Cartel de la jornada.

La Universidad de Jaén y la Agencia Andaluza del Conocimiento, en colaboración con la Red OTRI de Andalucía, organizan el próximo 18 de febrero la Jornada Informativa “Sociedades Inclusivas, Innovadoras y Reflexivas” de Horizonte 2020. La jornada contará con la participación de Carolina Rodríguez, la Punto Nacional de Contacto del Programa en Horizonte 2020, de la Agencia Andaluza del Conocimiento (AAC).

El objetivo es presentar las oportunidades de financiación existentes en las convocatorias de 2015 del Reto 6, “Sociedades Inclusivas, Innovadoras y Reflexivas”. Además, se expondrá la experiencia en la participación en proyectos europeos. La jornada está dirigida principalmente a grupos y centros de investigación, empresas, consultoras, organismos de la sociedad civil y administraciones públicas. Los asistentes podrán mantener reuniones de asesoramiento con la Punto Nacional de Contacto, Carolina Rodríguez. Para ello, durante la fase de inscripción se debe solicitar una reunión bilateral y adjuntar completado el documento resumen de la idea de proyecto a presentar (adjunto).

La jornada tendrá lugar en la Sala de Juntas del Edificio Zabaleta (D1) y para realizar la solicitud de inscripción será necesario cumplimentar la ficha y enviarla antes de las 15 horas del día 16 a la dirección de correo electrónico damaris.grande@juntadeandalucia.es. Se puede obtener más información en la página web: http://www.ceseand.net/Eventos/Evento/tabid/126/language/es-ES/Default.aspx?Id=1055&Mode=0

Fuente: OTRI UJA

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La Consejería de Fomento y Vivienda de la Junta de Andalucía y la Universidad de Jaén (UJA) han formalizado los contratos para el desarrollo de un proyecto de I+D+i en materia de infraestructuras, en el marco de la convocatoria 2014-2015, por importe de 82.410 euros.

Además de la de Jaén también han rubricado contratos las universidades de Córdoba, Granada, Málaga, Sevilla y Pablo de Olavide para la puesta en marcha de 20 iniciativas por valor de 2,32 millones. Con esta línea de financiación se persigue una aplicación directa de la investigación tanto en las políticas de la Consejería de Fomento y Vivienda como en las actividades del tejido social y empresarial andaluz.

La iniciativa que se iniciará en la Universidad de Jaén trabajará en los sistemas de digitalización, georreferenciación y gestión de expedientes de expropiación de carreteras.

En el conjunto de Andalucía, los veinte proyectos proceden de los equipos de investigación de las universidades de Córdoba, Granada, Jaén, Málaga, Sevilla y Pablo de Olavide, que concurrieron al concurso público abierto por la Consejería de Fomento y Vivienda el pasado abril de 2014. Estos proyectos abordarán los diversos campos competencia de este departamento: La movilidad y las infraestructuras, la vivienda, la rehabilitación y la ciudad, la logística, el endeudamiento público, así como los sistemas electrónicos de gestión, archivo y divulgación de los expedientes administrativos y técnicos en todas estas materias.

En el ámbito de las infraestructuras y el transporte se ha puesto el acento en la movilidad sostenible, con iniciativas que persiguen el desarrollo de una metodología para implantar rutas escolares a pie o de una herramienta para evaluar previamente y optimizar las infra-estructuras del transporte público. Otras iniciativas ahondarán en el uso de las nuevas tecnologías para lograr desplazamientos más eficaces y sostenibles en las ciudades o en el análisis de las infraestructuras desde el punto de vista de la accesibilidad.

En el campo de la vivienda y la ciudad, se han seleccionado proyectos relacionados con la rehabilitación energética de las edifica-ciones, la búsqueda de materiales y procesos innovadores para la construcción de infraestructuras más sostenibles, y con el análisis de las condiciones de habitabilidad de la población desfavorecida.

Una vez terminada la investigación, los autores de las iniciativas deben presentar ante la Administración contratante, la Agencia de Obra Pública de la Junta de Andalucía, los informes finales con los resultados y propuestas de aplicación concretas obtenidos en los proyectos.

Esta convocatoria, que cuenta con financiación Feder, se suma a otras dos anteriores abiertas desde 2012, sumando un presupuesto total de 22 millones de euros destinados a I+D+i.

 

Autor: Gabinete de Comunicación de la Junta de Andalucía

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Sebastián Sánchez Villasclaras explica al alumnado

Un total de 30 estudiantes sobredotados y con altas capacidades intelectuales de 3º y 4º de Enseñanza Secundaria y de Bachillerato de la provincia participaron hoy en un taller sobre producción de aceite de oliva vírgenes y valoración sensorial, organizado por el Vicerrectorado de Estudiantes e Inserción Laboral de la Universidad de Jaén (UJA).

El taller, titulado “Producción de Aceites de Oliva Vírgenes y Valoración Sensorial”, estuvo dirigido por el catedrático de Ingeniería Química de la UJA, Sebastián Sánchez Villasclaras, y contó con la colaboración de la técnico Inmaculada Olivares Merino. Sánchez Villasclaras explicó que con este taller “tratamos de unir el proceso de producción y la evaluación sensorial de los aceites de oliva vírgenes”.

A su juicio, la mayor parte de los defectos “se pueden originar en el proceso de elaboración, que no se inicia en la almazara, sino en el campo, con las propias labores agrícolas”.

En este taller, al alumno se le ha introducido en el conocimiento de los procesos de elaboración de aceites de oliva vírgenes y en los fundamentos propios de la valoración sensorial de los aceites de oliva vírgenes.


Un momento del taller de valoración sensorial

Un momento del taller de valoración sensorial

En la sesión práctica, la primera etapa se trató de que el alumnado conociera los defectos y los atributos positivos en los aceites de oliva. Posteriormente, se llevó a cabo la cata de diferentes aceites, realizando su comparación con aceites comerciales con defectos y otros que pueden ser considerados aceites vírgenes extras de alta gama. Durante el desarrollo de este taller se trató de identificar la generación de defectos o atributos negativos con las etapas del proceso de elaboración donde podría aparecer si éste no se realiza correctamente.

 

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)

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Luis J. Gutiérrez, Jesús Maeztu, Nicolás Pérez y Alberto Anguita.

El Defensor del Pueblo Andaluz, Jesús Maeztu Gregorio de Tejada, ha presentado este viernes en la Universidad de Jaén el libro ‘Defensores del Pueblo y Derechos Estatutarios. Teoría y práctica en España e Italia’, fruto de unas jornadas organizadas en marzo del pasado año por la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas en las que se abordó esta cuestión.

En el acto ha estado acompañado por el Secretario General de la Universidad de Jaén, Nicolás Pérez Sola, el Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas, Luis Javier Gutiérrez, y el director de la obra, el profesor de la UJA Alberto Anguita Susi.

La obra, en la que ha colaborado profesorado de Derecho Constitucional de la UJA junto con la Oficina del Defensor del Pueblo Andaluz y el Sindic de Greuges de Cataluña, hace un estudio de hasta dónde están garantizados los derechos sociales estatutarios. “Se trata de derechos que necesitan un desarrollo normativo, como la dependencia o el salario, y ahí está el problema. Porque si no se da ese desarrollo formativo se queda muchas veces en una declaración formal de un derecho reconocido, del que es muy difícil su exigencia”, declaró el Defensor del Pueblo Andaluz a los medios de comunicación.

En este sentido, Jesús Maeztu Gregorio de Tejada reconoció que “tenemos buenos derechos reconocidos, pero no garantizados”. A su juicio, con esta obra se abre una oportunidad para que los Defensores “puedan cumplir un papel más allá de atender a los ciudadanos y sentirse eficaces”.

Por su parte, el coordinador del libro recalcó la importancia de los derechos sociales estatutarios, al entenderlos como “un dique de contención” para evitar que haya regresiones en las conquistas sociales alcanzadas, “lo que es muy importante en tiempos de crisis”. Además, el profesor Alberto Anguita defendió la figura de los Defensores del Pueblo como instituciones “que deben estar de moda y revitalizar su gran papel para evitar el estado de bienestar virtual”.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

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José Ángel Marín, Liz Ovelar, Ana María Ortiz y Lorenzo Almazán

Profesorado de la Universidad de Jaén (UJA) y de la Universidad Nacional del Este (Paraguay) ofrece, en un libro, una visión de la educación universitaria, orientada a la mejora de la calidad educativa en América Latina.

La obra, titulada “Una Mirada a Latinoamérica desde la Universidad”, está coordinada por la profesora de la Universidad Nacional del Este Liz Antonia Ovelar Flores, que también es coautora de la misma.

Liz Antonia Ovelar explicó que los coautores de la obra, los profesores de la Universidad de Jaén Ana María Ortiz Colón y Lorenzo Almazán Moreno, “tienen mucha experiencia en Latinoamérica”, por lo que “al hablar de una temática particular (la educación) están enfocando también hacia la realidad de Latinoamérica y la tendencia de la educación superior, universitaria, y cómo debería mejorarse eso en América Latina”. En este sentido, añadió que las reflexiones que aparecen en los capítulos de esta obra “es educación universitaria orientada hacia la mejora de la calidad en América Latina; una comparación entre la Universidad Nacional del Este y la Universidad de Jaén. Ambas universidades, aportando hacia un nuevo conocimiento”.

Ana María Ortiz Colón, también Vicerrectora de Extensión Universitaria, Deportes y Proyección Institucional de la Universidad de Jaén, afirmó que este libro es la materialización “de un esfuerzo intelectual individual o colectivo, que pasa a integrarse en el acervo común de la ciencia o de la creatividad”, y aprovechó para agradecer el apoyo de la coordinadora, ya que “nos ha ofrecido la oportunidad de acercarnos, con una mirada interna, al contexto universitario, desde las tecnologías de la información y la comunicación, y las teorías de las organizaciones hacia la innovación y mejora de las mismas”.

Por su parte, Lorenzo Almazán manifestó que en el libro trató de indicar algunos aspectos educativos de la actualidad, como es la calidad de la educación, la eficacia de las instituciones educativas, los distintos cambios en la educación o la capacidad de adaptación de las instituciones educativas. Asimismo pretendió describir la investigación “como un eje transformador de instituciones, y la investigación-acción, como estrategia y mejorar de las instituciones educativas, así como la innovación y la formación centrada en los centros educativos”.

En la presentación de la obra también estuvo presente el Director del Secretariado de Publicaciones, Fundaciones y Proyección Institucional de la UJA, José Ángel Marín, que destacó que esta obra cumple dos objetivos esenciales del Servicio de Publicaciones, a la hora de editar una obra, “que tenga un contenido solvente y reconocido desde el punto de vista científico, y que es fruto del trabajo de dos universidades”.

“Una Mirada a Latinoamérica desde la Universidad” está editado por la Universidad Nacional del Este, Paraguay, junto con el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén, y que se enmarca dentro de la Colección Cooperación, Iberoamérica y Espacio Mediterráneo.

 

“Una mirada a Latinoamérica desde la Universidad”

La obra presenta una visión de las organizaciones universitarias desde cuatro perspectivas de estudio: la sociedad de la información, las nuevas tendencias organizacionales centradas en la calidad educativa, la cultura organizacional y su abordaje metodológico y finalmente la investigación e innovación en las instituciones educativas.

Estos planteamientos teórico metodológicos se integran en la línea del análisis de las organizaciones universitarias que permiten una mirada interna para avanzar en la construcción de un servicio educativo de calidad.

Ana M. Ortíz Colón presenta en el capítulo “La sociedad de la información como escenario social, científico y didáctico en las universidades”, un análisis multifacético de la sociedad de la información o del conocimiento, enfrentando al lector a ese espacio común que la revolución tecnológica, por medio de la alfabetización digital, ha transformado todo el entorno de la vida, dejando de ser novedad para ser parte integral de un nuevo estilo de sociedad, alterando los modos en la comunicación, las formas de relacionarnos y los mecanismos de hacer negocios o de educar a las personas, y que hace unos años, comenzó a reconfigurar con ritmo acelerado, centrándose en los nuevos sistemas de comunicación de datos e información.

En el segundo texto “Nuevas tendencias en la organización de Instituciones Educativas”, Lorenzo Almazán propone el tratamiento de la calidad en la educación, en aras de una mayor eficacia en sus procesos de mejora. Su lectura ofrece una productiva relación entre el rendimiento académico, el esfuerzo, la multi e interculturalidad, la equidad, la diversidad e inclusión, el fracaso escolar y el fracaso de las instituciones escolares.

Por su parte, Liz Antonia Ovelar atrae la atención hacia los temas “Cultura Organizacional en la Universidad, una mirada desde Latinoamérica” y “La cultura organizacional en la universidad, una propuesta para su estudio”, estimulando al lector a un sustancioso análisis de la cultura en las organizaciones universitarias y de un modelo para estudiarlas. Se podrá recorrer esta realidad compleja de la cultura organizacional desde su aprendizaje, reconocimiento y manifestación hasta el planteamiento metodológico para su estudio, presentando la propuesta de Geert Hofstede, cuya línea siguieron otros investigadores para sus trabajos.

El último trabajo es de Ana María Ortiz y Lorenzo Almazán, “Investigación e innovación en la organización de Instituciones Educativas”, en el que se aborda la gama de posturas, estilos de acción y niveles de análisis en una organización. Se resalta que el lector podrá considerar críticamente las distintas orientaciones de la investigación educativa y comparar las ópticas para el ejercicio indagador de la acción reflexiva sobre la propia práctica.

 

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)

Fuente: Vicerrectorado de Extensión Universitaria, Deportes y Proyección Institucional

Manuel Parras, Eduardo González y Francisco Ruiz.

Los Rectores de las Universidades de Jaén, Cádiz y Huelva, Manuel Parras Rosa, Eduardo González Mazo y Francisco Ruiz Muñoz, respectivamente, han firmado un convenio específico de colaboración académica para la impartición conjunta del Máster Interuniversitario en Economía y Desarrollo Territorial.

En la nueva configuración del título, que se implantará para el curso académico 2015/2016, tras su verificación por la agencia de evaluación, cada una de las Universidades participantes asume una de las especialidades del título, correspondiendo la Planificación Estratégica y Competitividad Territorial a la UJA, el Análisis del Desarrollo Territorial a la UCA y la Economía Social y Solidaria a la UHU.

El nuevo título sustituye al máster que se venía impartiendo desde el año 2009 entre estas tres Universidades, al amparo de un convenio de doble titulación con el Máster Oficial de la Universidad de Burdeos-IV (Montesquieu). Se trata, además, de un posgrado que busca la especialización en un ámbito de conocimiento clave para el desarrollo regional y que relaciona los temas de la economía y el desarrollo territorial con la economía social, priorizando esta convergencia como posibilidad para la dinamización territorial, la creación de empresas y la generación de empleo.

Este posgrado oficial goza de una amplia experiencia e implantación en las tres Universidades que lo imparten, que han potenciado durante varios años su carácter interuniversitario, así como la colaboración y el intercambio con instituciones universitarias de otros países.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

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Estudiantes extranjeros, durante la recepción que les ofreció la UJA

La Universidad de Jaén (UJA) recibe este segundo cuatrimestre del curso académico 2014-2015 a alrededor de 300 estudiantes extranjeros de todos los programas de movilidad, tanto Eramus, como del resto del mundo, lo que suma aproximadamente 600 estudiantes extranjeros en el curso.

La Vicerrectora de Internacionalización, Mª Victoria López Ramón, manifestó hoy que el alumnado procede de 40 países, siendo los principales países por número estudiantes: Italia, Polonia, Alemania y Francia, por este orden en Europa, y EE UU, México, Chile, Brasil, Colombia y Taiwan, por este orden, en el resto del mundo.

López Ramón se mostró muy satisfecha por el gran número de estudiantes extranjeros que vienen a la Universidad de Jaén. “Desde el año 2011 invertimos la tendencia, ya que siempre teníamos más alumnos salientes, que entrantes, lo cual no era lo normal. Pero desde 2011, la Universidad de Jaén comenzó a ser conocida y recibimos más alumnos de los que enviamos. Para el tamaño de universidad que tenemos, estamos casi en los límites de lo que podemos abarcar”, subrayó.


De izquierda a derecha: Macarena Aguilar, Victoria López, Jesús Nieto y Sebastián Bruque

De izquierda a derecha: Macarena Aguilar, Victoria López, Jesús Nieto y Sebastián Bruque

 

La Vicerrectora explicó que a los 600 estudiantes extranjeros de intercambio se suman unos 400 alumnos regulares, que estudian diferentes titulaciones en la Universidad de Jaén. En el acto de recepción de alumnado extranjero estuvieron presentes: el Director del Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas (CEALM), Jesús Nieto; el Director del Secretariado de Movilidad Internacional, Sebastián Bruque, y la presidenta de la Asociación Erasmus de Jaén (Erasmus Student Network), Macarena Aguilar.

La mayoría de los estudiantes que llegan a la UJA estudian grados de ingeniería, y en Ciencias Sociales y Jurídicas. Durante el periodo de tiempo que pasan en la Universidad, este alumnado también se matriculan en el CEALM, en su mayoría, para perfeccionar el español, u otros idiomas, en el caso de los alumnos procedentes de países de habla hispana.

 

Galería de fotos

 

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)

Fuente: Vicerrectorado de Internacionalización

Estudiantes extranjeros, durante la recepción que les ofreció la UJA

La Universidad de Jaén (UJA) recibe este segundo cuatrimestre del curso académico 2014-2015 a alrededor de 300 estudiantes extranjeros de todos los programas de movilidad, tanto Eramus, como del resto del mundo, lo que suma aproximadamente 600 estudiantes extranjeros en el curso.

La Vicerrectora de Internacionalización, Mª Victoria López Ramón, manifestó hoy que el alumnado procede de 40 países, siendo los principales países por número estudiantes: Italia, Polonia, Alemania y Francia, por este orden en Europa, y EE UU, México, Chile, Brasil, Colombia y Taiwan, por este orden, en el resto del mundo.

López Ramón se mostró muy satisfecha por el gran número de estudiantes extranjeros que vienen a la Universidad de Jaén. “Desde el año 2011 invertimos la tendencia, ya que siempre teníamos más alumnos salientes, que entrantes, lo cual no era lo normal. Pero desde 2011, la Universidad de Jaén comenzó a ser conocida y recibimos más alumnos de los que enviamos. Para el tamaño de universidad que tenemos, estamos casi en los límites de lo que podemos abarcar”, subrayó.


De izquierda a derecha: Macarena Aguilar, Victoria López, Jesús Nieto y Sebastián Bruque

De izquierda a derecha: Macarena Aguilar, Victoria López, Jesús Nieto y Sebastián Bruque

La Vicerrectora explicó que a los 600 estudiantes extranjeros de intercambio se suman unos 400 alumnos regulares, que estudian diferentes titulaciones en la Universidad de Jaén.

En el acto de recepción de alumnado extranjero estuvieron presentes: el Director del Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas (CEALM), Jesús Nieto; el Director del Secretariado de Movilidad Internacional, Sebastián Bruque, y la presidenta de la Asociación Erasmus de Jaén (Erasmus Student Network), Macarena Aguilar.

La mayoría de los estudiantes que llegan a la UJA estudian grados de ingeniería, y en Ciencias Sociales y Jurídicas. Durante el periodo de tiempo que pasan en la Universidad, este alumnado también se matriculan en el CEALM, en su mayoría, para perfeccionar el español, u otros idiomas, en el caso de los alumnos procedentes de países de habla hispana.

Galería de fotos

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)

Fuente: Vicerrectorado de Internacionalización

Carlos Rísquez, Elena Lara, Jorge Delgado y Eva Mª Murgado.

La Universidad de Jaén y la consultora de comunicación Hermes Comunicación han firmado este jueves un convenio de colaboración para impulsar “Orgullosos de Jaén”, una iniciativa cuyo fin es dar difusión a noticias positivas y elementos diferenciadores de la provincia de Jaén.

El acto ha contado con la participación de Jorge Delgado, Vicerrector de Planificación, Calidad, Responsabilidad Social y Comunicación; Eva Mª Murgado, Directora del Secretariado de Comunicación de la UJA y Elena Lara y Carlos Rísquez, socios directores de Hermes Comunicación.

El objetivo del acuerdo suscrito es dar a conocer la actividad de las empresas y entidades innovadoras jiennenses, con especial atención a las iniciativas puestas en marcha por la Universidad de Jaén y sus grupos de investigación. De esta forma, la entidad universitaria contará con una sección propia en el portal web de “Orgullosos de Jaén”, una potente herramienta de comunicación que el año pasado reunió a más de 100.000 usuarios únicos.

En su intervención, Jorge Delgado, ha destacado la filosofía de este proyecto, contribuir a impulsar el conocimiento de los aspectos positivos de la provincia de Jaén, “que existen y son muchos, pero que en la mayoría de los casos son desconocidos por el público en general”. Asimismo, reconoció el esfuerzo emprendedor de Hermes Comunicación, aspecto que desde la Universidad de Jaén se impulsa y apoya tanto desde el punto de vista docente como de prestación de servicios.

Por su parte, Elena Lara ha asegurado “que supone un honor y una gran satisfacción” que una entidad como la Universidad de Jaén se sume a los apoyos a Orgullosos de Jaén. “Desde el inicio del proyecto, la UJA ha sido una de las principales fuentes de noticias positivas que damos a conocer, ya que es la entidad más activa en el campo de la I+D+i en la provincia y el resultado del trabajo de sus investigadores tiene alcance a nivel nacional e internacional”, explica.

Orgullosos de Jaén

“Orgullosos de Jaén” es una iniciativa puesta en marcha por Hermes Comunicación, con el fin de que la sociedad jiennense conozca mejor y aprecie todos los elementos positivos que atesora esta provincia. Puesto en marcha en 2013, el portal web (www.orgullososdejaen.es) reúne noticias positivas que contribuyen a que los jiennenses puedan sentirse orgullosos de su propia tierra. Además, el proyecto tiene un gran reconocimiento social y ha recibido galardones como el premio “Jaén en Positivo” de la Cadena COPE o el prestigioso Premio de Periodismo y Comunicación Local de la Diputación Provincial de Jaén. Por otra parte, entre los logos, destaca el éxito alcanzado al conseguir que la etiqueta #CatedraldeJaén fuera Trending Topic nacional en Twitter durante varias horas, o reunir a mil personas para abrazar a la Catedral de Jaén ante las cámaras de Canal Sur.

Fuente: Hermes Comunicación.

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Investigadora de la Universidad de Jaén, en su laboratorio.

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Jaén ha aprobado la implantación del sistema internacional de identificación ORCID (Open Researcher and ContributorID) para su personal investigador. Este sistema proporciona una identificación digital única a cada investigador, lo cual favorece la localización de sus publicaciones, la colaboración con otros investigadores, la tramitación de subvenciones, etc., es decir, todo lo relacionado con la comunicación y la visibilidad científica. En la práctica, es un código de 16 dígitos, que se convierte en el “pasaporte” de los autores de producción científica.

El uso de este identificador será imprescindible en la Universidad de Jaén en todos los flujos relacionados con los perfiles de investigación. Para facilitar su obtención, se generarán los identificadores ORCID de forma centralizada y automática para todo el personal docente e investigador en activo. A la vez que la identificación única de los investigadores es imprescindible, lo es también normalizar la forma de nombrar la institución en la que desarrollan su trabajo.

En este sentido, el Consejo de Gobierno de la Universidad de Jaén aprobó una resolución para normalizar la afiliación institucional en la firma científica, que deberá ser utilizada en todo tipo de publicaciones realizadas por el personal vinculado a la Universidad de Jaén.

La normalización de la afiliación institucional es una buena práctica académica que contribuye a mejorar los procesos de descubrimiento científico, con una correcta identificación del autor y de su vinculación a la institución universitaria.

Con estos acuerdos, la Universidad de Jaén ratifica el proyecto del Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Andalucía (CBUA), por el que las Universidades de Andalucía se adhieren a ORCID como miembros institucionales, adoptándolo como estándar de identificación.

Resolución aprobada en consejo de gobierno de 10 de noviembre de 2014 sobre normalización de la afiliación institucional en las publicaciones cuya autoría esté vinculada a personal de la Universidad de Jaén

Para más información, la Biblioteca de la Universidad de Jaén ha habilitado una página de información y un buzón de correo orciduja@ujaen.es.

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