La Universidad de Jaén ha alcanzado el grado de Campus de Excelencia Internacional gracias al reconocimiento del proyecto en Agroalimentación, el CeiA3, en el que confluyen estratégicamente las Universidades de Almería, Cádiz, Córdoba, Jaén y Huelva, bajo la coordinación de la universidad cordobesa, unificadas por un sector clave tanto para la economía nacional y andaluza como para en el desarrollo económico social y político en la actual coyuntura de globalización y por tanto para el futuro.

El resultado de esta primera convocatoria de Campus de Excelencia Internacional fue comunicado a primera hora de esta tarde por el Ministerio de Educación y ha sido acogido con gran satisfacción por todas las Universidades participantes en el mismo. “Ha sido un trabajo intenso pero ahora lo será aún más, porque tendremos que hacer de nuestro campus un referente internacional en algo tan importante para nuestra tierra como es la agroalimentación”, comentaba el Rector de la UJA, Manuel Parras.

El CeiA3 es un proyecto único en España, tanto por el número de universidades que lo integran como por el modo en que lo hacen y el ámbito en el que inciden. Su objetivo es ser líder nacional y referente internacional en investigación, transferencia y formación de expertos en cuanto atañe a la agroalimentación y muy especialmente en lo que se refiere a sistemas de producción de alimentos, seguridad agroalimentaria, protección del medio ambiente y desarrollo sostenible.

Este Campus Agroalimentario hace cristalizar una relación ya existente entre las cinco universidades integrantes y sus redes de entidades colaboradoras. En estos momentos Jaén, Almería, Cádiz, Córdoba y Huelva lideran la producción, exportación y comercialización en sectores como el del aceite de oliva, la industria cárnica, la fresa, los derivados del cerdo ibérico, producción láctea, el vino o las hortalizas; tienen entre ellas una fuerte complementariedad académica e investigadora - con 3.270 profesores y científicos y más de 200 grupos de investigación dedicados a la agroalimentación- y extienden su influencia sobre un área de 50.000 kms2 en la que viven más de 4 millones de personas. El proyecto cuenta con el firme apoyo de tres Consejerías de la Junta de Andalucía (Innovación, Ciencia y Empresa; Agricultura y Pesca y Medio Ambiente), cinco parques y otros centros tecnológicos, la mayor parte de las empresas andaluzas relacionadas con la Agroalimentación y de fundaciones como la Triptolemos que agrupa a las mayores empresas de España en este sector. Apoyos a los que se suman entidades como el CSIC (que impulsará la implementación del proyecto), Ayuntamientos y Diputaciones.

Es un proyecto que busca crear una red de talento internacional a través de la mejora docente y científica, incidiendo en la I+D+i, mediante la utilización del modelo "open research" y concibiendo el campus dentro de un modelo social integral, con especial atención, dadas las sinergias existentes entre el ceiA3 y el medio ambiente, a la sostenibilidad y al respeto medioambiental.

En este contexto el objetivo es potenciar la transferencia del conocimiento y la tecnología al tejido empresarial fomentando los proyectos universidad- empresa, la formación de técnicos y gestores especializados y la interacción con el entorno local y territorial, creación de nuevas infraestructuras y optimización de las existentes en conexión con el sector productivo. Junto a ello se creará una novedosa estructura de gestión y coordinación en torno a tres unidades encargadas de la docencia, de la investigación y la transferencia y de la internacionalización, que será sometido periódicamente a evaluación por un comité internacional. Las líneas estratégicas serán marcadas por un Consejo Rector a un coordinador de perfil profesional elegido a través de un proceso de selección también internacional.

En definitiva, el CeiA3 es un proyecto concebido para dar respuesta en 2015, desde la formación, la investigación, la innovación y la generación del conocimiento a los retos agroalimentarios planteados para las próximas décadas de economía global

Fuente: Universidad de Jaén y Universidad de Córdoba.

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Miembros del grupo de Investigación y Desarrollo en Energía Solar (IDEA) de la Universidad de Jaén se han reunido este martes con alcaldes de diferentes municipios de la provincia para analizar el proyecto europeo ‘Photovoltaics in Bloom’ para la instalación de plantas fotovoltaicas en terrenos en desuso.

El grupo Investigación y Desarrollo en Energía Solar (IDEA) de la Universidad de Jaén participa en este proyecto europeo para recuperar suelo no aprovechable o en desuso para la instalación de plantas fotovoltaicas, proyecto creado con el objetivo de apoyar la instalación de plantas fotovoltaicas en terrenos marginales de escaso valor medioambiental. “Puede ser el caso de antiguos vertederos, canteras que no se utilizan o tierras de cultivo abandonadas”, explica el responsable del grupo de investigación de la UJA, Jorge Aguilera.

Se trata de plantaciones de paneles fotovoltaicos cuya potencia oscile entre 50 kWp y 2-3 MWp.

Un total de 11 municipios de la provincia de Jaén han solicitado su inclusión en este proyecto. Se trata de Alcaudete, Mengíbar, Ibros, Guarromán, La Carolina, Espeluy, Pegalajar, Puente de Génave, Segura de la Sierra, Hornos, Torredelcampo y Jaén. Además, también se cuenta con la participación del Área de Turismo, Desarrollo Local y Sostenibilidad de la Diputación de Jaén. El Grupo IDEA de la UJA es el encargado de identificar las zonas “marginales”, comprobar sus potencialidades y el tipo de instalación más adecuado para cada caso. Posteriormente, elaborarán para cada municipio una guía técnica sobre los sistemas instalados y una guía administrativa.

El proyecto PV in BLOOM está cofinanciado en el seno del Programa IEA (Energía Inteligente para Europa) de la Unión Europea por la EACI (Agencia Ejecutiva para la Competitividad y la Innovación) y por un consorcio coordinado por la Unioncamere del Veneto (Venecia, Italia). Junto con la Universidad de Jaén participan en este proyecto la Agencia para la Energía de la provincia de Sassari (Italia), la Cámara de Comercio y Empresa para el Desarrollo de Macedonia Central (Macedonia), la Empresa para el Desarrollo del Municipio de Miles (Grecia), la Cámara Oficial de Comercio, Industria y Transporte de Valencia (España), el Instituto de Física de la Universidad Tecnológica de Lublin (Polonia), el Centro de Innovación Styria (Austria) y la Cámara de Comercio Ítalo-Eslovaca (Eslovaquia).

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Este pasado lunes 23 de noviembre se celebró en la Universidad de Jaén una reunión del Grupo de Planificación y Dirección Estratégica constituido en el seno del Foro de Universidades del Club de Excelencia en la Gestión.

A dicha reunión asistieron los directores de Planificación Estratégica de once Universidades españolas (Jaén, Pablo de Olavide, Almería, Málaga, Burgos, País Vasco, Murcia, Castilla-La Mancha, Rey Juan Carlos, Jaume I e Internacional de Andalucía). El objetivo de dicho grupo es dar respuesta a la pregunta sobre qué cuestiones debe recoger un plan estratégico para que pueda ser calificado como excelente.

Como señala José Moyano, director del Secretariado de Planificación Estratégica y Prospectiva, “nuestro grupo de trabajo está terminando de definir un marco de referencia necesario que sirva de guía a cualquier Universidad Española a la hora de diseñar su sistema de dirección estratégica con parámetros de excelencia”. En dicho marco de referencia se han establecido los elementos, agrupados en bloques, que la Universidad ha de incluir a la hora de diseñar su sistema de dirección estratégica.

De este modo, se contemplan aspectos que abarcan desde la fase del análisis estratégico con la definición, por ejemplo, del equipo que debe liderar el diseño de todo el sistema, pasando por la fase de formulación de la estrategia, el despliegue de la misma y finalizando con la evaluación y revisión del sistema de dirección estratégica.

Además, el grupo de trabajo pretende, también, que este marco sirva también para evaluar, una vez implantado dicho sistema en cualquier universidad, su grado de aproximación a esa estructura de referencia y que se pretende que obtenga el reconocimiento del Club de Excelencia en la Gestión. Igualmente, en la reunión se acordó incluir una serie de elementos clave, a modo de recomendación, que las Universidades deberían considerar a la hora de diseñar su sistema de dirección estratégica.

Por último, el grupo de trabajo pretende incorporar nuevos elementos identificados en la literatura científica sobre dirección estratégica.

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Jornadas homenaje a Rafael Alberti '10 años después'. Días 16 (19,30 h. Aula Centro de la UJA) y 17 de diciembre (11,30 h. Salón de Grados del Edificio Zabaleta).

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La UJA celebra el lunes día 30 de noviembre unas Jornadas de Movilidad Sostenible 'Tranvía de Jaén: Un nuevo estilo de movilidad'. Inscripción gratuita.

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Las actividades de la IX Semana de la Ciencia en la Universidad de Jaén, celebradas entre los días 9 al 22 de noviembre, y organizadas por la Unidad de Cultura Científica del Vicerrectorado de Comunicación y Relaciones Institucionales y el Vicerrectorado de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación, han concluido con la visita a la UJA durante estos días de más de 1.500 personas.

La UJA ha acogido en las dos últimas semanas visitas de estudiantes de 2º,3º, 4º de ESO y 1º y 2º de Bachillerato de Institutos de Secundaria de toda la provincia jiennense para participar en alguna de las 22 actividades que este año ha ofrecido la institución académica para la celebración de la Semana de la Ciencia.

En concreto, los IES Miguel Sánchez López y Torre Olvidada, de Torredelcampo; Santa Engracia, de Linares; Sierra Sur, de Valdepeñas; Sierra de la Grana, de Jamilena; Almicerán, de Peal de Becerro; y Alto Castillo, Santa Catalina de Alejandría, San Juan Bosco, Las Fuentezuelas, Santa Teresa y El Valle, de Jaén, son algunos de los que han efectuado visitas al Centro de Instrumentación Científico-Técnica (CICT) o a los sistemas fotovoltaicos del Campus, han realizado catas de aceite de oliva o han asistido a exposiciones y conferencias, entre muchas otras actividades.

Estas actividades concluyeron el día 20 de noviembre en el Campus de Jaén con una observación pública del firmamento, en la que un centenar de personas observaron a través del telescopio del Observatorio Astronómico de la UJA la Luna, Júpiter y sus satélites, y las estrellas más importantes. En el Campus de Linares, las actividades finalizaron el día 21 de noviembre con una visita guiada al Centro de Interpretación del Paisaje y del Patrimonio Minero y a diferentes minas de la zona, con la participación de medio centenar de personas.

El objetivo de la IX Semana de la Ciencia ha sido mostrar a la ciudadanía una imagen de la ciencia mucho más próxima, poniendo en valor su aportación a la mejora de nuestras condiciones de vida.

El Foro Jaén de Opinión y Debate, por unanimidad de los miembros de su junta directiva, ha decidido otorgar el Premio “Hermenegildo Terrados” en su sexta edición a la Universidad de Jaén.

En la concesión de este galardón, el Foro Jaén de Opinión y Debate ha estimado determinante la larga y fructífera trayectoria de la Universidad de Jaén al servicio de la ciudad y de la provincia, fomentando y difundiendo a través de la docencia, la investigación o las publicaciones científicas el desarrollo de esta provincia, así como la proyección internacional de la misma.

La entrega del Premio 'Hermenegildo Terrados' tendrá lugar el próximo día 16 de diciembre, a las 20,30 horas en el Hotel Condestable Iranzo de Jaén.

La Vicerrectora de Extensión Universitaria, Ana Mª Ortiz, y la directora del Secretariado de Actividades Culturales, Isabel Moreno, han presentado este el proyecto cultural ‘Alter Egos’, en el que han participado todas las universidades públicas andaluzas, cada una con una iniciativa cultural diferente que en el caso de la UJA se centró en la cultura urbana.

La UJA ha sido la encargada de coordinar a nivel andaluz la realización de un libro y un largometraje en el que se recogen las diferentes actividades realizadas dentro de AlterEgos en las universidades públicas andaluzas.

La presentación ha contado con la presencia del director de la Casa Encendida de Madrid, José Guirao Cabrera, que ha ofrecido la conferencia titulada ‘Espacios para la creación joven’. Tras la misma se ha proyectado la película ‘Y M. Elías hizo algo extraordinario’, dirigida por Juanma Valentín, sobre dicho proyecto.

‘AlterEgos’ tiene como finalidad promover la emergencia creadora de los miembros de las comunidades universitarias andaluzas. Se trata de un proyecto Atalaya que cuenta con el apoyo de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía

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Los estudiantes de la Universidad de Jaén otorgan a su profesorado un notable alto, concretamente un 7,8, según se desprende de la encuesta de Opinión del Alumnado sobre la Actuación Docente del Profesorado de la UJA correspondiente al pasado curso 2008/2009, realizada por el Centro Andaluz de Prospectiva con la colaboración del Vicerrectorado de Planificación Estratégica y Evaluación de la Calidad de la UJA.

El Rector de la Universidad de Jaén, Manuel Parras, y el director del Centro Andaluz de Prospectiva, Antonio Pascual, han sido los encargados de presentar este viernes los resultados de dicha encuesta. “Se trata de un informe individualizado, exhaustivo y secreto, mucho más amplio que otros años y que desde el Vicerrectorado de Planificación Estratégica y Gestión de la Calidad se ha estructurado muy bien el trabajo de campo. No es posible la calidad sin la evaluación y lógicamente ésta debe ser externa para ser más creíble. En este caso, la UJA fue pionera en Andalucía”, ha asegurado Antonio Pascual.

Por su parte, el Rector de la Universidad de Jaén ha señalado la importancia de este tipo de evaluaciones “para ver cómo estamos y cómo evolucionamos”. Sobre el informe, ha destacado la evaluación global que recibe el profesorado, “que no es fácil mantener cuando se alcanza un nivel tan alto”, así como el cumplimiento de las obligaciones docentes, el cumplimiento de la planificación y las competencias docentes desarrolladas por el profesorado “lo que coincide con los resultados obtenidos en la encuesta en la que a nivel internacional participa la UJA”. Respecto a las debilidades, Manuel Parras ha indicado que la Universidad de Jaén hará un esfuerzo por que los estudiantes asistan a tutorías, "más aún con el nuevo modelo europeo de Enseñanza Superior".

Datos de la encuesta

La encuesta de Opinión del Alumnado sobre la Actuación Docente del Profesorado de la UJA refleja un aumento en el número de alumnos encuestados que dan una opinión favorable a sus profesores (93,5%), disminuyendo el porcentaje que opina negativamente (6,5%), siendo uno de los más bajos registrados en las distintas encuestas realizadas por el Centro Andaluz de Prospectiva en el ámbito universitario.

Así, lo más valorado por los estudiantes es el cumplimiento de las obligaciones docentes (8,58), ya que el 93,7% afirma que el profesorado asiste regularmente a clase y el 91,4% que imparte sus clases en el horario fijado. Asimismo, los estudiantes también valoran destacadamente el cumplimiento de la planificación (8,02), señalando el 90,2% que el profesorado se ajusta a la planificación de la asignatura.

Respecto a las competencias docentes desarrolladas por el profesorado, más del 88% de los estudiantes encuestados afirman que el profesorado resuelve las dudas que se plantean y explica los contenidos con seguridad. Además, más de la mitad del alumnado otorga un 10 al trato recibido por parte de su profesorado, siendo la nota global relativa al respeto en el trato con los estudiantes un 8,6. Por destacar otros aspectos, el 82,5% del alumnado entrevistado considera que las actividades desarrolladas han contribuido a alcanzar los objetivos de la asignatura, el 71,8% muestra un gran interés por la asignatura y el 84,8% considera que el nivel de dificultad es alto o muy alto.

El resto de bloques que componen el cuestionario han obtenido la siguiente calificación: competencias docentes desarrolladas por el profesorado (7,86); metodología docente (7,86) y sistemas de evaluación (7,82).

Por lo que respecta a la valoración de los Departamentos, sin pretender realizar ningún ránking, el más valorado es el de Pedagogía (8,56), seguido por Ciencias de la Salud (8,46) e Ingeniería de Telecomunicación (8,49), aunque todos reciben más de un siete. Respecto a las titulaciones mejor valoradas se encuentran Humanidades (9,48), Ingeniería Técnica de Minas (9,22) e Ingeniería Técnica Industrial (Electrónica Industrial y Mecánica) (9,1).

Para contrastar la fiabilidad de la encuesta, el Centro Andaluz de Prospectiva realizó llamadas telefónicas a 300 estudiantes. En total se han procesado 1.500.000 datos. “A pesar de incrementar el número de profesores evaluados, estudiantes encuestados y de datos recogidos, la opinión de los alumnos no ha bajado y se mantiene en ese notable alto”, destacaba Antonio Pascual.

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El Salón de Grados del Edificio A3 acoge hoy viernes, a las 10,45 horas, la presentación del programa AlterEgos. Conferencia a cargo del director de la Casa Encendida de Madrid, José Guirao Cabrera.

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