El alumnado de la Universidad de Jaén otorga al profesorado un notable alto, concretamente un 8, según se desprende del informe de Opinión del Alumnado sobre la Actuación Docente del Profesorado de la UJA, correspondiente al pasado curso 2010/2011. Noticia

El alumnado de la Universidad de Jaén (UJA) otorga al profesorado un notable alto, concretamente un 8, una décima más que en la encuesta del pasado año, según se desprende del informe de Opinión del Alumnado sobre la Actuación Docente del Profesorado de la UJA, correspondiente al pasado curso 2010/2011, realizado por el Centro Andaluz de Prospectiva, con la colaboración del Vicerrectorado de Planificación, Calidad, Responsabilidad Social y Comunicación de la UJA.

El Rector de la Universidad de Jaén, Manuel Parras, resaltó que está plenamente convencido de que esta evolución de los últimos años “no hubiera sido posible, si no hacemos estas encuestas”.

En ese sentido, explicó que “si la gente no mira con espíritu autocrítico las encuestas, incluso aquellos que eran más reacios, creería que en ciertas parcelas lo están haciendo bien, cuando el alumnado opina que no”. Parras valoró la realización de estas encuestas, ante la “necesidad de que el profesor tenga datos de sus usuarios y de cómo perciben su labor docente para mejorar”. A su juicio, éste es un acto “de transparencia, de responsabilidad social de la UJA y de mejora continua del profesorado”.

El Rector estuvo acompañado por el director del Centro Andaluz de Prospectiva, Antonio Pascual Acosta; el Vicerrector de Planificación, Calidad, Responsabilidad Social y Comunicación de la UJA, Jorge Delgado García, y el catedrático de Estadística e Investigación Operativa de la Universidad de Granada, Andrés González Carmona.

Por su parte, el director del Centro Andaluz de Prospectiva aseguró que se trata de un informe individualizado para cada profesor, “para que conozca cuáles son sus debilidades y sus fortalezas”, además de que es exhaustivo. La encuesta mantiene los principios de confidencialidad de los profesores, la integridad de los datos durante todo el proceso “y la privacidad de los alumnos frente a sus profesores y a la Universidad”, dijo.

Para la realización de dicha encuesta se procesaron 2.280.000 datos y evaluado más de 110 titulaciones (36 de grado; 58 licenciatura y diplomatura, y 16 de másteres), 36 departamentos y más de 1.123 profesores.

La encuesta de Opinión del Alumnado sobre la Actuación Docente del Profesorado de la UJA refleja que el 94,8 por ciento del profesorado de la Universidad de Jaén recibe una valoración favorable de sus estudiantes. Así, lo más valorado por los alumnos es el cumplimiento de las obligaciones docentes (4,34 en una escala de 1 a 5), donde el 94,9 por ciento del alumnado afirma que el profesorado asiste regularmente a clases y el 93,5 por ciento asegura que el profesorado imparte las clases en el horario fijado, otorgando más de la mitad de los estudiantes la máxima valoración (5).

Asimismo, los estudiantes también valoran destacadamente el cumplimiento de la planificación (4,09), señalando el 91,1 por ciento que el profesorado se ajusta a la planificación de la asignatura y el 84,7 por ciento, que se ha ajustado a los sistemas de evaluación especificados en la guía docente o programa de la asignatura. Respecto a las competencias docentes desarrolladas por el profesorado, el informe destaca las mismas como una de las grandes fortalezas de la Universidad de Jaén. Así, el 93,1 por ciento considera que el profesorado es respetuoso con el alumnado.

El 85,2 por ciento reconoce que el profesorado explica con claridad y resalta los contenidos importantes, y el 90,7 por ciento (nueve de cada diez estudiantes) afirma que el profesorado explica los contenidos con seguridad.

En cuanto a la metodología docente, un 88,7 por ciento del alumnado de la UJA valora favorablemente la metodología docente utilizada por el profesorado. El 88,6 por ciento considera que organiza bien las actividades que se realizan en clases, y el 88,7 por ciento valora favorablemente los recursos didácticos utilizados por el profesorado para facilitar el aprendizaje.

En lo que se refiere al sistema de evaluación, el 84,8 por ciento del alumnado valora los diversos sistemas llevados a cabo por el profesorado. Un 86,4 por ciento tiene claro lo que se le va a exigir para superar asignaturas. La eficacia de las actividades desarrolladas por el profesorado para alcanzar los objetivos de la asignatura ha sido valorada por un 83,2 por ciento del alumnado.

Asimismo, el 73,8 por ciento se interesa por las asignaturas, y más de 80 por ciento considera que el nivel de dificultad de las asignaturas es alto o muy alto. Un dato relevante es el hecho de que el 49,9 por ciento del alumnado no ha asistido nunca a una tutoría. En este sentido, el Rector de la UJA resaltó este hecho, “porque los estudiantes dicen que es dificultoso el tema de los contenidos, pero no hacen uso de los tutorías”. A su entender, esto sirve para que “el equipo de gobierno intensifiquen las medidas para motivar a los estudiantes a que hagan más consultas”

Por lo que respecta a la valoración de los Departamentos, en los cinco primeros puestos se encuentran: el de Ciencias de la Salud (4,35), Enfermería (4,25), Biología Experimental (4,21), Derecho Penal, Filosofía del Derecho, Filosofía Moral y Filosofía (4,19), y Derecho Civil, Derecho Financiero y Tributario (4,18).

En cuanto a las titulaciones más valoradas: Licenciatura de Humanidades (plan 2006) (4,48), Diplomatura de Estadística (4,38), Grado en Enfermería (4,37), Grado en Estudios Ingleses (4,33), Diplomatura en Fisioterapia (4,3) y Grado en Fisioterapia (4,29).

Por último, los másteres más valorados fueron: “European master of science in Nematology” (4,68), “Master universitario en Biotecnología y Biomedicina” (4,64), “Master universitario en control de procesos industriales” (4,41), “Master universitario en Gerontología social: longevidad, salud y calidad” (4,37) y “Master universitario en Inglés como vehículo de comunicación intercultural” (4,33).

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA. C.Q.R.

Miembros del Club Debate de la Universidad de Jaén (UJA)9 participaron en el Torneo Regional de Debate Gualdaquivir, celebrado el pasado fin de semana en Carmona (Sevilla).

Los dos equipos de la Universidad de Jaén, capitaneados por Pedro Molina Alcántara y Miguel Rincón Calahorro, y compuestos por Francisco Jiménez Martínez, Gema Hinojosa Villegas, Tania Ferre Carrión, Ana Santiago Moriano y Juan Sebastián Morales Gámez participaron el pasado fin de semana en el prestigioso Torneo de Debate Regional Guadalquivir, organizado por la Sociedad Conacento.

Por primera vez en la historia del Torneo de Guadalquivir, equipos de la provincia de Jaén y, más concretamente, de la UJA consiguieron obtener plaza en dicho torneo, demostrándose así que la iniciativa del debate universitario poco a poco se va implementado en Jaén.

Según palabras de uno de los capitanes, y coordinador del Club de Debate de Jaén, Miguel Rincón, "el debate universitario es una disciplina ampliamente consolidada en otras universidades españolas y, actualmente, en Jaén se está produciendo un movimiento de implantación y consolidación histórico".

Asimismo, agradeció a los estudiantes “que están participando con nosotros y las instituciones universitarias que nos apoyan el esfuerzo que están realizando”. Cabe destacar el premio otorgado a Pedro Molina, capitán de equipo y también coordinador del Club de debate, que quedó entre los cinco mejores oradores del torneo, lo que según sus palabras "tiene un gran mérito teniendo en cuenta la trayectoria histórica del resto de universidades", agradeciendo la consecución del título al "excelente trabajo que mis compañeros de equipo han realizado este fin de semana".

Fuente: Asociación de Estudiantes de Derecho de Jaén

El Aula Verde de la Universidad de Jaén celebró el pasado jueves, 15 de diciembre, una charla sobre "Cambio climático, urgencia de actuación, necesidad de adaptación".

La conferencia fue impartida por Luis Mateus Barato, miembro de SEO-Bird Life (Sociedad Española de Ornitología, una asociación científica y conservacionista), y contó con la participación del catedrático de zoología de la Universidad de Jaén, Joaquín Muñoz-Cobo Rosales.

A la charla asistieron en torno a 20 participantes. Tras la conferencia hubo un interesante debate en el participaron los asistentes, destacando la participación de profesores de diferentes áreas de la Universidad de Jaén (Ecología, Botánica, Zoología y Geología).

Fuente: Aula Verde de la UJA

La Diputación Provincial y la Universidad de Jaén presentaron el número 7 de la revista de "Poesía Paraíso", que dirige el poeta jiennense Juan Carlos Abril. Noticia

La Universidad de Jaén ha participado con éxito en las V Jornadas de Excelencia en la Gestión Universitaria que se celebraron en Cádiz durante los días 1 y 2 de diciembre, habiendo obtenido el primer premio por el póster “Integración de procesos de las Universidad de Jaén: mapa de procesos clave del sistema de gestión de calidad de los servicios y unidades administrativas. Metodología para la integración”.

Estas Jornadas de Excelencia, organizadas por la Universidad de Cádiz, cuentan con la colaboración del Club de Excelencia en Gestión, el Foro de Universidades del Club de Excelencia en Gestión, la Universidad de Murcia y la Universidad de Burgos, y están dirigidas a las gerencias, a los vicerrectorados competentes en materia de calidad y a las unidades técnicas de Calidad de las universidades españolas.

Con este trabajo, el Servicio de Planificación y Evaluación ha presentado la metodología utilizada por la Universidad de Jaén para pasar de unos sistemas de gestión existentes, individualizados por servicios y unidades administrativas, a un sistema de gestión de la calidad integrado de todos los servicios y unidades que participan en unos determinados procesos clave y estratégicos que son transversales a toda la Universidad.

Este Sistema Integrado de Gestión de la Calidad de los Servicios y Unidades Administrativas de la Universidad de Jaén obtuvo asimismo, el pasado mes de marzo, la certificación UNE-EN-ISO 9001:2008.

Fuente: Servicio de Planificación y Evaluación de la UJA (J. F.L.)

Un total de 38 alumnos de Bachillerato de toda la provincia participó el pasado viernes y sábado en la fase local de la XLVIII Olimpiada Matemática Española.

Las pruebas comenzaron en el Aulario Cesáreo Rodríguez-Aguilera (A4) de la Universidad de Jaén, y en esta primera fase local, el alumnado tuvo que hacer frente a una serie de problemas matemáticos, solamente con la utilización de herramientas de dibujo y de escritura. En particular, no estaba permitido el uso de calculadoras, aparatos electrónicos, teléfonos móviles, libros, tablas u otros documentos distintos de los que proporcionó el Tribunal.

La Subdirección General de Becas y Promoción Educativa del Ministerio de Educación y Ciencia concede, para la primera fase y por cada Universidad pública integrada en la Olimpiada Autonómica o de distrito, además del diploma acreditativo, un primer premio de 380 euros, un segundo de 285 y un tercero de 220. Además, la Universidad de Jaén obsequiará a estos tres primeros clasificados con un ordenador portátil y matrícula gratuita en primer curso en el caso de matricularse en la UJA.

Por otro lado, los tres primeros clasificados en la fase local tendrán la oportunidad de participar en la fase nacional de la XLVIII Olimpiada Matemática Española, que se celebrará en Santander del 22 al 25 de marzo de 2012.

En la segunda fase se entregarán los siguientes premios: diploma y medalla de oro a los seis primeros clasificados; diploma y medalla de plata a los 12 clasificados entre los puestos séptimo y decimoctavo, y diploma y medalla de Bronce a los 18 clasificados entre los puestos decimonoveno y trigésimo sexto. Además, la Subdirección General de Alumnos, Participación e Igualdad del Ministerio de Educación y Ciencia concede a cada uno de los seis primeros clasificados, un premio en metálico de 750 euros.

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA. C.Q.R.

El Rector de la Universidad de Jaén, Manuel Parras Rosa, fue elegido hoy secretario general de la Asociación de Universidades Públicas de Andalucía (AUPA).

El rector de la Universidad de Córdoba, José Manuel Roldán, ha sido elegido hoy por unanimidad nuevo presidente de la Asociación de Universidades Públicas de Andalucía, cargo en el que sustituye a la rectora de Málaga, Adelaida de la Calle, que la presidía desde hace cuatro años.

A la reunión celebrada hoy en la Universidad de Málaga han asistido los rectores de Córdoba; Sevilla, Joaquín Luque; la Universidad Internacional de Andalucía, Juan Manuel Suárez Japón; Huelva, Francisco José Martínez; Pablo de Olavide, Juan Jiménez; Jaén, Manuel Parras; Almería, Pedro Roque, y Granada, Francisco González, además de Adelaida de la Calle.

Ha sido elegido vicepresidente el rector de la Universidad de Huelva, mientras que las labores de secretario general serán ejercidas por el rector de Jaén, ha informado la Universidad de Málaga en un comunicado. Los asistentes han agradecido la labor en los últimos cuatro años de la ejecutiva saliente, en la que acompañaban a De la Calle el ex rector de Cádiz, Diego Sales, como vicepresidente y el rector de Huelva como secretario general. Los rectores andaluces han aprovechado el encuentro para establecer una toma de contacto con vistas a planificar las actividades y encuentros que desarrollarán de forma conjunta el próximo año.

Fuente: Agencia EFE

Un equipo interdisciplinar de la Universidad de Jaén está trabajando en el diseño e implementación de una plataforma web que incorpora un software con el que será posible detectar de forma precoz enfermedades neurodegenerativas como el Alzheimer o la esclerosis múltiple, según ha informado este viernes la Fundación Descubre, en el marco del 'Día Nacional de la Esclerosis Múltiple', que se celebra este domingo.

La plataforma, que estará accesible a través de Internet, recibirá y analizará las imágenes realizadas con resonancia magnética y, mediante la aplicación de un modelo matemático, tratará de revelar las posibles anormalidades estructurales de la sustancia blanca y la materia gris del cerebro que pueden evidenciar estas patologías. "Sobre todo, aquellas que no pueden ser identificadas a simple vista en las imágenes de resonancia magnética", ha explicado al respecto Juan Ruiz de Miras, investigador principal del proyecto.

En concreto, el modelo matemático empleado, desarrollado por el equipo en investigaciones anteriores, realiza los cálculos sobre la base de la dimensión fractal, es decir, cómo un objeto geométrico llena el espacio en el que está inmerso. "La dimensión fractal puede ser un buen descriptor cuantitativo de las posibles anormalidades de un cerebro porque permite detectar cambios en estadios iniciales de enfermedades neurodegenerativas con lo cual se revela como una valiosa y potente herramienta de aplicación diagnóstica", ha explicado Ruiz de Miras.

El objetivo final del proyecto es poner la plataforma al servicio de la comunidad científica para que le sirva de apoyo en sus diagnósticos. Además, la utilización de la plataforma servirá para crear una base de datos con un número significativo de imágenes y para validar clínicamente el estudio. "Para la correcta validación de la herramienta tenemos que probarla con un número de personas mayor de lo que hasta ahora hemos hecho y con imágenes procedentes de diferentes aparatos de escáner", ha agregado el investigador principal.

Lista en pruebas para 2012

La plataforma, que inicialmente será de acceso gratuito, estará lista en prueba para principios de 2012. Para su puesta en marcha definitiva, en 2013, el equipo se ha marcado como objetivo mejorar el tiempo de respuesta de la web. "Queremos que el análisis de las imágenes se realice casi de forma instantánea y para ello tenemos que mejorar la integración de los algoritmos matemáticos que empleamos. Se espera que la adaptación y mejora de estos cálculos para su ejecución sobre plataforma permita conseguir el grado de interactividad necesario para su integración en una web realmente útil y de uso fácil", ha ahondado.

Fuente: Europa Press