Juan Manuel Rosas Santos y Juan Alberto del Real Alcalá, durante la presentación.

La Universidad de Jaén (UJA) pone en marcha un nuevo Diploma de Posgrado en Derechos Humanos y Desarrollo Sostenible con el claro compromiso de avanzar en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y en las metas marcadas por la Agenda 2030 de Naciones Unidas en las que la propia universidad se configura como un agente clave.

A la presentación de este diploma asistieron el Vicerrector de Estrategia y Gestión del Cambio de la Universidad de Jaén, Juan Manuel Rosas Santos; la directora de la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID), M. Luz Ortega Carpio (de manera online), y el director académico del Diploma, Juan Alberto del Real Alcalá.

El Diploma, que cuenta con la financiación de la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID) y la colaboración Uniradio y Amnistía Internacional, se celebrará en formato online y contará con profesorado de una veintena de universidades, institutos de desarrollo, think tanks y organizaciones sociales de gran prestigio.

El Diploma busca mejorar la formación especializada en Derechos Humanos y ODS del alumnado participante, impulsar la defensa, protección y promoción de los Derechos Humanos y los ODS así como empoderar a las personas para reclamar sus derechos, exigir la rendición de cuentas y conseguir un cambio sostenible a largo plazo. Para ello es importante garantizar el conocimiento de las responsabilidades y obligaciones de los Estados y el resto de actores, así como promover los valores, los comportamientos y las aptitudes favorables a la cooperación, la paz, la justicia, los derechos humanos, la equidad de género, la solidaridad entre las personas y los pueblos.

El Diploma de Posgrado, de 12 créditos ECTS, podrá cursarse online por cualquier persona titulada universitaria, siendo éste el único requisito de acceso. Las plazas son limitadas a 20 personas.

Las personas interesadas pueden obtener más información sobre horarios y profesorado, así como realizar su preinscripción, abierta hasta el 9 de febrero, en el siguiente enlace:

https://www.ujaen.es/estudios/oferta-academica/titulos-propios/diplomas…

El Diploma está promovido por el Secretariado de Compromiso Social y la Unidad de Igualdad, dependiente del Vicerrectorado de Estrategia y Gestión del Cambio de la Universidad de Jaén, dirigido por el catedrático y coordinador del Área de Filosofía del Derecho, Juan Alberto del Real Alcalá, director del Observatorio Gregorio Peces-Barba de Derechos Humanos y Calidad Democrática de la Universidad de Jaén.

Autor
Oficina de Voluntariado y Cooperación al Desarrollo

Cartel de la actividad

El cantaor José Valencia ofrecerá el viernes, 11 de febrero, un recital de cante jondo, basado en las Rimas de Gustavo Adolfo Bécquer, en un concierto que tendrá lugar a las 20 horas, en el Aula Magna del Campus Las Lagunillas.

Con el ritmo y la melodía de la taranta, eguiriyas, fandangos, granaínas  o tangos, este cantaor lebrijano adaptará conocidos versos de uno de los poetas más celebrados -junto a Federico García Lorca- por los artistas flamencos.

José Valencia, al cante, estará acompañado el viernes por Juan Requena, a la guitarra; Manuel Valencia, Juan Diego Valencia y Manuel Cantarote, a las palmas; Manu Masaedo, a la percusión; y por Moncho, como encargado de recitar los poemas. 

En su voz y en la de José Valencia se podrá escuchar las conocidas ‘Cuando en la noche te envuelven’ (Rima XXV), ‘Por una mirada un mundo’ (Rima XXIII), ‘La alta torre’ (Rima XLI) o ‘Volverán las oscuras golondrinas’ (Rima LIII), entre otras.

Al concierto, ofrecido por el Vicerrectorado de Proyección de la Cultura y Deporte, se podrá accede, mediante inscripción previa en: https://entradascultura.ujaen.es/par-public/rest/evento/id/3389530

Autor
Vicerrectorado de Proyección de la Cultura y Deporte de la UJA
Etiquetas

El investigador de la UJA Eufrasio Pérez Navío.

Investigadores del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Jaén (UJA) han realizado una misión técnica en México, con el fin de analizar el modelo de formación por competencias del profesorado de la Universidad Cristóbal Colón (Veracruz, México), que sirva, posteriormente, de plataforma para el inicio de un nuevo modelo a la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), tanto en España como en el país azteca.

A través del Vicerrectorado de Estrategia y Gestión del Cambio de la UJA, estos investigadores han trabajado, durante algo más de una semana, la mejora del modelo formativo del profesorado de la Universidad Cristóbal Colón, basado en competencias para su desarrollo profesional.

Los investigadores del Departamento de Pedagogía y pertenecientes al Grupo de Investigación HUM-819 que viajaron a México fueron: Eufrasio Pérez Navío e Isaac González Medina.

El objetivo de la misión, en colaboración con la Oficina Técnica de Cooperación Española en México (OTCEM), ha sido, según indica Eufrasio Pérez Navío, profesor del área de Didáctica y Organización Escolar y actual director del Departamento de Pedagogía de la UJA, “realizar un diagnóstico en el profesorado de la Universidad Cristóbal Colón de México basado en 12 competencias: Planificación, Metodología, Integración de medios, Investigación, Motivación, Innovación, Identidad profesional, Evaluación, Comunicación, Tutoría, Pertenencia Institucional e Intercultural”.

El investigador principal de la misión, Eufrasio Pérez Navío, explica que durante la estancia realizada en México (entre enero y febrero de 2022), también, se realizaron focus group presenciales y virtuales donde han participado docentes de las cinco Divisiones con las que cuenta la Universidad Cristóbal Colón: Ingeniería y Arquitectura, Humanidades, Ciencias de la Salud, Derecho y Business School, en sus dos campus (Torrente Viver y Calasanz).

Pérez Navío apuntó que la misión técnica realizada, pertenece a un conjunto de actividades programadas para contribuir a la mejora de las competencias profesionales del profesorado de la Universidad Cristóbal Colón y que ha sido financiada con fondos propios de la UJA, a través de la Oficina de Voluntariado y Cooperación para el Desarrollo del Vicerrectorado de Estrategia y Gestión del Cambio.

Durante la misión, los investigadores de la UJA han tenido la oportunidad de reunirse con José Manuel Asún Jordán, Rector de la Universidad Cristóbal Colón; con Miguel Ángel Encinas Encinas, coordinador General de la Cooperación Española en México, y con Rubén Edel Navarro, vicerrector de la Región Veracruz de la Universidad Veracruzana. Además, con distintos vicerrectores y directores de División de la Universidad Cristóbal Colón.

La estancia de los investigadores jiennenses en tierras mexicanas ha sido determinante para que la Universidad Cristóbal Colón haya confiado a la Universidad de Jaén un proyecto que es clave para seguir fomentando la formación de su profesorado y así contribuir a la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Autor
Departamento de Pedagogía de la Universidad de Jaén
Etiquetas

Francisco Gutiérrez, durante el taller.

El Taller ‘Técnicas de Iluminación de manuscritos’ de la Universidad de Jaén (UJA), que ha impartido el especialista Francisco Gutiérrez, tuvo una gran acogida por parte del público. Este artista es egresado por la Universidad de Jaén, y especializado en caligrafía artística y en la iluminación de manuscritos históricos.

Este taller, integrado en la programación de FoCo (Formación Complementaria), se ha enmarcado dentro de las actividades paralelas a la exposición ‘Misal del Cardenal Merino’, que se podrá visitar hasta el próximo día 17 de febrero. También hay que incluir entre esas actividades paralelas las 3 conferencia que se han realizado dentro de la serie ‘Encuentros con la Cultura’ y que se encuentran recogidas en el repositorio de youtube de UJA.Cultura.

La gran acogida que ha tenido este Taller entre la comunidad universitaria y la sociedad jiennense ocasionó que desde el Vicerrectorado de Proyección de la Cultura y Deporte se decidiera realizar dos talleres en lugar del único previsto originariamente. En las distintas sesiones, y a lo largo de 6 días, Francisco Gutiérrez ha analizado las técnicas tradicionales en la ornamentación sobre pergamino, utilizando pigmentos naturales y pan de oro de 24 quilates.

En 2008 Francisco Gutiérrez, licenciado en Historia del Arte por la Universidad de Jaén, comenzó sus estudios como Calígrafo en una escuela de artesanos en Lisboa (Portugal), para continuar su formación con diferentes calígrafos españoles de renombre. En 2013 ingresó en el único centro europeo especializado en la Creación Artística de Manuscritos Iluminados, el ISEEM, (Instituto Europeo de Iluminación y Manuscritos) en Angers (Francia). En 2015 creó ‘Scriptorium Yayyan’, empresa especializada en Caligrafía Artística e Iluminación de Manuscritos históricos dedicada, desde entonces, a impartir formación y a la creación artística.

Autor
Vicerrectorado de Proyección de la Cultura y Deporte de la UJA

Cartel de la actividad

La Unidad de Igualdad de la Universidad de Jaén (UJA), con motivo del Día internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, ha programado un calendario de conferencias, mesas redondas y un seminario (presencial y online) los días 9, 10, 11, 21 y 22 de febrero, para visibilizar e impulsar el trabajo de las mujeres científicas, mostrándolas como referentes para las nuevas generaciones de jóvenes investigadoras.

En este contexto, la Escuela Politécnica Superior de Jaén de la UJA acogerá el miércoles, 9 de febrero, a las 12.30 horas, el encuentro virtual (https://meet.google.com/mkd-xmwo-uob) con profesionales-profesoras y alumnas de diversos centros de Secundaria de la provincia, que se desarrollará bajo el título ‘Visión de la ciencia de ingenieras e investigadoras de la EPSJ’. Ese mismo día, a las 17.30 horas, la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación organiza en el Aula Magna del Campus Las Lagunillas, la charla ‘¿Cómo educamos para la ciencia?’, a cargo de María Martín Peciña, profesora de la UJA. También puede seguirse por (meet.google.com/fhd-viun-fuo).

El jueves, 10 de febrero, a las 10.30 horas, la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas celebra la conferencia ‘¿Hablamos de la invisibilidad de las investigadoras en Ciencias Sociales?’, a cargo de Adoración Mozas Moral, catedrática de Universidad de Jaén, así como la charla ‘Mujer, Ciencia jurídica y Universidad’, por la catedrática de la UJA Eloísa Carbonell Porras. https://meet.google.com/cho-yfco-umq                                                                                                          

También el día 10 de febrero, a las 10.30 horas, en el Aula Magna de la Escuela Politécnica Superior de Linares se celebrará la mesa redonda ‘Ingeniería en femenino’, con la participación de las ponentes: Elena Picazo Camilo (Grado en Ingeniería Química Industrial), Gemma González Sánchez (Grado en Ingeniería de Recursos Energéticos), Mariam AbdelrahmanAbedraba (Grado en Ingeniería Civil), y María Dolores Peláez  (Grado en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación).  https://meet.google.com/auj-kzjs-grf

 

III Seminario Mujeres UJA de éxito internacional en I+D+i

El viernes, 11 de febrero, la Unidad de Igualdad y Oficina de Proyectos Internaciones de la UJA organizan el III Seminario Mujeres UJA de éxito internacional en I+D+i, con la presencia de: Bienvenida Gilbert López, contratada Ramón y Cajal en la UJA, que hablará sobre ‘Mujer en la Ciencia: mi experiencia’; Julia Manetsberger, contratada Marie-Curie en la UJA, con el proyecto SMART-AGRI-SPORE de la Comisión Europea, intervendrá con la conferencia ‘Abriendo puertas en el campo de STEM: internacionalización, interdisciplinariedad y nuevas profesiones’; Marta Romero Ariza, profesora titular del Departamento de Didáctica de las Ciencias e investigadora principal del proyecto europeo GEM Girl4STEM, disertará sobre ‘Empoderando a las chicas para descubrir todo su potencial en el ámbito STEM y del emprendimiento’, y finalizará con la ponencia ‘El papel de la mujer en el manejo de los nuevos olivares del siglo XXI ‘ de Ana María Fernández Ocaña,  profesora titular en el Área de Fisiología Vegetal de la Universidad de Jaén. Actualmente coordinadora del proyecto Europeo H2020 ‘Gen4Olive.

También el viernes, en la Facultad de Ciencias Experimentales se presentarán los resultados de participación de las alumnas de la Facultad de Ciencias Experimentales de la actividad ‘Cuéntame tu historia: ¿Por qué quieres ser científica?’.

La programación de actividades llegará a su fin los días 21 y 22 de febrero. El lunes 21, la Facultad de Trabajo Social presentará ‘Mujeres y liderazgo para la ciencia en Trabajo Social’, por Belén Lorente Molina, vicedecana de Igualdad y Movilidad de la Facultad de Estudios Sociales y del Trabajo de la Universidad de Málaga (meet.google.com/odj-ashs-cmg). Al día siguiente tendrá lugar la mesa redonda (en formato online) ‘Género y Trabajo Social: Construcción de la profesión’, con Emiliana Vicente Gallego, presidenta del Consejo General de Trabajo Social;  Lucía González López, presidenta del Consejo Andaluz de Colegios Profesionales de Trabajo Social y presidenta del Colegio de Trabajo Social de Jaén, y  Juana Pérez Villar, Decana de la Facultad de Trabajo Social de la UJA (meet.google.com/tph-xjne-iwi).

 

 

Autor
Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA

El investigador Eduardo Fernández Fernández

Investigadores de la Universidad de Jaén (UJA) desarrollan una metodología que evalúa con precisión la tecnología fotovoltaica semitransparente integrada en invernaderos agrícolas. Para ello, han trabajado con un novedoso modelo de APV (sistemas agrivoltaicos) que permite combinar la actividad agrícola con la producción de energía fotovoltaica, compartiendo espacio y generando beneficios mutuos.

Según Eduardo Fernández Fernández, investigador del programa Ramón y Cajal en la UJA y uno de los responsables del proyecto ‘Evaluación energética global del potencial de la energía fotovoltaica para la agricultura de invernadero’, este trabajo se puede considerar como el primer estudio global sobre el rendimiento energético de los sistemas APV para aplicaciones agrícolas cerradas. “Se trata, en definitiva, de instalar modos fotovoltaicos encima de las plantas sin que ello comprometa la productividad de los cultivos. Las preguntas que nos hemos hecho entonces es qué porcentaje de fotovoltaica se puede instalar, dónde y cuáles son los beneficios que ofrece”.

Entre los beneficios identificados, Fernández apunta desde la regulación de la temperatura del suelo, que implica que se evapore menos agua; a una mayor protección del cultivo contra granizos y tormentas, o al aumento de la eficiencia del uso del suelo. Otro de los beneficios que ha quedado demostrado es que los sistemas de APV pueden ayudar a reducir el efecto invernadero, lo que podría favorecer una disminución de la energía en los meses más cálidos; así como su contribución a aumentar la eficiencia hídrica en regiones áridas o semiáridas.

Para llevar a cabo este estudio, han introducido un novedoso modelo de APV dual, que se ha proyectado sobre cuatro localizaciones con una alta presencia de invernaderos (El Ejido (España), Pachino (Italia), Antalya (Turquía) y Vicente Guerrero (México) y la selección de 15 cultivos de plantas de gran importancia, desde el punto de vista socioeconómico. Las conclusiones son representativas de lugares con una alta penetración de invernaderos y con condiciones favorables para la implantación de la tecnología fotovoltaica.

Este proyecto se enmarca dentro de los últimos informes de las Naciones Unidas (ONU) y el Panel Internacional para el Cambio Global (IPGC) [2] para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI). Con el fin de hacer frente a este y otros desafíos ambientales, la comunidad internacional ha adoptado una serie de medidas orientadas a la mejora de la energía renovable, sostenible y asequible como uno de los principales instrumentos para reducir las emisiones de gases a la atmósfera.

En este escenario, la tecnología fotovoltaica (FV) se ha posicionado como una fuente de energía ideal para alcanzar estos objetivos. A nivel europeo, la Agenda 2030 propone la instalación en los próximos diez años de algo más de 200 GW. En España esta cantidad se situaría alrededor de los 30 GW, es decir, el equivalente a dos veces el área de cultivos de invernaderos de Almería.

El estudio indica que se están desarrollando en todo el mundo diferentes proyectos demostrativos y técnicas de modelización para investigar diferentes tecnologías fotovoltaicas y configuraciones de sistemas que no comprometan la productividad de los cultivos para cada aplicación concreta.

Junto a Eduardo Fernández, han colaborado también en el proyecto “Evaluación energética global del potencial de la energía fotovoltaica para agricultura de invernadero”, los investigadores Antonio Villar-Fernández, Jesús Montes-Romero, Laura Ruiz-Torres, Pedro M. Rodrigo, Antonio J. Manzaneda y Florencia Almonacid.

Autor
Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA
Etiquetas

Imagen de las actividades.

La Unidad de Cultura Científica y de la Innovación del Vicerrectorado de Comunicación y Proyección Institucional de la Universidad de Jaén (UJA) se suma un año más a la celebración del ‘Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el 11 de febrero, con la actividad ‘Un día con una científica en la Universidad de Jaén’, que se desarrollará en los campus de Jaén y de Linares.

La acción divulgativa se desarrollará el viernes, 11 de febrero, en el Campus Las Lagunillas de Jaén y en el Campus Científico Tecnológico de Linares, con la participación de 467 escolares, de Infantil y Primaria, de la provincia.

La Vicerrectora de Comunicación y Proyección Institucional, Eva Mª Murgado Armenteros; la Directora de Secretariado de Comunicación y Divulgación Científica, África Yebra Rodríguez, y la investigadora del Departamento de Didáctica de las Ciencias, Antonia García Luque, se encargarán de dar la bienvenida a los participantes para, a continuación, pasar a los 13 talleres presenciales que se impartirán en los Campus de Jaén y Linares, con la participación de 10 centros educativos de la provincia (Arbuniel, Jaén, Linares y Torredelcampo).

 

Talleres

En el Campus Las Lagunillas de Jaén se llevarán a cabo nueve talleres: ‘Higiene de manos’, que impartirá la investigadora Hikmate Abriouel Hayani, del Departamento de Ciencias de la Salud; ‘La ingeniería mueve el mundo. Sistemas inteligentes al servicio de la sociedad y el medioambiente’, a cargo de María Ángeles Verdejo Espinosa, del Departamento de Ingeniería Eléctrica;  ‘Mujeres científicas en la Psicología: ¡Descubramos su día a día dentro del laboratorio de Psicofisiología’, impartido por Casandra Montoro Aguilar y Carmen Gálvez Sánchez, del Departamento de Psicología Lugar.

Destacan también el de ‘La mujer en la ciencia jurídica’, de  María José Carazo Liébana,  del Departamento de Derecho Público; ‘¿Qué nos enseña la psicología sobre los animales y el ser humano?’, protagonizado por Carmen Torres Bares, Concepción Paredes Olay y María José Fernández Abad, del Departamento de Psicología 6, y ‘Con la ciencia podemos ayudar a los demás ¿quieres saber cómo?’, por  Cristina Ortega Rodríguez, Ana Licerán Gutiérrez, Lucía Martín Montes y Antonio Luis Moreno Albarracín, del Departamento de Economía Financiera y Contabilidad y Organización de Empresas.

Las actividades divulgativas finalizarán en el Campus de Jaén con: ‘Diferencias de género en el miedo a los números y su relación con el rendimiento matemático’, de Rocío Linares Martínez, del Departamento de Psicología;  ‘Crea un mapa topográfico con tus propias manos y haz que llueva’, de María Isabel Ramos Galán, del Departamento de Ingeniería Cartográfica, Geodésica y Fotogrametría, y, por último, ‘El laboratorio UJA, una forma diferente de aprender sobre Ciencia’, con Sara Suárez Manzano, del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal.

Por su parte, en el Campus Científico Tecnológico de Linares se celebrarán un total de cuatro talleres: ‘Y tú, ¿qué quieres ser de mayor? Descubre referentes femeninos que lograron cosas maravillosas’, de la investigadora María José Sueza Espejo, del Departamento de Lenguas y Culturas Mediterráneas; ‘Química en nuestro día a día’, de María del Carmen Murillo Cruz, del Departamento de Química Física y Analítica; ‘La vida secreta de los residuos. Operación salvemos el planeta’, que correrá a cargo de María Teresa Cotes Palomino. Departamento de Ingeniería Química, Ambiental y de los Materiales; y para finalizar ‘ Cuidando de nuestro planeta: Energía y agua ‘, que impartirá Marta Vivar García, del Departamento de Ingeniería Electrónica y Automática.

Autor
Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA

Asistentes a las jornadas

La Directora de Secretariado de Alojamientos Universitarios de la Universidad de Jaén (UJA), Inmaculada Barroso Benítez, participa en representación de la institución jiennense, en las XLIII Jornadas de los Colegios Mayores Universitarios de España, que se celebra en la Universidad de Santiago desde ayer y hasta mañana sábado, con la asistencia de miembros de los equipos directivos y colegiales de 19 universidades españolas, que debaten sobre 'Metatendencias, Universidad y Colegios Mayores: una ruta para 2050'.

Más de 170 participantes, provenientes de colegios mayores universitarios de toda España, se reúnen en la Universidad de Santiago en una nueva edición de las Jornadas de los Colegios Mayores Universitarios. Colegiales, miembros de los equipos directivos y expertos en distintas disciplinas participarán en seminarios y conferencias, pero también en mesas de trabajo conjuntas para reflexionar sobre “Metatendencias, Universidad y Colegios Mayores: una ruta para 2050”, convirtiendo durante unos días a la ciudad de Santiago en un laboratorio de ideas sobre el futuro de la educación superior.

Al acto de apertura asistieron el rector de la Universidad de Santiago de Compostela, Antonio López Díaz; el presidente del Parlamento gallego, Miguel Ángel Santalices Vieira; el consejero de Cultura, Educación y Universidad, Román Rodríguez González, y la teniente de Alcalde, Mercedes Rosón, en el salón noble del Colegio de Fonseca, actual rectorado de la USC, y cuya lección magistral inicial corrió a cargo
de Emilio Ontiveros, analista económico y financiero de prestigio, y experto en Economías Emergentes e Innovación Empresarial.

Durante las jornadas se desarrollaron las conferencias y las mesas de trabajo en otros puntos del complejo universitario en las que se abordaron tres ámbitos principalmente: metatendencias sociales, a cargo del Pablo Simón; metatendencias económicas, coordinado por el José Moisés Martín Carretero; y metatendencias tecnológicas, liderado por la periodista Marta García Aller.

Declaración de Santiago

Además, y teniendo en cuenta la efeméride que celebra la ciudad con la prórroga del Año Xacobeo, se presentó la 'Declaración de Santiago', un documento al que se han adherido 24 universidades, tanto públicas como privadas, y que expone el valor que los Colegios Mayores Universitarios proporcionan a la comunidad universitaria.

El Consejo de Colegios Mayores Universitarios de España es una asociación de carácter estatal con 120 miembros, constituida con el objeto de velar por la naturaleza y alta función de los Colegios Mayores en el ámbito universitario, servir de vehículo de comunicación y cooperación entre los Colegios Mayores del Estado español y asumir y representar los intereses generales del colectivo. Su creación fue en el año 1979, durante las II Jornadas sobre Colegios Mayores celebradas en Córdoba y es en el año 1980, cuando durante la III Jornadas sobre Colegios Mayores que tuvieron lugar en Madrid, fue aprobado el Reglamento del Consejo ante Comisión Nacional de Colegios Mayores.

Autor
Comunicación del Consejo de Colegios Mayores Universitarios

Momento de la reunión.

 

El equipo de investigación del proyecto I+D+i 'Timonela: Sistema de Recomendación (SR) para la orientación educativa del alumnado de Educación Secundaria' (Ref. PID2020-114336GB-I00 mantuvo ayer una reunión de trabajo en la Universidad de Jaén (UJA).

Dicho proyecto, aprobado por el Ministerio de Ciencia e Innovación en el marco del Programa Estatal Generación de Conocimiento y Fortalecimiento Científico y Tecnológico del sistema de I+D+i en la convocatoria 2020, tendrá una duración de 4 años y su investigador principal es Antonio Pantoja Vallejo, profesor del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Jaén, que presidió dicha reunión. Además de la UJA, participan en el proyecto las universidades de Granada, Córdoba, Valladolid y Borås (Suecia), con un total de 20 investigadores.

El eje central del proyecto de investigación es analizar la situación de la orientación educativa, con el fin de diseñar una plataforma digital en forma de un sistema de recomendación, que sirva de guía y apoyo a alumnado, orientadores y tutores. "Es una realidad, que cada vez es más manifiesta la importancia de la orientación educativa como un elemento clave en el proceso educativo, y de la tutoría como medio que permite llevarla a cabo de manera más directa. Esto conlleva a considerar ambos conceptos como cruciales en la etapa educativa del alumnado de Educación Secundaria, a pesar de que sigue existiendo una falta de conocimiento en relación con las necesidades específicas que el proceso de asesoramiento a lo largo de la vida del alumnado precisa", señaló Pantoja. A pesar de ello, hay interesantes experiencias y buenas prácticas en orientación y tutoría, "que es necesario conocer con la finalidad de establecer pautas comunes de trabajo y elementos innovadores que puedan ser exportables a toda la comunidad educativa y a la sociedad, en general", subrayó.

En esta primera fase del  proyecto, se ha realizado una amplia revisión bibliográfica y se van a diseñar diferentes instrumentos de recogida de información, como escalas y grupos de discusión, que en los próximos meses se van a aplicar a nivel nacional, con el fin de conocer la realidad de la orientación y tutoría en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. Por sus características diferenciadoras se han elegido Andalucía, Castilla y León y Cataluña, como comunidades autónomas donde llevar a cabo la toma de datos. De los resultados obtenidos se podrán inferir acciones innovadoras que permitan optimizar los procesos de orientación y tutoría en esta estos niveles educativos previos a los estudios universitarios.

La investigación educativa en esta materia "tiene lagunas que es preciso cubrir con un planteamiento basado en el desarrollo de programas y recursos que faciliten la labor de tutores y orientadores a la hora de informar y orientar al alumnado a lo largo de esta etapa educativa tan fundamental, que pasa por la transición a la formación profesional, al mercado laboral o la universidad. Hacerlo desde una óptica que aúne lo presencial y lo virtual y rompa las fronteras del aula es la meta principal de este proyecto", apostilló.

 

Autor
Proyecto I+D+i 'Timonela'
Etiquetas

Asamblea General Extraordinaria.

La Asamblea General de Crue Universidades Españolas ha trasladado al ministro de Universidades, Joan Subirats, y a la ministra de Ciencia, Diana Morant, su apoyo a la dignificación y estabilización de la carrera investigadora que el Gobierno busca a través de la Reforma Laboral y la Ley de la Ciencia, pero exigiendo que la aprobación de ambas normas se haga de forma coordinada para evitar impactos negativos sobre los más de 25.000 investigadores universitarios del Sistema Español de Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTI) que se verían afectados.

En este sentido, los rectores y rectoras, durante la posterior reunión del Consejo de Universidades, han reclamado una solución que permita poner en práctica los contratos por actividades científico-técnicas no sujetos a la tasa de reposición para evitar así el colapso del sistema entre el 31 de marzo y la entrada en vigor la Ley de la Ciencia.

Durante el Consejo, se ha insistido a Subirats y a Morant que la reforma de la Ley de Ciencia y de la Ley Orgánica del Sistema Universitario den lugar a un marco coherente e integrador para todos los agentes del SECTI. Desde Crue se remitió hace unos días una serie de propuestas y aportaciones a la reforma de la Ley de la Ciencia con el fin de mejorarla y dar mejor respuesta a las necesidades del Sistema, valorando positivamente las intenciones de la reforma, en la que se percibe una nueva mirada sobre el SECTI y un intento de dar respuesta a los problemas identificados: la carrera profesional del investigador, la actualización de la normativa de transferencia, la mejora de mecanismos de gobernanza para la coordinación y colaboración entre agentes tanto públicos como privados y la disminución de la carga burocrática.

Autor
Crue Universidades
Etiquetas