Un total de 118 estudiantes de 4º de ESO y 1º de Bachillerato seleccionados a nivel nacional participan en los Campus Científicos de Verano en la UJA

Primer grupo de alumnado participante, junto con investigadores que participarán en los proyectos.

Un total de 118 estudiantes de 4º de ESO y 1º de Bachillerato de toda España, seleccionados por sus expedientes académicos, van a participar en la décima edición de los Campus Científicos de Verano (CCV 2019) en la Universidad de Jaén, organizados por el Campus de Excelencia Internacional en Agroalimentación (ceiA3), a través de un proyecto del Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT).

El Vicerrector de Investigación de la Universidad de Jaén, Gustavo Reyes del Paso, ha sido el encargado este lunes de inaugurar y dar la bienvenida al primero de los cuatro grupos de estudiantes que van a participar en esta iniciativa, realizada por el ceiA3, liderada por la UJA y que fue seleccionada por el Ministerio, que se prolongará durante 4 semanas, en la que investigadores y expertos del ceiA3 y de la UJA serán los encargados de guiar su aprendizaje científico y despertar sus inquietudes Así, además de trabajos prácticos y teóricos, realizarán una presentación pública de los resultados obtenidos durante su participación en cuatro proyectos: ‘Investigar el pasado, arqueología en acción’; ‘Redes inteligentes para la transición energética al servicio de la sociedad y el medioambiente’; ‘Una fuente natural beneficiosa para nuestra salud, las bacterias probióticas de las aceitunas de mesa’; ‘Una vivienda inteligente y su consumo eléctrico’.

“El objetivo de estos campus es fomentar el interés de sus participantes, jóvenes estudiantes de 4º ESO y 1º de Bachillero que han sido seleccionados por sus expedientes, por la ciencia y la tecnología, así como poder despertar sus vocaciones científicas, de la mano de los mejores profesionales e investigadores”, ha señalado el Vicerrector de Investigación de la UJA.

Como complemento a su participación en estos proyectos, el alumnado participará en otras actividades de índole cultura y lúdico, como conferencias de divulgación científica, visitas guiadas al casco histórico de la capital jiennense o un recorrido nocturno por sus calles y sus leyendas más conocidas, senderismo nocturno por el entorno de Santa Catalina, o kayak y pista de rastreo en el Pantano del Rumblar (Baños de la Encina), o actividad de láser tag en el Castillo de Jaén.

Proyectos de investigación

El proyecto ‘Investigar el pasado: arqueología en acción’ está orientado a acercar a los participantes en el análisis de las sociedades del pasado, a partir de la dinámica del trabajo real de una institución multidisciplinar y dependiente de la Universidad, como el Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica. Articulando un recorrido ordenado por las distintas formas de recuperación y análisis del registro arqueológico, se trabajará con material arqueológico real, mediante la utilización de distintas técnicas tanto especializadas como complementarias, y bajo la supervisión de un amplio equipo de investigadores e investigadoras. Además, las visitas al oppidum íbero de Puente Tablas y al Museo Íbero de Jaén, así como el resto de actividades científicas y culturas, pretenden ampliar la visión de los alumnos y alumnas.

El proyecto ‘Redes inteligentes para la transición energética al servicio de la sociedad y el medioambiente’ se ha diseñado como un proyecto multidisciplinar, en el cual el alumnado se formará en el conocimiento e investigaciones que se están realizando en la actualidad sobre la generación eléctrica, la protección al medioambiente, los sistemas digitales y electrónicos y las Smart Cities. Teniendo en cuenta la adaptación de la sociedad al proceso de cambio tecnológico y realizando siempre los diseños y trabajos bajo la perspectiva de la protección medioambiental, se pretende estudiar la integración de las energías renovables en las ciudades y comunidades rurales, así como la nueva adaptación de los vehículos eléctricos y su futuro, siempre teniendo en cuenta el objetivo final de la protección de la salud, el bienestar social y la sostenibilidad futura del planeta. Además, con las visitas al Centro de Estudios Avanzados en Tecnologías de la Información y Comunicación (CEATIC) de la UJA, así como al Parque Científico Tecnológico de GEOLIT, entre otras, se pretende mostrar experiencias reales que complementen la experiencia del alumnado.

El proyecto ‘Una fuente natural beneficiosa para nuestra salud: las bacterias probióticas de las aceitunas de mesa’ pretende que el alumnado adquiera una visión real y profunda de las bacterias presentes en las aceitunas de mesa y extrapolar esta visión a otros alimentos fermentados. Además, teniendo en cuenta el creciente interés por los probióticos, el aislamiento y la observación de dichas bacterias en las aceitunas de mesa permitirá a los/as estudiantes conocer de primera mano la diversidad y la amplia distribución de los microorganismos, valorando así su papel en la biosfera y, en especial, en la salud humana. De otra parte, pretendemos despertar la curiosidad científica en el alumnado por todo lo que le rodea incluidos los alimentos y ver la Ciencia como parte fundamental del desarrollo de la sociedad del futuro. Para ello, las actividades se complementarán con visitas a sendas empresas agroalimentarias (LEVASA: ganadería de vacuno de leche e industria láctea, GRUPO CEREALTO SIRO: fábrica de galletas, cereales y otros, y ACEITUNERA JIENNENSE: fábrica de aceitunas de mesa y encurtidos), así como a centros de investigación y transferencia como el IFAPA de Venta del Llano de Mengíbar, darán mayor significado a los contenidos teórico-prácticos, y pondrán de relieve que los microorganismos son unos actores (a la par que aliados) esenciales para la calidad sensorial y la seguridad alimentaria.

Por último, adaptándose al nivel educativo del alumnado y con el objetivo en mente de lograr un entorno más sostenible, el proyecto ‘Una vivienda inteligente y su consumo eléctrico’, el alumnado participante comprenderá cómo se puede ahorrar energía no solamente en las casas particulares, sino en las empresas como las alimentarias y, en concreto, en las almazaras. Para ello, en una primera fase se adquirirán conceptos básicos de consumo eléctrico, facturación y diversas fuentes de energía. En una segunda fase, se utilizarán sensores y actuadores para monitorizar las distintas variables de la vivienda (tensión, intensidad, potencia, energía, temperatura, etc.) para su posterior integración dentro del sistema de gestión energética de la misma. Por ello, la visita a la ‘Vivienda Inteligente’ de la Universidad de Jaén, perteneciente al Centro de Estudios Avanzados en Tecnologías de la Información y Comunicación (CEATIC) de la UJA, al Parque Científico Tecnológico de GEOLIT y las experiencias de las empresas INNOVASUR y BLAVEO, así como la Almazara Experimental del IFAPA de Venta del Llano (Mengíbar), pretender dar una visión real de los contenidos abordado durante el proyecto.

Sobre los Campus Científicos de Verano

Los Campus Científico de Verano son una iniciativa de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP), a través del Campus de Excelencia Internacional en Agroalimentación (ceiA3). Están dirigidos a estudiantes de toda España, de 4º de ESO y 1º de Bachillerato, especialmente interesados y con aptitudes por la ciencia, la tecnología y la innovación, con al menos un 8,5 de nota media el pasado curso escolar. En la edición de 2019 participarán a lo largo de todo el mes de julio un total de 118 alumnos y alumnas en la Universidad de Jaén, repartidos en 4 turnos semanales de hasta 30 estudiantes. La propuesta realizada por el Campus de Excelencia Internacional Agroalimentario ceiA3, liderada por la Universidad de Jaén, fue seleccionada por el Ministerio como sede del Programa este año 2019. Además de trabajos prácticos y teóricos, realizarán una presentación pública de los resultados obtenidos durante su participación en los proyectos.

Autor

Gabinete de Comunicación de la UJA (F.R.R.).

Etiquetas

El Rector de la UJA asiste a la entrega de premios de la XXX Olimpiada Matemática Nacional 2019

Momento de la entrega de los premios. Fotografía: Thales

El Rector de la Universidad de Jaén (UJA), Juan Gómez Ortega, asistió ayer domingo, 30 de junio, a la clausura y entrega de premios de la XXX Olimpiada Matemática Nacional 2019, organizada por la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales y la Federación Española de Profesores de Matemáticas.

 Los ganadores de la categoría individual fueron: Javier Badesa, Darío Martínez, Alejandro Marchena, Nicolás Isarte, Samuel Orellana y José Núñez (los dos últimos, andaluces). Además, también se otorgaron los premios a la categoría de grupos donde destacaron el grupo Cornezuelo y Carrasqueño; así como a la mejor imagen del Concurso de Fotografía, que ganó Héctor Carballude, de Galicia, y al mejor relato corto, que consiguió Jorge Ibarzo, de Aragón.

La XXX Olimpiada Matemática Nacional reunió a 60 estudiantes de 2º de Enseñanza Secundaria procedentes de las diferentes comunidades autónomas de España. La Universidad de Jaén colabora en esta competición, que también tuvo como sedes Alcalá la Real, Baeza y Cazorla. Esta Olimpiada Matemática Nacional tiene entre sus objetivos ofrecer la oportunidad de disfrutar de la resolución de problemas matemáticos que pongan a prueba su capacidad y que los alumnos puedan combinar estrategias de pensamiento.

Los participantes, que acudieron a esta fase final tras superar las fases locales y regionales, tuvieron que afrontar distintas pruebas, individuales y por equipos. De Andalucía fueron 8 los estudiantes, mientras que del resto de regiones acudieron 3 representantes, salvo Melilla y Andorra que lo hacieron con 2. Además, se dieron una veintena de profesores como acompañantes de los clasificados.

 

Autor

Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA (C.Q.R.)

Etiquetas

Clausurada la primera edición del Programa Univerdi de atención a la diversidad intelectual en la UJA

Representantes institucionales, junto a responsables de las empresas donde ha realizado prácticas el alumnado.

La Universidad de Jaén acogió el acto de clausura y graduación del Título Propio “Certificado de formación universitaria en personal de apoyo a empresas y organizaciones”, denominado Programa Univerdi, que patrocina Fundación ONCE y que obtuvo la UJA en una convocatoria competitiva junto con un total de 15 universidades españolas.

Este programa ha permitido la formación enfocada al empleo de 21 alumnos con discapacidad intelectual, teniendo un carácter inclusivo y un marcado interés social.  Ha sido dirigido por los profesores Eva Sotomayor, actualmente en el CIS, y Javier Cortés, del Departamento de Psicología de la UJA.

Su primera edición, de dos años de duración y 30 créditos, ha finalizado con unos resultados excelentes, con una significativa tasa de empleo de los egresados (4 contratados y otros en proceso) y un importante impacto académico y social.

La Directora de Secretariado de Atención al Estudiante, Asociaciones Estudiantiles y Alumnado Egresado, Nuria Illán, aseguró que este programa no solo ha permitido la formación del alumnado, sino que también “ha promovido la concienciación y la sensibilización de todos los miembros de la comunidad educativa, ayudando y avanzando hacia una sociedad cada vez más inclusiva”. Por su parte, la comisionada para Universidades de la Fundación ONCE, Isabel Martínez, destacó en su intervención durante el acto de clausura el papel estratégico de este programa para esta entidad, financiado con fondos europeos, así como el papel de la Universidad de Jaén como referente en este programa, que está en vías de ser exportado a otros países de la Unión Europea. A su vez, Ana Quílez, presidenta de la Asociación Aprompsi, destacó la importancia de la apertura de la Universidad a estudiantes con discapacidad intelectual como uno de los principales logros de este colectivo. Además, el acto contó con la Decana de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, María Dolores Escarabajal, que junto con Javier Cortés fueron los padrinos de esta promoción.

La segunda edición del programa, del que la Universidad de Jaén ha vuelto a obtener financiación en la convocatoria de 2019, ha sido aprobada para su desarrollo durante los dos próximos años.

Autor

Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.) y Programa Univerdi

Entregan los Premios Creación literaria ‘Escribo, luego existo/ J'écris donc, je suis’

Premiados y ponentes, durante las jornadas

El Departamento de Lenguas y Culturas Mediterráneas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y el Grupo de Investigación Estudios literarios e interculturales de la Universidad de Jaén (UJA) hicieron entrega de los Premios de Creación literaria ‘Escribo, luego existo/ J'écris donc, je suis’, dentro de la II Jornada de Estudios Literarios e Interculturales, celebrada el pasado 24 de junio, en la Sala de Juntas del Edificio Zabaleta.

La jornada estuvo organizada por el Departamento de Lenguas y Culturas Mediterráneas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y el Grupo de Investigación Estudios literarios e interculturales, dentro de las actividades previstas en el marco del Proyecto de Innovación Docente PID23_201819 de la Universidad de Jaén. Dicho proyecto está coordinado por el profesor Eduardo Salas Romo.

El nombre de la jornada ‘Escribo, luego existo/J’écris donc, je suis’ se divulgó la literatura de viajes, contando con la presencia de ponentes de los departamentos Lenguas y Culturas Mediterráneas, Filología Española y Filología Inglesa de la Universidad de Jaén, entre ellos, Cristina Castillo Martínez, María Aurora García Ruiz, Francisco Vidal Castro, Yolanda Caballero Aceituno, José Luis de Miguel Jover y María José Sueza Espejo (organizadora de la jornada’, quienes presentaron ponencias sobre: ‘‘La Odisea’, de Homero’; ‘Las ‘Cartas turcas’, de Lady Mary Wortley Montagu’; ‘El viaje maravilloso en la novela pastoril del siglo XVII’; ‘La errancia caballeresca del héroe Florisando’; ‘El relato de viajes en la literatura árabe’, o ‘Un relato sobre la actualidad de la tragedia de la emigración desde África a Europa del premio Nobel francés J.M. Le Clézio’.

A la inauguración asistió la catedrática del Área de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada del Departamento de Lenguas y Culturas Mediterráneas y responsable del Grupo de Investigación en  Estudios Literarios e Interculturales, Genara Pulido Tirado, quien dio lectura al poema Ítaca del poeta griego Constantino Cavafis, quien incide en que se disfrute el viaje entendido como aventura y experiencia de crecimiento, disfrute y enriquecimiento emocional y cultural, pues en dicho poema, en uno de sus versos, aconseja: Pide que el viaje sea largo.

Al final de la Jornada, se dio lectura a los relatos y poesías en español y en francés por sus autores/as, se entregaron los diplomas y premios del concurso ‘Escribo, luego existo/J’écris, donc je suis’ al alumnado, tanto de la Facultad de la Universidad de Jaén en los grados de Filología Hispánica y Educación Infantil y Primaria, como al alumnado de Bachillerato de la provincia de Jaén. Asimismo, se hizo entrega al alumnado de varios ejemplares del libro titulado con el mismo nombre del concurso y que consistía en la publicación que el Proyecto de Innovación Docente ha llevado a cabo con los 16 trabajos premiados y/o seleccionados en las dos ediciones de dicho concurso, en los dos últimos cursos académicos. El alumnado cuyos relatos y poesías fueron publicados en este libro son: Jacobo Herrera, Adela Cuenca, Fernando Toribios, Carmen Lendínez, Juan Francisco Sánchez, Rocío García, Helena Morales, Gemma Ceacero, María Azahara López, María Nazaret Agudo, Carmen Romero, Marina Gutiérrez y Julia España.

Varios ejemplares del libro serán enviados a las bibliotecas de los institutos de los estudiantes premiados, así como a la Biblioteca de la Universidad de Jaén.

Autor

Departamento de Lenguas y Culturas Mediterráneas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y el Grupo de Investigación Estudios literarios e interculturales de la Universidad de Jaén (UJA)

Etiquetas

La Universidad de Jaén mantiene su posición entre las mejores universidades “jóvenes” del mundo

Estudiantes en el Campus Las Lagunillas en Jaén.

La Universidad de Jaén se sitúa entre las 250 primeras universidades del mundo de menos de 50 años, según The Times Higher Education Young University Rankings 2019, que elabora ‘The Times Higher Education’. Este ranking recoge las mejores universidades del mundo que se constituyeron a partir de 1969 e incluye un total de 351 universidades, frente a las 250 de la edición del pasado año 2018.

Concretamente, la Universidad de Jaén se encuentra en el tramo de las 201-250, siendo la duodécima universidad española y la primera andaluza igualada con la Universidad Pablo de Olavide, que aparece en ese mismo intervalo.  

En este ranking se evalúan una serie de indicadores de rendimiento agrupados en 5 áreas: docencia (encuesta de reputación; ratio entre personal y estudiantes, ratio entre doctorados y graduados, ratio entre doctorados y profesores e ingresos por matriculas); investigación (encuesta sobre reputación, ingresos y productividad de la investigación); citas (citas derivadas de artículos publicados por investigadores de la universidad); perfil internacional (relación entre número de estudiantes internacionales y nacionales, relación entre número de profesores nacionales y extranjeros, colaboración internacional y publicaciones en revistas con algún coautor extranjero); Ingresos derivados de contratos de transferencia del conocimiento.  

Con respecto al año anterior, la Universidad de Jaén mejora en cuatro de estas cinco áreas, observando un progreso significativo en las áreas de investigación y de docencia con incrementos porcentuales, respecto al año 2018, de 64% y 44.7%, respectivamente. “Estos resultados muestran el esfuerzo que realizan el profesorado y los investigadores de la Universidad de Jaén por ofrecer una docencia de calidad, sin olvidar la otra faceta de su actividad relacionada con la investigación. Además, destaca que nuestra universidad siga mejorando su orientación internacional y los ingresos por transferencia observando una mejora porcentual, en relación al año anterior, de 8.3% y 3% respectivamente”, señala José Moyano, Director de Secretariado de Planificación Estratégica y Mejora Continua de la Universidad de Jaén.

En el mismo tramo que la UJA se encuentran también otras universidades españolas como las Universidades de Castilla-La Mancha, Pablo de Olavide y Rey Juan Carlos.  El resto de universidades españolas, hasta 22 que aparecen en este ranking, están encabezadas por la Universidad Pompeu Fabra (11) y la Universidad Rovira i Virgili (78).  La lista mundial, al igual que el año pasado, la encabeza la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong, seguida por la Escuela Politécnica Federal de Lausana (Suiza) y por la Universidad Tecnológica de Nanyang (Singapur).

Se puede consultar más información en el siguiente enlace:

https://tes.us17.list-manage.com/track/click?u=8e09f1eff5b946b07c80f522d&id=7c975516a2&e=0d637de040

Autor

Fuente: Vicerrectorado de Estrategia y Gestión del Cambio (Secretariado de Planificación Estratégica y Mejora Continua)

Etiquetas

El Proyecto Qbbet el-Hawa recoge en un libro los diez años de excavaciones arqueológicas de la UJA en Egipto

Alejandro Jiménez interviene en la presentación, junto a Juan Carlos Sánchez.

El doctor en Egiptología de la Universidad de Jaén y director del Proyecto Qbbet el-Hawa, Alejandro Jiménez y el profesor Juan Carlos Sánchez León, del Área de Historia Antigua de la UJA, han presentado un libro publicado en francés, del que son autores, que recoge los diez años de excavaciones arqueológicas (2008/2018) de la Universidad de Jaén en la necrópolis de Asuán, en Egipto.

“En estos diez años hemos tenido la suerte de trabajar de primera mano con enterramientos pertenecientes a los individuos más importantes que tenían el control de una provincia egipcia hace 4.000 años. Ninguna misión de la actualidad ha tenido la suerte de encontrar un material de tan buena calidad y que está ofreciendo unos datos tan interesantes sobre como la vida y la muerte en la alta clase egipcia”, aseguró Alejandro Jiménez.

Por su parte, Juan Carlos Sánchez León explicó que la obra recoge estos diez años tanto desde el punto de vista del estudio arqueológico como del histórico, así como un estudio conjunto de dicha provincia egipcia durante el Reino Medio. “Pensamos que se trata de un libro que va a interesar a la comunidad científica, porque normalmente no se ofrece una visión integrada de todos los elementos, tanto arqueológicos como históricos”, afirmó.

El libro se estructura en una primera parte donde se realiza un recorrido sobre la historiografía de la necrópolis de Qbbet el hawa, que engloba la descripción del proyecto poniendo en valor lo que supone para la Universidad de Jaén, y una segunda parte centrada en el estudio de las diez campañas de excavaciones que se han realizado hasta el momento. “Se trata de una foto fija de lo que consideramos la situación actual de lo que se sabe de la necrópolis a través de estas excavaciones, un paso muy importante a nivel de la historia”, considera Juan Carlos Sánchez. Por otro lado, Alejandro Jiménez asegura que desde el punto de vista estético, “hemos tenido la suerte de descubrir unas piezas excepcionales, que tienen una historia y que hay que contextualizar”.

Asimismo, el director del proyecto destacó que, gracias al mismo, se ha dado la oportunidad de trabajar a jóvenes científicos, destacando la colaboración de diversas empresas locales en la financiación del mismo. “Este proyecto ha situado a Jaén en el mapa de la egiptología, siendo en la actualidad uno de los centros más dinámicos en este campo de Europa occidental”, considera Alejandro Jiménez. “Este proyecto le ha dado a la Universidad de Jaén y a la provincia una imagen internacional muy importante que se aleja del tópico”, opina Juan Carlos Sánchez.

Campaña 2019

Respecto a la campaña 2019, el director del proyecto adelantó que ésta se dividirá en tres partes. La primera se desarrollará a partir del 15 de septiembre y en ella siete investigadores de la UJA se desplazarán hasta Asuán para acabar el montaje de la exposición que podrá verse en el Museo de esta ciudad sobre la década de trabajos arqueológicos en Egipto de la Universidad de Jaén. La segunda fase dará comienzo a mediados del mes de octubre con el inicio de nuevo de las excavaciones, que se prolongarán durante un mes, para posteriormente continuar el trabajo con el estudio de los materiales encontrados. Por último, a medios del mes de noviembre está prevista la inauguración de la exposición.

Autor

Gabinete de Comunicación de la UJA (F.R.R.).

Etiquetas

Comienzan las primeras pruebas de la XXX Olimpiada Matemática Nacional 2019 en la Universidad de Jaén

Momento de la recepción de los participantes, en la Universidad de Jaén.

La Universidad de Jaén (UJA) acogió hoy jueves la celebración de las pruebas de la XXX Olimpiada Matemática Nacional 2019, organizada por la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales y la Federación Española de Profesores de Matemáticas, que comenzó con la prueba individual

Con anterioridad, los participantes fueron recibidos en el Salón de Grados del edificio A 3 del Campus Las Lagunillas por la Directora de Secretariado de Atención al Estudiante, Asociaciones Estudiantiles y Alumnado Egresado de la UJA, Nuria Illán, y por el Director de Secretariado de Acceso a la Universidad, Relaciones con los Centros de Secundaria y Ciclos Formativos, Francisco Javier Muñoz.

Muñoz manifestó que el paso de las olimpiadas por Jaén “no puede ser simplemente una fiesta, que cuando pase se apaguen las luces, suene el último cohete y se quede en nada. Hay que intentar que en la provincia de Jaén, las matemáticas, las actividades, la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales, la relación con la Universidad de Jaén y el intentar mejorar día a día en las aula, sigan. Ese sería el éxito”.

Por su parte, el secretario general de la Federación Española de Profesores de Matemáticas, Agustín Carrillo de Albornoz, señaló que esta olimpiada es una oportunidad “para que las matemáticas se vean de otra forma diferente de como las ve la sociedad, e intentamos hacer actividades lúdicas o la olimpiada, que está para resolver problemas y disfrutar con las matemáticas”.

La XXX Olimpiada Matemática Nacional, que reúne a 60 estudiantes de 2º de Enseñanza Secundaria procedentes de las diferentes comunidades autónomas de España. La Universidad de Jaén colabora en esta competición, que también tendrá como sedes Alcalá la Real, Baeza y Cazorla. 

Los participantes, que acuden a esta fase final tras superar las fases locales y regionales, tendrán que afrontar distintas pruebas, individuales y por equipos. De Andalucía son 8 los estudiantes, mientras que del resto de regiones acuden 3 representantes, salvo Melilla y Andorra que lo hacen con 2. Además, se dan cita una veintena de profesores como acompañantes de los clasificados. Esta Olimpiada Matemática Nacional tiene entre sus objetivos ofrecer la oportunidad de disfrutar de la resolución de problemas matemáticos que pongan a prueba su capacidad y que los alumnos puedan combinar estrategias de pensamiento.

Autor

Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA (C.Q.R.)

Etiquetas

Docentes e investigadores en enseñanza de lenguas extranjeras se darán cita en la UJA en el XI Congreso Nacional de la Asociación de Centros de Lenguas en la Enseñanza Superior (ACLES)

Cartel del XI Congreso ACLES.

La Asociación de Centros de Lenguas en la Enseñanza Superior (ACLES) y el Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas (CEALM) de la Universidad de Jaén (UJA) organizan los días 4, 5 y 6 de julio en Jaén el XI Congreso ACLES. Bajo el título "Mediación, interculturalidad e internacionalización en casa", docentes e investigadores expertos en la enseñanza de lenguas extranjeras en el ámbito universitario se reunirán durante estos días en el Campus Las Lagunillas de Jaén para dialogar sobre cuatro líneas temáticas: mediación, interculturalidad, internacionalización y evaluación y acreditación de lenguas.

El congreso contará con la intervención de destacados ponentes, como por ejemplo el coautor del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), Brian North, que abrirá el congreso con la conferencia plenaria inaugural e impartirá un taller sobre mediación lingüística. El MCERL, el documento sobre enseñanza de idiomas más influyente en la Europa de los últimos 50 años, definió en 2001 las diferentes escalas de aprendizaje de idiomas (A1, A2, B1, B2, C1 y C2) y hoy en día sigue siendo el referente de los programas de enseñanza y acreditación de idiomas dentro y fuera de Europa. Además, Gerardo Prieto, catedrático emérito de la Universidad de Salamanca, impartirá un taller sobre piscometría. Por último, Nick Saville, secretario General de la Association of Language Testers in Europe, cerrará el congreso con la conferencia plenaria de clausura.

El congreso contará con la participación de 80 ponentes y 170 asistentes provenientes de distintas universidades de todo el mundo, entre ellas 65 universidades españolas. El programa engloba comunicaciones simultáneas en varios idiomas, talleres, mesas redondas, conferencias plenarias y presentaciones editoriales, lo que hará de este congreso un punto de encuentro donde investigadores y profesorado podrán compartir los resultados de sus estudios y experiencias.

El programa académico irá acompañado de una propuesta de actividades de carácter cultural y social que ofrecerá a los asistentes la oportunidad de conocer la ciudad de Jaén y su patrimonio monumental, disfrutar de su rica y variada gastronomía y degustar las diferentes variedades de aceite de oliva virgen extra con la celebración de una cata organizada por expertos del sector.

La organización de este congreso por parte del Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas (CEALM), supone un paso más de la Universidad de Jaén en su clara y firme apuesta por la internacionalización.

Se puede consultar más información en la página web del Congreso.

Autor

Fuente: Congreso ACLES.

Etiquetas

La Universidad de Jaén clausura su Curso de Postgrado 2018/2019 con el reconocimiento a los mejores Trabajos Fin de Máster

Foto de familia con todas las personas reconocidas por sus trabajos, en el Aula Magna del Campus Las Lagunillas.

El Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez Ortega, ha presidido este miércoles el acto de clausura del Curso de Postgrado de la UJA 2018/2019, en el que se han entregado los reconocimientos a los mejores Trabajos Fin de Máster (TFM) de 2018, año en el que se defendieron un total de 1.150 trabajos.

En su intervención, Juan Gómez Ortega, aseguró la UJA considera la formación de postgrado como uno de sus principales pilares, “con la que se busca dar respuesta a las cambiantes necesidades de formación del mundo profesional”, indicando que el principal reto es “combinar nuestra capacidad formativa e investigadora con las necesidades de nuestro alumnado y las demandas de la sociedad, no sólo de nuestro entorno inmediato, sino de la sociedad global”. “Son estos objetivos los que llevan a que la oferta de másteres oficiales de la Universidad de Jaén sea una oferta viva y en constante transformación”, destacó el Rector de la UJA.

Por otro lado, recordó que la oferta de estudios de postgrado de la Universidad de Jaén para el próximo curso 2019/2020 está formada por “una oferta viva” de 49 títulos de Másteres Oficiales, de los cuales 7 de ellos son Dobles Titulaciones y 7 Másteres Interuniversitarios, distribuidos en todas las áreas de conocimiento. En este sentido, como principales novedades para el próximo curso la UJA oferta tres nuevos másteres oficiales: el Máster Universitario en Ingeniería Geodésica y Geofísica aplicada, el Máster Universitario en Planificación y Gestión Sostenible del Turismo y el Máster Interuniversitario en Química Aplicada. “Este diseño de la oferta de postgrado despierta un interés creciente en alumnado de otros lugares del país y del mundo, que encuentra en la UJA una oferta formativa de altísima calidad que les permite sacar lo mejor de sí. Ello viene avalado por el hecho de que el 50% de nuestro alumnado de postgrado ha cursado el grado en otras universidades y, aproximadamente, el 13% procede de otros países, aportando un valor añadido a nuestras enseñanzas a partir de su experiencia”, afirmó Juan Gómez.

Por último, el Rector de la UJA se refirió a la importancia de la formación de postgrado en la empleabilidad del alumnado. “Los informes de inserción laboral de nuestros egresados en los últimos años muestran que la tasa media de empleo mejora significativamente con la formación, situándose en el 46,48% para los estudios de grado, en el 54,89% para los egresados de másteres y en el 67,58% en el caso de doctorado. Por ello, trabajamos por tener una oferta formativa de postgrado ambiciosa, que nos permita mostrar el enorme potencial de la Universidad de Jaén”, indicó Juan Gómez.

Conferencia y entrega de reconocimientos

El Rector de la UJA ha estado acompañado por la Vicerrectora de Coordinación y Calidad de las Enseñanzas,  Hikmate Abriouel Hayani, el Director del Centro de Estudios de Postgrado de la UJA, Antonio Martínez Amat, el Director de Secretariado de Calidad de las Enseñanzas de la UJA, Francisco Javier Cardenal Escarcena, y el catedrático de Anatomía y Embriología Humana de la Universidad de Granada, Juan Antonio Marchal Corrales, que ha impartido la conferencia titulada “Investigación multidisciplinar y traslacional: dos grandes aliadas para la medicina de precisión”, con la que se ha cerrado el VI Ciclo de Conferencias de Enseñanzas de Postgrado de la Universidad de Jaén. Un ciclo que ha reunido durante este curso a más de 130 conferenciantes nacionales e internacionales relacionados con las áreas que abarca la oferta de másteres oficiales de la UJA.

Tras la conferencia, se ha hecho entrega de los diplomas al alumnado premiado por sus respectivos másteres como Mejores Trabajos defendidos en la convocatoria 2018, un total de 86. Posteriormente, se han entregado los Premios a los Mejores Trabajos Fin de Máster, defendidos en la convocatoria 2018, entre ellos los cuatro mejores de toda la UJA, que han correspondido a: primer premio para Francisco Jesús Moreno Infantes, del Máster en Ingeniería de la Telecomunicación, por el TFM titulado ‘Sistema para el análisis y reconstrucción de movimientos corporales’; mención honorífica para Diego Casallas Portilla, del Máster en MBA, por el TFM titulado ‘Plan estratégico de movilidad sostenible 2024. Universidad de Jaén. Campus Las Lagunillas’; mención honorífica para Simón Simón Fernández, del Máster en Biotecnología y Biomedicina, por el TFM titulado ‘MicroARN-200B y migración de las células epicárdicas’; accésit  para Alba Nazaret Ruiz Cuenca, del Máster en Seguridad de los Alimentos, por el TFM titulado ‘Prevalencia de anisákidos en peces comercializados en la provincia de Jaén’; y accésit para Iván Escobar Sánchez, del Máster en Ingeniería Informática, por el TFM ‘Reconocimiento de emociones utilizando el EEG EMOTIV EPOC’.

Por último, se hizo entrega del Premio al Mejor Trabajo Fin de Máster en estudios feministas y de género de la UJA, que ha correspondido a Rubén Gregorio Pérez García, del Máster Universitario en Análisis Crítico de las Desigualdades de Género e Intervención Integral en Violencia de Género, por el trabajo titulado ‘Vinculaciones entre la construcción de las masculinidades, el consumo de drogas y la violencia de género. Una mirada desde la perspectiva del trabajo social’.

Autor

Gabinete de Comunicación de la UJA (F.R.R.).

Etiquetas

Tres alumnos de la Universidad de Jaén reciben el Premio Nacional de Fin de Carrera de manos del ministro Pedro Duque

Ana García Moral, a la derecha del Ministro

Ana García Moral, Marta Padilla Ruiz y Juan Francisco Vico Zafra, titulados de la Universidad de Jaén (UJA), recibieron este mediodía el reconocimiento de los Premios Nacionales de Fin de Carrera de Educación Universitaria, que se obtienen, en régimen de concurrencia competitiva, entre todos los que finalizaron sus estudios en centros universitarios españoles.

En el caso de los alumnos de la Universidad de Jaén, de la Promoción 2012-2013, recibió el primer premio Ana García Moral, licenciada en Administración y Dirección de Empresas, y en la Promoción 2014-2015, recibieron el primer premio Marta Padilla Ruiz, graduada en Ingeniería Geomática y Topográfica, y el tercer premio Juan Francisco Vico Zafra, graduado en Ingeniería Electrónica Industrial.

El acto tuvo lugar en el Teatro de la Zarzuela, donde recibieron diplomas a la promoción del 2014-2015 y un reconocimiento a la promoción de 2012-2013. El acto contó con la presencia del ministro de Ciencia, Innovación y Universidades, Pedro Duque Duque. Acompañando a los egresados de la Universidad de Jaén estuvieron en el acto la Directora de Secretariado de Atención al Estudiante, Asociaciones Estudiantiles y Alumnado Egresado de la UJA, Nuria Ilán Cabeza, y el Director de la Escuela Politécnica Superior de Jaén (EPSJ), Javier Gallego Álvarez.

Nuria Illán subrayó el orgullo que suponía para la Universidad de Jaén el poder contar con estudiantes, “que se esfuerzan en sacar todo el partido a su talento”.

Por su parte, Javier Gallego mostró su satisfacción por contar en la Escuela Politécnica Superior de Jaén de la UJA con “estudiantes tan brillantes”, así como por el prestigio que le aporta a la EPS de Jaén este tipo de reconocimientos, “que premian la Cultura del esfuerzo, que les ha abierto a estos estudiantes buenos caminos profesionales”.

Autor

Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA (C.Q.R.)

Etiquetas