El Programa Universitario de Mayores cuenta este curso con más de 500 personas matriculadas

Ana Mª Ortiz, Manuel Parras y Juana Mª Ortega. Foto: Raúl Carmona.

23/10/2012.- Más de 500 personas se han matriculado este curso en el Programa Universitario de Mayores de la Universidad de Jaén, organizado desde el Vicerrectorado de Extensión Universitaria, Deportes y Proyección Institucional, en el que colabora la Consejería de Salud y Bienestar Social, así como los ayuntamientos de los cinco municipios con sede: Jaén y Linares, donde ya han comenzado las clases, Alcalá la Real, Úbeda y Cazorla.

El Rector de la Universidad de Jaén, Manuel Parras, ha asegurado que se trata de un programa “prioritario” para la institución académica jiennense, que tiene como principal objetivo “promover la ciencia y la cultura” en las personas mayores de 55 años, impulsando su acceso a una formación universitaria.

El Programa Universitario de Mayores despliega cinco grandes objetivos, que son: facilitar el acceso de las personas mayores a una formación universitaria permanente e integral que promueva la madurez activa y participativa; promover las relaciones generacionales e intergeneracionales; ofrecer a la sociedad un espacio social adecuado para el debate científico y cultural; favorecer el acceso de las personas mayores a las actividades socioculturales, y fomentar la investigación sobre y con personas mayores. Para ello, oferta un amplio abanico de cursos y talleres, cuyos contenidos tratan de acercar las distintas disciplinas y estudios de la UJA a la sociedad, analizando su influencia en la vida cotidiana de las personas mayores de 55 años.

En total, el alumnado matriculado actualmente es de 506 en las cinco sedes, correspondiendo aproximadamente el 70% a mujeres. Por sedes, Jaén, donde como novedad este curso se impartirán las clases en el Campus de Las Lagunillas, cuenta con 245 participantes, Linares con 73, Alcalá la Real con 74, Úbeda con 89 y Cazorla con 25. Respecto al programa académico, Manuel Parras aseguró que “una de las cuestiones de la que más satisfechos estamos son los cursos, que se diseñan a medida y a demanda del alumnado en función de las temáticas que despiertan más interés”.

En este sentido, la Directora del Secretariado del Programa Universitario para Mayores, Juana Mª Ortega, apuntó que en las sedes de Alcalá la Real, Úbeda y Cazorla se mantienen dos cursos y dos talleres y que en las sedes de Jaén y Linares se continúa con el curso completo. En el caso de Jaén, con cinco cursos de seis asignaturas cada uno, más los cursos monográficos y los talleres. En el caso de Linares, con el primer curso, cursos monográficos y talleres. Como novedad, este año se imparte en estas dos sedes un curso obligatorio sobre ‘Europa ante la encrucijada de la crisis global y el futuro de la Unión Europea’ y los siguientes cursos optativos: ‘Aportaciones de las mujeres al progreso, a la Ciencia y a la transformación social’, ‘Introducción a la fotografía digital’, ‘La percepción de la obra de arte’ y ‘El olivar sostenible y plantas de interés etnobotánico’. Además se impartirán talleres sobre la lectura y la escritura creativa, el uso práctica de la web 2.0 o el estrés y la ansiedad.

Por otro lado, Juana María Ortega anunció que en la actualidad se están dando los pasos para la constitución de una asociación de antiguo alumnado del Programa Universitario de Mayores, “porque hay un grupo que el pasado curso finalizó, pero que quiere seguir ligado al programa y no abandonarlo”.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

Universidades y colegios profesionales esperan que el Máster de Acceso a la Abogacía esté en pleno funcionamiento en dos años

Representantes de universidades y de colegios profesionales, en la UJA

19/10/2012.- El presidente del Consejo Andaluz del Colegio de Abogados, José Rebollo, anunció hoy en la Universidad de Jaén que el Máster de Acceso a la Abogacía estará “en pleno funcionamiento” en Andalucía en un plazo de dos años.

La Universidad de Jaén acogió hoy, 19 de octubre, una reunión conjunta entre los decanos de las facultades de Derecho de Andalucía y del Consejo de Colegios de Abogados de Andalucía, para tratar la puesta en marcha del Máster de Acceso a la Abogacía, previsto por la Ley 34/2006 de 30 de octubre, reguladora del acceso a las profesiones de abogado y procurador de los Tribunales.

En la rueda de prensa estuvieron presentes el Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad de Jaén, Luis Javier Gutiérrez, la vicedecana del Colegio de Abogados de Jaén, Carmen Vallejo, y el presidente del Consejo Andaluz del Colegio de Abogados.

En la actualidad, las universidades de Málaga y de Sevilla imparten el Master de Acceso a la Abogacía, aunque varias universidades, incluidas las de Jaén y de Córdoba, ya han firmado convenios para su puesta en marcha.

El Máster de Acceso a la Abogacía será obligatorio para el alumnado del Grado en Derecho y no para los licenciados, aunque existe una normativa que establece que hasta el 30 de octubre 2013, todo licenciado que lo desee puede colegiarse. Aquellos que no se acojan a esta norma tendrían que cursar el máster y pasar la prueba de habilitación.

José Rebollo calificó de “extraordinaria relevancia” la reunión de hoy, porque “nos encontramos en una fase avanzada de un proceso que se inició hace años”. Rebollo explicó que ésta es una aspiración muy antigua, la de regular en España esta profesión, con el objetivo de acabar con el libre acceso a la profesión de abogado. “Ha sido un largo y proceloso camino con muchos desengaños y desencuentros, y ahora queremos escenificar con esta reunión que estamos ansiosos de iniciar este proceso con la Universidad”, señaló. Con la puesta en marcha de este máster se inicia un camino hasta el conocimiento teórico y práctico de esta profesión, “y por otro lado, deberíamos abarcar el reto de una formación continua de los abogados”.

Por su parte, Luis Javier Gutiérrez destacó el papel de la Universidad, a la hora de trabajar en uno de los pilares del Estado de Derecho. “La función jurisdiccional, por sí misma, no se justifica si no es sobre la base del ejercicio de la Abogacía, de la defensa de los intereses, no sólo de los más de débiles, también de los más fuertes, de la garantía, de la ecuanimidad y de la libertad”. Gutiérrez subrayó que los colegios profesiones infunden dichos valores “y formas de abordar el ejercicio de la Abogacía”. Para el Decano, el abogado del siglo XXI es persona “extraordinariamente formada, con alto nivel de sensibilidad social y una vinculación con lo que ocurre la sociedad”. En cuanto a la Universidad, afirmó que ésta aporta juventud, “el balance diario de la formación ilusionante de las personas que, desde el primer curso de la universidad, se plantean el reto defender los intereses de los demás”.

Carmen Vallejo reconoció que la implantación de este máster ha sufrido una serie de “vaivenes legislativos”, aunque mostró su esperanza en que, entre todos, “se consiga el objetivo de la Ley y empecemos el próximo año con este año”.

 

Autor: Gabinete de Comunicación de la Universidad de Jaén (C.Q.R.)

El Vicerrectorado de Estudiantes de la UJA entrega un ordenador a un alumno con dislexia

Encarnación Moral y Cristóbal Guerrero. Foto: Raúl Carmona

17/10/2012.- La Unidad de Atención a Estudiantes con Dificultades Específicas de Aprendizaje del Vicerrectorado de Estudiantes e Inserción Laboral de la Universidad de Jaén (UJA) hizo entrega de un ordenador a un alumno con dislexia.

 El beneficiario de este ordenador fue Cristóbal Guerrero Valero, estudiante del Grado de Geografía e Historia en la Universidad de Jaén, que presenta dislexia, una dificultad específica para la adquisición de la lectura, que puede ser adquirida o tener un origen evolutivo. “Este servicio me va a ser muy útil para orientarme, porque acabo de llegar a la Universidad de Jaén y me siento perdido. En el instituto, los profesores me orientaban mucho y este servicio de la UJA es el que más me va a ayudar”, aseguró.

Por su parte, la Directora del Secretariado de Becas, Ayudas y Atención al Estudiante de la UJA, Encarnación Moral Pajares, subrayó la idea de facilitar la integración del alumnado con problemas de dislexia “y su proceso de inserción dentro de los estudios universitarios, para que no tenga ninguna barrera a la hora de lograr sus objetivos y obtener su titulación”.

Desde la Unidad de Atención a Estudiantes con Dificultades Específicas de Aprendizaje ya se enviado al tutor del centro el informe correspondiente sobre la situación de Cristóbal Guerrero. Dicho tutor será el encargado de enviar el informe y las recomendaciones pertinentes al profesorado de su titulación, con el fin de facilitarle su labor como docente.

La Unidad de Atención a Estudiantes con Dificultades Específicas de Aprendizaje permite facilitar el acceso a los medios y servicios necesarios que garanticen la igualdad de oportunidades y atención personalizada a los estudiantes de la Universidad de Jaén.

 

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)

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La Universidad de Jaén ofrece formación específica en materia de cooperación con África Subsahariana

Alumnado y responsables.

La Universidad de Jaén ha clausurado la primera edición del Curso de Experto/a en Cooperación Internacional para el Desarrollo con África Subsahariana, que ha contado con 25 participantes y que ha tenido como objetivo dotarles de una formación específica que les capacite para participar en el desarrollo de proyectos de cooperación e investigación relacionados con esta área geográfica.

El acto de clausura contó con la asistencia de la Vicerrectora de Internacionalización de la UJA, María Victoria López, la jefa de la Unidad Técnica de la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo, Mª José Risco, la Directora del Secretariado de Responsabilidad Social de la UJA, Raquel Puentes, y la coordinadora de prácticas de este curso, Mª Luisa Grande.

El Vicerrectorado de Planificación, Calidad, Responsabilidad Social y Comunicación de la Universidad de Jaén, en colaboración con la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo, planteó este curso en base a la creciente intervención de la cooperación española y andaluza en África Subsahariana en los últimos años y la insuficiente oferta de formación específica que permita disponer de recursos humanos especializados en el desarrollo de proyectos en esta área geográfica. En este sentido, gracias a esta acción formativa, además de formar a personal especializado, la Universidad de Jaen establece una alianza con instituciones y organizaciones de cara a fomentar la realización de proyectos de investigación que aporten un valor añadido a la cooperación internacional.

A finales del mes de octubre comenzará la segunda edición de este curso, que se prolongará hasta marzo, en modalidad semipresencial. Las sesiones presenciales tendrán lugar los viernes por la tarde y los sábados por la mañana, en el Campus de Las Lagunillas de la Universidad de Jaén. La formación práctica se desarrollará durante los meses de abril y mayo de 2013, colaborando con entidades dedicadas a la cooperación al desarrollo con África Subsahariana.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

La Universidad de Jaén es la segunda universidad pública española más transparente

La web de la UJA ofrece información transparente, según el informe

17/10/2012.- La Universidad de Jaén (UJA) es la segunda universidad pública española más transparente, según el informe “Examen de transparencia” de la Fundación Compromiso y Transparencia, que analiza por primera vez la información aportada en las páginas web de las 50 principales centros universitarios.

La Universidad de Jaén se sitúa en segundo lugar en el ránking, junto a la Universidad de Santiago de Compostela, por detrás de la Universidad Pompeu Fabra, que ocupa la primera posición.

Asimismo, la Universidad de Jaén es la universidad andaluza más transparente. El informe ‘Examen de transparencia’  lo elabora la Fundación Compromiso y Transparencia (antes Compromiso Empresarial), formada por un grupo de profesionales procedentes del mundo de la empresa, de la academia y del sector no lucrativo, con la finalidad de fortalecer la confianza de la sociedad en las instituciones, impulsando el buen gobierno, la transparencia y la rendición de cuentas de sus actividades.

El informe destaca por encima del resto de instituciones universidades a la Universidad de Jaén en el tema de la calidad de la información, en relación a su Plan Estratégico, formando parte del 50 por ciento de centros universitarios públicos que publican el mismo su página web. Cuando se habla de transparencia en el informe ‘Examen de transparencia’ se hace en referencia “al esfuerzo voluntario por publicar y diseminar la información relevante de la organización haciéndola accesible a los diferentes grupos de interés (stakeholders), en forma permanente y actualizada”.

 

Investigación y docencia

Asimismo, en cuanto a las buenas prácticas de dar a conocer información sobre investigación y docencia, dicho estudio resalta como ejemplo a la Universidad de Jaén por haber desarrollado un contenido en la web bajo el nombre de “Anuario Estadístico”, “en el que informa de manera desglosada y bastante completa de las principales cifras y resultados (docentes y de investigación)”, señala el informe.

También, destaca la Universidad de Jaén a la hora de rendir cuentas, proporcionando alguna información cualitativa, como pueden ser los estados financieros, la memoria de las cuentas generales o el informe de auditoría externa. Las seis universidades que publican toda la información económica son: la Universidad de Jaén, la Universidad de Almería, la Universidad de Oviedo, la Universidad de Santiago de Compostela, la Universidad Carlos III y la Universidad Politécnica de Madrid.

Tan sólo once universidades hacen públicos sus estados financieros (22 por ciento), once publican la memoria de las cuentas generales (22 por ciento) y siete el informe de la auditoría externa (14 por ciento).

Las universidades que mejor están midiendo y exponiendo sus resultados son la Universidad de Jaén, la Universidad de la Valladolid, la Universidad de Santiago de Compostela y la Universidad Pompeu Fabra. En el caso de la UJA, informa y expone en su web los siguientes ítems analizados: Misión y Visión; Plan Estratégico; Personal (información sobre Personal; información sobre bandas salariales); Gobierno (composición órganos de gobierno y Estatutos); Demanda y Oferta Académica (oferta de títulos); Alumnos (alumnos matriculados por año y titulación; principales canales de comunicación con los alumnos, y ayudas y becas); Resultados (resultado de la actividad investigadora, resultado de la actividad docente y alumnos fuera de la comunidad o región), e Información Económica (Presupuesto; estados financieros -balance y cuenta de resultados-, memoria explicativa de las cuentas generales; informe de la auditoría, información de los ingresos por orígenes e información de gastos por aplicación).

 

Datos generales

Por otro lado, el informe subraya que las universidades destacan por el esfuerzo que hacen publicando información sobre los resultados de su actividad investigadora (86 por ciento de la muestra lo publica), pero sólo un 40 por ciento especifica el número de alumnos extranjeros que elige su universidad para cursar sus estudios, es decir, “el talento extranjero que son capaces de reclutar; solo el 36 por ciento hace referencia al impacto de su actividad docente; un 26 por ciento a la satisfacción del alumnado con la publicación de los resultados de las encuestas realizadas, y tan sólo el 6 por ciento comunica en su página web las posiciones que ocupan en los distintos ranking de universidades”.

Conscientes de la importancia de comunicar a través de la web, el 100 por ciento de las universidades publica su oferta de títulos, el 98 por ciento la información sobre ayudas y becas y el 96 por ciento establece en la web sistemas de comunicación con el alumnado. En el área de personal, un amplio porcentaje de universidades (82 por ciento) proporciona información sobre las diferentes categorías del personal contratado. Sin embargo, tan solo 17 universidades (34 por ciento) dan información sobre las bandas salariales, solo el 12 por ciento de las universidades ofrece información sobre la formación y méritos del claustro, hace referencia a la nacionalidad de sus docentes (4 por ciento) o publican el número de solicitudes de matrículas que han recibido (0 por ciento).

Otro de los aspectos al que las universidades deberían prestar mayor atención, según el informe ‘Examen de transparencia’, es a la publicación de su misión y visión (44 por ciento de cumplimiento) y su plan estratégico (50 por ciento); su ausencia puede denotar una carencia de foco estratégico y de la debilidad de sus órganos de gobierno (Consejos de Gobierno y Consejo Social), a los que corresponden principalmente esta función. El área de resultados es una de las más débiles desde el punto de vista de la comunicación. No se trata, sin embargo, de una carencia exclusiva del sector universitario; la selección de indicadores, así como la medición de resultados es una de las tareas más complejas del sector no lucrativo.

Finalmente y como en otros sectores, las universidades proporcionan muy poca información económica relevante. Aunque la mayoría de ellas (88 por ciento) publica el presupuesto, cuando se trata de rendir cuentas proporcionando alguna información más cualitativa, como pueden ser los estados financieros (22 por ciento), la memoria de las cuentas generales (22 por ciento) o el informe de auditoría externa (14 por ciento), el porcentaje de cumplimiento es significativamente menor.

 

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.) y Fundación Compromiso y Transparencia

Fuente: Fundación Compromiso y Transparencia

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De Faramiñán considera “muy merecido” el Premio Nobel a la UE, porque no sólo es un sistema económico, "lo es de valores"

Momento de la conferencia de Juan Manuel de Faramiñán

16/10/2012.- El catedrático de Derecho Internacional Público de la Universidad de Jaén (UJA), Juan Manuel de Faramiñán Gilbert, consideró hoy, durante la última conferencia de las I Jornadas Nobel de la UJA, que el Premio Nobel de la Paz 2012 concedido a la Unión Europea es “muy merecido”, porque demuestra que la UE no es sólo un sistema de carácter económico, “sino que es, sobre todo, de valores”.

De Faramiñán puso hoy punto y final a las I Jornadas Nobel de la Universidad de Jaén, que se han desarrollado durante una semana y media, coincidiendo con el anuncio de las diferentes modalidades Premios Nobel 2012.

La peculiaridad de estas jornadas ha radicado en que se ha conectado en directo con Estocolmo los días en que se otorgaba premio y una vez conocido el motivo de la concesión se abría un debate en torno al mismo.

La Universidad de Jaén ha organizado siete conferencias (del 8 al 16 de octubre), con las cuales ha pretendido dar forma divulgativa a la figura del propulsor de los premios, Alfred Nobel, así como narrar todos los entresijos relacionados con la concesión y entrega de los mismos (anécdotas, curiosidades, nobel españoles, etcétera).

La conferencia de Juan Manuel de Faramiñán llevaba por título “Anécdotas y curiosidades de los Premios Nobel de la Paz” y en la misma hizo un análisis del primer Premio Nobel de la Paz, concedido en 1901 al humanista Jean Henri Dunant y al pacifista Frédéric Passy, así como de otros “que me han parecido interesantes”, para finalizar con el último Premio Nobel de la Paz, concedido el viernes pasado a la Unión Europea. “Más allá de las polémicas, yo estoy como europeísta muy satisfecho y creo que es un espaldarazo, un golpe de aire limpio y fresco, para demostrar que la Unión Europea no es sólo un sistema de carácter económico, sino que, sobre todo, lo es de valores, como la democracia, la defensa de los derechos humanos y la defensa del Estado de derecho, basados justamente en la paz”, aseguró. A su juicio, gracias a la UE “no ha habido guerras en Europa desde la Segunda Guerra Mundial, cuando en periodos anteriores hubo dos guerras con epicentro en Europa”, dijo. Este hecho ha venido a unir más a los europeos, según De Faramiñán, pese a las diferencias “de costumbres, de lenguas y de caracteres”.

El director de las Jornadas, el profesor Antonio Marchal Ingrain explicó que ha sido una actividad “muy interesante” para estudiantes y profesores de la UJA, ya que ha sido “muy válida para difundir la ciencia de la Universidad, así como los premios nobel”.

Esta actividad está organizada por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación del Vicerrectorado de Planificación, Calidad, Responsabilidad Social y Comunicación de la UJA, y cuenta con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT)

 

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)

Alumnado de la EPS de Jaén diseña una moto con la que obtiene el segundo puesto en MotoStudent

Miembros del equipo EpsUjaTeam.

El equipo de la Escuela Politécnica Superior de Jaén EpsUjaTeam ha obtenido la segunda posición en la II Competición Internacional MotoStudent, prueba disputada en Alcañiz (Teruel), en la que participaron con una moto diseñada y fabricada por ellos mismos.

El equipo, formado por estudiantes de diferentes titulaciones de la EPS de Jaén, ha desarrollado durante 18 meses una moto de 250 4T en las instalaciones universitarias, bajo la coordinación de los profesores José Mata y Rubén Dorado, que ha presentado como principal novedad su suspensión delantera. “Enfocamos el proyecto desde el punto de vista de una innovación tecnológica en el concepto de chasis y suspensión, una apuesta arriesgada pero muy interesante ya que se trata de una suspensión que podría utilizarse en cualquier tipo de motocicleta y que presenta unas ventajas importantes en cuanto a solución de irregularidades y estabilidad de la moto en curva”, explicaba José Mata.

“Gracias a esta suspensión, la moto frena más que con una normal y se deforma menos la geometría en frenada, obteniendo un paso por curva más rápido y que se gane tiempo”, explica Alfonso Garrido, uno de los miembros del equipo, que no descartaba continuar compitiendo en otras categorías.

En la competición MotoStudent, promovida por la fundación Moto Engineering Foundation y celebrada el pasado fin de semana en Alcañiz (Teruel), participaron equipos de distintas universidades españolas, europeas y del resto del mundo. El equipo jiennense obtuvo la segunda posición tras una gran remontada desde el sexto puesto desde el que partió en la parrilla. Juan Gómez, Director de la EPSJ, afirma que lo más interesante es que se trata de un proyecto de estudiantes “y que son ellos los que han diseñado durante mucho tiempo esta moto”.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

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‘Enseñando a señoritas y sirvientas’, un libro sobre cómo el franquismo convirtió a la mujer en inferior frente al hombre

Ana Mª Abril, José A. Marín, Ana Mª Ortiz y Matilde Peinado.

La Universidad de Jaén, junto con la editorial ‘Catarata’, ha publicado la obra ‘Enseñando a señoritas y sirvientas’, un libro sobre la formación femenina y el clasismo en el franquismo escrito por la doctora del Área de Didáctica de las Ciencias Sociales de la UJA, Matilde Peinado Rodríguez.

En esta obra se refleja cómo el franquismo convirtió a la mujer en un ser inferior al varón moral, intelectual y físicamente, a la que éste debía tutelar, vigilar y proteger, promoviendo su reclusión en el hogar con el objetivo de “consolidar” la unidad familiar, aunque detrás de esta doctrina se buscara solventar la maltrecha situación de la España de posguerra.

“Se trata de un reflexión sobre algunos de los pilares básicos que, a mi entender, aún quedan por analizar e investigar en lo que fue la perpetuación del franquismo. Sobre todo cómo utilizaron, desde todos los puntos de vista, las posibilidades que ofrecía un modelo de mujer diseñado por el franquismo, heredado en parte del siglo XIX, como el clasismo como vehículo de estabilización política a la vez que social”, explica Matilde Peinado.

El acto de presentación de la obra contó con la presencia, entre otros, de la Vicerrectora de Extensión Universitaria, Deportes y Proyección Institucional, Ana María Ortiz, el Director del Secretariado de Publicaciones, Fundaciones Culturales y Proyección Institucional, José Ángel Marín, y la profesora de la UJA Ana María Abril Gallego, además de la propia autora.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

El Centro de Transfusión Sanguínea realizará en el último trimestre de este año colectas en la Universidad de Jaén

Donaciones de sangre en la UJA.

16/10/2012.- El Centro de Transfusión Sanguínea de Jaén (CTS), que depende de la Consejería de Salud y Bienestar Social de la Junta de Andalucía, realizará durante el último trimestre de este año colectas de sangre entre el alumnado de los distintos centros de la Universidad de Jaén.

“El objetivo de esta iniciativa, que lleva el lema ‘Dona sangre, regala vida’, es incorporar nuevos donantes jóvenes de la provincia que, una vez acabado su periodo estudiantil, volverán a la población donde vaya a residir de forma habitual y allí animen a sus paisanos a unirse a este acto altruista. Hablamos de algo tan importante como necesario para salvar muchas vidas, mejorar la calidad de vida de otras y permitir el normal funcionamiento de la actividad sanitaria de nuestros centros”, ha subrayado la delegada territorial de Salud y Bienestar Social, Ángeles Jiménez.

Estas colectas, que tendrán lugar los próximos días 23, 24 y 25 de octubre, 20, 21 y 22 de noviembre y 11, 12 y 13 de diciembre, se llevarán a cabo en una unidad móvil situada en los edificios B 4 (Flores de Lemus) y A 4 (Cesáreo Rodríguez Aguilera), de la Universidad de Jaén.

Para difundir esta campaña, se repartirán dípticos entre los estudiantes, además de colocar carteles y pancartas en zonas comunes de sus centros.

La Universidad de Jaén colabora desde marzo de 1995 en numerosas campañas de donaciones del CTS, que han supuesto 373 colectas en todas sus instalaciones en la provincia jiennense, lo que ha permitido obtener 14.007 bolsas de sangre y plasma.

 

Requisitos

“Los únicos requisitos para ser donante consisten en tener la mayoría de edad, al menos 50 kilos de peso y buena salud. Entre dos donaciones de sangre deben transcurrir al menos 60 días. No se deben acumular más de cuatro anuales en el caso de los hombres y más de tres en el de las mujeres. Al donar por primera vez, sentirán que con su apoyo posibilitan que, al enfermo que lo necesite, no le falte una transfusión”, ha resaltado la delegada.

El Centro de Transfusión Sanguínea de Jaén recuerda que la donación de sangre es completamente segura, ya que además de que antes de la extracción se realiza un reconocimiento médico, en ésta se emplea material estéril y de un solo uso. Los hemoderivados obtenidos en los ocho centros de este tipo de la red pública andaluza se distribuyen a todos los hospitales públicos y privados de la comunidad autónoma. “Toda esta red funciona como uno solo, de manera que la coordinación existente y los niveles de suficiencia alcanzados permiten que los hemoderivados estén allí donde las necesidades lo requieran”, ha señalado Jiménez.

Los jiennenses que estén interesados en donar sangre podrán hacerlo en las instalaciones del CTS de Jaén, ubicado en el Complejo Hospitalario de la capital, y en los hospitales comarcales de Linares y Úbeda, además del resto de salidas diarias de sus unidades móviles a los distintos municipios de la provincia, que aparecen indicadas en la web del Servicio Andaluz de Salud (SAS), www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud, y de las que también pueden tener información a través del número de teléfono 953 00 83 00.

El número de donantes en la provincia de Jaén se ha incrementado en 951 durante este año, hasta colocarse en cerca de 15.000, lo que han permitido compensar las bajas de personas producidas durante este período de tiempo por enfermedades, fallecimientos u otras circunstancias. El 53% de los donantes jiennenses son varones y el 47% mujeres, mientras que cerca de un 80% son menores de 45 años.

 

Autor: Gabinete de Comunicación de la Junta de Andalucía

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Alumnado de la EPS de Jaén diseña y construye una moto para participar en la II Competición Internacional MotoStudent

Presentación del prototipo del EpsUjaTeam

13/10/2012.- Alumnado de la Escuela Politécnica Superior de Jaén (EPSJ) ha diseñado una moto para participar en la II Competición Internacional MotoStudent, que se celebra el sábado y domingo, 13 y 14 de octubre, en Alcañiz (Teruel).

La competición MotoStudent, promovida por la fundación Moto Engineering Foundation, es un desafío entre equipos universitarios de distintas universidades españolas, europeas y del resto del mundo. Consiste en diseñar y desarrollar un prototipo de moto de competición de pequeña cilindrada 250 4T..

 Juan Gómez, Director de la EPSJ, afirma que lo más interesante es que se trata de un proyecto de estudiantes, “y que son ellos los que han diseñado durante dos años esta moto”. El equipo EpsUjaTeam está formado por alumnado de diferentes titulaciones de la EPSJ, de las ramas de industrial, mecánica, electrónica, electrónica industrial e informática. “Están aprendiendo sobre la tecnología y sobre el trabajo en equipo, en una meta compleja, en un reto como éste”, asegura.

El proyecto está coordinado por José Mata y por Rubén Dorado, profesores de la EPSJ. Asimismo, Juan Gómez destacó a los patrocinadores, ya que “los alumnos se han movido para encontrar empresas, que les han aportado piezas y dinero para poder construir este prototipo”. La parte más “interesante” del prototipo del EpsUjaTeam es la suspensión, “que permite aprovechar el frenado más tarde en las curvas y eso hace que se consiga más velocidad y se aproveche las amortiguaciones en las curvas”.

Para el propósito de esta competición, el equipo universitario que participa en la competición debe considerarse integrado en una empresa fabricante de motos de competición, para desarrollar y fabricar un prototipo bajo unos condicionantes técnicos y económicos dados. Según indican los objetivos de la competición, ésta es un reto para los estudiantes, donde estos en un periodo de tiempo de tres semestres han de demostrar y probar su capacidad de creación e innovación y la habilidad de aplicar directamente sus capacidades como ingenieros, en comparación con los otros equipos de universidades de todo el mundo.

 

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)

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