Un total de 30 estudiantes con discapacidad participarán en el proyecto “Discapacidad y fotografía”, que presentó hoy el Rector de la Universidad de Jaén (UJA), Juan Gómez Ortega, acompañado del director del Área de Negocios de Caixabank, Antonio López Rus, y de la responsable del proyecto y profesora de la UJA, Yolanda de la Fuente Robles.

El proyecto “Discapacidad y fotografía. Educando en la creatividad desde la accesibilidad universal y el diseño para todas las personas” contempla varios talleres, que tienen como objetivo el de facilitar la herramienta a las personas que sufren algún tipo de discapacidad y crear espacios de inclusión real que implique la construcción de una nueva identidad, más allá de la noción de la discapacidad. Yolanda de la Fuente Robles explicó que se han entregado cámara de fotografía a 30 alumnos de los talleres, “todos ellos con algún tipo de discapacidad”.

En este proyecto colaboran, además de la UJA y de la Fundación La Caixa, la Diputación Provincial de Jaén, los ayuntamientos de Alcalá la Real y de Baeza y la Fundación Once. La fotografía proporciona la posibilidad de plasmar lo que se está viendo en ese momento, y a través de lo que es capaz de captar la persona con discapacidad, estimularle para que interprete aquello que le emociona, le motiva y le sorprende. Para el desarrollo de la actividad se cuenta con diferentes profesionales (del ámbito de la música, de las artes plásticas, de la fotografía, de la comunicación, terapeutas, de la psicología, trabajo social, educación, etc.) con la formación y empatía necesaria para conseguir el éxito del Proyecto.

De la Fuente dijo que cuentan, también, con el apoyo del Grupo GEDEX de la Universidad de Jaén (Grupo SEJ-484 “Género, Dependencia y Exclusión Social” de la Junta de Andalucía como punto de reflexión y coherencia sobre el camino que debe seguir el taller. A través de estos talleres, se propone hacer del arte y la creatividad (fotografía) un instrumento de expresión y comunicación entre las personas afectadas por cualquier tipo de discapacidad. Asimismo, se busca la estimulación de estas personas cuando están en momentos de inhibición o desmotivación, para que en un tiempo determinado recuperen el interés por el trabajo, por los estudios y por la vida en general. Como objetivos secundarios figuran que los participantes se diviertan, jueguen con las cámaras aprendan a ver el mundo de otra manera, que se atrevan a contemplar las pequeñas cosas que les rodean con una mirada diferente, con esa que supone recoger un instante que no se volverá a repetir y tener la capacidad de compartirlo con los/as demás; y por supuesto a dar a conocer su trabajo a la sociedad y que sea reconocido su esfuerzo mediante una exposición fotográfica con las imágenes captadas por ellos mismos.

Autor: Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA (C.Q.R.)

El grupo de investigación “Psicología comparada: aprendizaje, atención y memoria” de la Universidad de Jaén analiza en qué medida la automedicación puede ser un factor desencadenante de la conducta de consumo de alcohol y otras sustancias de abuso, como los ansiolíticos de prescripción médica, así como la influencia en el consumo de estas sustancias de la frustración o emoción de pérdida que se genera cuando un organismo pierde fuentes de recompensa que espera obtener.

El proyecto ‘Mañana lo dejo: automedicación emocional, cerebro y adicción’ pretende, por un lado, analizar la contribución de experiencias de pérdida de recompensa, inductoras de ansiedad o frustración, al desarrollo de autoadministración de sustancias ansiolíticas en ratas, y, por otro, determinar las regiones cerebrales que regulan la conducta de la automedicación emocional. “La automedicación podría ser uno de los factores determinantes en el inicio de la conducta adictiva. No obstante, se desconoce con precisión qué sustancias inducen automedicación y que áreas del cerebro son responsables de la misma, cuestiones cuya respuesta científica requiere del empleo de modelos animales del comportamiento humano”, señala Carmen Torres, investigadora del Departamento de Psicología de la UJA y responsable principal del proyecto.

Este grupo de investigación trabaja con dos cepas de ratas que expresan la frustración en diferentes medidas y consumen droga de forma espontánea en diferente grado. “La idea es observar si animales que están altamente frustrados pueden recurrir a las drogas para reducir ese estado emocional. En los humanos es algo que ocurre frecuentemente en momentos de estrés vinculados con experiencias de pérdida, como la muerte de un familiar, un divorcio o un despido laboral”, explica Carmen Torres. 

La investigación psicológica avanza, en buena parte, gracias al empleo de modelos animales, que son modelos de conducta que reproducen en un laboratorio en condiciones controladas las conductas humanas que se quieren comprender. De esta manera, sobre la base de estudios previos con alcohol realizados en los laboratorios de la UJA, se establecieron las condiciones experimentales idóneas (animales, sustancias, dosis…etc.) para obtener un consumo voluntario significativo de ansiolíticos, incluyendo alcohol, en ratas Wistar. A través de esos parámetros, han desarrollado un modelo animal de frustración que acostumbra a una rata a recibir una recompensa todos los días, en concreto una solución azucarada. En su regreso a su jaula-hogar, la rata tiene dos botellas, una con agua y otra con alcohol o la disolución del ansiolítico. Tras diez días repitiendo el mismo proceso, se reduce notablemente la cantidad de azúcar de forma inesperada.

 “A través de esa acción, generamos el sentimiento de frustración. Cuando vuelve a su jaula-hogar, la rata se encuentra de nuevo ante las dos botellas, de manera que puede elegir. Los días que no están frustradas, no beben más alcohol o ansiolíticos, pero cuando las frustramos observamos un aumento muy marcado del consumo de ambas sustancias. Parece ser que la frustración ha generado esa conducta como mecanismo para disminuir el estado emocional negativo”, indica Carmen Torres. “Tras unos días, cuando la rata se acomoda a esa disminución de azúcar, también baja el consumo de alcohol y ansiolíticos. Es un modelo de inicio de consumo, que podría estar reproduciendo algunas de las causas que inician el consumo de estas sustancias en seres humanos”, añade Carmen Torres. 

Lo innovador del modelo animal desarrollado es que el ansiolítico no ha sido inyectado directamente a las ratas, como es habitual en otros experimentos de este tipo, sino que se ha expuesto a las ratas a una situación de consumo voluntario, reproduciendo el mismo patrón de consumo que en los seres humanos, con una pastilla por vía oral. Asimismo, se ha desechado el uso de fuentes de dolor físico o amenaza para inducir las emociones negativas, también típicas en estudios similares, como la presentación de descargas eléctricas a los animales, su inmovilización o la exposición a señales de amenaza, manipulaciones que se alejan de las situaciones cotidianas a las que se expone la sociedad humana. Además, han investigado en torno a manipulaciones que pueden bloquear o reducir la conducta de automedicación emocional, utilizando para ello procedimientos de inoculación contra la frustración, como el reforzamiento parcial. 

El proyecto se encuentra en la última fase, cuyo objetivo es explorar las bases neuronales de la automedicación emocional, utilizando técnicas de microinfusión para inducir lesiones reversibles en áreas cerebrales específicas y selectivamente cuando las ratas son expuestas a situaciones de pérdida, con el fin de identificar los circuitos cerebrales que regulan esta conducta. De esta manera, se pretende, desde una perspectiva psicobiológica, identificar qué personas son especialmente vulnerables a este tipo de sustancias y desarrollar campañas de prevención personalizadas. 

Algunos de los hallazgos del proyecto se han publicado en revistas científicas internacionales como ‘Pharmacology, Biochemistry and Behavior’ o ‘Neuroscience and Biobehavioral Reviews’. El proyecto, financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad,  se alargará hasta finales de 2017. En él, además de Carmen Torres, han participado  los investigadores de la UJA, José Enrique Callejas-Aguilera, Rocío Donaire, Marta Sabariego y Lidia Manzo, así como otros investigadores nacionales e internacionales como Ignacio Morón, profesor Psicobiología de la Universidad de Granada, Mauricio R. Papini, investigador de la Texas Christian University (EE.UU), Perry N. Fuchs, de la University of Texas Arlington (EE.UU) o José L. Solano y Leonado A. Ortega de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz (Colombia).

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (J.S.T.).

UniRadio Jaén, la radio de la Universidad de Jaén, conmemora la próxima semana su VI aniversario, motivo por el cual ha programado una serie de actividades que se desarrollarán del lunes 3 al viernes 7 de abril.

“Un año más, refrendando la labor altruista y abnegada de todas las personas que, día a día, hacen posible esta radio, hemos organizado una serie de actos que ilustran los fundamentos y las vías de actuación de UniRadio Jaén: la divulgación científica, dentro y fuera de nuestro estudio; la responsabilidad social, la dinamización de la cultura y la visibilización del talento de los jóvenes artistas dentro de la comunidad universitaria y en la sociedad jiennense, además de la formación y educación en valores o habilidades comunicativas”, asegura Julio Ángel Olivares, Director de UniRadio Jaén.

Las actividades comenzarán el lunes, con la emisión de su programación de 9 a 14 horas desde los soportales del Aulario Flores de Lemus (Edificio B4) del Campus de Las Lagunillas. Se emitirán los programas ‘Jaén Mola’ (10 h), ‘Colókate’ (11 h.) y ‘Campus Vita Est’ (13 h.). Además, a las 12 actuará en directo la Asociación ‘Un solo cuerpo’. Todo esto se completará con el reparto de café gratis por gentileza de Aliance Vending, y la instalación de stand a cargo de la Asociación de Diabéticos de Jaén y de ‘Stop Rumores. Andalucía Acoge’.

El martes día 4, de 10 a 13 horas se desarrollará un taller de habilidades comunicativas titulado “Hablar en público: una vieja historia de terror”, impartido por Julio Ángel Olivares Merino, profesor del Departamento de Filología Inglesa de la UJA y Director de UniRadio Jaén.

El miércoles día 5, a las 13 horas, se emitirá una programa especial dentro de la iniciativa ‘Comunicando’, que patrocina la Obra Social de La Caixa, sobre ‘El agua: aprovechamiento y gestión en nuestros días”. El programa contará como invitados con Alicia Torres Rodríguez, profesora del Centro de Estudios Socio-urbanos de la Universidad de Guadalajara (México), y Juan Pablo Rojas, Profesor del Centro Universitario de Tonalá (México).

El jueves día 6, en el Café Jaén, habrá radioteatro a cargo de ‘Delirium. Laboratorio de Artes Escénicas’, con la representación de ‘El monte de las ánimas’, de Gustavo Adolfo Bécquer, y ‘El corazón delator’, de Edgar Allan Poe.

Por último, el viernes día 7, de 10 a 11 horas desde el Aulario Flores de Lemus (Edificio B4) del Campus de Las Lagunillas, programa especial del Día Mundial de la Salud bajo el nombre ‘Tu salud, tu objetivo’, enmarcado también en la iniciativa ‘Comunicando’. Además, se instalará un stand de la Asociación Jiennense de Esclerosis Múltiple. A las 12 horas actuará el cantautor de pop-rock español José C. García.

“Nuestro propósito es seguir creciendo, ampliando nuestra proactividad saludable, preservando nuestra esencia y trabajando por informar, formar, socializar y crear sinergias de proyección de la cultura, la ciencia y el voluntariado entre la Comunidad Universitaria y la sociedad”, declara el Director de UniRadio Jaén.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

La Universidad de Jaén ha acogido el acto de entrega de los trofeos Junta de Andalucía a los mejores equipos de los Campeonatos Andaluces Universitarios 2017, cuyas fases finales se han celebrado durante el mes de marzo en Córdoba, Granada, Huelva y Jaén, con la participación de 1.400 deportistas universitarios.

El acto de entrega de los trofeos, que se han concedido a los mejores equipos en categorías masculina, femenina, general y un trofeo al juego limpio, ha estado presidido por el Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez Ortega, que ha estado acompañado por el secretario general para el Deporte de la Junta de Andalucía, Antonio Fernández Martínez. Las universidades galardonadas han sido: Universidad de Granada, trofeo a la primera universidad en la clasificación general, primera en la categoría masculina y primera en la categoría femenina; Universidad de Málaga, segunda en la clasificación general, segunda en la categoría masculina y segunda en la categoría femenina; y la Universidad de Sevilla, tercera clasificada de la general, tercera en la modalidad masculina y tercera en la modalidad femenina. Además, la Universidad de Jaén ha obtenido el Trofeo Andalucía al Juego Limpio.

A este premio, la Universidad de Jaén suma en los Campeonatos de Andalucía Universitarios 2007 el segundo puesto en fútbol 11 y fútbol sala masculinos, el tercer puesto en fútbol 7 femenino, el primer puesto en pádel femenino con la pareja formada por Marta Porras y Laura Valdivia y el tercer puesto por equipos en pádel. El Rector de la Universidad de Jaén ha mostrado su satisfacción por la participación de la UJA en todas las modalidades deportivas convocadas. “La apuesta de la UJA por el deporte es clara y, con motivo de la celebración del 25 aniversario de la UJA en el próximo año adquirimos el compromiso de organizar 14 competiciones de los Campeonatos de España Universitarios (CEU 2018)”, ha anunciado el Rector Juan Gómez.

Concretamente, las competiciones que organizará la Universidad de Jaén el próximo año serán fútbol 11 y 7, fútbol sala, ajedrez, atletismo, bádminton, campo a través, escalada, karate, lucha, natación, orientación, pádel, tenis de mesa y triatlón. En total, las modalidades disputadas en estos campeonatos han sido: Baloncesto masculino y Fútbol Sala femenino, en la Universidad de Huelva (7, 8 y 9 de marzo): Baloncesto femenino, Balonmano femenino y Balonmano masculino, en la Universidad de Córdoba (14, 15 y 16 de marzo); Fútbol 11, Rugby 7, Voleibol femenino y Voleibol masculino, en la Universidad de Granada (21, 22 y 23 de marzo), y Fútbol Sala masculino, Fútbol 7 femenino y Pádel, en la Universidad de Jaén (28, 29 y 30 de marzo), además del campo a través, que se disputó en las instalaciones de La Garza en diciembre del pasado año, organizado por la UJA.

El Rector de la Universidad de Jaén ha destacado que además del objetivo competitivo, la práctica deportiva tiene su importancia para el alumnado desde el punto de vista de su formación integral. “Además de los objetivos competitivos, la organización de actividades deportivas en nuestras universidades cuenta con otros fines como la atención a la diversidad de intereses de diversos colectivos con acceso a estas actividades físicas y deportivas, o promoción de la salud”, ha declarado Juan Gómez.

Por su parte, el secretario general para el Deporte de la Junta de Andalucía, mostró su satisfacción por el hecho de que se hayan recuperado estos premios, “en el marco de esta nueva etapa de trabajo con las universidades, en la que queremos aprovechar la nueva Ley del Deporte para su promoción en las mismas y que los universitarios lo incorporen a su estilo de vida”. Los Campeonatos de Andalucía Universitarios se convocan anualmente por el Grupo Andaluz de Universidades (GAU) y la Junta de Andalucía. El GAU está formado por los representantes de los servicios de Deportes de todas las universidades andaluzas y los representantes de la Consejería de Turismo, Comercio y Deportes de la Junta de Andalucía.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

Los estudiantes Esteban Prieto Aguilera, Laura Comino Torres y Juan López Fernández, del 4º curso del Grado en Administración y Dirección de Empresas, han sido los ganadores del premio al mejor proyecto de emprendimiento internacional por su trabajo ‘Dispositivo de aviso a clientes’, en el marco de las actividades planificadas dentro del proyecto ‘Emprender en el mercado global’, que cuenta con la colaboración del Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral de la UJA.

El trabajo plantea comercializar en España un sistema electrónico de llamadas a clientes que permite aumentar la eficiencia de las empresas de servicios. Así, el cliente tiene un pulsador inalámbrico ‘llamada-factura –cancelación’ para relacionarse con la persona que suministra el servicio, que recibe el aviso del cliente en su reloj de pulsera, indicándole el número de mesa que llama y si pide la cuenta o una comanda. De esta manera, el producto mejora la calidad y productividad del servicio de restaurante, consiguiendo una mayor rotación de mesas, evitando esperas del cliente para ser atendido y favoreciendo el aumento en la rentabilidad del negocio.

Con este premio se pretende que el alumnado desarrolle una idea emprendedora, teniendo en cuenta las oportunidades que presenta el mercado internacional, en el que puede existir una demanda insatisfecha para un producto que es ya maduro en el caso del mercado nacional.

El programa ‘Emprender en el mercado global’ está dirigido por la profesora Encarnación Moral Pajares. Para valorar los trabajos presentados, un total de 35, se ha contado con miembros de SECOT como miembros del jurado, que estuvo presidido por su responsable, Diego Hurtado

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

La Escuela Politécnica Superior de Linares celebra desde este miércoles hasta el viernes el XVIII Curso de Geotecnia Aplicada, que dirige José Luis Molina y que este año cumple su 30 aniversario. Durante este periodo, en el que el curso, junto con el de Sondeos, se ha celebrado primero anualmente y después de manera bianual, han participado en el mismo más de cien empresas del ámbito de la Ingeniería Civil y de la Ingeniería Minera, contando con la asistencia de más de 3.000 participantes.

En esta edición, el Curso de Geotecnia Aplicada tiene como objetivo proporcionar los aspectos más relevantes sobre las técnicas actuales de reconocimiento del terreno, la caracterización geológica y geotécnica en el diseño y construcción de túneles, inyecciones y cimentaciones especiales, así como la ejecución y dirección de las obras desde un punto de vista concreto y práctico. Para ello, se celebran diferentes conferencias, así como una demostración práctica con la ejecución de un sondeo geotécnico con ensayos in situ.

Durante los treinta años de celebración de la acción formativa, destacan los convenios de colaboración firmados con las empresas participantes, que han permitido realizar visitas técnicas a explotaciones mineras, obras de cimentación especiales y túneles, así como a sondeos de captación de aguas subterráneas, sondeos petrolíferos, de gas natural, etc. Asimismo, más de 130 titulados de la EPS de Linares que han participado en estos cursos han iniciado su actividad profesional en estas empresas.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

El Máster Universitario en Marketing y Comportamiento del Consumidor, que se oferta conjuntamente por las universidades de Jaén y de Granada, cumple este curso académico su décimo aniversario, con unos datos que refleja que la tasa de inserción laboral es del 70 por ciento.

Este título cuenta con la participación de profesores y profesionales del sector de gran prestigio en el ámbito nacional e internacional. En la actualidad, ofrece dos grupos: uno, en modalidad presencial, y otro, en virtual. Hasta la fecha cuenta con una alta demanda por parte de estudiantes que desean cursarlo y ofrece tasas de inserción laboral, que en los últimos cursos son superiores al 70 por ciento.

Los coordinadores del máster son: Francisco José Torres, profesor del Departamento de Organización de Empresas, Marketing y Sociología de la Universidad de Jaén, Ana Polo, profesora del Departamento de Comercialización e Investigación de Mercados de la Universidad de Granada

La evolución del máster durante los últimos diez años se ha fundamentado en la participación de distintos colectivos, como son estudiantes, egresados, profesores, académicos, investigadores, profesionales, empresas e instituciones públicas, a quiénes los coordinadores agradecen que el máster sea y siga siendo una realidad. Para celebrar el décimo aniversario se celebró ayer la conferencia “Identifying Sales Performance Gaps with Internal Benchmarking”, a cargo del profesor Wagner Kamakura (Jesse H. Jones Professor of Marketing, Rice University), Doctor Honoris Causa por la Universidad de Granada, que tuvo lugar en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Granada. Asimismo, el jueves, 6 de abril, en el Salón de Grados 1 de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Granada, se llevará a cabo la celebración de unas jornadas.

El grupo de investigación IDEO (Investigación y Desarrollo Educativo de la Orientación) de la Universidad de Jaén acaba de poner en marcha un proyecto internacional que pretende crear una plataforma virtual dirigida a la orientación y tutoría de alumnado y egresados universitarios en su transición al mercado laboral.

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) pone de manifiesto la importancia de la orientación como un elemento clave en la formación universitaria y de la tutoría como el medio que permite llevarla a cabo. De esta manera, la tutoría adquiere un carácter fundamental en la vida universitaria como proceso de acompañamiento de carácter formativo, orientador e integral que tiene como finalidad facilitar a los estudiantes las herramientas y la ayuda necesarias para conseguir con éxito todos los objetivos académicos, personales y profesionales que les plantea la Universidad.  La entrada en vigor del Estatuto del Estudiante Universitario (2010), en el caso español, ha hecho que se erija como elemento significativo de referencia para establecer acciones que doten de contenido a este ámbito profesional y ha supuesto la movilización de las autoridades universitarias en torno a la acción tutorial. 

“En nuestro caso, distinguimos dos conceptos de tutoría: la más burocrática que se identifica con las seis horas obligatorias semanales que llevamos a cabo los profesores como apoyo a las asignaturas y, otra, voluntaria, dentro de los Planes de Acción Tutorial y similar a la idea que articula este proyecto, con un enfoque de la orientación a la integración del alumnado en la Universidad y las salidas profesionales”, explica Antonio Pantoja, investigador principal del proyecto.

Pese al avance estructural tras el establecimiento del Espacio Europeo de Educación Superior, existen problemas que impiden su funcionamiento eficaz como la falta de formación específica del profesorado para atender demandas del alumnado que antes eran inexistentes, la todavía escasa experiencia acumulada en los Planes de Acción Tutorial o la falta de tradición en el alumnado para asistir a las tutorías. Aún así, también hay interesantes experiencias y buenas prácticas en orientación y tutoría universitarias, que son necesarias conocer con la finalidad de establecer pautas comunes de trabajo y elementos innovadores que puedan ser exportables a toda la comunidad universitaria.

A su vez, en la sociedad se vienen produciendo cambios notables derivados de la irrupción de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), que han transformado las formas de vida de los ciudadanos, de manera especial en el fácil acceso a grandes cantidades de información y a las facilidades para comunicarse. La educación y el sistema universitario se han hecho eco de la utilidad que conlleva el uso de las TIC y están poniendo en marcha propuestas tendentes a incentivar su integración en el trabajo de los docentes, mediante una formación en el dominio de diversas herramientas de comunicación y trabajo. 

“En este contexto educativo-social, aparecen los Sistemas de Recomendación como plataformas con una alta especialización en temáticas de interés para el usuario y capacidad para evaluar y filtrar la gran cantidad de información disponible en la Web, con objeto de asistirle en sus procesos de búsqueda y recuperación de datos, con modelos de filtración que utilizan plataformas como Amazon o Netflix, en las que las preferencias establecidas por el usuario y la opinión de otros usuarios sirven como referencia”, explica Antonio Pantoja. 

La innovadora idea que sostiene el proyecto, titulado ‘TIMONEL: Sistema de Recomendación basado en necesidades de orientación y tutoría de alumnado y egresados universitarios’, tiene como meta principal aunar lo presencial y lo virtual y romper las fronteras del aula mediante un programa y un recurso virtual de orientación, que además de servir de ayuda a los tutores, permita al alumnado desarrollar con éxito el periodo universitario y elaborar su propio proyecto profesional y de vida.

El proyecto, que abarca tres años, se divide en tres fases que se extenderán durante un año cada una. La primera fase tratará el análisis de necesidades y del contexto, en la que los objetivos serán detectar las necesidades formativas en orientación y tutoría del profesorado universitario europeo así como analizar la situación de la práctica orientadora y tutorial. La segunda fase se ceñirá a la identificación de buenas prácticas desarrolladas a nivel europeo y al diseño del programa de orientación y tutoría y el Sistema de Recomendación. Y por último, la tercera fase comprenderá la evaluación del diseño del programa así como la implementación del programa como parte del Sistema de Recomendación, todo ello bajo la supervisión de un ingeniero informático. 

El proyecto TIMONEL, que ha sido financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad en la convocatoria 2016 de proyectos I+D, cuenta con la participación de los investigadores de la UJA, Antonio Pantoja,  Mª Jesús Colmenero y David Molero, de la profesora de la Escuela Universitaria de Magisterio SAFA de Úbeda, Mª Dolores Molina, así como varios investigadores pertenecientes a las Universidades de Granada, Coimbra (Portugal) y Queen Mary University of London (Reino Unido).

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (J.S.T.).

La Escuela Politécnica Superior de Linares sigue desarrollando su programa de divulgación y dentro del conjunto de actividades programadas para este curso, ha comenzado el turno de visitas programadas para las Asociaciones de Padres y Madres (AMPAs) de los centros educativos de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior. Unas visitas que comenzaron este lunes y que continuarán en abril y mayo.

Concretamente, visitaron las instalaciones de la EPSL en el Campus Científico-Tecnológico de Linares un total de 22 padres y madres del IES Cástulo de Linares. La visita comenzó con la bienvenida por parte del equipo de dirección de la EPSL, continuando con la charla de divulgación de la oferta académica que la Universidad de Jaén tiene en Linares. Para finalizar la jornada, se realizó una visita guiada a las distintas infraestructuras del nuevo campus.

“Con esta nueva actividad, se pretende acercar los estudios de Ingeniería a los padres y las madres de estudiantes que en muy corto plazo tendrán que elegir qué titulaciones de Grado universitarias realizar. La decisión a tomar en este sentido es trascendente y debe involucrar no sólo al estudiante, sino también al resto de la familia”, comenta Ruperto Bermejo Román, Subdirector de Relaciones Institucionales e Infraestructuras de Investigación de la EPS de Linares.

Fuente: EPS Linares.

La Universidad de Jaén ha acogido este martes el taller especializado “Desgranando las Acciones Marie-Sklodowska Curie (MSCA por sus siglas en inglés)”, enfocado para becas postdoctorales e impartido por David Alcántara, presidente de la Sociedad para el Avance Científico (SACSIS).

La exposición, organizada por la Oficina de Proyectos Internacionales (OFIPI) del Vicerrectorado de Investigación la UJA dentro de su agenda de actividades de divulgación en colaboración con SACSIS, tiene como objetivo acercar a la comunidad investigadora los distintos requisitos para solicitar estas becas destinadas a investigadores con perspectivas profesionales de trabajo en el extranjero

Las becas individuales incluyen una asignación de estancia en el extranjero que también cubre los gastos de viaje y familiares. La beca se concede a la entidad de acogida, generalmente una universidad, centro de investigación o empresa a nivel europeo. También se cubren los costes de investigación y los gastos generales de la entidad de acogida. 

Hay dos tipos de becas individuales: las Becas Europeas, con una duración de uno a dos años, disponibles para investigadores de países tanto miembros como no miembros de la Unión Europea (UE) y destinadas a servir para reanudar una carrera tras una interrupción (por ejemplo, un permiso parental) o para reintegrar a investigadores de vuelta en Europa; y las Becas Globales, que se extienden de dos a tres años y que financian comisiones fuera de Europa para investigadores radicados en la UE o en países asociados. 

Alrededor de cuarenta investigadores de la UJA de distintas disciplinas han participado en la sesión informativa para conocer de primera mano los detalles y requisitos necesarios, entre ellos la elaboración de una propuesta de investigación conjunta con la entidad de acogida elegida por el investigador junto a su curriculum vitae. La convocatoria se abre el próximo 11 de abril y estará vigente hasta el 14 de septiembre de 2017. En la fecha límite de la convocatoria, los candidatos deberán tener el título de doctorado o un mínimo de cuatro años de experiencia (a jornada completa) en investigación.

La Sociedad para el Avance Científico, que ha llevado a cabo la charla, es una organización sin ánimo de lucro que tiene como objeto y finalidad general contribuir al avance científico y optimizar el gasto público en investigación, acelerando las investigaciones científicas nacionales e internacionales. 

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (J.S.T.).