnos y profesores de universidades de todo el mundo y contribuye al enriquecimiento personal y social del alumnado”.

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)

El Centro Cultural Imaginalia de Alicante acoge desde el pasado 20 de febrero la exposición ‘Farabatos, la sonrisa inteligente’, con las viñetas realizadas por el catedrático de Derecho Internacional Público de la Universidad de Jaén Juan Manuel de Faramiñán, sobre temas de actualidad.

‘Farabatos, la sonrisa inteligente’, organizada con motivo del XX aniversario de la Universidad de Jaén en 2013, continúa de esta manera su su gira de exposiciones tras haber pasado por el Colegio de Abogados de Jaén y por la Universidad de Onadolu en Eskisehir (Turquía).

La muestra, que podrá verse durante los dos próximos meses, fue presentada por el diplomático, investigador y fotógrafo español Pablo de Jevenois, y contó con la asistencia del director del Centro Cultural Imaginalia, Juan Adrada, y el propio autor.

Hay que recordar que a través de una selección de viñetas, realizadas por Juan Manuel de Faramiñán, se muestra a través de la política, la sátira, el humor o la acritud una reflexión plástica sobre lo que ocurre en el mundo.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

El Rector de la Universidad de Jaén (UJA), Manuel Parras Rosa, presidió hoy el Comité Ejecutivo de la Mesa de Gerente (MdG) de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), que estuvo reunido en la Sala de Juntas de la Antigua Escuela de Magisterio.

El Comité Ejecutivo de la Mesa de Gerentes de la CRUE debatió hoy diferentes temas del orden del día, como la ratificación de la memoria de actividades 2014 y plan de actividades 2015 de MdG, y la convocatoria de renovación del Comité Ejecutivo de MdG.

Gabinete de Comunicación de la CRUE (F.R.R. y C.Q.R.)

Una vez concluido el plazo de presentación de candidaturas y tras la proclamación definitiva de las mismas, son cinco las presentadas a las elecciones a Rector/Rectora de la Universidad de Jaén 2015.

Se trata de Ignacio Benítez Ortúzar, catedrático de Derecho Penal; Cristóbal Molina Navarrete, catedrático de Derecho del Trabajo; Juan Gómez Ortega, catedrático de Ingeniería de Sistemas y Automática; Mª Ángeles Peinado Herreros, catedrática de Biología Celular, y Reyes Peña Santiago, catedrático de Zoología.

El calendario de las elecciones a Rector, aprobado por el Consejo de Gobierno de la UJA el pasado día 3 de febrero, contempla el desarrollo de la campaña electoral el 21 de febrero al 8 de marzo. Tras el día de reflexión, el 9 de marzo, las elecciones tendrán lugar el martes, 10 de marzo, en primera vuelta. En caso de que no fuera necesaria una segunda vuelta, la proclamación provisional de electo sería el 11 de marzo y la proclamación definitiva, el 13 de marzo.

En caso de ser necesaria la celebración de una segunda vuelta, ésta se desarrollará la semana siguiente, concretamente el martes, 17 de marzo. La campaña electoral tendría lugar del 11 al 15 de marzo. La proclamación provisional de electo sería el 18 de marzo, y la definitiva, el 20 de marzo.

El periodo para ejercer el voto anticipado para la primera vuelta será del 3 al 6 de marzo, y para la segunda vuelta, en caso de necesitarse, los días 12 y 13 de marzo.

Por lo que respecta a las elecciones a Claustro, el pasado día 16 de febrero concluyó el plazo de presentación de candidaturas. La campaña electoral se desarrolla del 21 de febrero al 8 de marzo y las elecciones tendrán lugar el martes día 10 del mismo mes. Ese mismo día se realizará el escrutinio y tras la resolución de posibles reclamaciones o recursos al Rector, la proclamación definitiva tendrá lugar el 13 de marzo. El periodo para ejercer el voto anticipado será del 3 al 6 de marzo.

La Junta Electoral está compuesta, según lo establecido en el artículo 11 del Reglamento Electoral de la Universidad de Jaén, por el Secretario General, que la preside; dos profesores doctores con vinculación permanente a la Universidad; un miembro del resto de personal docente e investigador; dos estudiantes; un miembro del personal de administración y servicios, y la asesora del Servicio Jurídico.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

La Escuela Politécnica Superior de Linares ha reanudado sus talleres ‘Conoce las Ingenierías. Una apuesta de futuro’, dirigidos a estudiantes de ESO, una vez concluido el periodo de exámenes.

Las visitas comenzaron con un grupo de 42 estudiantes de 4º ESO de SAFA Linares y continuarán este viernes con otro grupo de 55 estudiantes del IES Jabalcuz de Jaén. Además, otros siete centros han confirmado su visita para las próximas semanas, cifra que se irá incrementando según asegura el coordinador de los talleres, Ruperto Bermejo, profesor del Departamento de Química Física y Analítica y Subdirector de Relaciones Institucionales e Infraestructuras de Investigación de la EPS de Linares.

Los talleres, que tienen como objetivo fomentar el estudio de las titulaciones de Ingenierías, son impartidos por estudiantes universitarios. A través de los mismos, el alumnado de ESO entra en contacto directo con áreas como Física, Química, Electricidad, Geología, Mecánica o Telecomunicaciones, entre otras. Los talleres están organizados por la Escuela Politécnica Superior de en colaboración con el Vicerrectorado de Estudiantes e Inserción Laboral de la Universidad de Jaén.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

El Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica de la Universidad de Jaén ha sido distinguido este año por la Junta con la Bandera de Andalucía en la provincia jiennense. La entrega de las distinciones tendrá lugar el próximo día 26 de febrero en el Aula Magna de la Universidad de Jaén, como acto central de la programación que ha diseñado la Junta con motivo de la conmemoración del Día de Andalucía en la provincia.

El Director del Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica, Arturo Ruiz, ha declarado que dicha distinción supone un reconocimiento al trabajo que el centro viene desarrollando por poner en valor la historia y el patrimonio cultural. “Del Instituto no solo surge el conocimiento, sino que se transfiere, lo que repercute en desarrollo. Pero no solo eso, porque además de dar conocimiento, conseguimos que la investigación se convierta en formación, autoestima y riqueza, a través de la vía del turismo, para la sociedad de Jaén”, destaca Arturo Ruiz.

La Delegación del Gobierno de la Junta de Andalucía en Jaén destaca que el Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica, cuya labor se encamina a la investigación, conservación, gestión y difusión del legado de esta civilización en Andalucía, se ha convertido en un pilar fundamental para avanzar en el conocimiento de la cultura de los iberos, del que Jaén constituye el máximo referente en base a la riqueza y singularidad de su legado y a los numerosos asentamientos encontrados en diferentes puntos de la geografía provincial.

Junto al Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica de la UJA también serán distinguidos el Jaén Paraíso Interior FS; los trabajadores y trabajadoras del Servicio de Ayuda a Domicilio del Sistema de Atención a la Dependencia de la provincia jiennense; la empresa Smurfit Kappa; la Sociedad Cooperativa Andaluza “Agrícola de Bailén Virgen de Zocueca”; la Asociación Proartesvisuales de Úbeda y Baeza; las juntas de Gobierno de los 17 Centros de Participación Activa para Personas Mayores; la Escuela Oficial de Idiomas “Xauen” de Jaén; la firma Turisnat, y el Consejo Local de la Mujer de Linares.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

La Universidad de Jaén y la Agencia Andaluza del Conocimiento, en colaboración con la Red OTRI de Andalucía, han celebrado este miércoles la Jornada Informativa ‘Sociedades Inclusivas, Innovadoras y Reflexivas’ del Programa Horizonte 2020 con el objetivo de presentar las oportunidades de financiación existentes en las convocatorias de 2015 de este reto.

Juan Jiménez, Vicerrector de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación de la UJA, ha explicado que los objetivos del Reto 6 son muy amplios y abarcan aspectos tan diversos como promover un crecimiento inteligente, sostenible e integrador de la sociedad europea, reforzar la Unión por la Innovación y el Espacio Europeo de Investigación, reivindicar y valorizar la herencia cultural, o fomentar la comprensión de la identidad europea y sus múltiples trasformaciones.

Asimismo, Juan Jiménez recalcó que si bien en anteriores programas marco se trataba de la acción preferida por los profesionales de las Ciencias Humanísticas y Socioeconómicas para conseguir financiación, en el nuevo Programa 2020 se han incluido temas más amplios como los relacionados con cooperación internacional, políticas de investigación, aplicaciones TICs que faciliten el aprendizaje, etc. “Nos consta que el interés en la acción está siendo máximo. No hay más que ver el número de personas inscritas en la jornada, destacando que la representación del entorno empresarial ha sido tan elevada como la del sector académico o institucional”, aclaró el Vicerrector de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación de la UJA. En este sentido, la jornada ha contado con la asistencia de numeroso público entre miembros de grupos y centros de investigación de Andalucía, empresas, consultoras, organismos sociales y administraciones públicas.

Por su parte, Daniel Escacena, de la Agencia Andaluza del Conocimiento, envió un mensaje de ánimo a grupos, centros y empresas a participar en este tipo de programas, tanto por las ventajas financieras, ante la reducción en la inversión de fondos para I+D, como por las ventajas estratégicas que presenta participar en proyectos junto a otras entidades internacionales, “empresas punteras con las que se pueden crear vínculos de unión para hacer alianzas estratégicas de comercialización o distribución”, según ha apuntado.

Durante la jornada, además de informar de las distintas convocatiras abiertas en el Programa Horizonte 2020, se ha expuesto la estrategia para la captación de recursos financieros, las claves para la preparación de propuestas y se han dado a conocer experiencias en la participación en proyectos europeos. Además, los asistentes han podido mantener reuniones de asesoramiento con la Punto Nacional de Contacto del Programa 2020, de la Agencia Andaluza del Conocimiento, Carolina Rodríguez.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).