En el programa de "Panel de Expertos" emitido el pasado lunes 27 de abril, su director Julio Ángel Olivares Merino y el profesor Antonio Pantoja cambiaron la clásica entrevista radiofónica por un encuentro entre las pantallas digitales debido al confinamiento actual. El docente del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Jaén expuso las problemáticas actuales dentro del ámbito de la Pedagogía y los proyectos de tutorización en los que ha participado.

Para comenzar, el investigador invitado denunció públicamente el estado de olvido en el que se encuentra la Pedagogía a pesar de ser “una ciencia muy antigua con un fuerte componente filosófico y social, que contribuye a la mejora de la educación a través de la atención a las necesidades del alumnado”. En este sentido, señaló que el amplio abanico que abarca la Pedagogía permite a sus profesionales diseñar modelos de orientación en contextos extraeducativos como el mundo empresarial y el comunitario.

En el ámbito investigador, Pantoja es el responsable y cofundador del Grupo ‘Investigación y Desarrollo Educativo de la Orientación’ (IDEO), creado en el año 2001 con la finalidad de investigar la situación actual de la orientación educativa en sus distintos contextos y manifestaciones y realizar propuestas dirigidas a la mejora de la calidad de la misma, tanto a niveles educativos, desde Infantil a Universidad, como a otros niveles. A lo largo de su historia, el grupo ha ido renovándose y asumiendo, en palabras del docente, “nuevos retos acordes a los cambios sociales y tecnológicos”.

En este sentido, Antonio Pantoja destacó los buenos resultados que han arrojado los proyectos desarrollados en torno a la detección de necesidades de orientación y tutoría y el uso de herramientas tecnológicas de la comunicación aplicadas a la tutorización, como han demostrado en el proyecto ‘E-red’ sobre interculturalidad entre alumnos de todo el mundo. Asimismo, Pantoja remarcó la creación, en 2007, de una revista electrónica de investigación y docencia, en colaboración con universidades brasileñas, con muy buenos resultados de consulta para la innovación de la orientación educativa, que en la actualidad gestionan y editan periódicamente.

Por otro lado, el grupo IDEO, consciente de las necesidades de la comunidad universitaria, diseñó un sistema de recomendación, denominado ‘Timonel’, con el objetivo de ofrecer información y opiniones sobre orientación profesional, personal  y académica, lo que en palabras del invitado se denomina “tutoría integral”.

Otras líneas de investigación del grupo IDEO son la detección de necesidades en contextos socioeducativos y el diseño de soluciones enfocados en las adicciones a los móviles. Para ello, preparan programas de intervención divididos en el diagnóstico del problema, la planificación metodológica, la ejecución y el seguimiento, además de una posterior evaluación de la intervención.

Por último, Antonio Pantoja reflexionó sobre acciones tutoriales, destacando que “tienen un papel fundamental en cualquier etapa educativa y el tutor debe mediar entre el profesorado y el alumnado”. Además, el docente invitado mostró su preocupación por la falta de formación de los tutores a la hora de tutorizar y orientar. Pantoja señaló que “el análisis debe ser individual, adaptado e integral para sus alumnos”, recordando que los programas de tutorización forman parte de las necesidades de nuestra sociedad.

Enlace al podcast

El proyecto de investigación Qubbet El-Hawa que dirige la Universidad de Jaén ha abierto al público de forma virtual su archivo de imágenes en 3D con algunos de los objetos arqueológicos descubiertos a lo largo de las excavaciones de las distintas campañas llevadas a cabo en la necrópolis de Asuán (Egipto).

En concreto, los investigadores de la UJA han seleccionado un total de 28 piezas que se pueden visitar a través de la plataforma web Sketchfab. “Son todos de origen funerario”, señala Alejandro Jiménez, doctor en Egiptología de la UJA y director del proyecto Qubbet El-Hawa. “Pertenecen a ajuares de antiguos egipcios, de diferentes grupos sociales y de diferentes periodos, por lo que a través de esta iniciativa pretendemos, de una forma virtual, recorrer la historia de Egipto durante dos mil años, descubrir los cambios que se producen en los rituales funerarios y observar las diferencias entre aquellos que disfrutaron de una vida más acomodada, porque eran los dirigentes, de otros que formaron parte de lo que sería hoy en día ‘la clase media’”, indica.

Para la selección de las piezas, el equipo de la UJA ha tenido en cuenta “la representatividad respecto al cómputo de objetos arqueológicos recuperados desde 2008 en las diferentes campañas de excavación, la singularidad del elemento arqueológico respecto a sus paralelos con distinta procedencia, y el empleo en futuras aplicaciones docentes desde su contenido histórico-artístico, es decir, priorizando la funcionalidad del objeto por encima de su estado de conservación o estética”, explica Libertad Serrano, historiadora del arte y técnico en 3D del proyecto, que ha sido la principal ideóloga del museo. “Todos estos criterios responden a las diferentes aplicaciones que el modelo 3D aporta en la investigación arqueológica: el estudio de materiales con fines académicos, las actividades de difusión pública y el ámbito docente”.

Cada pieza expuesta en el museo virtual ofrece una información histórico-artística que, a partir de un guión común, vertebra las anotaciones emergentes de los modelos 3D. En ese sentido, los usuarios encuentran los datos básicos de las cartelas museográficas tradicionales desarrollados en la presentación de cada pieza: clasificación genérica del objeto, material, soporte, técnica, dimensiones y datación. En cuanto a las ventanas emergentes, el contenido se divide en: descripción detallada del elemento arqueológico, desarrollo de la iconografía, transcripción de la inscripción o leyenda, plano topográfico que identifica la tumba dentro de la necrópolis y finalmente, las referencias bibliográficas relativas a los elementos aportadas por las publicaciones de los propios miembros del equipo.

La exposición virtual de las piezas ha sido posible gracias a la apuesta por el modelado 3D dentro del Proyecto Qubbet El-Hawa desde el año 2015 mediante la técnica de escáner de luz estructurada HDI Advance Model R3 de LMI. “La labor del modelado 3D es una parte más del engranaje multidisciplinar que conforma el trabajo de nuestro equipo. Está vinculado y depende de los trabajos arqueológicos, del estudio de materiales, de los trabajos de restauración y consolidación, de otros ámbitos de la representación gráfica y la documentación audiovisual, que conforman la realidad de un equipo en las campañas de excavación llevadas a cabo en la necrópolis de la antigua ciudad de Elefantina”, señala Libertad Serrano.

Ese contexto ha posibilitado el empleo del objeto digitalizado tridimensionalmente como herramienta de documentación gráfica arqueológica. “Es una idea que exige su apariencia fotorrealista, por lo que ha sido necesario implementar una metodología que permitiese aplicar el Mapeado UV como textura orgánica sobre el modelo 3D. Una vez obtenido el acabado hiperrealista pudieron plantearse las diferentes experiencias de difusión pública, derivada de la exposición e impresión 3D”, detalla la investigadora de la UJA.

A través de este museo digital, el Proyecto Qubbet El-Hawa pretende “generar un acceso público al estado de la cuestión en la investigación arqueológica en un nivel inusual y, al mismo tiempo, crear un entorno virtual funcional e innovador que resulte atractivo para el usuario”, argumenta Alejandro Jiménez. “Esta fórmula abraza las premisas de la museología contemporánea y, al mismo tiempo, afianza el futuro enfoque sobre la documentación arqueológica tridimensional de la cultura material recuperada en el proyecto Qubbet el-Hawa. En Egiptología, y concretamente en el estudio de materiales arqueológicos, el modelado 3D significa una herramienta que comparte potencial para el estudio académico, la gestión y la difusión del mismo”. Actualmente, la mayoría de los proyectos de investigación arqueológica apuestan por el empleo del modelado 3D. El Proyecto Qubbet el-Hawa, por ejemplo, contaba con un repositorio online que permite al investigador acceder a los documentos gráficos relativos a cada elemento, gracias a la implementación de una especificación estándar webGL.

“La respuesta ha superado nuestras expectativas. La publicamos en las redes sociales del proyecto y nos ha permitido llegar a un mayor número de personas. Muchos usuarios nos han felicitado por la iniciativa, ya que tienen la posibilidad de ‘manipular’ los objetos, que en los museos son estáticos, pero que de esta forma les permitimos analizarlos, verlos desde la perspectiva que deseen, etc. De nuevo la Universidad de Jaén está demostrando que está a la vanguardia de la transferencia del conocimiento”, concluye Alejandro Jiménez.

La planificación del proyecto Qubbet El-Hawa, afectada por el coronavirus

La pandemia mundial provocada por el coronavirus también afectó a la campaña de excavaciones del proyecto Qubbet El-Hawa en Asuán (Egipto). “Cuando la crisis afectó al norte de Italia, varios miembros del grupo nos encontrábamos en Egipto excavando, estudiando o analizando. Teníamos previsto que los últimos investigadores volvieran el 27 de marzo, pero, tras las recomendaciones de la Embajada de España en El Cairo, los investigadores tuvieron que volver dos semanas antes”, explica Alejandro Jiménez.

“Esas dos semanas eran cruciales porque iban a permitir centrarse en el estudio de materiales cerámicos muy importantes. Por otro lado, en abril, cuatro investigadores del Grupo de Investigación HUM458 Egiptología y Papirología iban a colaborar por segundo año consecutivo, durante tres meses, con el Instituto Francés de Arqueología Oriental en el Cairo, una de las instituciones arqueológicas y egiptológicas con más prestigio del mundo, pero de igual forma ha habido que posponerlo hasta que las autoridades sanitarias nos permitan volver”, finaliza el director del proyecto.

La Universidad de Jaén ha sido acreditada como centro para la realización de pruebas de diagnóstico de coronavirus SARS CoV2 por el Ministerio de Ciencia e Innovación, lo que posibilitará que colabore en el cribado de población que pueda haber estado en contacto con este virus. Con esta acreditación, la UJA podrá realizar dichas pruebas, para lo que deberá tener la aprobación y/o solicitud de la Junta de Andalucía.

La Universidad de Jaén presentó a mediados del pasado mes de abril una solicitud para dar apoyo al diagnóstico PCR de SARS-Cov-2, informando para ello de sus capacidades relativas a sus laboratorios, equipamiento y grupos de investigación con los que cuenta, relacionados con la técnica PCR, técnica de reacción en cadena de la polimerasa, la utilizada para realizar el test del Covid-19.

“Con esta acreditación, la Universidad de Jaén está en condiciones de ayudar a los servicios sanitarios con todas las garantías en el diagnóstico del coronavirus. Para iniciar este proceso de capacitación, se enviaron al Ministerio de Ciencia e Innovación los recursos técnicos y humanos con los que cuenta la UJA en el campo del análisis genético con PCR, la técnica más válida y precisa para la detección del virus, incluso antes de que se haya generado inmunidad contra el mismo. Ahora serán las autoridades andaluzas las que deberán activar los procedimientos para que la UJA colabore en esta labor de diagnóstico del coronavirus”, asegura el Vicerrector de Investigación de la Universidad de Jaén, Gustavo Reyes.

De esta manera, tras obtener dicha capacitación, el siguiente paso será el acondicionamiento para la preparación de los laboratorios y el equipamiento técnico y científico, a la espera de que hospitales y organismos sanitarios comiencen a derivar muestras, si así lo necesitaran.

La Universidad de Jaén ya cedió el 20 de marzo al Complejo Hospitalario de Jaén un equipo de detección PCR (Reacción en Cadena de la Polimerasa) a tiempo real CFX96 de su Centro de Instrumentación Científico-Técnica (CICT), para la detección del coronavirus, con el objetivo de incrementar considerablemente el número de test simultáneos que se venían realizando. La Universidad de Jaén cuenta además con otros tres equipos de PCR-RT con una alta capacidad de procesamiento de muestras, a lo que hay que añadir un listado con un total de 11 expertos que mostraron su predisposición a colaborar en la realización de esta prueba.

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Jaén ha aprobado este jueves 30 de abril las adendas a las guías docentes elaboradas para la adaptación de la docencia y evaluación para el curso 2019-2020, ante la situación excepcional provocada por la pandemia de Covid-19.

De las aproximadamente 2.400 adendas presentadas, el Consejo de Gobierno de la UJA ha tomado la decisión de devolver 11 a los Departamentos debido a que no se habían adaptado a la evaluación no presencial, concediéndoles un nuevo plazo para volver a ser elevadas a este órgano de gobierno para su aprobación.

Dichas adendas han sido elaboradas por el profesorado de la UJA, en coordinación con los Departamentos y los Centros (y sus Comisiones de Garantía de Calidad), contando además con la opinión del estudiantado y de los representantes del mismo en los órganos colegiados. En ellas se recogen los cambios que de manera general se han introducido en las metodologías docentes y, en su caso, en los contenidos académicos, así como en los sistemas de evaluación a las guías docentes de las asignaturas de los diferentes títulos de Grado y de Máster.

El Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez Ortega, ha vuelto a recalcar el gran esfuerzo y responsabilidad del profesorado en la elaboración de estas adendas, ante la necesidad de adaptar la docencia presencial a otra no presencial ante la situación excepcional provocada por la Covid-19, indicando que demuestra “la gran capacidad de adaptación, tanto del profesorado como del alumnado, a este nuevo escenario”.

Hay que recordar que previamente, el lunes 20 de abril, el Consejo de Gobierno de la UJA aprobaba la Guía para la adaptación de la docencia y evaluación en la Universidad de Jaén ante la situación excepcional provocada por el covid-19 durante el curso académico 2019/20’, que ha servido de marco de referencia en la Universidad de Jaén para las modificaciones metodológicas y de los sistemas de evaluación que afectan a cada una de las asignaturas de los títulos oficiales de grado, máster y también al doctorado.

La Universidad de Jaén ha comenzado a suministrar medios tecnológicos a los 199 estudiantes que se han concurrido a la convocatoria de ayudas extraordinarias para dotar de recursos tecnológicos a estudiantes que lo necesiten, con el objetivo de paliar todo lo posible la denominada ‘brecha digital’, y facilitar el seguimiento de la docencia y la evaluación no presencial por la crisis sanitaria del Covid-19.

Tras finalizar el plazo para solicitar las ayudas el pasado el viernes, 24 de abril, se recibieron 199 solicitudes, principalmente referidas a ordenadores (98) y a tarjetas de datos con dispositivos de conexión a internet (93). También se solicitaron cámaras web y micrófonos (47).

Algunos de los recursos que se están facilitando a los estudiantes, en régimen de préstamo, son propiedad de la UJA. Concretamente, los ordenadores proceden de la Biblioteca de la UJA y que habitualmente se utilizan para el préstamo en el interior de sus instalaciones.

La Vicerrectora de Estudiantes de la UJA, Encarnación Ruiz Ramos, señaló que el resto de dispositivos tecnológicos de los que no disponga la Universidad “serán adquiridos o suministrados por otras vías”. Asimismo, informó de que hoy jueves se han empezado a distribuir más ordenadores de Biblioteca y 64 tarjetas de datos con dispositivos de conexión a internet. “El resto del material esperamos que se pueda suministrar en los próximos días”, apuntó. El material tecnológico está siendo enviado a los domicilios de los estudiantes, mediante una empresa de mensajería.

La Universidad de Jaén tiene previsto atender todas las solicitudes y ninguna se va a quedar fuera. La mayoría de solicitantes son estudiantes españoles, salvo 36 estudiantes extranjeros de la UJA.

Antes de esta convocatoria de ayudas, la Universidad de Jaén ya inició el préstamo de ordenadores. El pasado 30 de marzo se facilitaron 6 ordenadores y el pasado 21 de abril se entregaron 19, tras las solicitudes recibidas, a través de la encuesta que envió al alumnado el Consejo de Estudiantes de la Universidad de Jaén (CEUJA).

La Oficina de Proyectos Internacionales (OFIPI) del Vicerrectorado de Investigación de la Universidad de Jaén ofreció un webinario sobre las oportunidades de financiación que proporciona el programa Horizonte 2020 MSCA-IF 2020, cuyas áreas científicas son las siguientes: Chemistry (CHE), Social Sciences and Humanities (SOC), Economic Sciences (ECO), Information Science and Engineering (ENG), Environment and Geosciences (ENV), Life Sciences (LIF), Mathematics (MAT) y Physics (PHY).

Estas acciones tienen por objetivo mejorar el potencial creativo e innovador de los investigadores postdoctorales a través de proyectos individuales que fomenten la movilidad internacional e intersectorial. Entre ellas se distinguen dos modalidades de participación, las denominadas European Fellowships, destinadas a fomentar la movilidad entre países europeos y de terceros países hacia Europa, y las Global Fellowships, destinadas a financiar proyectos de investigación de entre 2 y 3 años de duración, con una fase de salida fuera de Europa y una fase final de retorno obligatoria a Europa de 12 meses.

Este webinario contó con la participación de Nieves Muñoz García, gestora de la Oficina de Proyectos Internacionales de la UJA, quien abordó la descripción y reglas de participación en el programa H2020 MSCA-Individual Fellowships (IF) 2020; Jesús López-Peláez Casellas, catedrático de Filología Inglesa de la UJA, en calidad de experto evaluador de la Comisión Europea; Leonardo Micheli, en calidad de embajador MSCA-IF en la UJA con su proyecto individual financiado NoSoilPV.

La Feria Virtual de Empleo de la Universidad de Jaén (UJA), que se celebró del 27 al 30 de abril, registró alrededor de 800 inscritos (795), mientras las empresas participantes realizaron 266 ofertas de empleo.

De las 795 personas inscritas, 361 eran titulados, y el resto, estudiantes. De este total de inscritos, 340 se apuntaron a las actividades de formación en empleo y emprendimiento on line, que fueron organizadas en paralelo a la feria. También se programaron 5 charlas/presentaciones on line de empresas, con un total de 80 asistentes.

Asimismo, participaron en la feria un total de 53 empresas, que han publicado unas 270 ofertas de empleo. Estas empresas fueron de ámbito local, nacional e internacional, algunas de ellas pertenecen a la Fundación Universidad de Jaén Empresa. Éstas pertenecían a diferentes sectores: ingeniería, cultura, logística, salud, formación, entre otros, ofertan puestos para España y el extranjero. También participó la Fundación ONCE y el Ministerio de Defensa.

Cada una de las empresas tuvieron su propio stand virtual en el que volcar información de la empresa, contacto, redes sociales, un vídeo de presentación, así como, ofertas de empleo o prácticas y recoger currícula para la selección.

El Director de Secretariado de Empleabilidad y Emprendimiento del Alumnado de la UJA, Raúl Mata Campos, afirmó que la mayoría de los inscritos mostraron bastante interés en su empleabilidad, aproximadamente el 70 por ciento de los mismos participaron en actividades.

Durante la feria, los interesados pudieron consultar las ofertas de las empresas, dejar su currículum o participar en chats. Entre las actividades, destacaron la celebración de hacktones de emprendimiento, talleres de mercado de trabajo y búsqueda de empleo, currículum efectivo y algunos más.

El Rector de la UJA, Juan Gómez Ortega, que se dirigió a los participante en la feria a través de un vídeo, manifestó que la feria tiene un doble objetivo, “por un lado, que estudiantes y egresados de la UJA sepan de primera mano cuáles son las competencias más demandadas por el sector productivo, y por otro, que este sector empresarial conozca el currículum del alumnado, así como el enorme potencial y la excelente preparación que tiene nuestros estudiantes y egresados, de cara a su futura contratación”.

Asimismo, el Rector de la UJA reiteró la apuesta de la institución universitaria “por la cultura del emprendimiento”, y agradeció el compromiso de las empresas participantes “por el empleo, especialmente en estos momentos difíciles”.

La Cátedra Caja Rural de Jaén José Luis García-Lomas Hernández de Economía, Comercialización y Cooperativismo Oleícola de la Universidad de Jaén ha publicado el Informe Anual de Coyuntura del Sector Oleícola, “un documento en el que se aborda la situación y evolución reciente del sector y se proponen estrategias de futuro que contribuyan a la modernización del sector y a hacerlo más competitivo, de manera que genere renta y empleo, bienes públicos y dinamice los territorios oleícolas”, explica su Director, el catedrático de Comercialización e Investigación de Mercados de la UJA Manuel Parras Rosa.

Este primer informe, en el que ha participado una veintena de investigadores de la Universidad de Jaén, se estructura en torno a cuatro grandes apartados, en los que se analizan cuestiones tales como la estructura de la cadena de valor de los aceites, el marco regulador europeo de la comercialización de los aceites de oliva, la situación y evolución de los distintos tipos de olivar, la oferta de aceites de oliva por tipos, los costes de producción y las estrategias para reducirlos, los precios en origen y destino mostrando la diferencia entre los precios que perciben los productores y los que pagan los consumidores, la situación y evolución de la demanda, el comercio exterior, las tendencias en el consumo de alimentos y de aceites de oliva, la digitalización del sector, etc.

Finalmente, el informe recoge dos monográficos, uno dedicado a analizar los distintos tipos de negocios oleícolas que han surgido fruto de la expansión del olivar en los últimos años, y otro al oleoturismo, una estrategia de diversificación “concéntrica” con mucho potencial, si no se confunden “recursos turísticos” con “productos turísticos”.

Una especial atención se presta a los motivos de la actual situación de precios bajos en origen, apuntándose el estancamiento de la demanda mundial, debido a la reducción del consumo en los principales países productores, como la causa principal.

Investigadores del Departamento de Ingeniería de Telecomunicación de la Universidad de Jaén (UJA) en la Escuela Politécnica Superior de Linares y en la Escuela Politécnica Superior de Jaén han diseñado e implementado un sistema completo, de bajo coste, para la monitorización del ruido acústico en tiempo real en un entorno urbano.

Este proyecto, realizado por el grupo de investigación ‘Ingenierías de Sistemas Telemáticos’ de la UJA, se enmarca en la línea de investigación de redes de sensores inalámbricos inteligentes, en concreto en las aplicaciones de monitorización de parámetros medioambientales y contaminación acústica mediante este tipo de redes.

“Los dispositivos utilizados para medir el ruido acústico, denominados sonómetros, presentan una serie de desventajas inherentes a la tecnología que emplean, como su elevado coste, la falta de conocimiento de la situación en tiempo real durante largos periodos de medición, la imposibilidad de realizar pronósticos de ruido en tiempo real o la imposibilidad de adoptar acciones preventivas o correctivas en tiempo real, entre otras”, explica José Ángel Fernández. “Para solventar, en parte, estos problemas e inconvenientes, una opción tecnológica es la utilización de redes de sensores acústicos inalámbricos con las que se puede monitorizar en tiempo real el ruido”, señala.

El objetivo de este sistema es poner a disposición de la población información en tiempo real del nivel de presión sonora continuo equivalente, de indicadores de ruido recogidos en la Directiva Europea 2002/49/EC, de los niveles percentiles de ruido o de los niveles máximos de ruido acústico durante el periodo de medición, así como establecer una representación gráfica de los niveles de ruido, con una evolución espacial y temporal del ruido.

Bajo esa premisa, el equipo de investigadores de la UJA ha desarrollado en el laboratorio un sistema con capacidad de comunicación para enviar los datos en tiempo real a una plataforma Cloud. “Una vez diseñado el sistema completo, y con la colaboración de la Oficina de Transferencia de Resultados de la Investigación (OTRI) de la UJA, en el año 2016 contactamos con el Ayuntamiento de Linares para la instalación de este prototipo en nueve puntos de la ciudad, haciendo uso de su red corporativa”, argumenta José Ángel Fernández. “Durante diez meses, nuestro prototipo estuvo monitorizando el ruido acústico en tiempo real de manera continua”, indica.

“Este sistema nos da una idea de cómo funciona una ciudad, cuándo se despierta, cuándo duerme, dónde se están realizando obras, cómo y cuándo es el ruido en las zonas de ocio o cómo son los fines de semana”, recalca. Según los datos obtenidos, el punto más ruidoso entre los nueve que se instalaron en la ciudad linarense es la Plaza de Santa Margarita. “Los patrones de ruido se repiten en todos los puntos de medida, tanto en fines de semana como en días entre semana. También hay datos curiosos como un viernes de noviembre de 2016 que observamos un incremento considerable del ruido en toda la ciudad coincidiendo con el Black Friday”, explica.

La medición del nivel de ruido con un error mínimo necesita la utilización de instrumentos de medida muy costosos, lo que hace inviable el despliegue de forma permanente de muchos puntos de medida precisos en una ciudad. “Ese hecho abre la puerta a utilizar dispositivos de menor coste como este sistema, que conllevan un cierto error en la medida, pero que sí permiten el despliegue en muchas ubicaciones. En nuestro caso, el prototipo debe homologarse para que los resultados sean válidos y ya estamos trabajando en ello a través de otros proyectos del grupo”, subraya el investigador.

Junto a José Ángel Fernández, también han participado en el proyecto los investigadores del Departamento de Ingeniería de Telecomunicación de la UJA, Joaquín Cañada y Manuel Ángel Gadeo. El trabajo que recoge los resultados de su investigación en Linares ha sido publicado recientemente en la revista de impacto Sensors y ha contado con financiación del Centro de Estudios Avanzados en Tecnologías de la Información y Comunicación (CEATIC) de la UJA y del Plan Propio de la Universidad de Jaén, así como con la colaboración logística del Ayuntamiento de Linares.

Día Mundial de la Concienciación sobre el Ruido

Cada año, el último miércoles de abril se conmemora a nivel internacional el Día Mundial de la Concienciación sobre el Ruido. Para José Ángel Fernández, “es muy importante celebrar este día para poner de manifiesto los problemas que conlleva para la salud este tipo de contaminación, que ocasiona una gran degeneración en la calidad de vida de las personas”. En este sentido, la contaminación acústica es un problema que afecta a millones de personas en todo el mundo. Sin embargo, según el investigador de la UJA, “la población en general está muy concienciada con otros tipos de contaminación, pero no con la contaminación acústica”.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la contaminación acústica es la responsable de 50.000 infartos cada año en Europa. El 1,8% del total de ataques al corazón se puede atribuir a niveles de ruido del tráfico superior a los 60 decibelios (dBA). “Distintos estudios han demostrado que actualmente es una de las mayores amenazas ambientales para la salud de las personas, llegando a provocar: incremento en el riesgo de trastornos cardiovasculares, hipertensión, alteración del sueño o estrés, influyendo de forma negativa en la productividad y en el comportamiento social. Por todo ello, la concienciación social en torno al ruido es muy importante”, concluye.

La Universidad de Jaén celebrará ‘La Noche Europea de los Investigadores’ 2020 (European Researchers’ Night) el 27 de noviembre, tras recibir la propuesta de Andalucía, que coordina la Fundación Descubre, la aprobación por parte de la Comisión Europea (CE) para este año. De esta manera, la actividad se aplaza hasta esa fecha en lugar de celebrarse el último viernes de septiembre como ha venido sucediendo en los últimos 15 años, a fin de conceder más tiempo para la recuperación de los efectos causados por la COVID-19. En este sentido, las actividades organizadas para ‘La Noche 2020’ habrán de tener en cuenta las indicaciones y medidas de seguridad fijadas en dicha fecha.

El proyecto, que reúne la participación de la Universidad de Jaén junto a otras trece instituciones científicas andaluzas de las ocho provincias, ha obtenido el respaldo europeo con algo más de 136.000 euros para la divulgación andaluza, además de los recursos propios de las instituciones organizadoras y la financiación de la Consejería de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad, lo que permitirá que la Comunidad Autónoma celebre de nuevo este evento. La iniciativa, denominada ‘Open Researchers 2020’, ha obtenido su mejor puntuación histórica por parte de la Comisión Europea, con 14.5 sobre 15 puntos posibles.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

La Noche Europea de los Investigadores estará dedicada este año a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que marca la ONU. En este sentido, las actividades promovidas en las ocho provincias andaluzas tendrán los ODS como hilo conductor, al tiempo que el proyecto volverá a colaborar con ‘Noches’ de Suecia, Malta, Reino Unido e Irlanda, con actividades conjuntas centradas en los retos de la Agenda 2030.

La implicación desde el inicio de los investigadores, verdaderos protagonistas del proyecto, es clave para el éxito de la actividad, que registra cada año un creciente número de científicos que participan en el evento, en el caso de Jaén más de 250 en su última edición. Por noveno año consecutivo y al mismo tiempo que en otras 370 ciudades europeas, los investigadores de los centros participantes y colaboradores en la actividad acercarán su trabajo y sus inquietudes a la ciudadanía de una forma diferente.

La Noche Europea de los Investigadores es un proyecto de divulgación científica promovido por la Comisión Europea dentro de las acciones Marie Skłodowska-Curie del programa Horizonte 2020, que en la Universidad de Jaén está coordinado por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) del Vicerrectorado de Comunicación y Proyección Institucional.