La Universidad de Jaén ha celebrado su VI Olimpiada Matemática de Otoño, un concurso de resolución de problemas organizado por el Departamento de Matemáticas de la UJA al amparo del programa Hypatia, del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad de la Universidad de Jaén.

En esta sexta edición han participado un total de 239 estudiantes de 40 centros y 22 localidades distintas de la provincia de Jaén, con la particularidad de que han podido elegir realizar la prueba tanto en el Campus Las Lagunillas de Jaén como en el Campus Científico Tecnológico de Linares.

Las pruebas, que se celebraron el día 25, se desarrollaron durante 90 minutos en los que se propusieron 15 preguntas de respuesta múltiple. De esta forma, se seleccionaron 10 participantes de cada uno de los niveles para unirse a los seminarios de entrenamiento que se van a desarrollar durante el curso 2024-2025. En el nivel de 2º de la ESO hubo un triple empate en primera posición entre Adrián Morillas Navarro (Colegio Divino Maestro de Jaén), Carlos Moreno Gallardo (IES Alfonso XI de Alcalá La Real) y Celia Moral Ruiz (IES Fuente de la Peña de Jaén). En 3º de la ESO el ganador fue José Almazán López (IES Gil de Zático de Torreperogil), en 4º de la ESO se alzó con el primer puesto Álvaro Baltanás Rodríguez (EEPP Sagrada Familia de Andújar), en 1º de Bachillerato este puesto fue para Arturo Martín Tirado (IES Salvador Serrano de Alcaudete) y en 2º de Bachillerato el ganador fue Evaristo Nogales Sancho (que está realizando este curso en The National Mathematics and Science College de Coventry, en Reino Unido).

La entrega de premios ha tenido lugar este miércoles en el Salón de Grados de la Escuela Politécnica Superior de Jaén, en un acto presidido por la Vicerrectora de Estudiantes y Empleabilidad, María Teresa Pérez Giménez, y que ha contado con la conferencia inaugural ‘El juego de la vida de Conway’, a cargo del profesor José Miguel Manzano Prego, delegado en Jaén de la comisión de olimpiadas de la Real Sociedad Matemática Española y coordinador del evento.

En esta olimpiada está invitado a participar todo el alumnado desde 2º de ESO a 2º de Bachillerato de los centros de la provincia de Jaén y se lleva celebrando desde 2016 con el objetivo de promover entre el alumnado preuniversitario el estudio de las matemáticas, estimulando la creatividad y la curiosidad por la resolución de problemas. Motivados por la preparación para las distintas competiciones, el objetivo final es alimentar inquietudes matemáticas y canalizar el talento matemático que está demandando cada vez más la sociedad.

A lo largo del curso se prevé impartir un total de 18 sesiones de entrenamiento que tratarán temas diversos (teoría de números, geometría, combinatoria, desigualdades, ecuaciones funcionales, álgebra, invariantes, teoría de juegos, ...), que se realizarán gracias a la colaboración del profesorado del Departamento de Matemáticas de la UJA. Los temas anteriores profundizan en las matemáticas escolares e introducen al alumnado en el concepto de demostración, que no suele trabajarse en la etapa preuniversitaria. Las sesiones se celebrarán entre el 7 de noviembre de 2024 y el 10 de abril de 2025 y se prevé que la mayoría sean de carácter semipresencial para facilitar su seguimiento por parte del alumnado de fuera de la ciudad de Jaén.

En el año 2019, el presidente mexicano Andrés Manuel López Obrador envió una carta al rey Felipe VI de España. En ella indicaba que “durante la Colonia se vulneraron derechos individuales y colectivos que con una mirada contemporánea deben asumirse como atentados a los principios que rigen a ambas naciones”. Por eso, indicó que “México desea que el Estado español admita su responsabilidad histórica por esas ofensas y ofrezca las disculpas o resarcimientos políticos que convengan”.

La carta no obtuvo respuesta y, como queja, la presidenta Claudia Sheinbaum, sucesora de López Obrador, no invitó a Felipe VI a su toma de posesión, a la que rechazó acudir también el presidente del Gobierno español, Pedro Sánchez.

Hechos como el anterior actualizan el debate sobre cómo evaluar la presencia española en América durante más de 300 años. Se trata de un tema extraordinariamente complejo. No es fácil abordar la manera de interpretar, explicar y gestionar esta historia compartida, pues es un asunto que desborda el debate especializado. Median también intereses políticos, ideológicos y económicos diversos, que a menudo entran en conflicto con los enfoques académicos.

Ahora bien, el conocimiento de esos años de historia compartida no es igual a ambos lados del Atlántico. En las universidades hispanoamericanas se estudian la historia y la literatura de la España peninsular a lo largo de los siglos XVI, XVII y XVIII. Por ejemplo, en la UNAM existe una materia dedicada al Quijote en exclusiva. Sin embargo, en España hay pocas posibilidades de acceder a un conocimiento análogo de la América virreinal. Incluso en las universidades con mayor orientación hacia lo hispanoamericano, todo el periodo se concentra en una sola asignatura.

La figura de sor Juana Inés de la Cruz (1648 o 1651-1695) es representativa de esta situación. La escritora es reconocida como una de las personalidades más relevantes de la historia mexicana. Su posición es singular en la literatura del Siglo de Oro: mujer, monja, novohispana y criolla. Y esta singularidad ha posibilitado diferentes lecturas de su obra que, en ocasiones, tienden hacia la apropiación, proyectando en sor Juana ideas ajenas a su época.

Imagen de muchas causas

En muchos ámbitos, la escritora es hoy un icono LGTB. Sor Juana mantuvo una estrecha relación con la Condesa de Paredes, virreina de la Nueva España, dentro de las coordenadas del sistema cortesano, en el que supo encontrar un hueco para desarrollarse como escritora. Este vínculo se ha interpretado como una especie de criptolesbianismo. Los poemas dedicados a la virreina ocupan más del 15 % de toda su lírica personal. En uno de ellos, sor Juana le escribe: “ser mujer ni estar ausente no es de amarte impedimento, pues sabes tú que las almas distancia ignoran y sexo”.

Para algunos críticos, sor Juana es también una americanista, que ejerció una resistencia oblicua contra el poder colonial. No obstante, la lectura de sus obras en su contexto cultural obliga a ser cautos y a no caer en anacronismos.

Sí que parece claro que sor Juana defendió su derecho por acceder al conocimiento y al estudio a pesar de su condición de mujer y de religiosa. En uno de sus sonetos indica que: “siempre me causa más contento poner riquezas en mi entendimiento que no mi entendimiento en las riquezas”.

Son famosas en este sentido la Carta Atenagórica, de 1690, y sobre todo la Respuesta a sor Filotea, de 1691.

Ahora bien, en sus últimos años la escritora hizo un nuevo noviciado, decidió deshacerse de su biblioteca y renunció a la vida pública. Parte de la crítica sostiene que sor Juana fue obligada a tomar estas decisiones, pero otra parte considera que esta decisión fue sincera.

La gran poeta del Siglo de Oro

Más allá de los enigmas que rodean a la autora, atendiendo a su obra, sor Juana es por derecho propio una de las poetas más relevantes del siglo XVII. Su poesía está muy influida por la obra de Góngora, pero la escritora fue capaz de crear un estilo propio, en el que encontramos huellas de Garcilaso, Calderón, Quevedo o Gracián. Fue también una dramaturga notable: compuso varias loas (especie de prólogos de obras teatrales), autos sacramentales y comedias.

Su obra se publicó por primera vez en Madrid, bajo el título de Inundación castálida de la única poetisa, musa décima. El hecho resulta excepcional porque los escritores criollos tenían muy difícil poder difundir sus obras en España. Sor Juana se convirtió en uno de los primeros iconos literarios a uno y otro lado del Atlántico. Poco antes de morir, unas monjas portuguesas que conformaban la academia literaria Casa do prazer solicitaron una contribución de la monja. Ella les envió veinte enigmas escritos en verso.

La décima musa es la única mujer y la única americana de entre todos los grandes poetas del Siglo de Oro. Pero su obra, salvo en reductos académicos, apenas es conocida en España. Hay algunas excepciones –por ejemplo, la autora fue la protagonista del Festival de Almagro en 2019– pero por desgracia siguen siendo eso, excepciones.

Estudiemos y leamos a sor Juana. Celebremos su literatura como parte de un legado común compartido. Es posible que, comprendiendo mejor este legado, podamos construir una nueva hispanidad.

El profesor titular del Departamento de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Jaén Francisco Pedro García Fernández, ha obtenido el Premio Nacional de Enfermería en el Ámbito Docente, que concede en su segunda edición el Consejo General de Enfermería.

El Rector de la UJA, Nicolás Ruiz, ha felicitado al profesor Francisco P. García por este reconocimiento, destacando del premiado tanto su trayectoria académica y profesional. En este sentido, Francisco Pedro García, que ha sido reconocido entre los 346.000 profesionales de la enfermería colegiados de España, ha asegurado sentirse orgulloso por la obtención de este premio, porque “son nuestros compañeros de profesión quienes lo otorgan, ya que su voto pesa un 50% junto con el del jurado que representa el otro 50%”. Asimismo, considera que es un honor, porque representa a la Enfermería de Jaén, tanto al Colegio Oficial de Jaén por ser quien lo propuso, como al Departamento de Enfermería de la UJA al que pertenece, cuyos estudios cumplen este este curso su 70 aniversario. También considera que es una satisfacción por quien lo concede, así como un reconocimiento a toda una vida dedicada a esta profesión. Por último, apunta que, desde el punto de vista profesional, “hace que sea consciente de la responsabilidad que tengo, que no se puede bajar ni un milímetro la exigencia y la profesionalidad a la hora de seguir formando a los nuevos profesionales, con toda la ilusión y siendo conscientes de que algún día mi vida y la de los míos estará en sus manos”.

El premiado era uno de los dos finalistas a estos premios nacionales, junto al enfermero y gerente de la Universidad de Jaén, Alfonso Cruz Lendínez (Ámbito Gestor), ambos a propuesta de Colegio Oficial de Enfermería de Jaén.

Francisco Pedro García dirige en la actualidad la Cátedra de Estudios Avanzados en Heridas de la UJA, sí como un Máster de Formación Permanente en el Manejo Avanzado de Heridas Crónicas, también en la en la Universidad de Jaén. Posee un Máster en el Cuidado de Heridas Crónicas por la Universidad de Cantabria y otro en Investigación e Innovación en Salud, Cuidados y Calidad de Vida por la Universidad de Jaén, donde también se doctoró. Asimismo, colabora en multitud de másteres y postgrados como profesor invitado en universidades como la de Cantabria Rovira i Virgili (Tarragona), Castilla-La Mancha y San Joan de Déu.

La Universidad de Jaén convoca un minuto de silencio para este jueves día 31 de octubre a las 12:00 horas, en la puerta del Edificio Rectorado (B1), para mostrar la solidaridad de la comunidad universitaria tras la devastadora tragedia que está sufriendo el país. Se trata expresar el pesar y el dolor por los fallecidos y estar cerca de las personas afectadas como consecuencia del temporal.

La Universidad de Jaén ha considerado necesario aplazar el acto institucional de nombramiento de Rafael Martos Sánchez, “Raphael”, como Doctor Honor Causa, que estaba previsto para mañana día 31 de octubre, con motivo de la tragedia que vive nuestro país a consecuencia del terrible temporal registrado en las últimas horas.

De este modo, nos sumamos al duelo nacional decretado por el Gobierno de España, mostramos nuestro dolor por las víctimas y reflejamos nuestra solidaridad con los miles de afectados que están sufriendo las graves consecuencias en estos duros momentos.

Las banderas ondearán a media asta en señal de luto en todas las instalaciones de la Universidad durante los tres próximos días.

Mañana, día 31, será laborable y lectivo a todos los efectos.

El Colegio Mayor Domingo Savio de la Universidad de Jaén ha iniciado oficialmente su actividad académica, con la celebración del acto de inicio de curso presidido por el Rector Nicolás Ruiz, que ha dado la bienvenida al estudiantado, “la principal razón de ser de la Universidad”, a los que ha indicado que en este colegio van a encontrar el ámbito de estudio y trabajo adecuado para cumplir con sus metas académicas, para crecer profesionalmente y para construir su futuro.

Asimismo, Nicolás Ruiz ha indicado que en la UJA van a recibir una formación integral fundamental para el futuro de sus vidas. “Aquí, en la Universidad de Jaén, vais a encontrar un entorno muy apropiado para poder alcanzar todas vuestras metas. Tenéis a vuestra disposición unas excelentes instalaciones de carácter académico, pero también para poder desarrollar otras actividades de carácter cultural, social y lúdico”, ha declaró.

Por último, el Rector se refirió a cómo los colegios mayores, y por extensión de las Universidades, se nutren y enriquecen de la colaboración y participación de su alumnado. “Nuestro interés es ser una comunidad de aprendizaje, donde progreséis en vuestro crecimiento académico, personal y emocional, ofreciendo una formación de calidad y facilitando el acercamiento a la sociedad y la cultura mediante distintas actividades y experiencias. Trabajamos en equipo todos los días para que este entorno sea mejor, en todos los ámbitos, porque sabemos que esa labor redunda en la consecución de los fines formativos que nos son propios. Defender vuestros principios y valores, fundamentados en el respeto a los demás, en la convivencia en comunidad, en la diversidad”, aseveró.

El Rector estuvo acompañado en la mesa por la Vicerrectora de Estudiantes y Empleabilidad, Mª Teresa Pérez Giménez, el director del Secretariado de Asociaciones Estudiantiles, Colegio Mayor y Alojamientos Universitarios, Rafael Moreno, y la médica de familia Odile Fernández Martínez, que impartió la conferencia titulada ‘Despierta tu potencia: salud y rendimiento académico’, en la que profundizó sobre la importancia de mantener hábitos saludables para obtener mejores resultados en la actividad cotidiana.

En el turno de intervenciones, la Vicerrectora de Estudiantes y Empleabilidad se refirió al Colegio mayor como “una segunda casa”, asegurando a los colegiales que “ser parte de un colegio mayor es una manera de vivir aún más intensamente la Universidad, pues aparte de lo que os puede ofrecer el Campus, el Colegio completa todo aquello que te hace vivir plenamente la vida universitaria”. Asimismo, hizo una llamada a la importancia de que potencie la participación estudiantil y la vida universitaria. “Que nuestros estudiantes sean conscientes de que el paso por la Universidad no es sólo un paso académico, sino que debe ser una experiencia personal y para adquirirla es fundamental, la participación en los Campus, de Jaén y de Linares”, declaró.

Por su parte, el director del Secretariado de Asociaciones Estudiantiles, Colegio Mayor y Alojamientos Universitarios reivindicó el papel del CM Domingo Savio con un espacio vivo, dinámico e integrado en la universidad, “con una identidad propia que deje una huella imborrable en vuestro paso por estos pasillos, en vuestra formación y en vuestro crecimiento, que también se produce en la convivencia diaria, en las relaciones interpersonales y en las actividades diarias que realizamos en este Colegio Mayor, por lo que os invito a aumentar vuestra participación en la vida del colegio”, aseguró.

El Living Lab Andaluz celebró el pasado 22 de diciembre la primera asamblea de socios de carácter presencial, desarrollada en la Escuela Politécnica Superior de Jaén (EPSJ), en la que participaron representantes de los 16 socios que actualmente conforman el consorcio, que coordina la Universidad de Jaén.

La reunión sirvió para poner en común el trabajo realizado hasta la fecha, así como para establecer las bases del proceso de selección de fincas experimentales, que será el próximo objetivo de este living lab. En este sentido, durante los próximos meses se analizarán las características de las más de 100 fincas candidatas repartidas por la geografía andaluza. Aquellas que más se acerquen a los criterios establecidos serán visitadas por los equipos de trabajo conformados durante la reunión. “La idea es reducir esta lista de fincas experimentales candidatas hasta un número de 15 sitios de experimentación que sean representativas del olivar andaluz, recogiendo las seis principales tipologías de olivar (tradicional o intesivo/superintensivo, secano o regadío y mecanizable o no mecanizable) y la diversidad de suelos del territorio”, ha explicado el profesor de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la UJA Juan Manuel Jurado, coordinador del proyecto.

Otro de los objetivos de este encuentro fue el de establecer un plan de funcionamiento del Living Lab Andaluz para el próximo año en cuanto a la búsqueda e implementación de soluciones tecnológicas sostenibles para la mejora de la salud del suelo en las fincas experimentales seleccionadas y el aprovechamiento de los co-productos generados en éstas que supondrán un beneficio que indirectamente revertirá en la aplicación de buenas prácticas para la mejora de la salud del suelo. “El alto interés que ha despertado la puesta en marcha del Living Lab Andaluz - LivingSoiLL demuestra la motivación del sector agroalimentario por constituir sinergias proactivas en beneficio de la salud del suelo y la rentabilidad de las explotaciones agrícolas buscando el equilibrio entre la sostenibilidad ambiental y económica. Para todo ello, la Inteligencia Artificial jugará un papel transformador de la mano de tecnologías digitales ya consolidadas y maquinaria agrícola de vanguardia capaces de capturar y modelar escenarios agrícolas sobre los que predecir factores determinantes sobre su evolución futura”, señala Juan Manuel Jurado.

Los 16 socios que conforma el consorcio del Living Lab Andaluz son, además de Universidad de Jaén como institución coordinadora, la Junta de Andalucía, la Diputación de Jaén, el Instituto Universitario de Investigación en Olivar y Aceites de Oliva (INUO) de la UJA, el Instituto de Investigación y Formación Agraria y Pesquera (IFAPA), el Centro Tecnológico del Olivar y el Aceite (Citoliva), la Fundación Caja Rural, el grupo JaénCOOP, Nutesca SL, Cooperativas Agro-alimentarias de Andalucía, la Federación Española de Industrias Fabricantes de Aceite de Oliva (Infaoliva), Finca la Torre, Almazaras de la Subbética, Puerta de las Villas, Cortijo Espíritu Santo y Grupo Consule.

En concreto, por parte de la Universidad de Jaén asistieron a la reunión investigadores pertenecientes a los 11 equipos de trabajo que forman parte del Living Lab Andaluz y que se corresponden a diferentes ámbitos de conocimiento, como son: Informática; Comercialización e Investigación de Mercados; Topografía y Geomática; Automática y Robótica: Geografía; Edafología; Ecología; Sociología; Biogeoquímica de Agroecosistemas; Fisiología vegetal; Ciencias de Materiales e Ingeniería Metalúrgica.

El Living Lab Andaluz, que fue presentado en sociedad a principios de octubre en el Salón de Caja Rural de Jaén en IFEJA, es el representante español dentro del proyecto europeo LivingSoiLL que busca establecer 5 living labs en España, Portugal, Italia, Francia y Polonia. El Living Lab Andaluz consiste en una estructura destinada a promover e implementar soluciones tecnológicas innovadoras y sostenibles orientadas a la mejora de la salud del suelo del olivar andaluz. Para aquellas personas interesadas en los próximos pasos del Living Lab se ha habilitado un canal de difusión al que registrarse mediante el siguiente enlace: https://shorturl.at/h4TVw

En la tarde de ayer, se votó en la Comisión Académica del Consejo Andaluz de Universidades el informe sobre la tramitación de la Ley Universitaria Para Andalucía (LUPA). En su estado actual, la nueva ley universitaria incorpora la inmensa mayoría de las propuestas aportadas por las Universidades Públicas de Andalucía, motivo por el cual la rectora y rectores andaluces hemos emitido un informe favorable de la misma.

Entre los aspectos destacados que incluye el borrador actual de la LUPA a instancias de las Universidades se encuentran la defensa de la autonomía universitaria y del sistema público de universidades.

Asimismo, la rectora y rectores andaluces queremos agradecer a los equipos de gobierno de nuestras diez universidades el ingente trabajo que han desarrollado durante estos meses, que nos ha permitido realizar más de 80 alegaciones solo en esta última fase de la negociación de la LUPA.

La voluntad de acuerdo y la lealtad institucional, que ha guiado a todas las partes en la negociación de esta importante norma, ha dado sus frutos en un acuerdo que beneficia a las universidades públicas y a la sociedad andaluza. Por ello creemos que ese debe ser el espíritu que impulse las relaciones entre todas las administraciones implicadas en la gestión universitaria.

Esta ley, clave para el presente y el futuro del Sistema Universitario Público Andaluz, continúa ahora su tramitación parlamentaria, en la que esperamos preserve todos los consensos fundamentales que ahora la inspiran.

Una vez sea aprobada esta nueva ley, las Universidades Públicas de Andalucía podremos continuar con la renovación y actualización de nuestros respectivos estatutos, para consolidar el desarrollo normativo previsto tanto en la LOSU como en la LUPA.

Andalucía, 29 de octubre de 2024

José Joaquín Céspedes Lorente, Rector de la Universidad de Almería

Casimiro Mantell Serrano, Rector Universidad de Cádiz

Manuel Torralbo Rodríguez, Rector de la Universidad de Córdoba

Pedro Mercado Pacheco, Rector de la Universidad de Granada

Mª Antonia Peña Guerrero, Rectora de la Universidad de Huelva

José Ignacio García Pérez, Rector de la Universidad Internacional de Andalucía

Nicolás Ruiz Reyes, Rector de la Universidad de Jaén Juan

Teodomiro López Navarrete, Rector Universidad de Málaga

Francisco Oliva Blázquez, Rector de la Universidad Pablo de Olavide

Miguel Ángel Castro Arroyo, Rector de la Universidad de Sevilla

La Universidad de Jaén ha acogido la celebración de la XIV Asamblea General Ordinaria de la Asamblea de los Consejos Universitarios de Andalucía, en la que han estado presentes los Consejos de Estudiantes de las Universidades de Almería, Granada, Jaén, Málaga, Pablo de Olavide y Sevilla.

El encuentro, celebrado este pasado fin de semana, comenzó con la bienvenida a cargo de la Comisión Permanente del Consejo de Estudiantes de la Universidad de Jaén (CEUJA), encabezada por su presidenta interina Esther Aranda Pareja, junto con el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad, con la recepción por parte de la Vicerrectora Mª Teresa Pérez Giménez, y la Directora del Secretariado de Atención al Estudiante y Procesos Académicos, Nuria Ruiz Fuentes.

En el transcurso de la Asamblea se trataron diversos asuntos de gran actualidad para el estudiantado, tales como la tramitación de la Ley Universitaria para Andalucía y la Ley de la Ciencia, la regulación del Paro Académico en cada universidad, así como los retos a los que se enfrentan estas organizaciones, entre otras cuestiones.

Por último, tras las elecciones realizadas en esta Asamblea, el CEUJA asume la responsabilidad de llevar a cabo su coordinación para este curso, lo que supone que la Universidad de Jaén lidere y coordine al resto de Consejos de Estudiantes.

El programa universitario Aula Abierta, un programa de la Universidad de Jaén que ofrece un espacio de formación, participación y encuentro a personas mayores que desean seguir profundizando en el ámbito del saber, ha comenzado un nuevo curso.

Tal y como explica la Directora de Secretariado de Actividades Culturales y Aula Abierta, Isabel Abad, este programa pretende acercar la Universidad a personas con más de 55 años, facilitándoles el acceso al conocimiento científico en las distintas áreas de conocimiento mediante un aprendizaje activo, que fomente la creatividad y la participación social y cultural, propiciando espacios de debate cultural, social y científico que posibiliten el desarrollo permanentemente de sus capacidades personales, intelectuales y sociales para potenciar su autovaloración y autoestima y promoviendo una actitud de preparación constante y una mayor capacidad para responder a las nuevas situaciones de la vida.

Además, indica que algunas de las materias que se imparten facilitan el acceso y la utilización de las tecnologías de la información y de la comunicación, para poder aprovechar con más intensidad el desarrollo científico y tecnológico de nuestro tiempo. Por último, Isabel Abad señala que el programa fomenta la adquisición de competencias básicas y útiles para poder estar presentes en la vida social de modo activo y comprometido, favorece los vínculos interpersonales e intergeneracionales y promueve la participación en redes nacionales e internacionales junto a otros programas universitarios similares.

En concreto, Aula Abierta consta de seis cursos que se desarrollan simultáneamente en la sede de Jaén capital cada curso académico y que incluyen seis asignaturas y dos cursos monográficos (tres asignaturas y un curso monográfico por cuatrimestre) impartidos por profesorado de la Universidad de Jaén. Además, Aula Abierta se hace presente en la provincia y se integra en el entorno territorial, concretamente en Alcalá La Real, Andújar, Linares, Martos y Úbeda, donde este programa cuenta con una gran acogida y popularidad.

En este sentido, la Vicerrectora de Cultura de la UJA, Marta Torres, y la Directora de Secretariado de Actividades Culturales y Aula Abierta han participado del 21 al 25 de octubre en el acto de inauguración en las distintas sedes externas, acompañadas de los representantes de cada ayuntamiento vinculados al ámbito de la cultura y educación y de los directores de los centros, que ceden su espacio para el desarrollo de las clases, como es el caso de SAFA en Alcalá la Real y Úbeda.

Además de los cursos ofertados, integrados por materias de las distintas áreas del conocimiento (Arte y Humanidades, Ciencias Experimentales, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura), el programa ofrece la posibilidad de participar en diversos talleres y actividades culturales a lo largo del curso.

Toda la información sobre Aula Abierta puede consultarse en la página web de la Universidad de Jaén: https://www.ujaen.es/servicios/cultura/aula-abierta