El catedrático del Departamento de Informática de la Universidad de Jaén Luis Martínez López ha sido elegido ‘miembro distinguido’ (Fellow) del Instituto Internacional de Ingeniería y Tecnología (International Engineering and Technology Institute —IETI—), pasando de esta manera a formar parte de la 12ª promoción anual de IETI Fellows, correspondiente a 2026.

Esta elección reconoce su investigación desarrollada en la Universidad de Jaén de influencia internacional, su liderazgo académico y sus contribuciones sostenidas al desarrollo de la ciencia de la decisión inteligente. La cita oficial destaca especialmente su posición académica internacional en los campos de la lógica difusa y la toma de decisiones multicriterio, así como sus aportaciones a los sistemas inteligentes de apoyo a la decisión, el procesamiento de información difusa y las aplicaciones de la inteligencia computacional.

A lo largo de su trayectoria, el profesor Martínez López ha desarrollado modelos y metodologías para abordar problemas complejos caracterizados por la incertidumbre, la ambigüedad, la información incompleta y la existencia de múltiples objetivos en conflicto. Sus investigaciones han contribuido a mejorar la representación de valoraciones lingüísticas e imprecisas, la agregación de preferencias, la formación de consenso, la decisión en grupo y la fusión de información.

Una característica central de su trabajo es la integración de fundamentos matemáticos con sistemas inteligentes aplicables a problemas reales. Los resultados de sus investigaciones han sido utilizados en ámbitos como la ingeniería, la empresa, la salud, la sostenibilidad, la gestión de riesgos, la administración pública, el turismo y los sistemas de recomendación.

IETI también ha reconocido su labor al frente de la Division of Intelligent Decision Making and Risk Management, que preside, desde la que promueve la cooperación científica internacional y la conexión entre los modelos inteligentes de decisión y las metodologías de análisis y gestión del riesgo.

La promoción de IETI Fellows de 2026 está integrada por 36 investigadores y líderes universitarios procedentes de 21 países y cinco continentes. Entre sus miembros se encuentran cuatro galardonados con el Premio Nobel, ocho presidentes o rectores de universidades y 25 miembros de academias científicas. La elección se ha realizado mediante un proceso de cinco etapas que comprende evaluación inicial, nominación, revisión de cualificaciones, votación anónima y evaluación final.

Entre los nuevos Laureate Distinguished Fellows de esta promoción se encuentran Ferenc Krausz, Premio Nobel de Física 2023; Benjamin List, Premio Nobel de Química 2021; y los economistas Philippe Aghion y Peter Howitt, galardonados con el Premio Nobel de Economía 2025.

“Recibo esta distinción con una enorme alegría y con profunda gratitud hacia IETI y su comunidad internacional. La considero también un reconocimiento al trabajo colectivo desarrollado durante muchos años junto a mis colaboradores del grupo de investigación Sistemas Inteligentes basados en análisis de decisión difusa (Sinbad²), estudiantes y compañeros del Departamento de Informática la Universidad de Jaén. Formar parte de esta promoción supone un estímulo para continuar impulsando una inteligencia artificial y la toma de decisiones inteligentes, interpretables y orientadas al servicio de las personas y de la sociedad”, ha señalado el profesor Martínez López.

Fundado en 2015, el International Engineering and Technology Institute, con sede en Hong Kong, es una organización académica internacional y sin ánimo de lucro dedicada a promover la cooperación interdisciplinar en ciencia, ingeniería y tecnología. Su comunidad de Fellows incluye galardonados con los premios Nobel y Turing, además de medallas Fields, miembros de academias científicas, dirigentes universitarios e investigadores de reconocido prestigio internacional.

La incorporación de Luis Martínez López a la promoción de IETI Fellows de 2026 refuerza la visibilidad internacional de la Universidad de Jaén en los ámbitos de la inteligencia computacional, la lógica difusa, la toma de decisiones y los sistemas inteligentes centrados en las personas.

Más información: anuncio oficial de la 12.ª promoción de IETI Fellows en la página institucional de IETI (https://www.ieti.net/news/detail.aspx?id=507).

El Claustro de la Universidad de Jaén ha aprobado en la sesión ordinaria celebrada este jueves, a propuesta del Departamento de Telecomunicación, la concesión del grado de Doctora Honoris Causa por la UJA a la ingeniera en Telecomunicación Nuria Oliver Ramírez, una de las mayores referencias mundiales en Inteligencia Artificial para bien común, por la extraordinaria relevancia de sus méritos científicos, académicos y profesionales, así como por la dimensión internacional de su trayectoria investigadora y por su decisiva contribución al avance de la IA, la interacción persona-máquina, la ciencia de datos y las tecnologías orientadas al bien social.

Nuria Oliver (Alicante, 1970), ingeniera de Telecomunicación por la Universidad Politécnica de Madrid (1988-1994) y doctora por el Massachusetts Institute of Technology (1995-2000), es una de las figuras más eminentes a nivel global en los campos de la Inteligencia Artificial, el modelado del comportamiento humano, la computación móvil y el análisis de Big Data. 

Su carrera representa una fusión excepcional entre la excelencia científica del más alto nivel y un profundo compromiso ético, evidenciado a través de su liderazgo en iniciativas de ‘Big Data para el Bien Social’, representando la versatilidad y preparación que suponen hoy en día los estudios en Telecomunicación. Asimismo, sus intereses de investigación incluyen la Inteligencia Artificial, la computación móvil, el análisis de datos personales y macrodatos (Big Data), el conocimiento del contexto, la monitorización de la salud, las ciencias sociales computacionales y la interacción persona-ordenador. En este sentido, mantiene una larga trayectoria en estas disciplinas para construir sistemas inteligentes centrados en el ser humano y mejorar el mundo a través de la investigación y la innovación tecnológica. 

Reflejo de esta exitosa carrera investigadora son los más de 180 artículos científicos y capítulos de libros de los que es autora. Su trabajo ha sido ampliamente reconocido por la comunidad científica con más de 15.800 citas. Cuenta con 41 solicitudes de patentes y patentes concedidas. Ha servido y sirve como asesora para varias universidades europeas, el Foro Económico Mundial, la Comisión Europea, los Gobiernos de España y la Generalitat Valenciana, la Fundación Gadea, la Digital Future Society, Mahindra Comviva y el Instituto Vodafone. 

Respecto a su trayectoria investigadora, la doctora Oliver ha ocupado puestos de máxima responsabilidad estratégica y científica tanto en la academia como en la industria tecnológica multinacional. Inició su carrera investigadora como Asistente de Investigación en el MIT (19952000), trabajando en aprendizaje automático estadístico, visión por computador y computación wearable. Durante su etapa en Microsoft Research en Redmond (2000-2007), investigó en interfaces de usuario multimodales e inteligentes y monitorización fisiológica portátil. De regreso a España, ejerció como directora científica en Telefónica I+D en Barcelona (2007-2016), donde fue fundadora de un equipo de investigación reconocido internacionalmente en áreas de computación ubicua, sistemas de recomendación y análisis de Big Data. Ha sido directora de investigación en Data Science en Vodafone (2017-2019), definiendo la agenda de innovación en inteligencia artificial de la compañía. También ejerció como Chief Scientific Advisor en el Vodafone Institute desde 2017 y en la actualidad es Chief Data Scientist en la ONG Data-Pop Alliance, donde lidera proyectos de Big Data para el Bien Social y promueve activamente el empoderamiento femenino en carreras tecnológicas. Desde 2020 lidera la Fundación ELLIS Alicante, nodo de la red europea de excelencia ELLIS (European Laboratory for Learning and Intelligent Systems) de la que es además vicepresidenta de la junta directiva. Su perfil internacional se completa con estancias de investigación en GMD First (actual Instituto Fraunhofer) en Berlín y en Siemens I+D en Múnich, donde contribuyó al proyecto europeo ESPRIT.

Entre los múltiples premios nacionales e internacionales destacan: el ‘Barcelona Hypatia European Science Prize en 2023’, el ‘Premio Rei Jaume I” en Nuevas Tecnologías, concedido por la Fundación Premios Rei Jaume I en 2021; el ‘Technical Leadership Abie Award’, concedido por AnitaB.org en el marco de los Abie Awards en 2021; distinguida con el título de Doctora Honoris Causa por la Universidad Miguel Hernández de Elche en 2021; galardonada con el premio ‘Data Scientist of the Year in Europe, otorgado por la Big Data Value Association (BDVA) en Dublín en 2019.: el premio ‘Ingeniera del Año’, concedido por el Colegio Oficial de Ingenieros de Telecomunicación (COIT) en 2018; Premio Nacional de Informática de España (Premio “Ángela Ruiz Robles”) en 2016; Premio ‘Ada Byron de la Universidad de Deusto a la Mujer Tecnóloga’ en 2016; reconocida como la ‘European Digital Woman of the Year’ en 2016; premio “Salvà i Campillo” a la profesional de la tecnología más destacada en 2015; fue nombrada ‘MIT TR100 Young Innovator’ por la revista MIT Technology Review en 2004.

La Universidad de Jaén ha clausurado el Programa UNIVERGEM UJAEN 2025, una iniciativa que ha alcanzado su quinta edición, financiada por el Instituto Andaluz de la Mujer (IAM) y gestionada a través del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad de la UJA, que tiene como objetivo estratégico potenciar la igualdad de oportunidades, el acceso al mercado de trabajo y la cultura emprendedora entre las mujeres universitarias. 

El acto ha estado presidido por la vicerrectora de Estudiantes y Empleabilidad de la UJA, María Teresa Pérez Giménez, quien ha estado acompañada en la mesa presidencial por la delegada territorial de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad de la Junta de Andalucía, Ángela Hidalgo Azcona, y Trinidad Ortega Expósito, coordinadora del programa en la UJA. La clausura contó además con la asistencia de Mª Nieves Moyano, directora de la Unidad de Igualdad de la UJA, representantes del Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante, técnicos del CADE, miembros de SECOT, profesorado y empresas colaboradoras. 

Durante su intervención, la vicerrectora de Estudiantes y Empleabilidad ha reiterado el compromiso de la Universidad de Jaén con la implementación de acciones que favorezcan la innovación empresarial y la incorporación laboral de sus graduadas, en perfecta sintonía con las directrices del IV Plan de Igualdad entre Mujeres y Hombres de la UJA. "El camino no es fácil, pero se hará más llevadero si os seguís apoyando en vuestra universidad, en la que siempre estaremos dispuestos a tenderos una mano para crecer como personas responsables y como profesionales con talento", ha destacado Mª Teresa Pérez Giménez dirigiéndose a las alumnas. Asimismo, ha agradecido expresamente el respaldo y la confianza del Instituto Andaluz de la Mujer, “elemento indispensable para la viabilidad del proyecto”. 

Por su parte, la delegada territorial de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad de la Junta de Andalucía, Ángela Hidalgo, ha defendido que “Univergem representa una forma de entender las políticas públicas que la Junta de Andalucía comparte plenamente: convertir la igualdad de oportunidades en acciones concretas que transformen vidas, ofreciendo herramientas, generando oportunidades y eliminando las barreras que todavía dificultan el desarrollo profesional de muchas mujeres”. Además, ha añadido que “precisamente con ese objetivo, el Instituto Andaluz de la Mujer impulsa este programa que apuesta por mejorar la empleabilidad y el emprendimiento de las mujeres universitarias desde la perspectiva de género, conectando el conocimiento universitario con el tejido productivo y favoreciendo una inserción laboral de mayor calidad”.

Por último, Trinidad Ortega, coordinadora de UNIVERGEM UJAEN 2025, ha realizado un balance detallado de las actividades formativas y prácticas desarrolladas a lo largo de este curso, orientadas a dotar a alumnas, graduadas y postgraduadas de las herramientas necesarias para mejorar su empleabilidad tanto por cuenta ajena como a través del autoempleo.

Reconocimiento al esfuerzo y a la colaboración del tejido empresarial

Durante el acto de clausura, se ha hecho entrega de los diplomas y certificados, reconociéndose el trabajo realizado individualmente a las 23 alumnas que han completado con éxito el programa formativo. 

Posteriormente, conducido por Sergio Calero, jefe de la Sección de Prácticas en Empresa de la UJA, se ha procedido a la entrega de distinciones a los tutores de las empresas donde las estudiantes realizaron sus prácticas formativas (tales como César Espinilla de la Casa, Centros de Gestión Asésoris, Imán Temporing ETT, Prodetec Hispano Japonesa, Pieralisi España, Asociación Engloba, Amavir y el propio Servicio de Atención de la UJA), así como a los mentores de prácticas en emprendimiento de los Viveros de Empresas de los campus de Jaén y Linares. 

Finalmente, se ha puesto en valor la labor del profesorado que ha impartido los diferentes módulos académicos del programa, bloques temáticos cruciales como marca personal, técnicas de búsqueda de empleo, elaboración de currículum efectivo, generación de ideas, autoempleo, intraemprendimiento, recursos para emprender, laboratorios y hackatones de emprendimiento, así como formación específica en igualdad de oportunidades y uso del lenguaje inclusivo, que han integrado un completo itinerario docente respaldado por firmas y profesionales de prestigio.

El municipio de La Carolina acoge desde este miércoles hasta el próximo 24 de julio la XXVI edición de los Cursos de Verano de la Universidad de Jaén, que suponen “más de un cuarto de siglo uniendo voluntades y sumando esfuerzos para consolidar un programa formativo que hoy es todo un referente a nivel nacional”, según ha declarado el Rector de la UJA, Nicolás Ruiz, durante su intervención en el acto inaugural. 

“Son nuestros cursos más longevos, con una trayectoria construida sobre señas de identidad muy claras: temáticas de rigurosa actualidad, versatilidad en sus formatos y un plantel de ponentes de primer nivel”, ha apuntado el Rector, que ha estado acompañado en la mesa por el alcalde de La Carolina, Cristóbal Pérez, el responsable de Gestión Estratégica de Caja Rural de Jaén, Luis Jesús García-Lomas, el vicerrector de Formación Permanente, Tecnologías Educativas e Innovación Docente, Francisco Roca, y el profesor de la Universidad de Jaén Pedro Antonio García Ramiro, que ha impartido la conferencia titulada ‘Bases científicas del Ilusionismo’.

Durante su intervención, Nicolás Ruiz ha recordado que La Carolina fue de los primeros municipios en sumarse a la ‘Red UJA-Municipios’. “Llevamos un par de años de trayectoria compartida en esta red y vuestro compromiso es un claro ejemplo de cómo la unión de fuerzas contribuye, de forma efectiva, al progreso social, económico y cultural de los municipios de nuestra provincia”, ha apuntado. El Rector, que ha hecho referencia al contexto de creación del municipio y su transformación desde entonces, ha asegurado que “no podemos ser meros espectadores de la historia; nuestra misión es guiarla”. “En un tiempo marcado por la polarización, la sobreinformación y los desafíos éticos que plantean las nuevas tecnologías, las aulas universitarias —y muy especialmente estos cursos de verano— deben configurarse como espacios de resistencia intelectual, como centros de pensamiento crítico, donde la razón venza a la crispación y el conocimiento disipe las incertidumbres. Las universidades públicas tenemos la responsabilidad ineludible de formar a una ciudadanía libre, analítica y con un profundo sentido del bien común. Debemos dotar a la sociedad, no solo de herramientas técnicas para sobrevivir en el mundo actual, sino de la brújula moral necesaria para humanizar el futuro”, ha declarado.

En este sentido, Nicolás Ruiz considera que estos cursos de verano cobran cada vez más sentido que nunca, “puesto que son la plataforma perfecta para intensificar el intercambio de ideas, para confrontar puntos de vista con rigor académico y, en definitiva, para seguir iluminando aquellos ámbitos de la realidad que hoy nos parecen complejos u oscuros”. 

Tres cursos de utilidad, vigencia y relevancia social

El Rector ha explicado que son tres los cursos que se imparten en esta edición, organizados por la UJA, junto al Ayuntamiento de La Carolina con el apoyo de Caja Rural de Jaén: el primero, ‘La neurociencia de la magia y el ilusionismo aplicada a la comunicación (2ª edición)’, se celebra desde hoy hasta el 17 de julio; el segundo curso, ‘Entorno y vida digital. Lo que nos da y lo que nos quita’, se celebra del 20 al 22 de julio, y el tercero, ‘Emprende con IA: transforma tu negocio con Inteligencia Artificial’, se celebra del 22 al 24 de julio.

Nicolás Ruiz considera que estos tres cursos destacan por su utilidad, vigencia y relevancia social, articulándose a través de tres ejes temáticos que responden a los grandes retos actuales: “Por un lado, trataremos, de forma crítica, la salud mental de la juventud en este escenario digital que vivimos, analizando el impacto psicológico que la hiperconectividad, las redes sociales y la IA tienen en las nuevas generaciones. Por otro, aportamos una respuesta directa a necesidades empresariales del momento con un taller eminentemente práctico sobre IA, diseñado específicamente para que nuestras pymes, autónomos y emprendedores locales aprendan a integrar, de forma ágil y accesible, las tecnologías de la información emergentes en sus negocios, con el propósito de incrementar su competitividad en el mercado actual. Y finalmente, impulsamos la innovación en los procesos de comunicación con la 2ª edición del exitoso curso sobre la neurociencia de la magia y el ilusionismo; una propuesta donde la ciencia y el arte escénico se dan la mano para enseñarnos a descifrar los mecanismos de la atención humana y lograr que nuestros mensajes sean verdaderamente efectivos”, ha explicado Nicolás Ruiz.

Por último, el Rector de la Universidad de Jaén ha remarcado que, en una sociedad cada vez más cambiante, globalizada y competitiva, la formación permanente ha dejado de ser una opción para convertirse en un instrumento imprescindible. “Es una herramienta clave para hacer frente a los retos locales y territoriales, permitiendo potenciar nuestro tejido empresarial, aprovechar nuevas oportunidades y generar riqueza y empleo estable de calidad. La UJA, como principal motor de desarrollo y transformación de Jaén, siempre estará a entera disposición de nuestros municipios y de sus gentes”, ha afirmado.

Programa académico

Los XXVI Cursos de Verano de la Universidad de Jaén en La Carolina forman parte de la oferta de Cursos de Desarrollo Territorial en municipios, del Centro de Formación e Innovación Docente de la UJA. El primero de los cursos, ‘La neurociencia de la magia y el ilusionismo aplicada a la comunicación (2ª edición)’, se celebra del 15 al 17 de julio bajo la dirección académica de Pedro A. García Ramiro, profesor de Enfermería de la UJA. Este curso de verano ofrece una perspectiva innovadora sobre la comunicación, explorando cómo las técnicas del ilusionismo pueden aplicarse para mejorar presentaciones, clases, discursos y cualquier forma de expresión. El alumnado aprenderá a comunicar con impacto, despertar la curiosidad y generar conexiones más profundas con el público, ya sea docente, estudiante o profesional.

El segundo de los cursos, ‘Entorno y vida digital. Lo que nos da y lo que nos quita’, se celebrará del 20 al 22 de julio bajo la dirección académica de Lourdes Espinosa Fernández, profesora del Departamento de Psicología de la UJA. Este curso tiene como objetivos generales: analizar de forma crítica los entornos digitales en la vida cotidiana, desde el punto de vista individual, social, familiar y académico, evaluando tanto los beneficios y oportunidades de desarrollo que ofrecen como los riesgos asociados a la salud física, mental y relacional; crear un espacio de diálogo horizontal e interdisciplinar entre jóvenes, familias, profesionales de la educación, la salud y la gestión pública para co-diseñar estrategias de convivencia digital saludable. Y como objetivos específicos: dotar a los profesionales (sanitarios, educadores, técnicos) de herramientas y protocolos de detección temprana ante conductas de riesgo digital (ciberacoso, adicción al juego, dismorfia corporal digital, aislamiento); promover competencias de alfabetización mediática y crítica en los jóvenes para que aprendan a gestionar su identidad digital, su privacidad y a detectar la desinformación o manipulación algorítmica; ofrecer pautas prácticas y recursos de "bienestar digital" aplicables tanto al ámbito familiar como a la intervención comunitaria y educativa, fomentando un uso consciente y con propósito de la tecnología.

Por último, el tercero de los cursos, ‘Emprende con IA: transforma tu negocio con Inteligencia Artificial’, se celebrará del 22 al 24 de julio bajo la dirección de Alfonso Ureña, catedrático de Lenguajes y Sistemas Informáticos. Los objetivos de este curso son: conocer qué es la inteligencia artificial y la inteligencia artificial generativa; tomar conciencia de que su uso ya está otorgando ventajas competitivas a los negocios que ya la integran; aprender cómo se puede usar la inteligencia artificial generativa en un negocio propio de forma productiva; cómo usar la inteligencia artificial generativa para tareas de mercadotecnia o marketing, como es la captación de clientes; usar la IA para identificar nuevas oportunidades de mercado, generar prototipos e innovar en un mundo cada vez más competitivo.

Se puede obtener más información de cada uno de los cursos, así como acceder a la matrícula, a través de la página web del Centro de Formación e Innovación Docente de la Universidad de Jaén.

La Diputación de Jaén ha hecho entrega de 67 becas para el apoyo de la movilidad internacional Erasmus de estudiantes de la Universidad de Jaén, de las que han hecho entrega el presidente de la Diputación, Juan Latorre, y el Rector de la Universidad de Jaén, Nicolás Ruiz, que ha agradecido a la Diputación de Jaén el “firme compromiso” con la universidad pública y, especialmente, con la UJA, calificando la colaboración institucional entre ambas como “motor de eficacia probada para abrir puertas al futuro de nuestros jóvenes”. “Invertir en la movilidad internacional de nuestro estudiantado es asegurar que el Jaén del mañana esté conectado con el mundo”, ha asegurado.

Sobre estas ayudas, dirigiéndose al alumnado becado, Nicolás Ruiz les ha indicado que el programa Erasmus de movilidad internacional de la UJA supone “un viento de cambio y de oportunidades, que os va a sacar de vuestra zona de confort para que deis vuestra mejor versión fuera de nuestras fronteras”, a la vez que ha destacado que “la obtención de una de estas ayudas representa un verdadero mérito, dado que el Servicio de Internacionalización de la UJA ha evaluado más de 360 solicitudes”. “Habéis superado un proceso de selección altamente competitivo en el que, además de premiar el rendimiento académico, se han considerado criterios socioeconómicos. El objetivo es garantizar que el viento de la oportunidad sople por igual para todos/as, es decir, asegurar la igualdad de oportunidades. Las ayudas de 600€ que os concede la Diputación de Jaén allanan el camino para que la situación económica no sea un freno para vuestro desarrollo”, ha indicado Nicolás Ruiz.

Casi 600 estudiantes de la UJA realizarán el próximo año movilidad internacional en el extranjero, respaldados por una red de más de 750 instituciones distribuidas en más de 80 países. En el caso de estas ayudas, los destinos elegidos por el estudiantado becado por la Diputación de Jaén se reparten en más de 50 universidades de 21 países, como Italia, Polonia, Nueva Zelanda, Corea, Japón, Argentina o Estados Unidos. “Esta experiencia os va a transformar. Vais a aprender a resolver problemas por vosotros mismos; vais a descubrir que la globalización no significa perder lo que somos, sino todo lo contrario. Os daréis cuenta del valor de nuestra esencia e identidad, al contrastarla con el mundo”, ha declarado Nicolás Ruiz, que ha estado acompañado en este acto por el vicerrector de Internacionalización, José Ignacio Jiménez.

Por su parte, el presidente de la Diputación de Jaén, que ha estado acompañado por la vicepresidenta primera Pilar Parra, ha destacado el incremento en la cuantía de estas ayudas hasta un total de 50.000 euros para este programa, resaltando la oportunidad que supone el mismo al estudiantado de la UJA “para abrir la mente y vivir nuevas experiencias”.

La Universidad de Jaén (UJA) ha desarrollado un proyecto de investigación que confirma la estrecha relación entre la capacidad de percibir el ritmo y el aprendizaje de la lectoescritura. De esta manera, el trabajo con los acentos y patrones rítmicos abre nuevas vías para mejorar la enseñanza de la lectura y la escritura en edades tempranas y en personas con dificultades lectoras.

El estudio, liderado por el investigador del Departamento de Psicología de la UJA, Nicolás Gutiérrez, cuenta con la participación de un equipo multidisciplinar integrado por los investigadores de la UJA, Nieves Jesús Valencia, María Auxiliadora Robles, y la investigadora de la Universidad de Granada, Nuria Calet. Además, cuenta con la colaboración de centros educativos de Jaén y Granada, alumnado universitario de la UJA y la Asociación de Dislexia de Jaén.

“La investigación parte de la idea de que la lectura no es solo un proceso visual o lingüístico, sino también una actividad rítmica”, subraya Nicolás Gutiérrez. “A partir de ese contexto, hemos confirmado que la percepción de patrones rítmicos está directamente relacionada con habilidades fundamentales para leer, como la conciencia fonológica o la identificación de los acentos en las palabras”, indica. 

En concreto, los resultados obtenidos evidencian que la capacidad de detectar ritmos lentos se asocia con el reconocimiento de los acentos, mientras que la percepción de ritmos rápidos está vinculada a la identificación de los sonidos que componen las palabras.

“Uno de los principales hallazgos del proyecto es que el entrenamiento en habilidades rítmicas tiene un impacto positivo en el aprendizaje de la lectura”, profundiza Nicolás Gutiérrez. Las intervenciones diseñadas por el equipo investigador demuestran que trabajar el ritmo y los acentos mejora la lectura de palabras, especialmente en alumnado de los primeros cursos de Educación Primaria. Así mismo, se constata que la mejora en la percepción del acento facilita la fluidez lectora, ya que permite a los estudiantes interpretar correctamente palabras desconocidas.

El proyecto también explora la aplicación de estas técnicas en personas con dislexia, observándose mejoras en la escritura de palabras inventadas tras un entrenamiento específico basado en la percepción de los acentos. Estos resultados sugieren nuevas estrategias de intervención para personas con dificultades lectoras, así como para alumnado de origen extranjero que se enfrenta al aprendizaje de una nueva lengua.

Otro de los aspectos innovadores del estudio ha sido el análisis de las bases biológicas de la lectura y el procesamiento del ritmo mediante técnicas de estimulación cerebral no invasiva. “En esta línea, los resultados apuntan a que las personas con menor habilidad lectora presentan una menor lateralización del lenguaje en el hemisferio izquierdo, y que la estimulación de determinadas áreas cerebrales podría contribuir a mejorar la lectura de palabras poco frecuentes”, señala Nicolás Gutiérrez. 

A partir de estos hallazgos, el equipo investigador de la UJA plantea la incorporación de actividades basadas en el ritmo y la percepción de los acentos en los procesos de enseñanza de la lectoescritura. “Disciplinas como la música o juegos relacionados con la reproducción de patrones rítmicos pueden convertirse en herramientas eficaces para favorecer el aprendizaje lector desde edades tempranas”, explica Nicolás Gutiérrez. 

La investigación, desarrollada a lo largo de más de tres años, ha permitido consolidar una línea de trabajo con continuidad, que ya se está ampliando en colaboración con otras universidades, especialmente en etapas educativas más tempranas como Educación Infantil. Al mismo tiempo, el equipo de la UJA trabaja en el diseño de materiales didácticos adaptados que integren el ritmo como elemento facilitador de la lectura, así como en futuras intervenciones en centros educativos.

La comisión de seguimiento del programa ‘Hack the City’, con representantes del Vicerrectorado de Universidad Sostenible y Saludable de la Universidad de Jaén (UJA) y de la Diputación de Jaén, el Ayuntamiento de Jaén y el Consorcio de Transporte Metropolitano del Área de Jaén, se ha reunido en el Campus Las Lagunillas para evaluar los resultados del segundo cuatrimestre del curso 2025-2026 y planificar las próximas acciones para el curso 2026-2027 en el ámbito de la movilidad sostenible.

Durante la reunión, se expuso que las bicicletas del programa ‘Hack the City’ han sumado un total de 760 kilómetros recorridos en este segundo cuatrimestre, lo que representa un aumento de 331 kilómetros respecto al primer trimestre del mismo curso. Las bicicletas de este programa han estado repartidas entre el profesorado visitante y alumnado de los Campus de Jaén y Linares. Sumando estos datos al programa paralelo ‘Tu bici en la UJA’, que contabilizó 5.322,42 km, la movilidad ciclista en la UJA ha alcanzado los 6.082,42 km durante este periodo de la segunda mitad del curso 2025-2026.

En palabras del vicerrector de Universidad Sostenible y Saludable, Juan de Dios Carazo Álvarez, “la promoción y potenciación de los programas de movilidad sostenible supone una gran contribución a la reducción de la huella de carbono y a promocionar un modo de vida saludable en todos aquellos usuarios de la bicicleta”.

Con el objetivo de optimizar el servicio, la comisión ha acordado reestructurar el programa ‘Hack the city’ para el próximo curso 2026-2027, enfocando la oferta en dos modalidades principales de préstamo: para profesorado visitante y para personal del Ayuntamiento de Jaén, la Diputación de Jaén y del Consorcio de Transporte Metropolitano se destinarán 5 bicicletas y para alumnado internacional se reservarán 8 bicicletas. Las asignaciones se llevarán a cabo mediante sorteo entre los inscritos y se organizarán en dos periodos, de noviembre a enero, y de marzo a mayo. También se ha acordado aumentar la flota de bicicletas eléctricas.

El Vicerrectorado de Universidad Sostenible y Saludable de la Universidad de Jaén, a través de su Servicio de Deportes, ha puesto en marcha una nueva edición de sus tradicionales Escuelas Deportivas de Verano, una iniciativa plenamente consolidada que este año ha logrado una excelente respuesta de matriculaciones, ya que un total de 137 niños y niñas disfrutan de una completa programación de ocio activo, deporte y convivencia que se prolongará hasta el próximo 31 de julio.

El programa, diseñado por el Servicio de Deportes de la UJA, se desarrolla de forma simultánea en las sedes de los dos campus de la institución, en Jaén y Linares, garantizando así la vertebración del servicio y facilitando la conciliación de las familias de la comunidad universitaria. En este sentido, la respuesta de este año consolida a las Escuelas Deportivas de la UJA como un referente estival en la provincia. La distribución de los 137 menores inscritos se desglosa de la siguiente manera: 124 participantes en el Campus de Las Lagunillas de Jaén y 13 participantes en el Campus Científico-Tecnológico de Linares. En cuanto a la participación por género, el programa cuenta en esta edición con 86 niños y 51 niñas, quienes comparten jornadas repletas de contenidos dinámicos en las instalaciones deportivas de la UJA, fuera de la rutina que del resto del año.

Con el cupo de plazas ya cerrado, los menores -nacidos entre el 1 de enero de 2012 y el 31 de diciembre de 2021- están participando en un amplio abanico de actividades físicas y recreativas adaptadas a sus edades. El programa incluye desde la iniciación a diferentes modalidades deportivas tradicionales y alternativas, hasta juegos cooperativos, talleres de expresión artística y actividades acuáticas, aprovechando al máximo las infraestructuras deportivas de la Universidad.

Más allá del componente puramente lúdico, las Escuelas Deportivas de la UJA se configuran como un espacio educativo donde se fomentan valores esenciales como el compañerismo, el respeto, el trabajo en equipo y la adquisición de hábitos de vida saludables desde la infancia. En este sentido, el vicerrector de Universidad Sostenible y Saludable, Juan de Dios Carazo, destaca "el enorme valor de este programa para inculcar rutinas beneficiosas y de bienestar físico entre los menores, siempre dentro de un clima de aprendizaje y tolerancia en el que la diversión es protagonista". Asimismo, señala que mediante esta propuesta "la institución brinda un apoyo indispensable a nuestra comunidad universitaria para facilitar el necesario equilibrio entre la vida laboral y familiar durante la época estival".

A las puertas de que concluya esta edición el 31 de julio, el Servicio de Deportes de la Universidad de Jaén ya mira hacia el final del periodo estival. Con el objetivo de seguir apoyando a las familias en la transición hacia el nuevo curso escolar, la UJA volverá a ofertar la actividad Escuela Deportiva de ‘Vuelta al cole’, que se celebrará del 1 al 9 de septiembre.

Toda la información sobre el desarrollo de las actividades actuales y los futuros plazos para la convocatoria de septiembre se puede consultar a través del espacio web oficial: 

La Orquesta de la UJA, dirigida por Daniel García Caro, ha participado en una nueva edición de 'Baezafest. Festival de Jóvenes Intérpretes', dirigido por Cecilio García Herrera y organizado por el Ayuntamiento de Baeza y la Asociación Musical Ciudad de Baeza. En concreto, un octeto de vientos, integrado por oboes, clarinetes, fagots y trompas, hizo las delicias del público con un programa delicioso: 'Octeto para vientos en fa mayor. F. Schubert. D. 82' y 'Octeto de Beethoven en mi b mayor. Op. 103'. Además, a modo de 'propina', sonó un extracto de 'Chanson Bohème', del segundo acto de la ópera 'Carmen', de Bizet.

La celebración de Baezafest supone un fuerte compromiso con la formación, promoción y fomento del talento de jóvenes músicos y artistas que se encuentran aprendiendo, pero que también ya van buscando su hueco en el ámbito profesional. De ahí que la Universidad de Jaén y su Orquesta se impliquen en este proyecto en su firme compromiso con la cultura, con su entorno provincial y, fundamentalmente, con la formación integral de su alumnado. 

Una simple fotografía tomada con un teléfono móvil podría ayudar en un futuro próximo a detectar de forma precoz lesiones en la piel de personas con ostomía. Es el principal resultado del proyecto EPPIA (Avances en la evaluación de la piel periestomal mediante Inteligencia Artificial), que lidera la Universidad de Jaén y cuyos primeros estudios muestran que un sistema de inteligencia artificial identifica estas alteraciones con una precisión cercana al 90 %. Esto permitirá que muchas personas puedan enviar una fotografía de la piel que rodea al estoma desde su domicilio y que los profesionales detecten precozmente posibles complicaciones, evitando desplazamientos innecesarios y facilitando un tratamiento más rápido.

El proyecto EPPIA surgió para dar respuesta a uno de los problemas más frecuentes que afectan a estas personas, ya que entre el 18 % y el 80 % de los pacientes con ostomía desarrollan complicaciones en la piel periestomal, lesiones que pueden provocar dolor, dificultar el autocuidado, reducir la calidad de vida e incrementar los costes sanitarios. Solo en España se estima que unas 70.000 personas viven con una ostomía y cada año se realizan alrededor de 16.000 nuevas intervenciones.

En este sentido, los primeros resultados del proyecto muestran que el 52,2 % de los pacientes estudiados presentaba algún tipo de alteración en la piel periestomal, confirmando la elevada frecuencia de estas complicaciones y la necesidad de desarrollar herramientas que permitan detectarlas y tratarlas cuanto antes. También ha permitido identificar diversos factores clínicos y relacionados con el manejo del dispositivo de ostomía que influyen en la aparición de estas lesiones. Entre ellos, el tipo de dispositivo utilizado, la frecuencia con la que se cambia o el uso de productos protectores de la piel.

Asimismo, los resultados preliminares del proyecto muestran que la IA puede convertirse en una herramienta de gran utilidad para apoyar la valoración clínica de estas lesiones. Para ello, el equipo investigador ha recopilado 1.980 fotografías de la piel periestomal correspondientes a 312 pacientes, obtenidas por 24 enfermeras estomaterapeutas pertenecientes a 17 hospitales.

A partir de estas imágenes se han desarrollado diferentes modelos basados en redes neuronales convolucionales capaces de identificar automáticamente si la piel presenta alteraciones. El mejor modelo alcanzó una precisión cercana al 89 %, demostrando una elevada capacidad para detectar lesiones y diferenciarlas de la piel sana.

Además, el equipo ha comprobado que la valoración realizada mediante fotografías ofrece resultados muy similares a la exploración presencial realizada por profesionales expertos. De esta manera, el estudio, realizado sobre 312 pacientes, mostró un elevado grado de concordancia entre la evaluación clínica directa y la evaluación realizada a distancia mediante imágenes, respaldando la utilización de la teleconsulta para el seguimiento de las personas con ostomía.

“Estos hallazgos representan un paso importante hacia el desarrollo de herramientas digitales que permitan detectar precozmente complicaciones cutáneas, facilitar el seguimiento remoto de los pacientes y agilizar la intervención de las enfermeras especialistas, especialmente en aquellas zonas donde el acceso a consultas especializadas resulta más limitado”, aseguran las investigadoras principales del proyecto, Isabel María López Medina y M Dolores Pérez Godoy, que además destacan que “estos resultados confirman que es posible combinar el conocimiento clínico de las enfermeras especialistas con las posibilidades que ofrece la inteligencia artificial para mejorar la atención a las personas con ostomía”. “Nuestro objetivo no es sustituir la valoración profesional, sino ofrecer herramientas que permitan detectar antes las complicaciones, facilitar el seguimiento de los pacientes y favorecer una atención más accesible y equitativa”, afirman las investigadoras.

El proyecto EPPIA reúne a investigadores de las universidades de Jaén, Granada y Málaga, profesionales del     Servicio Andaluz de Salud, Conselleria de Sanitat de la Generalitat Valenciana, enfermeras estomaterapeutas y especialistas en dermatología, además de asociaciones de pacientes ostomizados, configurando un equipo multidisciplinar orientado a desarrollar soluciones tecnológicas con aplicación directa en la práctica clínica.
Los próximos pasos del proyecto se centrarán en perfeccionar los modelos de Inteligencia Artificial, ampliar su capacidad para identificar diferentes tipos de lesiones y desarrollar un prototipo que pueda incorporarse a la práctica asistencial. El objetivo final es que profesionales sanitarios y pacientes dispongan de una herramienta que facilite el seguimiento remoto, contribuya a prevenir complicaciones y mejore la calidad de vida de las personas con ostomía.
Los primeros resultados han despertado ya el interés de empresas del sector de la tecnología sanitaria y de productos para ostomía, así como de entidades vinculadas a la atención de personas ostomizadas, que ven en esta investigación una oportunidad para impulsar nuevas soluciones de diagnóstico, seguimiento remoto y apoyo a la práctica clínica. Este interés refuerza el potencial de transferencia del proyecto y acerca los resultados de la investigación a su futura aplicación en el sistema sanitario.

Sobre el proyecto EPPIA

El proyecto ‘Avances en la evaluación de la piel periestomal en personas con ostomía digestiva de eliminación. Utilización de modelos de Inteligencia Artificial (EPPIA)’ está co-financiado por la Consejería de Universidad, Investigación e Innovación y por la Unión Europea con cargo al Programa Operativo FEDER Andalucía 2021-2027 y está coordinado por la Universidad de Jaén. La investigación integra conocimientos de enfermería, ingeniería informática y dermatología para desarrollar herramientas de inteligencia artificial capaces de evaluar automáticamente la piel periestomal a partir de imágenes, favoreciendo una atención sanitaria más precisa, accesible y personalizada. EPPIA ha constituido una de las mayores redes colaborativas españolas para la investigación sobre el cuidado de la piel periestomal, integrando perfiles clínicos, tecnológicos y de pacientes.

Sus investigadoras principales son Isabel María López Medina (Departamento de Enfermería de la UJA) y María Dolores Pérez Godoy (Departamento de Informática de la UJA) y está además integrado por: Carmen Álvarez Nieto (Departamento de Enfermería de la UJA), César Hueso Montoro (Departamento de Enfermería de la UJA), Francisco Charte Ojeda (Departamento de Informática de la UJA), Francisco Pedro García Fernández (Departamento de Enfermería de la UJA), Concepción Capilla Díaz (Departamento de Enfermería de la UGR), Ana Carmen Montesinos Gálvez (Hospital Universitario Regional de Málaga–UMA), Noelia Moya Muñoz (Hospital Universitario Virgen de las Nieves de. Granada) y José Pablo Soriano Torres (Departamento de Informática de la UJA). Además, cuenta con un equipo colaborador formado por 24 enfermeras estomaterapeutas de 17 hospitales españoles, especialistas en dermatología, asociaciones de personas ostomizadas (AOJA y AOGRA) y personal técnico de apoyo.

Enlace a la publicación: Identification of Peristomal Skin Alterations Using Convolutional Artificial Neural Networks