Crue Universidades Españolas celebra, del 23 al 27 de marzo, la primera edición del salón virtual UNIferia dedicada a los estudios de Máster oficiales de las universidades españolas. De esta forma, Crue repite el formato de feria online dedicada a los Grados, cuya segunda edición se celebró con éxito el pasado mes de febrero. Esta plataforma ofrece toda la información relativa a la oferta académica de 54 universidades españolas.

Así, a través de www.master.uniferia.org, las universidades dan a conocer de manera personalizada a los y las usuarias sus propuestas de titulaciones de estudios de Máster, los diferentes sistemas de acceso, posibilidades de internacionalización, precios, los pasos a seguir para realizar la matrícula e incluso información sobre alojamiento.

Esta fórmula de feria universitaria permite a cualquier persona «pasear» por los distintos stands de las universidades sin salir de casa. No hay límites geográficos ni temporales. Además, posibilita al estudiantado interactuar con los servicios de información y orientación de las instituciones participantes, a través de canales de chat que son accesibles también para personas con alguna discapacidad sensorial.

UNIferia Máster es una plataforma atractiva y en formato 'responsive' que se adapta a los dispositivos móviles. En el punto de información principal, los usuarios encuentran datos generales sobre el Sistema Universitario Español, así como un buscador para localizar títulos de las universidades participantes en la feria.

Conocer la oferta de másteres oficiales, las opciones de becas o de internacionalización pueden ser factores decisivos para el futuro profesional de los jóvenes. Por esta razón, el Grupo de Trabajo de los Servicios de Información y Orientación Universitaria (SIOU) ha puesto en marcha este primer salón virtual de Máster, que mejora los canales de comunicación y garantiza la igualdad de oportunidades sin las limitaciones que tienen las tradicionales ferias de Educación Superior.

La Universidad de Jaén continúa con el pago a proveedores con normalidad, sin que la situación provocada por la pandemia de coronavirus Covid-19 haya afectado a los procesos de gestión de pago, más allá de que éstos se están realizado mediante medios telemáticos. De esta manera, la UJA ha activado los mecanismos necesarios para seguir pagando a sus proveedores y contratistas con toda normalidad, sin tener que variar los procedimientos de pago establecidos, que desde el 16 de marzo se realizan de forma telemática, conforme a las instrucciones de carácter organizativo dictadas por la Gerencia.

En este sentido, el Gerente de la Universidad, Nicolás Ruiz, asegura que este objetivo es prioritario, en el marco del compromiso social de la Universidad de Jaén, y que se continuará realizando los pagos en el plazo establecido por la ley, una vez que las facturas estén conformadas por los responsables de gestión. Asimismo, informa que las facturas deben enviarse a la institución a través del procedimiento de facturación electrónica establecido (FACe).

Esto ha sido posible gracias a las medidas de carácter organizativo que ha implementado la Gerencia de la Universidad de Jaén desde este pasado lunes 16 de marzo de 2020, con la finalidad de establecer un sistema excepcional de funcionamiento de los servicios y unidades administrativas de la UJA que garantizara la compatibilidad de la prestación de los servicios públicos esenciales con la protección de la salud ante la declaración del estado de alarma por el Gobierno de España.

Para resolver cualquier duda o consulta que quiera realizarse, se puede contactar con el Servicio de Asuntos Económicos de la Universidad de Jaén a través del correo electrónico servaeco@ujaen.es

La Biblioteca de la Universidad de Jaén (UJA) facilita a la comunidad universitaria acceso a sus recursos electrónicos, más de 560.000 documentos y 70 bases de datos, con la finalidad de que prosigan sus tareas profesionales y académicas de una manera telemática, mientras continúan vigentes las medidas preventivas y de contención del coronavirus Covid-19.

Concretamente, la Biblioteca de la UJA pone a disposición de sus usuarios un total de 558.949 documentos electrónicos científicos de todas las áreas de conocimiento (511. 657 monografías en formato electrónico, 15.551 títulos de revistas electrónicas en acceso en abierto y 31.741 revistas electrónicas a las que se accede); 70 bases datos, y 9.078 objetos digitales en repositorio institucional en acceso abierto –tesis doctorales, Trabajos Fin de Grado (TFG), Trabajos Fin de Máster (TFM)-).

Los servicios telemáticos disponibles son: Biblioteca Digital; Apoyo a la Investigación; Préstamo, y Alfabetización Informacional. En el caso de la Biblioteca Digital, se facilita el acceso a los recursos electrónicos. Este servicio permite acceder desde cualquier dispositivo conectado a Internet, a los recursos de información electrónicos suscritos por la Universidad de Jaén. Desde el exterior del campus, el acceso requiere identificación de usuario acreditado.

En el caso del Apoyo a la Investigación, se ofrece asesoramiento relativo al perfil de investigador; apoyo a la evaluación de la actividad investigadora; asesoramiento relativo a derechos de autor, propiedad intelectual y acceso abierto; edición y publicación en abierto a través de sus repositorios institucionales (RUJA y TAUJA); servicio de detección de plagio (Ephorus/Turnitin), y gestores bibliográficos.

En cuanto al préstamo, se ha ampliado el plazo de devolución de los documentos actualmente el préstamo es hasta el 30 de marzo. En lo relativo al préstamo interbibliotecario, se siguen tramitando las solicitudes de reproducciones de documentos electrónicos. Los libros actualmente en préstamo se han renovado y se enviará información al correo electrónico de la persona peticionaria con las nuevas fechas de devolución.

En lo referente a la Alfabetización Informacional (adquisición de capacidad para la búsqueda de información y  para la comunicación de manera ética), todos los cursos de ALFIN se mantienen operativos en las fechas previstas y se desarrollarán con normalidad, a través de la plataforma de docencia virtual ÍLIAS (de Docencia Virtual).

Además del acceso a los recursos electrónicos de la Biblioteca de la UJA, el personal de la misma atiende de manera permanente los canales de comunicación, para solventar cuestiones y dudas a los usuarios. Al margen de los recursos electrónicos, si algún usuario necesita un recurso con el que cuenta la colección de la UJA, el personal de la Biblioteca consigue el mismo de manera gratuitamente de otra universidad, a través del préstamo interbibliotecario. La Biblioteca de la UJA ha puesto a disposición de sus usuarios seis teléfonos y seis correos electrónicos, para atender las demandas.

Para consultas de información general sobre la Biblioteca, el usuario puede escribir al correo electrónico: elbibliotecario@ujaen.es, con compromisos de respuestas de 2 horas, bien llamar al teléfono: 683 750 212, o comunicarse a través de las redes sociales: Facebook, Twitter, Instagram.

Más información en: https://www.ujaen.es/servicios/biblio/noticias/servicios-telematicos-durante-el-cierre-por-covid-19

Se gastan cantidades ingentes de dinero en el cuidado de los afectados, así como en su diagnóstico y tratamiento. Se invierte en investigación para encontrar una vacuna. Y todo ello es necesario, imprescindible, sí. Pero no es suficiente.

Al fin y al cabo no tenemos que combatir una infección, sino dos. No hay un patógeno, sino dos. El COVID-19 tiene un índice de contagio y un período de incubación conocidos, pero el otro agente infeccioso es mucho más contagioso, más rápido y más peligroso. Es el miedo.

Emerge ante pensamientos como: “Dicen que esta enfermedad afectará al 70% de la población, seguro que seré uno de ellos”. ¿Y cómo aplaco el miedo? Frecuentemente dando una respuesta ineficaz. Por ejemplo, uso mascarillas que a mí no me protegen, pero a cambio limito su uso a quien está realmente contagiado y las necesita. Puedo ir al supermercado con tres carritos para llenarlos con lo que quede de pollo –que no me gusta–, además de todo el estante de yogures –aunque al final tenga que tirarlos cuando caduquen–, y, por supuesto, todo el papel higiénico que sea capaz de coger.

Otra posibilidad que estamos viendo estos días es la de reaccionar con una respuesta de negación. Refugiarnos en el “A mí no me va a pasar” y llevar a la familia a la playa, que para eso no hay cole ni trabajo presencial. O dejar los niños con los abuelos, que les quieren mucho y no les importa si el nene tose un poco. O tal vez organizar una barbacoa en mi patio con todos los vecinos porque han cerrado los bares.

La verdadera motivación viene de dentro

Por suerte existe una tercera opción: ofrecer una respuesta adecuada. ¿Cómo? Toda conducta responde bien a una motivación extrínseca (se nos obliga desde fuera: “o te comes las lentejas o esta tarde no hay videoconsola”) o bien a una motivación intrínseca (nos obligamos nosotros mismos: “tengo que seguir estudiando duro si quiero llegar a cumplir mi sueño de ser médico”).

La primera es más fácil de implantar, más rápida a corto plazo pero más ineficaz a largo plazo.

La segunda es más compleja, más lenta a corto plazo pero más eficaz a largo plazo. Si tengo que quedarme en casa para no propagar el contagio y mi motivación es extrínseca, la cumpliré siempre que tenga cerca una figura de autoridad. Pero si no hay ninguno autoridad presente o la puedo engañar, saldré de casa y propagaré el virus.

Sin embargo, si mi motivación para quedarme encerrado es intrínseca, la autoridad seré yo mismo. Quedarme en casa no será una imposición que no comparto, sino una decisión con la que estoy de acuerdo aunque me incomode. Escapar no será un juego divertido, sino una irresponsabilidad que no estoy dispuesto a cometer sencillamente porque “yo no soy así”.

Cuando una persona hace lo que cree que es correcto, entonces no se rinde ante las dificultades, es capaz de resistir presiones de otras personas y, además, se siente bien consigo misma, porque su autoestima se fortalece.

Receta para una cuarentena sana

Por eso creo que la base sobre la que fundamentar una cuarentena “sana” tiene los siguientes ingredientes:

1. Motivación intrínseca: “Puede que la idea de quedarse en casa sea de las autoridades, pero soy yo quien decide seguirla. Soy yo quien está de acuerdo en cumplirla”.

2. Altruismo: “No se trata de esconderme para no contagiarme yo. Quizás ya esté contagiado. Se trata de no extender la infección”. Echar las cuentas es fácil: si permanezco en casa estando sano, los contagiados serán cero; si me quedo estando contagiado, solo habrá un contagiado: yo; si salgo estando sano puedo contagiarme y puedo extender la enfermedad a otras personas, los contagiados serán muchos, incluyéndome a mí. ¿Qué prefiero?

3. Previsión: “Sé que necesitaré tales alimentos y medicamentos, por eso los tengo preparados”. Pero también sé que voy a tener sentimientos para los que me tengo que preparar:

   • Incertidumbre y temor por mí y por mis seres queridos (a algunos de los cuales no voy a poder ver y eso me hará sentir tristeza);
   • Si las autoridades aumentan el número de días de cuarentena cuando ya estamos en ella (cosa que puede suceder aunque es totalmente desaconsejable), entonces me sentiré engañado y desconfiaré de quien debería fiarme profundamente;
   • Me aburriré de estar todo el día en casa, me sentiré frustrado por no salir a hacer cosas que me apetecen y eso me hará estar más irritable;
   • Si le he transmitido el virus a alguien, me sentiré culpable…

4. Un “Botiquín psicológico” para combatir la epidemia del miedo:

   • Informarnos diariamente (que no continuamente) en fuentes fiables y oficiales.
   • Practicar ejercicio físico: bicicleta estática, flexiones, subir y bajar escalones, etc.
   • Mantener comunicación con los seres queridos cada día, preferiblemente por videoconferencia.
   • Realizar todas aquellas actividades que nunca hemos tenido tiempo de hacer y que siempre posponemos (lectura, música, ver series, pintar, aprender a cocinar, estudiar historia…).
   • Practicar actividades de crecimiento personal (relajación, orar si se es creyente, meditación, sentido del humor, gratitud, perdón).
   • Hacer lo anterior todos los días, convirtiéndolo en una rutina.

Este artículo fue publicado el lunes 16 de marzo por The Conversation. 

La Universidad de Jaén ha hecho entrega al Hospital Universitario de Jaén de diverso material sanitario y otros elementos necesarios para hacer frente a la pandemia de coronavirus Covid-19, dando respuesta a la solicitud realizada por la Consejería de Salud y Familias de la Junta de Andalucía.

En concreto, la institución universitaria jiennense ha entregado: 1.070 mascarillas (1.000 mascarillas quirúrgicas, 30 mascarillas FFP2 y 40 mascarillas FFP3), 100 batas quirúrgicas, 24 litros de solución de gel hidroalcohólico, 40 litros de solución desinfectante de superficies y 201 cajas de guantes desechables nitrilo de distintas tallas.

Este pasado lunes, el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales, a instancias del Equipo de Gobierno de la UJA, consciente de las necesidades que ha provocado el virus Covid-19, realizaba inventario de todo el material de protección y limpieza disponible para tenerlo preparado en caso de ser necesitado y ponerlo a disposición de las autoridades sanitarias.

Asimismo, la UJA ha recopilado información sobre los recursos humanos y materiales con los que cuenta para el diagnóstico y detección de virus con la finalidad de ofrecerlos a las autoridades sanitarias para que puedan hacer uso de ellos.

Desde la Universidad de Jaén, se apunta que se trata de sumar esfuerzos para hacer frente a esta crisis sanitaria y, como no podía ser de otra manera, muestra la máxima colaboración y disposición con todas las instituciones en la lucha contra el Covid-19.

La Universidad de Jaén (UJA) está consiguiendo normalizar la actividad de la comunidad universitaria (Personal Docente e Investigador –PDI-, Personal de Administración y Servicios-PAS- y Alumnado) de manera no presencial, tras reforzar la comunicación y los recursos tecnológicos de sus servicios, en los que están participando de manera activa el personal de la Universidad de Jaén, coordinado por el Consejo de Dirección de la institución universitaria.

La Universidad de Jaén cuenta con aproximadamente 1.000 profesores; 500 miembros del PAS, y 15.000 estudiantes, incluyendo alumnado extranjero.

El Rector de la UJA, Juan Gómez Ortega, ha agradecido el esfuerzo del personal de la Universidad de Jaén, “que desde el primer momento ha trabajado para informar a los usuarios y poner a disposición de la comunidad universitaria toda la tecnología con la que cuentan los servicios de la UJA”. Asimismo, Juan Gómez ha recordado que continuamente se pone al día el Protocolo de actuación y prevención específico para la Universidad de Jaén ante el COVID 19, “ya que es un documento vivo que da respuesta a las necesidades que surjan”. También, ha hecho un llamamiento a la responsabilidad y el compromiso de toda la comunidad universitaria, rogando, además, el cumplimiento riguroso de las indicaciones de las autoridades sanitarias.

El pasado 4 de marzo se creó un espacio web específico para alojar la información sobre el Covid-19, dentro de la web institucional de la Universidad de Jaén, a la que se accede a través del banner principal, en la que, de manera periódica, se actualiza el Protocolo de Actuación y Prevención de la UJA; la información sobre las novedades del Covid-19; las recomendaciones específicas al respecto, y las instrucciones para actuar y normalizar la actividad de los servicios y de la docencia de la institución universitaria. Además de esta web (https://www.ujaen.es/informacion-sobre-coronavirus-covid-19), esta información se traslada a la comunidad universitaria, a través de medios electrónicos y redes sociales.

Entre las principales iniciativas que se han llevado a cabo destacan las relacionadas con el l trabajo telemático, haciendo incidencia en el trabajo en remoto de su personal y de los estudiantes, así como  la puesta en marcha de la docencia virtual.

Docencia Virtual

En la web de la UJA se facilita información al profesorado y a los estudiantes sobre cómo implementar la docencia online, mediante el uso de la plataforma de Docencia Virtual (creación de foros de consulta, de facilitación de documentación, etcétera) y la impartición de clases por videoconferencia. Para ello, ya existe un documento con indicaciones básicas para que el PDI pueda activar  la docencia no presencial, y videotutoriales para usar ILIAS (Sistema de gestión para la enseñanza virtual).

Comunidad universitaria, en remoto

Los trabajadores y trabajadoras de la Universidad de Jaén, con carácter general, desarrollarán telemáticamente su actividad desde su domicilio. Para todos ellos se han establecido guías informativas  para trabajar en remoto.

Servicios Biblioteca

En el caso de la Biblioteca de la Universidad de Jaén, el cien por por cien de su plantilla está realizando su trabajo de manera telemática, para poder mantener la mayor parte de los servicios a los usuarios. Los servicios telemáticos disponibles son: información general; Biblioteca Digital (acceso a recursos electrónicos); Apoyo a la investigación; Préstamo (ampliación del plazo de devolución de los documentos actualmente el préstamo hasta el día 30 de marzo y mantenimiento del préstamo interbibliotecario); Alfabetización informacional (cursos ALFIN). Más información: https://www.ujaen.es/servicios/biblio/noticias/servicios-telematicos-durante-el-cierre-por-covid-19

Otros servicios

Asimismo, se han puesto en marcha planes de actuación en algunos servicios estratégicos con la finalidad de poder continuar con la prestación de la actividad. Entre ellos, destacamos los directorios de atención al usuario ofrecidos por el Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante y el de Gestión Académica para consultas y trámites académicos.

Página web sobre coronavirus

En la página web de la UJA sobre el coronavirus, la información se estructura en cuatro páginas. En la página de aterrizaje, la principal, aparece varios apartados generales (‘Recomendaciones e información general; ‘Comunicados’; ‘Protocolo de actuación de la UJA’; ‘Formularios para consultas’; ‘Trabajo en remoto’, y ‘Docencia Virtual’. Desde esta página principal se accede a las otras tres, destinada a los diferentes colectivos de la UJA: ‘PDI-PAS’; ‘Estudiantes UJA’, y ‘Estudiantes UJA extranjeros’, ésta última con información y documentos en inglés. En estas páginas, se ofrece información e instrucciones que se agrupan en dos apartados: ‘Medidas específicas de aplicación en la UJA’ e ‘Información relevante’. En el caso de la página de alumnado extranjero, se suma un apartado más sobre ‘Formularios’, para que los estudiantes extranjeros hagan llegar sus consultas.

Tras el encuentro virtual de los Rectores y Rectoras de las Universidades Públicas de Andalucía, el pasado 15 de marzo, se acordó un conjunto de directrices generales y de carácter temporal, para garantizar, como cuestión prioritaria, la protección de la salud del personal universitario, al tiempo que dar continuidad a los servicios administrativos imprescindibles, durante el tiempo que permanezcamos en esta situación excepcional con motivo del COVID-19. Ese mismo día, la Gerencia de la UJA estableció una instrucción técnica sobre medidas de carácter organizativo, dirigidas al PAS.

UniRadio Jaén, la emisora de la Universidad de Jaén, continúa con su emisión estos días durante el estado de alarma excepcional decretado en España ante la situación provocada por el Covid-19, con una programacón formada por redifusión de espacios de producción propia, además de música variada, a la que se unen dos campañas específicas que la radio universitaria está dinamizando a través del 103.9 FM y sus redes sociales.

Se trata, en concreto, de ‘UniRadio une’ y ‘Todo va a salir bien. Tus audios en las ondas’. La primera de las campañas ofrece una canción diaria, emitida a las 8:00, 12:00, 16:00, 20:00 y 23:55 horas, con texto poético breve de Julio Ángel Olivares Merino, Director de UniRadio Jaén, a modo de inyección de energía positiva y concienciación sobre la necesidad de cumplir con las recomendaciones asociadas al Estado de Alarma decretado para combatir la propagación del Covid-19. De igual modo, UniRadio Jaén está emitiendo los mensajes que sus oyentes están enviando a la dirección de correo uniradioune@gmail.com explicando cómo están pasando estos días, infundiendo ánimo a la ciudadanía y estrechando lazos entre la población. Entre estos, Juan Manuel de Faramiñán Gilbert, catedrático emérito de la Universidad de Jaén, ha hecho una reflexión sobre los cambios que se generarán en nuestra sociedad debido a la crisis provocada por esta pandemia, subrayando que “hoy por hoy, tenemos que recluirnos y ser responsables, una responsabilidad general en la que todos hemos de colaborar para combatir un virus que genera dolor, a la vez que conciencia”, asegura en su mensaje.

Según Julio Ángel Olivares Merino, “la intención es seguir cumpliendo con nuestra función como medio y agente social, a fin de llevar la radio universitaria a cada hogar, ayudando a la sociedad en estos momentos que exigen la colaboración y la corresponsabilidad ciudadana”. En este sentido, UniRadio Jaén pretende crear una cadena de acción y un altavoz a través del que los oyentes podrán multiplicar su adhesión a la acción global de un país que, ahora más que nunca, ha de unir fuerzas para salir de esta difícil solución cuanto antes”. Finalmente, Olivares subraya el apoyo de todo el personal y colaboradores de UniRadio Jaén a los profesionales que, día tras día, dedican todos sus esfuerzos a combatir los efectos de esta situación, a cuidar de las personas afectadas y a preservar el orden, así como a toda la ciudadanía en general, que “suma y multiplica el potencial con cada gesto solidario y de compromiso por un fin común”.

La Universidad de Jaén estuvo representada en el I Congreso Interuniversitario del Grado de Gestión y Administración Pública, con la presencia de los estudiantes Natalia Campos García y Miguel Fernández, del primer curso de esta titulación, que asistieron a este evento celebrado en la Universidad Complutense de Madrid Jaén los pasados 5 y 6 de marzo.

Durante este congreso se llevaron a cabo ponencias y debates en base a cuatro bloques temáticos estructurados en torno a ‘Centralización vs descentralización de las administraciones públicas’, ‘Transparencia y políticas públicas’, ‘Panorama actual y propuestas de mejora del sistema de empleo público en España’ y ‘Cultura y participación político – institucional de los jóvenes’.

Según la Decana de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la UJA, Isabel Ramos, “este tipo de eventos son muy importantes para dotar a estas carreras de la visibilidad que se merecen y que demuestran cada día, abriendo un horizonte de formación y experiencia para los graduados, acorde a la situación laboral y profesional a la que se tendrán que enfrentar”.

Por su parte, para la Vicedecana del Grado de este centro, Rosa Anguita, “se trata de una oportunidad para establecer lazos con estudiantes de otras universidades y poder poner en común la problemática y las oportunidades que esta titulación representa de cara al futuro laboral y a la formación del alumnado”. “Poder debatir y presentar ponencias a un congreso de este tipo sirve, sin duda, como estímulo a nuestro alumnado y acicate de cara a la participación en futuras ediciones”, indicó.

El congreso constó también de actividades lúdicas como la visita a la Asamblea de Madrid y al Tribunal Supremo, así como la participación en la jornada inaugural de la directora del ICCA, el presidente del Consejo de Transparencia y Buen Gobierno y la directora del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP).

Los últimos tres investigadores del Proyecto Qubbet el-Hawa que dirige la Universidad de Jaén en Asuán han retornado este martes 17 de marzo a España tras el empeoramiento de la situación en Egipto por el Covid-19. Los investigadores han adelantado su vuelta por consejo de la Embajada Española en El Cairo, que ha estado en constante contacto con la UJA.

El equipo arqueológico que dirige el doctor en Egiptología de la Universidad de Jaén Alejandro Jiménez ha estado formado este año por un total de doce investigadores, que han desarrollado diferentes labores. Entre ellas, la finalización del montaje de la exposición de los descubrimientos de la misión arqueológica de la Universidad de Jaén en la necrópolis de Qubbet el-Hawa, que iba a inaugurarse esta primavera y que, sin embargo, debido a la situación actual provocada por el Covid-19, se retrasará a partir del próximo otoño.

Por lo que respecta a los trabajos arqueológicos desarrollados en el yacimiento, se han realizado algunas excavaciones menores y se ha estudiado material cerámico de campañas anteriores, junto con análisis químicos y capturas fotogramétricas. “Se ha tratado, por tanto, de una campaña de estudio más que de excavación, algo que resulta necesario cada cierto tiempo”, asegura Alejandro Jiménez.

La campaña de 2020, que comenzó a mediados del mes de enero, ha estado financiada por entidades privadas como la Fundación Gaselec, la Fundación Palarq y la Asociación Española de Egiptología. También ha colaborado la Cátedra de Egiptología de la Universidad de Jaén que patrocina el Grupo Duro Bonilla Jiménez y Calderón SL.

Investigadores del grupo de investigación ‘Inmunogenética’ de la Universidad de Jaén han identificado un gen que propicia una menor tasa de infección por el virus del sida en personas vacunadas en ensayos piloto contra esta enfermedad. Aunque la vacuna definitiva contra esta pandemia aún no existe, la identificación del gen servirá para conocer de antemano qué personas disponen de una ‘barrera genética’ frente al VIH y quienes son más vulnerables a infectarse.

Este gen, denominado CR2, determina que las probabilidades de infección sean más bajas o más altas según la expresión que manifieste en el código genético de cada individuo. En el caso del VIH, es el cuarto gen estudiado en toda la literatura científica mundial para determinar la eficacia de futuras vacunas.

Con ello, el objetivo de los expertos es conocer qué factores influyen en la eficacia de las vacunas para realizar en el futuro un diseño más racional de las mismas. En paralelo, este conocimiento permite identificar a aquellas personas en las que la vacunación produciría una mejor protección frente a la infección. No obstante, advierten que, si la sobreexposición de una persona a contraer el virus del Sida es alta, la genética no interviene en ningún caso como defensa en caso de alta exposición al virus por vía sexual.

Para obtener estos resultados, recogidos en el artículo titulado ‘Association of complement C3d receptor 2 genotypes with the acquisition of HIV infection in a trial of recombinant glycoprotein 120 vaccine’ y publicado en la revista AIDS, el equipo seleccionó aleatoriamente a una población de unos 700 hombres, todos ellos participantes en un ensayo de vacuna contra el Sida en el que se reclutaron un total de 5.000 voluntarios.

El perfil de estos individuos era similar: de ascendencia europea, no infectados y con un perfil de alto riesgo para contraer la enfermedad. Además, parte de este grupo se vacunó y otro formaba parte del grupo placebo. Tras tres años de estudio y evaluación continuada, de todas ellas 273 personas habían sido infectadas frente a 402 que no lo estaban.

Una vez analizadas las muestras de sangre de estos dos grupos, observaron que dentro del grupo de personas vacunadas este gen influye en la tasa de infección después de la vacunación y se expresa siempre. “El porcentaje de individuos que se puede infectar de Sida depende de su genética, de su ADN. Este gen, asociado a la función de inmunidad innata frente a virus, hongos, bacterias o parásitos, varía según el código genético de las personas”, detalla el investigador de la Universidad de Jaén Antonio José Caruz, responsable de este trabajo.

El gen analizado forma parte del código genético de cualquier ser humano. Pero como ocurre con otros genes, su expresión puede variar. “Al igual que todos tenemos el gen que expresa el color de los ojos, hay una variante que determina la tonalidad en cada persona. Lo mismo sucede aquí: hay personas a quienes este gen actuará como una barrera frente al virus del Sida mientras que en otras no tendrá tal función”, aclara Caruz.

Predisposición genética

No obstante, matizan que en este caso de la enfermedad del Sida la predisposición genética no influye si la sobreexposición es alta. “Pensábamos que la protección genética se daba en algunos casos sí y en otros no, pero hemos comprobado que, si la persona presenta un perfil alto para contraer el VIH, que tenga o no esa variante del gen que analizamos no afecta”, comenta Caruz.

Con esta premisa, el equipo de la Universidad de Jaén ha analizado la interacción entre la genética y los factores de riesgo de un individuo a la hora de contraer el Sida. “La genética protege en casos de bajo nivel de exposición al virus, pero no en los casos de alto riesgo de infección por vía sexual”, afirma el investigador de la UJA.

Actualmente, tienen que replicar los resultados obtenidos en este trabajo en otros ensayos clínicos para validar sus conclusiones. “Debemos volver a partir de la misma premisa, pero hacerlo ahora con otro grupo de población, por ejemplo, entre otros muchos factores, para asegurarnos de que llegamos al mismo punto”, advierte Caruz.

Este trabajo ha contado con la financiación del Ministerio de Ciencia e Innovación, el Hospital de Jaén, el Hospital de Valme, la Universidad de Málaga, la Universidad de California y una entidad privada de San Francisco.