Medio centenar de estudiante del IES Fuente de la Peña de Jaén participaron el pasado 29 de octubre en el Taller Conoce la Ingeniería: Una apuesta de futuro”, que organizan el Vicerrectorado de Estudiantes e Inserción Laboral y la Escuela Politécnica Superior de Jaén (EPSJ).

Un total de 46 estudiantes, de 3º y 4º de ESO del IES Fuente de la Peña de Jaén participaron en diferentes talleres, con vistas a acercar las diferentes ramas de la ingeniería a estos estudiantes. Así, se han organizado diversas actividades en los laboratorios de Geomática, Informática, Automática y Robótica o Mecánica de la EPSJ, donde se han mostrado diferentes aspectos e instrumentación (sensores láser, cámaras térmicas, túnel de viento, robots industriales, realidad virtual y aumentada, etcétera), desde un punto de vista eminentemente práctico.

Fuente: Escuela Politécnica Superior de Jaén

El catedrático de Cristalografía y Mineralogía de la Universidad de Jaén, Juan Jiménez Millán, ha tomado este lunes posesión oficial de su cargo como nuevo Vicerrector de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación, en un acto en el que ha agradecido al Rector, Manuel Parras Rosa, la confianza depositada en él.

Juan Jiménez sustituye en el cargo a Mª. Ángeles Peinado Herreros, a la que el Rector de la UJA agradeció el trabajo realizado y el compromiso institucional demostrado durante los casi ochos años que ha pertenecido a su Equipo de Dirección.

Juan Jiménez Millán es catedrático desde 2009. Realizó su formación académica en la Universidad de Granada, donde obtuvo el grado de Doctor en Ciencias Geológicas en 1993. Fue becario postdoctoral por la Universidad de Granada- y MEC- Fullbright y se incorporó a la Universidad de Jaén en noviembre de 1993, donde ha desarrollado el resto de actividad académica. Su línea de Investigación actual se centra en la influencia de las transformaciones minerales que ocurren en zonas de falla en la generación de terremotos. Ha participado en numerosos proyectos de investigación (8 como investigador principal en convocatorias nacionales competitivas), 6 acciones integradas (3 como investigador principal), 7 contratos de investigación (5 como investigador principal), y es autor de más de cien artículos publicados en revistas, libros, comunicaciones, etcétera. Es investigador responsable del Grupo de Investigación RNM-325 de la Junta de Andalucía “Procesos y Recursos Geológicos”.

En el ámbito de la gestión, fue Secretario del Departamento de Geología de la Universidad de Jaén, entre 1994 y 2001; director de los Servicios Técnicos de Investigación, entre 2007 y 2011, y Director del Secretariado de Doctorado, desde mayo de 2011, ejerciendo como Director de la Escuela de Doctorado desde 2012. Actualmente es presidente de la Sociedad Española de Mineralogía.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

La Universidad de Jaén prosigue con su programa de actividades de la Semana de la Ciencia, dentro del cual ha celebrado el Taller de Crecimiento Cristalino, una actividad en la que una veintena de alumnos del Colegio Altocastillo han realizado experimentos para aprender cómo se estructuran las formas cristalinas y comprender la relevancia que tiene la Cristalografía en el mundo científico.

“Ser cristalino significa ser un material ordenado y casi todo lo que nos rodea es material ordenado”, ha explicado la investigadora África Yebra, responsable de este taller. La experta ha subrayado que 2014 ha sido declarado Año Internacional de la Cristalografía y que “esta actividad ha servido para que los estudiantes entiendan que esta disciplina científica no es ajena a la vida y está más cerca de nosotros de lo que creemos”.

Durante el taller, los alumnos participantes han realizado un experimento que ha consistido en disolver fosfato de amonio en agua caliente, a unos 100ºC, y en introducir la mezcla en un envase de poliespán para que mientras desciende la temperatura se produzca el proceso de cristalización. Según la experta el proceso lleva varios días cono lo que los estudiantes tendrán que esperar para ver los resultados de su trabajo, si bien han podido apreciar el trabajo realizado por otros grupos la semana pasada para hacerse una idea de cuál es el resultado final del proceso.

Evopuzzles

Paralelamente a esta actividad, y también con motivo de la Semana de la Ciencia, la UJA ha celebrado la actividad ‘Aprende ciencia jugando: Evopuzzles’, en la que veintiséis alumnos de 3º de la ESO del IES El Valle han podido aprender qué es la evolución biológica y cómo se lleva a cabo jugando a hacer una serie de puzles diseñados por el investigador de la UJA Ramón González, promotor de este taller.

La Semana de la Ciencia es una iniciativa de divulgación científica que se celebra en Europa y que tiene el objetivo de estimular el interés por la ciencia en los más jóvenes. En la UJA este programa de actividades está organizado por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación. En los próximos días el campus acogerá un taller de informática y robótica, una sesión de cine científico (‘El misterio de los cristales gigantes’) y una observación pública del Sol entre otras actividades.

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (G.P.C.)

La Universidad de Jaén ha dado el pistoletazo de salida a su programa de mesas redondas de concienciación sobre la importancia que tienen tanto la práctica regular de la actividad física, como seguir unos hábitos de vida saludables, con la conferencia impartida por Álvaro Merino, director del Programa MBA Sports Management de la Escuela de Estudios Universitarios Real Madrid-Universidad Europea de Madrid.

Durante su intervención, el conferenciante se ha referido concretamente a la influencia de la actividad física en las emociones, compartiendo con el alumnado asistente conceptos de gestión emocional vinculados al mundo del deporte. “La práctica deportiva influye absolutamente en nuestra vida cotidiana, porque es de esas pocas cosas a las que le dedicas tiempo solo para ti”, declaraba antes del inicio de su conferencia. En este sentido, Álvaro Merino resaltó que el deporte es algo personal, “para tu salud, tanto física como mental y emocional”, recordando que “los ‘no puedo’ no existen, existen los ‘no quiero’, pero si realmente se quiere hacer algo siempre se encuentra tiempo, es cuestión de sacrificar algo”.

Este programa de mesas redondas, conferencias y otras actividades deportivas, que se va a desarrollar a lo largo del curso académico, se divide en tres bloques: beneficios psicológicos y emocionales derivados de la práctica habitual de la actividad física; la importancia de la alimentación en la práctica deportiva; los beneficios fisiológicos derivados de la práctica habitual de la actividad física. Está organizado desde el Secretariado de Actividades Físicas y Deportivas del Vicerrectorado de Extensión Universitaria, Deportes y Proyección Institucional y tiene como objetivo marcado dentro del Plan Estratégico de la UJA el compromiso con los hábitos de vida saludables, la salud y la actividad física, así como la potenciación de dicho hábitos entre la comunidad universitaria a través de la organización de actividades específicas.

Así, esta primera jornada del programa se ha completado con la celebración de un danzobitón, de 20 a 21,30 horas en el Pabellón Deportivo, con ritmos de zumba, latino y cardio box.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

La Escuela Politécnica Superior de Linares (EPSL) acoge hasta el sábado 15 de noviembre un total de 16 actividades enmarcadas en la Semana de la Ciencia, que han comenzado este lunes con la celebración de talleres sobre Ingenierías, la inauguración de exposiciones sobre investigaciones que desarrolla el centro y una charla-conferencia.

La Directora del Secretariado de Comunicación de la UJA, Eva Mª Murgado, ha explicado que el objetivo que se persigue con estas actividades es doble: por un lado, acercar la ciencia a la sociedad y que ésta pueda conocer qué investigación se realiza en la UJA, y por otro, despertar entre los más jóvenes el interés y la curiosidad por la ciencia fomentando las vocaciones. Por su parte, el Subdirector de Relaciones Institucionales e Infraestructuras de Investigación de la EPSL, Ruperto Bermejo, calificaba al programa de actividades como “bastante heterogéneo, que cubre bastante bien la conmemoración de la Semana de la Ciencia en el campus de Linares”.

Por lo que respecta a las actividades programadas, alrededor de 400 estudiantes de Bachillerato van a participar en los talleres sobre ‘Ingeniería en acción: experimentos interactivos de distintas áreas de Ingeniería”, que recogen 16 experimentos relacionados con las ocho Ingenierías que se imparten en el centro. Además, este lunes se ha inaugurado una exposición fotográfica del Grupo F8 ‘Ciencia e Ingeniería’, y la exposición sobre líneas y resultados de investigación de la EPS de Linares. Asimismo, se ha celebrado una conferencia-show “Ciencia e ingeniería. Disciplinas básicas para la magia”, a cargo de Javier Hernández-Andrés, profesor de la Universidad de Granada. El programa de actividades se completa esta semana con visitas organizadas a Cástulo, el Museo de las Telecomunicaciones de Canena, el Patrimonio Minero de la Comarca Linares-La Carolina y a los propios laboratorios de la EPSL; microencuentros con investigadores del propio centro; talleres sobre aceites de oliva vírgenes y de enología, y cine científico.

La Semana de la Ciencia es una iniciativa de divulgación científica que se celebra a nivel europeo, cuyo programa de actividades en la Universidad de Jaén está organizado por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) del Vicerrectorado de Planificación, Calidad, Responsabilidad Social y Comunicación.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

Poco menos de cien alumnos de Secundaria del IES Santa Catalina han participado en el Taller de Ecología organizado por la Universidad de Jaén en el marco de la Semana de la Ciencia. El objetivo del mismo es que los participantes comprendan lo importantes que son para el desarrollo de la vida humana los ecosistemas acuáticos no marinos (lagos, ríos, lagunas, embalses humedales, marismas…) Así como que conozcan las técnicas científicas que se utilizan para investigar sus propiedades.

“El taller se divide en dos partes, primero los alumnos visitan el Humedal Experimental de la UJA para entender lo que es la Limnología, que es la ciencia que estudia los procesos biológicos, geológicos, químicos y físicos de los ecosistemas acuáticos no marinos, y para conocer algunas de las herramientas que usamos para tomar muestras”, subraya Raquel Jiménez, investigadora del Departamento de Biología Animal, Biología Vegetal y Ecología de la UJA y una de las responsables de este taller. “Después los estudiantes visitan el laboratorio en el que trabajamos con dichas muestras y estudiamos a los invertebrados que sirven como bioindicadores de la calidad de las aguas en las que habitan”, concluye la experta.

El objetivo principal de esta actividad, según señala la experta, es que los alumnos comprendan que estos ecosistemas son esenciales para la supervivencia porque proporcionan agua dulce para beber, tierras fértiles en las que cultivar, peces con los que alimentarse, energía, formas de depurar las aguas residuales, lugares agradables para el esparcimiento... Así como que entiendan que los ecosistemas acuáticos están seriamente amenazados por la acción del hombre (contaminación, drenado de lagunas y humedales, construcción de embales y de presas, etcétera). Igualmente, los estudiantes han aprendido en el laboratorio cómo estudiar el estado ecológico de un río a partir de bioindicadores, que son organismos cuya presencia o estado ofrece información sobre las características ecológicas del ambiente en el que se ubican. En el caso de los ecosistemas acuáticos se trata del zooplancton y los macroinvertebrados bentónicos.

Este taller se enmarca dentro de la Semana de la Ciencia, una iniciativa de divulgación científica que se celebra en Europa y que tiene el objetivo de estimular el interés por la ciencia en los más jóvenes. En la UJA este programa de actividades está organizado por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación, que continuará organizando actividades hasta el próximo 15 de noviembre.

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (G.P.C.)

Cerca de cincuenta estudiantes de Secundaria han visitado el yacimiento ibero de Puente Tabla, acompañados y guiados por el director del Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica, Arturo Ruiz, quién les ha hablado sobre los ritos religiosos de los iberos y su forma de vida, entre otras cosas. Seguidamente, lo alumnos han conocido los laboratorios de la UJA para saber cómo investigan los científicos las piezas arqueológicas y los restos del poblado ibero que estuvo allí asentado.

Esta actividad se enmarca dentro del programa de la Semana de la Ciencia, que durante estos días contempla diversos talleres, exposiciones, sesiones de cine, charlas y visitas en el campus universitario con el objetivo de despertar la vocación científica en el público más joven. En este caso un grupo de estudiantes de 1º de la ESO del IES Fuente de la Peña ha visitado el oppidum de Puente Tabla y los laboratorios de la UJA para aprender quiénes fueron los iberos, qué se sabe sobre ellos y cómo se investigan.

“El objetivo es que entiendan la importancia que tiene el patrimonio ibérico y que conozcan la metodología arqueológica que se utiliza para investigarlo”, subraya Arturo Ruiz, que ha guiado al grupo de estudiantes por la muralla del antiguo poblado ibero, el santuario, la puerta del sol y las diversas casas que lo componen, mientras les explicaba algunos de los ritos religiosos que celebraban los iberos, las divinidades a las que rendían culto, su forma de organizarse social y jerárquicamente y otros aspectos.

Al terminar la visita, los estudiantes se han trasladado a las instalaciones de la UJA para conocer cuatro laboratorios del Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica, en el que el subdirector del centro, Manuel Molinos, les ha explicado cómo se trabaja en ellos. Concretamente los alumnos han conocido el laboratorio de tratamiento digital, en el que se realizan sistemas en 3D, el de Paleoambiente, donde de estudian semillas encontradas en el terreno para investigar el entorno ambiental en el que se asentaba el poblado, el de Química Aplicada a la Arqueología y el de Restauración. Los participantes a pesar de su edad (entre doce y trece años) han mostrado un gran interés por aprender el funcionamiento de las herramientas y dispositivos que equipan dichos laboratorios.

La Semana de la Ciencia es una iniciativa que organiza la Unidad de Cultura Científica de la Universidad de Jaén y que tiene el objetivo de estimular el interés por la ciencia en los estudiantes de Secundaria y en la comunidad universitaria. Durante los siguientes días distintos grupos de alumnos podrán hacer una observación astronómica del Sol, participar en un taller sensorial de alimentos, asistir a una sesión de cine científico o participar en otra de las muchas actividades organizadas.

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (G.P.C.)

El Rector de la Universidad de Jaén (UJA), Manuel Parras Rosa; la consejera de Agricultura, Pesca y Desarrollo Rural de la Junta de Andalucía, Elena Víboras, y la presidenta del Instituto Andaluz de Investigación y Formación Agraria, Pesquera, Alimentaría y de la Producción Ecológica (IFAPA), Mª del Carmen Ortiz Rivas, firmaron hoy un convenio de cooperación educativa para que el alumnado pueda realizar prácticas en los centros de IFAPA.

Concretamente, este convenio tiene por objeto posibilitar que el alumnado de la Universidad de Jaén, correspondiente a titulaciones de grado y de máster pueda desarrollar en los centros IFAPA, prácticas académicas externas curriculares y extracurriculares, e de investigación encaminada a la presentación y defensa de Trabajos Fin de Grado (TFG) y Trabajos Fin de Máster (TFM).

El Rector afirmó que este convenio permitirá al alumnado de la Universidad de Jaén “aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en su formación académica, favoreciendo la adquisición de competencias que les preparen para el ejercicio de actividades profesionales, faciliten su empleabilidad y fomenten su capacidad de emprendimiento”.

Elena Víboras manifestó que, con este acuerdo, “la Consejería de Agricultura, Pesca y Desarrollo Rural continúa con su compromiso firme por la innovación y la formación y, para ello, contamos con la inestimable colaboración de todos los actores que intervienen en el sector agroalimentario: agricultores, investigadores, empresas, asociaciones, y, en este caso, la Universidad de Jaén”.

El IFAPA dispone en la actualidad de 18 centros repartidos por Andalucía en los que se trabaja para mejorar la eficacia de los programas de formación de postgrado que se desarrollan en la Comunidad Autónoma andaluza.

Autor: Gabinete de Comunicación de la Junta y Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)

El Rector de la Universidad de Jaén (UJA), Manuel Parras Rosa, y la directora gerente de Andalucía Emprende, fundación pública andaluza, dependiente de la Consejería de economía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de Andalucía, Vanessa Bernand González, firmaron hoy un convenio entre ambas instituciones, en materia de emprendedores, con el cual se pretende desarrollar un proyecto de vivero de empresas en la institución.

El convenio tiene por objetivo la colaboración entre el Centro de Apoyo al Desarrollo Empresarial de Jaén (CADE) y la Universidad de Jaén en el desarrollo técnico del “proyecto de prestación de servicios en materia de pre-incubación e incubación, asesoramiento técnico y formación en las instalaciones de la Universidad de Jaén, destinadas al desarrollo de iniciativas empresariales, en el denominado Vivero de la Universidad de Jaén”.

Para la materialización de este convenio específico, el Centro de Apoyo al Desarrollo Empresarial de Jaén se compromete a poner a disposición del desarrollo del citado proyecto, tanto al personal técnico especializado del mismo, como los procedimientos y protocolos de uso, en su caso, que sean necesarios para la ejecución del proyecto.

La Universidad de Jaén y el Centro de Apoyo al Desarrollo Empresarial de Jaén colaborarán en cuantas actividades de motivación, difusión, información, asesoramiento, y formación teórica y práctica se acuerden entre las partes para conseguir la finalidad del presente convenio, que no es otra que facilitar que los emprendedores de la Universidad de Jaén, tanto estudiantes como egresados, dispongan de una infraestructura adecuada y suficiente para afrontar con éxito el estudio de la viabilidad de sus proyectos empresariales, contribuyendo a que se construyan empresas sólidas con posibilidades de estabilidad y éxito. La Universidad de Jaén colaborará a su vez en la difusión del apoyo técnico especializado que presta el Centro de Apoyo al Desarrollo Empresarial de Jaén. En el acto estuve presente, también, la Vicerrectora de Estudiantes e Inserción Laboral, Adoración Mozas Moral.

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)

El acceso a las universidades públicas andaluzas para el curso 2014/15 se ha cerrado con un total de 62.257 estudiantes de nuevo ingreso, tanto en titulaciones de grado como de másteres oficiales. Los vicerrectores competentes en materia de acceso se reunieron ayer en el seno de la comisión de Distrito Único Andaluz (DUA), donde realizaron balance del proceso y han analizado las incidencias ocurridas durante el mismo.

Así, este año se han matriculado en grados un total de 49.043 nuevos estudiantes, de los cuales 43.209 corresponden a la fase de junio y 5.834 a la fase de septiembre, 1.151 matriculados menos que el curso 13/14. Desde julio pasado, se han realizado 18 adjudicaciones de plazas (12 de fase 1 y 6 de fase 2), si bien, a fecha de 29 de septiembre, el 96,3% de los matriculados lo estaban en las plazas a las que podían acceder por nota. Esto deja al sistema de acceso andaluz como el más eficiente en la asignación de plazas del panorama nacional.

Las cinco titulaciones más demandadas en su conjunto en primera opción fueron el Grado en Educación Primaria (2.957), el Grado en Medicina (2.564), el Grado en Derecho (2.371), el Grado en Administración y Dirección de Empresas (2.342) y el Grado en Educación Infantil (2.055).

Por universidades, los grados con más demanda en primera opción son Derecho en Almería (211), Administración y Dirección de Empresas en Cádiz (345), Veterinaria en Córdoba (449), Medicina en Granada (783), Psicología en Huelva (159), Educación Primaria en Jaén (267) y Málaga (515), Medicina en Sevilla (791), y Traducción e Interpretación en Pablo de Olavide (190).

Por vía académica, han accedido a Grado 38.710 estudiantes de bachillerato que han superado la Prueba de Acceso (PAU) según el modelo vigente desde el curso 2009/10 y 1.548 a través del anterior, 6.486 desde Ciclos Formativos de Grado Superior (1.945 de los cuales se examinaron de la fase específica de la Selectividad para añadir nota a la media de su expediente), 908 han superado la prueba de acceso para mayores de 25 años, 754 como titulados universitarios, 314 con la credencial de la UNED, 182 tras superar el procedimiento de admisión para mayores de 40 años y 136 tras superar la prueba de acceso para mayores de 45 años.

Por su parte, 13.214 personas se han matriculado a alguno de los 567 másteres oficiales que este curso ofertan las diez universidades públicas de Andalucía, 1.016 más que en el curso 13/14. De estos, 327 matriculados lo han realizado mediante la primera fase, exclusiva para extranjeros, a los que hay que sumar otros 957 extranjeros que lo hicieron en las fases dos y tres.

En total, el balance de acceso deja un total de 99.383 solicitudes atendidas, de las cuales 77.448 personas corresponden a enseñanzas de grado y 21.935 a titulaciones de másteres universitarios. En el caso de los grados, en torno a 21.500 de las solicitudes que no culminaron en matrícula procedían de estudiantes de fuera de Andalucía. Junto a ellas, 7.337 solicitudes eran de andaluces que, aun teniendo nota, decidieron no matricularse.

El catálogo de titulaciones ofertado en Andalucía para el curso 2014/15 lo componen 420 títulos de grado (13 más que el pasado); 567 másteres (68 más), y 368 programas de doctorado (19 más).

Incidencias

A lo largo del proceso de admisión a las universidades públicas andaluzas para el curso 2014/15, en el que han participado 99.383 solicitantes, el Distrito Único Universitario (DUA) ha registrado un total de 185 incidencias. El grueso de estas (96) ha sido originado por la entrada en vigor el 8 de junio del Real Decreto 412/2014, donde se desarrollan los procedimientos de admisión a la enseñanza universitaria de Grado tras la publicación de la Ley de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). En este sentido, el grupo más importante de incidencias se deriva de las dudas sobre la interpretación del decreto que parecía permitir el acceso a estudiantes de bachillerato sin superar la Selectividad. Así, el DUA asignó una plaza, de manera provisional, a 96 alumnos cuya admisión y, tras el análisis de la norma, se declaró improcedente en la sesión celebrada por el DUA el 6 de octubre.

En la reunión de ayer, las universidades andaluzas expusieron en seno de Distrito Único que, ante la improcedencia de la admisión, se ha procedido o se está procediendo a la anulación de la matrícula, así como a la devolución del importe de la misma.

Por otra parte, se resolvieron favorablemente 19 solicitudes de acceso procedentes de estudiantes con discapacidad. La entrada en vigor del nuevo real decreto ha supuesto la supresión del cupo de plazas reservada a personas con discapacidad para la fase de septiembre, y que con la norma anterior se mantenían siempre que no hubieran sido cubiertas durante la primera fase de acceso. A este respecto, la comisión de DUA acordó el pasado 6 de octubre atender estos casos, sin lesionar los intereses de los alumnos ya matriculados.

El resto de incidencias, un total de 70, han sido motivadas por circunstancias sobrevenidas a los estudiantes.

Fuente: Gabinete de Comunicación de la Junta de Andalucía