La Universidad de Jaén ofertará el próximo curso 2018/2019 tres nuevos másteres oficiales y cuatro nuevos dobles másteres oficiales, completando una oferta adaptada a los requerimientos y demandas del entorno y de alumnado.

La oferta de másteres oficiales de la UJA incorpora diseños curriculares orientados a la especialización, con una amplia oferta de prácticas externas curriculares y complementarias, con un profesorado experto que incorpora además un buen número de profesionales externos provenientes del mundo tanto académico como de instituciones y empresas relevantes. Esta oferta de enseñanzas oficiales se acompaña de una oferta de formación complementaria gratuita para su alumnado en competencias transversales que facilitan su empleabilidad y su formación integral como ciudadanos y ciudadanas responsables.

“Esta especialización de alto nivel permite focalizar y centrar la experiencia en campos concretos. Nuestra oferta es amplia, de calidad y atractiva, hasta el punto de que en torno al 50% de nuestro alumnado de postgrado ha cursado el grado en otras universidades. De hecho, aproximadamente el 13% de nuestros estudiantes de postgrado proceden de otros países aportando un valor añadido a nuestras enseñanzas a partir de su experiencia”, asegura Juan Manuel Rosas, Vicerrector de Enseñanzas de Grado, Postgrado y Formación Permanente.

Los nuevos programas de másteres oficiales son: el Máster Universitario en Industria Conectada, el Máster Universitario en Ingeniería Geomática y Geoinformación y el Máster Interuniversitario en Enseñanza Bilingüe y Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (virtual).

Por lo que respecta a los dobles másteres oficiales, la Universidad de Jaén continúa apostando por una formación integral de su alumnado que amplíe sus perspectivas de integración en el mundo laboral a partir de la compatibilización de másteres orientados a la especialización científica y técnica con el Máster en Formación del Profesorado de Enseñanza Secundaria (MAES). En este sentido, para el curso 2018/2019 se incorporan los siguientes dobles másteres entre el MAES y Lengua Española y Literatura: investigación y aplicaciones profesionales; Análisis, conservación y restauración de componentes físicos y bióticos de los hábitats;  Biotecnología y Biomedicina; y Olivar y Aceite de Oliva.

La oferta completa de másteres oficiales de la Universidad de Jaén puede consultarse en la página web: https://www.uja.es/estudios/oferta-academica/masteres

UniRadio Jaén, la radio de la Universidad de Jaén, emite este martes 19 de junio el tercer programa de ‘Mujeres 10, crearte a través de la ciencia’, con tres invitadas dentro del ámbito científico y artístico, antes de dar el relevo a las emisoras de las universidades de Huelva y Almería.

La temática del tercer programa está centrada en las nuevas tecnologías, de la mano de María José del Jesus Díaz y María Dolores Pérez Godoy, profesoras de la Universidad de Jaén. Tal y como asegura Trinidad Alonso, subdirectora del programa y de Uniradio Jaén, “cada vez es más frecuente la presencia de mujeres en el mundo de las nuevas tecnologías”. Así, hace hincapié en que “este ámbito está muy lejos de ser un ambiente con gran contribución femenina, así que cuando nos encontramos casos de éxito como el de nuestras invitadas, nos gusta poder contar con ellas y ponerlas de ejemplo”.

Por su parte, Julio Ángel Olivares, director del programa y de UniRadio Jaén, asegura que “para la emisora universitaria de la UJA, es un orgullo y privilegio dar voz a las mujeres de ciencia que contribuyen al progreso social”. “Por ello, en esta nueva edición volveremos a disfrutar del potencial académico y humano de las investigadoras andaluzas, cumpliendo con el más que necesario objetivo de nuestra iniciativa”, declara el profesor Olivares, que añade que además “se buscará la rima ideal paseando por los universos virtuales de la creatividad y la poesía de la mano de una artista sin par Rosario Sabariego”.

Esta segunda edición ha estado cargada de novedades. La más importante será el relevo que para los próximos programa tomarán la emisoras de Huelva y Almería, iniciativa en la que Julio A. Olivares ha hecho hincapié para llevar la labor de las mujeres de ciencia y del arte a todos los rincones de Andalucía. “Será éste un programa muy especial porque, tras su emisión, la Radio de la Universidad de Huelva y la emisora de la Universidad de Almería recogerán el testigo para desarrollar su trabajo durante los meses de octubre y noviembre, culminando, de este modo, la segunda edición de Mujeres 10”, adelanta el director del programa.

La emisión comenzará a las 19 horas, en directo, desde la Cafetería Colombia 50 de la calle Ben Saprut (frente al Campus Las Lagunillas), y se puede escuchar en el dial 103.9 FM para Jaén capital y en ‘streaming’ desde la web de UniRadio Jaén.

Investigadores de la Universidad de Jaén participan en un proyecto dirigido a implantar prácticas artísticas en los procesos educativos de diversos centros escolares como metodología de aprendizaje. El objetivo es generar experiencias, a través del trabajo con artistas, que permita al alumnado de primaria desarrollar un pensamiento crítico, contactar y trabajar con los medios del entorno, estimular el trabajo colaborativo y reforzar su motivación por asistir a clase y aprender.

La doctora en Bellas Artes y miembro del grupo ‘Estudios en Sociedad, Artes y Gestión Cultural’ de la UJA, María Isabel Moreno Montoro, lidera desde hace años esta línea de acción que aúna educación, investigación y prácticas artísticas, en la que colaboran con universidades de Portugal, Reino Unido, Chipre, Suecia o la Sociedad Internacional de Educación por el Arte (INSEA) entre otras entidades. La finalidad, según explica, es realizar prácticas artísticas en los centros educativos, a partir de la intervención de artistas profesionales, para fomentar en su alumnado procesos de aprendizaje basados en lo vivencial, y alejados de la organización académica y sistemática que siguen estos centros, así como analizar estas experiencias y contrastar resultados con otras universidades y centros. Todo ello con la idea de que la sociedad, y especialmente el profesorado, conozcan las ventajas de esta metodología y puedan aplicarla en las aulas.

De esta manera, diversos investigadores e investigadoras de la UJA han celebrado ya diversas actividades de este tipo en los colegios San Isidro de Guadalén, Nuestra Señora del Castillo de Vilches, Ruiz Jiménez de Jaén y Alcalá Venceslada de Jaén, además de en otros colectivos como la Comunidad Terapéutica de Drogodependientes de Alcaudete, la Asociación de Mujeres Flor de Espliego o la Asociación de Personas Sordas de Jaén (APROSOJA). “Este trabajo no es exclusivo del contexto formal educativo”, señala en este sentido María Isabel Moreno. “Una de nuestras metas es visibilizar los resultados tan positivos que tienen estas experiencias y demostrar que aportan un proceso de aprendizaje muy rentable desde el punto de vista de la educación”, añade.

“Los resultados que obtenemos de la implementación de estas prácticas artísticas son diferentes de unos centros a otros y en función del colectivo en el que lo aplicamos”, explica la profesora de la UJA, quien remarca que no obstante estos procesos siempre refuerzan la motivación del alumnado por asistir a clase y su talante crítico, además de redundar muy positivamente en el conocimiento que los participantes tienen sobre su entorno.

Un ejemplo de estas prácticas es ‘La deriva’, una iniciativa que diversos profesores y profesoras de la UJA pusieron en marcha en el colegio Ruiz Jiménez, con el objeto de que el alumnado participante recorriera el barrio desde un enfoque constructivo que le permitiera conocer mejor la sociología del entorno y sus características. Como resultado, el alumnado que tomó parte en esta dinámica participó en una exposición fotográfica que le sirvió, no sólo para conocer en profundidad su entorno más directo, sino también para visibilizar su propia perspectiva del espacio en el que habita.

La investigación artística como modelo de aprendizaje

María Isabel Moreno destaca, en este punto, que este trabajo se basa en definitiva en aplicar la metodología de la investigación artística a la educación. “La investigación artística es muy distinta de la científica, ya que no es un proceso cualitativo ni sistemático que persigue resultados objetivos. No se centra en lo que investigas, sino en el proceso, en la propia metodología. Es una investigación de carácter performativo, que valora la vivencia y la subjetividad frente a la objetividad de la investigación científica”, detalla la experta. Esta metodología de trabajo es precisamente la que este grupo de investigación de la UJA intenta trasladar a diversos centros escolares y sociales. “Cuando un artista elabora una obra o hace una acción artística investiga, se documenta, lee, estudia, trabaja y ve lo que han hecho otros artistas. Esta es la estructura básica de la investigación científica, aunque luego con su producto final no busque la misma claridad y evidencia que persiguen los procesos científicos”, añade Moreno Montoro.

En la actualidad, y según explica la experta, es muy difícil que este tipo de prácticas lleguen a convertirse en una formación reglada que forme parte del sistema educativo nacional, ya que supone mucho volumen de trabajo y no encaja con el conjunto de enseñanzas sistemático y reproductivo actual. De ahí la importancia de favorecer este tipo de iniciativas y de contrastar los resultados de estas experiencias en diversos centros de distintos países.

El pasado 13 de junio tuvo lugar el acto de entrega de los premios del VI Desafío Iberoamericano en simulación de negocio, RETO 2018, para alumnos de grado y posgrado de universidades iberoamericanas.

El acto contó con la asistencia de: María Angustias Dávila Vargas-Machuca, vicedecana de Administración y Dirección de Empresas; Manuel Cano Rodríguez, director de departamento de Economía financiera y contabilidad; Llorenç Huguet Borén, director académico de CompanyGame, empresa organizadora del VI Desafío Iberoamericano en simulación de negocio, y Pablo Arenas Torres, profesor de la asignatura Simulación Empresarial y coordinador de los alumnos subcampeones en la Competición de Simulación empresarial Reto 2018.

En este acto se hizo entrega de diversos premios a los alumnos de 4º curso de ADE: Concepción Liétor Alejándrez, Juan Serrano Miralles y José Luis Rodríguez Sánchez. Éstos resultaron campeones de la categoría de Banca y Finanzas de la mencionada competición y subcampeones absolutos de la fase final de la competición.

Para cada uno de los alumnos ganadores, los premios consistían en: un diploma de excelencia en Gestión Empresarial, expedido por CompanyGame; un eBook Kindle; becas para cada uno de los integrantes de los equipos, que ascienden a 9.800 euros para el MBA o de 4.900 euros para el Máster en Negocios y Comercio Internacional– MCI de la Universidad Francisco de Vitoria de Madrid, y Programa ejecutivo en Innovación, Transformación Digital y Big Data, con una beca por valor de 2.325 euros.

Para el profesor, el premio consistía en: un ipad mini, que fue cedido por el profesor a los alumnos ganadores, y un diploma  de excelencia en Gestión Empresarial, expedido por CompanyGame.

Para la Universidad, el premio consistía en: 50 licencias gratuitas para utilizar los simuladores durante el año 2018 (máximo 2 simuladores).

La Universidad de Jaén fue la única universidad española clasificada para la fase final de la competición, que contó con estos 10 equipos clasificados: Universidad Simón Bolivar (Colombia), Universidad Panamericana (Guatemala), Instituto Tecnológico Superior de Pátzcuaro (México), Universidad San Gil (Colombia), Universidad de Jaén, Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Azcapotzalco (México), Anahuac Puebla (México), Universidad Politécnia de Coimbra (Portugal), Universidad Católica Boliviana San Pablo (Bolivia) y Universidad Veracruzana (México).

Más información de la fase final de la competición

El programa de UniRadio Jaén, la radio de la Universidad de Jaén, ‘Campus: panel de expertos’, ha regresado este lunes a su parrilla, con la colaboración de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) del Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral de la UJA, y con el patrocinio de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT). Codirigido por Julio Ángel Olivares Merino, Director de UniRadio Jaén, y Trinidad Alonso Moya, Subdirectora de la emisora universitaria, el espacio estrena nueva edición con el objetivo de sumergirse en el quehacer de los grupos de investigación de la Universidad de Jaén, a fin de visibilizar y trasladar a la sociedad las líneas en las que trabajan, pero sobre todo, "la conexión directa de sus investigaciones con la actualidad, la sociedad y las inquietudes de la ciudadanía", como subraya Olivares.

Para ello, y siempre con la premisa de mostrar el carácter cercano y útil de la ciencia, el espacio dentro de la radio universitaria contará con la participación de responsables, profesorado e investigadores que hacen ciencia en la Universidad de Jaén.

Según el Director de UniRadio Jaén, "esta iniciativa nos sigue reconciliando con uno de los objetivos primordiales de toda radio universitaria, permitiéndonos crecer como servicio público y haciendo justicia a la ingente labor investigadora de calidad que se realiza en la Universidad de Jaén”. “Es un verdadero privilegio para UniRadio Jaén poner a disposición de nuestros investigadores un micrófono que servirá para actualizar semanalmente la realidad y los caminos de la ciencia".

‘Campus: Panel de expert@s’ se emitirá todos los lunes, a partir de las 13 horas, y consistirá en una serie de entrevistas con protagonistas de la investigación científica en todos los ámbitos dentro la Institución académica. Para el primer programa, se ha contado con tres invitados miembros del Grupo de Investigación “Jaén en Didáctica” (HUM 107). En concreto, su responsable, el profesor Antonio Quesada, y dos de las responsables de proyectos específicos, las profesoras Consuelo Díez y Marta Romero. “Jaén en Didáctica” es un grupo interdisciplinar especializado en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales y sociales y posee una amplia experiencia en proyectos de colaboración tanto con entidades públicas, como con empresas del sector didáctico y turístico, estas últimas interesadas en ofrecer a sus clientes un turismo didáctico de patrimonio cultural y natural de calidad.

El segundo programa se emitirá el próximo lunes 25 y contará con los miembros del grupo de “Sistemas Inteligentes de Acceso a la Información, SINAI” (TIC 209). Este grupo, en cooperación con otros investigadores europeos, “aborda el desafío europeo de fomentar las habilidades lingüísticas de todos los ciudadanos, independientemente de su origen social, educativo y lingüístico diversificado”, según indica su responsable principal, el catedrático Luis Alfonso Ureña.

Un total de 2.105 estudiantes de diferentes niveles pre-universitarios han participado en los Talleres de Ingeniería organizados por la Escuela Politécnica Superior de Linares durante este curso, dentro de la Campaña de Divulgación de las Titulaciones promovida desde el centro.

“Globalmente, los Talleres de Ingeniería son el núcleo más importante dentro del amplio conjunto de actividades de que consta la campaña de divulgación de la EPS de Linares”, comenta  Ruperto Bermejo, Subdirector de Relaciones Institucionales e Infraestructuras de Investigación de la EPSL.

En concreto, esta iniciativa ha contado con 21 grupos de actividades diferentes entre talleres, charlas en IES, visitas de AMPAS, Día de la Ingeniería, Jornada de Puertas Abiertas, participación en Ferias de estudiantes y otras actividades divulgativas en las que ha participado el centro, como La Noche Europea de los Investigadores o la Semana de la Ciencia.  Dentro de este amplio conjunto de actividades destacan los tres grupos de que tienen que ver con el desarrollo de talleres interactivos, cuyo objetivo fundamental es acercar al alumnado pre-universitario a la Ingeniería.

El primer grupo ha sido el denominado Taller Generalista “Descubre la Ingeniería”. Este taller ha constado de 16 experimentos interactivos (dos por cada una de los ocho Grados de Ingeniería que se cursan en la EPSL) y a lo largo de dos horas aproximadamente, los estudiantes preuniversitarios que lo han realizado han podido desarrollar por sí mismo diferentes experimentos, entendiendo mucho mejor la utilidad que tienen las diferentes familias de la Ingeniería. Este taller lo han realizado un total de 21 centros de Enseñanza Secundaria y Ciclos Formativos de Grado Superior. Once de estos centros han sido de Linares y los diez restantes del resto de la provincia. Así, un total de 1.480 estudiantes preuniversitarios han pasado por las instalaciones del nuevo Campus Científico-Tecnológico de Linares, desarrollando estos talleres y conociendo las infraestructuras de la Universidad de Jaén en la ciudad de Linares.

El segundo grupo han sido los “Talleres de Ingeniería para Primaria”, destinados a alumnado de diferentes cursos de este nivel educativo. En este caso los talleres han sido más sencillos en cuanto a los montajes experimentales desarrollados y además se han complementado con una divertida Yincana por los diferentes lugares del campus, donde los pequeños disfrutaron de procesos de búsqueda, seguimiento y razonamiento, todos ellos sobre las materias relacionadas con la Ingeniería y con el objetivo de aproximarles a este mundo tan apasionante. En este tipo de talleres han participado un total de 450 alumnos de diferentes cursos de Educación Primaria de centros de Linares y su comarca.

Finalmente, el tercer bloque de talleres ha sido el constituido por los “Talleres específicos”, basados en temáticas particulares de los diferentes proyectos de investigación que se vienen desarrollando en distintas áreas de conocimiento en la EPS de Linares. Así, profesores de diferentes departamentos han sido los encargados de acercar al alumnado seis talleres específicos: “Investigación en Ingeniería Química”, “Análisis de materiales en Ingeniería”, “Sistemas eléctricos y energías renovables”, “Sistemas eléctricos y Climatización”, “Nuevos aditivos naturales en la Industria agroalimentaria” y “Biocombustibles”. Un total de 175 estudiantes de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior han asistido a estos talleres, procedentes de distintos centros de Linares.

“Con este tipo de talleres, además de aprender distintas aplicaciones prácticas que las Ingenierías plantean, se muestra al alumnado que participa las infraestructuras de que dispone el Campus Científico-Tecnológico de Linares, lo que constituye  una oportunidad para que estudiantes preuniversitarios conozcan si ciertas vertientes de nuestras Ingenierías les pueden interesar y por tanto pueden cursar este tipo de Grados en nuestra Universidad”, añade.

Las cerca de 70 actividades programadas para La Noche en Blanco llenaron ayer de cultura  el casco antiguo de la ciudad.

La inauguración oficial, en la Plaza de la Merced, contó con la presencia de la Vicerrectora de Proyección de la Cultura y Deportes de la UJA, María Dolores Rincón, que estuvo acompañada diputado provincial de Promoción y Turismo, Manuel Fernández; la concejal delegada de Cultura, Educación y Universidad Popular del Ayuntamiento de Jaén, María Isabel Azañón Rubio, y la delegada territorial de Cultura, Turismo y Deporte de la Junta de Andalucía, Pilar Salazar Vela.

La Noche en Blanco está organizada por la Universidad de Jaén, la Junta de Andalucía, la Diputación Provincial de Jaén y el Ayuntamiento de Jaén. Colaboran diversas instituciones, como la Diócesis de Jaén, Fundación Caja Rural, Fundación Caja Granada, los conservatorios Superior y Profesional, el Colegio de Arquitectos, la Real Sociedad Económica de Amigos del País y asociaciones como Jaén Jazzy, IUVENTA, Azur, entre otras.

El principal objetivo era acercar la cultura y la creación artística a los ciudadanos, teniendo en cuenta siempre los principios de gratuidad y sostenibilidad. En la edición de Jaén se sumó, además, un marcado carácter de cultura universitaria, al menos a través de buena parte de las actividades que fomenta la UJA.

En algunas de estas plazas, como la de la Magdalena las actividades fueron enfocadas a niños y mayores, desde talleres de creación artística hasta exhibiciones de danza, pasando por un concierto de fagots y oboes del conservatorio profesional. Como ocurrió en las ediciones anteriores, la plaza de Santa María fue el epicentro del jazz en esta noche en la que el Club de Jazz de la UJA tuvo un papel destacado, con varias formaciones, como el Coro de Góspel de Jaén Jazzy, y la de San Francisco lo fue del cante flamenco. 

Junto a formatos más convencionales como los conciertos, exposiciones, talleres y conferencias, la creación artística se potenció, a través de las instalaciones y performance como las de Paloma Gámez, Puñal, Fran Pérez Rus, María Dolores Gallego, la de los alumnos de la Escuela José Nogué y, en el barrio de San Bartolomé, continuó la iniciada el año pasado en torno al grafiti de la mano del equipo de Belin. Las instalaciones se pudieron disfrutar en el palacio del Capitán Quesada, en la lonja del Palacio Provincial, en patio de la Magdalena, en el claustro de Santo Domingo y en los jardines de la escuela. La de Fran Pérez Rus fue un vídeo mapping, en el patio de la iglesia de la Magdalena. Asimismo, ‘La Carrera’ se convertió en una sala de exposiciones abierta, que mostró la creación de artistas actuales de la mano de la Galería Azur y en la sede de la Económica se pudo admirar la exposición “Goya y la Academia de Bellas Artes de San Luis”.

Se trata de espacios de gran singularidad y muchos de ellos casi desconocidos. Y en este sentido, también estuvo abierto el claustro del antiguo convento de la Merced, donde actuó el Coro de la Universidad y hubo un concierto de guitarra clásica. Mientras, en la iglesia, lo hicieron solistas de la Orquesta de la UJA, que interpretaron el Stabat Mater de Luigi Boccherini.

Por último, alumnado de la Universidad de Jaén informó en diversos puntos del conjunto histórico (plazas de San Francisco, Santa María, Audiencia y Santa Luisa de Marillac) sobre las actividades que se estaban desarrollando en los espacios más cercanos y repartieron programas con información de horarios y ubicación de las actividades.

Del 11 al 15 de junio se ha celebrado la V Semana Internacional de la Accesibilidad, más conocida en sus anteriores ediciones como Madrid Accessibility Week (MAW), que en esta edición se ha desarrollado bajo la temática “Accesibilidad en clave de género”. Este evento se configura como la parte presencial de la IV Edición del Máster Propio Online en Accesibilidad para Smart City: la Ciudad Global, que imparte la Universidad de Jaén con la colaboración de Fundación ONCE, dirigido por la catedrática de Trabajo Social de la UJA Yolanda de la Fuente.

Esta edición se ha caracterizado por la gran diversidad de alumnado, procedente de países como Argentina, Chile, Bolivia, entre otros, además de España. También cuenta con las experiencias personales de alumnado con discapacidad.

Madrid Accessibility Week ha supuesto un punto de encuentro entre profesorado, especialistas y alumnado, en el que se han desarrollado masterclass y actividades prácticas, donde el trabajo en equipo y el intercambio de conocimientos han sido la base de todas las actividades. Este año, en su programa, se han incluido visitas al Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas (CEAPAT), el ‘Think Tank’ de Vodafone y la Bienal de Arte Contemporáneo. Además, el alumnado, entre otras muchas actividades, ha realizado una cena a ciegas donde ha podido poner a prueba sus sentidos y sentir en primera persona la realidad de las personas con dificultades visuales.

Apertura

Fundación ONCE acogió el pasado lunes la apertura de la Madrid Accesibility Week (MAW), con una jornada dedicada a la ‘Accesibilidad en clave de género’, que inauguró Teresa Palahí, secretaria general de Fundación ONCE, acompañada de Jesús Hernández, director de Accesibilidad Universal e Innovación de Fundación ONCE, y Yolanda de la Fuente.

En su intervención, Palahí advirtió de las “múltiples limitaciones’ que las mujeres siguen encontrando para disfrutar en igualdad de condiciones de productos, servicios y entornos. “Lo que pedimos son nuevos criterios a la hora de diseñar”, aseveró. Según dijo, “está en nuestras manos intentar cambiarlo y jornadas como ésta y este máster deben servir para que los futuros profesionales diseñen teniendo en cuenta a todas las personas”.

Por su parte, Yolanda de la Fuente agradeció de nuevo la colaboración con Fundación ONCE en el desarrollo de esta Semana de la Accesibilidad, que en esta edición se celebra “en clave de género”. “Desde que se aprobó la Ley de Igualdad se ha avanzado mucho, aseguró, si bien advirtió de que “aún queda mucho camino por recorrer”, apuntó.

Tras la apertura de la MAW, tuvo lugar la conferencia inaugural titulada ‘Claves para una movilidad sostenible desde una perspectiva de género’, pronunciada por Inés Sánchez de Madariaga, catedrática de la UNED-UPM. Finalmente, la jornada concluyó con una mesa redonda sobre ‘Mujeres y accesibilidad’ moderada por Jesús Hernández e integrada por representantes de Cermi, Plena Inclusión, Aspaym Madrid e Ilunion.

Bajo el lema Compartiendo Accesibilidad, la MAW se propone constituirse como un punto de encuentro sobre la cultura de la accesibilidad en España, al reunir en Madrid al alumnado del Máster Propio Online en Accesibilidad para Smart City-La Ciudad Global, de la Universidad de Jaén y a profesionales de todos los sectores productivos y educativos implicados en la accesibilidad universal.

De esta forma, la semana de la accesibilidad del máster de la Universidad de Jaén y Fundación ONCE supone un punto de encuentro para alumnado y profesorado y en ella se dan cita profesionales, expertos y representantes de diversos ámbitos relacionados con la accesibilidad y el diseño para todos.

La Universidad de Jaén y GEA Iberia han clausurado la tercera edición del Curso de Formación en Elaboración de Aceite de Oliva, en el que han participado un total de 33 alumnos de toda España. La actividad académica, que se  ha desarrollado desde el pasado mes de febrero en el Campus Las Lagunillas, ha constado de 90 horas de clases presenciales y docencia virtual.  

El curso fue clausurado por Francisco Plaza, responsable de la delegación de GEA en Úbeda y Manuel Moya, profesor del Área de Ingeniería Química de la UJA. Plaza agradeció la participación del alumnado y el esfuerzo que han realizado para formarse. “En GEA nos distinguimos por la fuerte apuesta que realizamos por la formación de los profesionales oleícolas. Por ello organizamos cursos de primer nivel como este y el Encuentro de Maestros y Responsables de Almazara, además de patrocinar las actividades de otras universidades y entidades”, ha afirmado.

Por su parte, Manuel Moya realizó un balance satisfactorio de esta actividad, que ha ofrecido a sus alumnos una visión global del proceso de elaboración del aceite de oliva. “Las ponencias han tenido un gran nivel por los grandes profesores que hemos tenido, que han profundizado en el cultivo del olivo y el manejo de los suelos, el buen uso y mantenimiento de los equipos en la almazara, la valorización de los subproductos del olivar o el posicionamiento de las marcas”, indicó.

En esta edición, el profesorado ha contado con algunos de los mayores expertos del sector oleícola, como los elaiólogos Marino Uceda y José Alba, Manuel Juan Caravaca, presidente de Aemoda; el consultor Juan Vilar, Manuel Parras, catedrático de Comercialización y Análisis de Mercados de la Universidad de Jaén, y varios investigadores del Instituto de la Grasa del CSIC, como Francisco Hidalgo, José María García, Fernando Martínez y María José Moyano. También han intervenido profesores de la Universidad de Jaén como María Teresa Ocaña, Juan Antonio Torres, Francisco Espínola, Eulogio Castro y por parte de GEA han ejercido como ponentes Francisco Plaza, Javier Marcos y Rafael Cárdenas.

La Oficina de Proyectos Internacionales (OFIPI) del Vicerrectorado de Investigación de la Universidad de Jaén celebró una sesión informativa sobre 'Reto Social 5: climate action, environment, resource efficiency and raw materials'. La jornada fue inaugurada por el director de la OFIPI, Francisco A. Díaz Garrido, y el director del Centro de Estudios Avanzados en Ciencias de la Tierra (CEACTierra(, Pedro A. Ruiz Ortiz.

La jornada informativa contó con la presencia del Punto Nacional de Contacto, Juan Carlos García Carrasco (CDTI), la exposición del caso de éxito de Manuel Regueiro y González-Barros, jefe de Relaciones Externas y Comunicación del Instituto Geológico y Minero de España (IGME), así como con la participación del Centro de Estudios Avanzados en Ciencias de la Tierra de la UJA.

En la sesión, dirigida a investigadores interesados en formar consorcios internacionales y solicitar financiación dentro del Horizonte 2020, se abordó el programa de trabajo para el reto de acción por el clima, medio ambiente, eficiencia de los recursos y materias primas 2018-2020. Asimismo, el Punto Nacional de Contacto ofreció pautas y claves para la preparación de una propuesta exitosa. En la presentación del caso de éxito se relató la experiencia del proyecto intermin (International Network of Raw Materials Training Centres) liderado por el IGME. Al finalizar la jornada se mantuvieron encuentros individuales con las personas interesadas.