Nicolás Ruiz, Juan Cruz y José Carlos Gómez.

La Universidad de Jaén incorporará un total de 33 profesores ayudantes doctor a través del ‘Programa María Goyri’, gracias al convenio firmado este miércoles en Córdoba por el Rector de la Universidad de Jaén, Nicolás Ruiz, con el secretario de Estado de Ciencia, Innovación y Universidades, Juan Cruz Cigudosa, y el consejero de Universidad, Investigación e Innovación, José Carlos Gómez Villamandos.

En concreto, gracias a la firma de este convenio, de estas 33 plazas un total de 20 serán financiadas por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades del Gobierno y las 13 restantes, por la Junta de Andalucía.

El convenio también ha sido suscrito por el resto de rectores y rectora de las universidades públicas de Andalucía: el Rector de la Universidad de Sevilla (US), Miguel Ángel Castro; el Rector de la Universidad de Granada (UGR), Pedro Mercado; el Rector de la Universidad de Córdoba (UCO), Manuel Torralbo; el Rector de la Universidad de Málaga (UMA), Teodomiro López; el Rector de la Universidad de Cádiz (UCA), Casimiro Mantell; el Rector de la Universidad de Almería (UAL), José J. Céspedes; la Rectora de la Universidad de Huelva (UHU), María Antonia Peña; el Rector de la Universidad de Jaén (UJA), Nicolás Ruiz; y el Rector de la Universidad Pablo de Olavide (UPO), Francisco Oliva.

La firma de este convenio para la puesta en marcha del ‘Programa María Goyri’ en Andalucía posibilitará la financiación para posibilitar la incorporación de 704 profesores/as ayudantes doctor en las nueve universidades públicas andaluzas.

Con la firma de este convenio, ya son 10 las CCAA, incluyendo a Asturias, Castilla-La Mancha, Catalunya, Navarra, Canarias, Aragón, La Rioja, Comunitat Valenciana y Cantabria, las que se han sumado a la puesta en marcha de este Programa inédito, cuyo objetivo es financiar más de 5.600 plazas de profesores/as ayudantes doctor en las universidades públicas de toda España.

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Rectorado
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Alfonso Cruz, Rosario Merino, Antonio Álamo, Nicolás Ruiz, Alicia Trujillo y Francisco Roca.

El Rector de la Universidad de Jaén, Nicolás Ruiz, ha mantenido una reunión de carácter institucional con la nueva junta directiva del Colegio Oficial de Enfermería de Jaén, encabezada por su presidente Antonio Álamo Morante, en la que han coincidido en seguir avanzando en la necesidad de reforzar e intensificar actuaciones conjuntas entre ambas partes, tanto en materia de formación, como las relativas al impulso de la I+D+i y de la comunicación en el ámbito de la enfermería.

En este sentido, Nicolás Ruiz explica que han sido tres las líneas concretas que se han abordado. La primera, relativa a la formación, en concreto, para el diseño de “espacios formativos” que permitan la acreditación de competencias necesarias para el ejercicio de la enfermería a través de la impartición de microcredenciales. “A través de esas microcredenciales, también podremos diseñar itinerarios conjuntos que puedan ser de un mayor número de horas y que conduzcan a otros títulos de especialista o máster propio”, ha explicado Nicolás Ruiz. Asimismo, ambas partes han visto conveniente abordar el diseño de programas formativos conjuntos pensados especialmente para alumnado de 4º curso relativas a sus funciones en el ámbito sanitario.

La segunda línea en la que ambas partes han acordado profundizar es la relativa al ámbito de la investigación y la transferencia de conocimiento al sector sanitario, “porque entendemos que toda la relación que podamos tener con los tres colegios profesionales de Enfermería, Medicina y Fisioterapia es positiva para poder articular proyectos de investigación más potentes y que tenga mayor impacto empresarial y social”, ha apuntado el Rector.

En tercer lugar, Nicolás Ruiz se ha referido a la necesidad de articular mecanismos de colaboración en el ámbito de la comunicación, con la finalidad de “amplificar” los mensajes dirigidos al estudiantado de Enfermería, tener la posibilidad de potenciar el prestigio de los estudios y facilitar la colegiación de los egresados.

El Rector ha estado acompañado en la reunión por el Gerente de la UJA, Alfonso Cruz, y el Vicerrector de Formación Permanente, Tecnologías Educativas e Innovación Docente, Francisco Roca. Por su parte, Antonio Álamo ha asistido a la reunión junto a la vicepresidenta primera Alicia Trujillo y la vicepresidenta segunda Rosario Merino.  

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Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional
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Intervención del coordinador del proyecto, el investigador de la UJA Juan Manuel Jurado.

El proyecto Living Lab Andaluz - LivingSoiLL, coordinado por la Universidad de Jaén, ha participado en la ‘European Mission Soil Week’, el evento sobre suelo más importante a nivel europeo. Estas jornadas, que celebraban su segunda edición, se han desarrollado en Bruselas y han contado con la presencia de destacados representantes de la Comisión Europea, así como de coordinadores y participantes de proyectos de investigación sobre suelo. En representación de la entidad han asistido el coordinador del proyecto, Juan Manuel Jurado, profesor de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la UJA e Iván Sánchez, gestor e investigador del proyecto.

En el marco de la ‘European Mission Soil Week’, se ha entregado un reconocimiento al Living Lab Andaluz por ser uno de los 25 primeros en conformarse, ya que está previsto que en 2030 sean 100 estos “laboratorios” que lideren la transición hacia suelos saludables. Actualmente existen cinco proyectos SoiLL en Europa formados cada uno de ellos por cinco living labs, siendo el andaluz uno de ellos.

En la primera jornada se presentaron los cinco proyectos financiados en esta convocatoria por la Unión Europea. Durante el turno de LivingSoiLL, Jurado estableció las prioridades del proyecto, compartiendo los avances desarrollados hasta el momento y sus principales objetivos. “Ha supuesto una excelente oportunidad para poder transferir y compartir nuestras soluciones con el resto del living labs. También nos ha servido para conocer mejor el resto de proyectos relacionados con la salud del suelo o el cambio climático, con los que surgirán sinergias más adelante”, ha asegurado el coordinador.

Este evento fue el punto de encuentro, además de la reunión ejecutiva anual de los proyectos SoiLL, al que asistieron los coordinadores de cada living lab. En el mismo se explicó el estado actual de cada living lab, las principales tareas del proyecto y cómo se va a ir avanzando en los próximos meses.

Además, durante la ‘European Mission Soil Week’ se han celebrado ponencias y acciones de cocreación en la que pequeños grupos de personas proponían actividades y extraían las principales conclusiones.

El Living Lab Andaluz es el representante español de cinco “laboratorios vivos” que se han creado a nivel europeo dentro del proyecto LivingSoiLL, los otros cuatro están ubicados en Portugal, Francia, Italia y Polonia. Precisamente, el objetivo de Living SoiLL, que se presentó en la Universidad de Tras-os-Montes e Alto Douro (UTAD) en Vila Real (Portugal) en el mes de junio, es establecer una red de cinco living labs que actuarán como plataformas de colaboración multidisciplinares para codiseñar, codesarrollar y aplicar soluciones que fomenten la conservación y restauración de la salud del suelo en plantaciones de cultivos leñosos.

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Living Lab Andaluz - LivingSoiLL

Portada del artículo publicado por 'The Conversation'.

En el libro 'De lo espiritual en el arte', Vasili Kandinsky afirmaba que el periodo materialista ha conformado en la vida, y por lo tanto también en el arte, un tipo de espectador incapaz de enfrentarse simplemente a la obra. El espectador actual, asevera Kandinsky, busca y analiza todo: cromatismo, composición, pincelada, etc., excepto la vida interior del cuadro y el efecto sobre su sensibilidad.

Arte excluyente, ¿todo es una farsa?

Efectivamente, actualmente el arte contemporáneo sigue siendo una experiencia no asimilada.

El crítico británico John Carey relataba que, para publicitar la Bienal de Liverpool de 2004, se distribuyeron por la ciudad carteles y chapas con unos senos femeninos desnudos y un pubis de mujer con vello, diseñados por Yoko Ono. Al parecer, esto resultó muy ofensivo para el público inglés.

La conclusión a la que llegó Carey es que los organizadores estaban convencidos de que los ciudadanos que se quejaron de este hecho vivían en un nivel de sofisticación muy inferior al suyo. La propuesta partía así de una postura calculadamente excluyente, sobre todo, para los núcleos de población con menos nivel educativo que, además, son los menos favorecidos económicamente: el manido dicho de que alguien es “muy ignorante para entender eso”. Evidentemente, a la Bienal no le preocupaba comunicar ideas a un amplio número de personas; la función de todo su material explicativo era excluir al ciudadano de a pie.

Lo más divertido es que esta sensación de indefensión, de ignorancia, muy posiblemente sea extensible a todo el público en general (en el cual nos incluimos, sin duda) y no obedece a una falta de inteligencia o de inquietud por la cultura. Observamos un público numeroso que conoce la obra de Marcel Duchamp o Carl André pero no la entiende. Los asistentes a las exposiciones de arte contemporáneo tienen la dolorosa sospecha de que todo es una farsa.

De la visión objetiva del arte a la provocación

De forma muy resumida, podríamos afirmar que el concepto de arte transita desde la antigüedad clásica, donde había una visión objetiva basada en la idea de belleza y unas reglas artísticas, al pensamiento estético de nuestros días. Este se sustenta en una visión subjetiva del arte que no se encuentra en una determinada característica del objeto, sino que se halla en la capacidad receptiva del sujeto. Bajo este concepto se abre la oportunidad de que se desarrollen las formas de arte contemporáneo que hoy conocemos.

Esta visión subjetiva dio pie a un último impulso: el arte como provocación. Así, ya entrado el siglo XX, los artistas desarrollaron la libertad de promover sus ideas ajenas a la belleza, las reglas y el buen gusto. Los artistas contemporáneos opinan que el arte debe producir experiencias artísticas, aunque estas no estén ligadas a la belleza. Son, en la mayoría de los casos, experiencias desconcertantes y atrevidas.

Asistimos, por tanto, a la llegada de la des-definición del arte. En el concepto actual, si alguien afirma que un determinado objeto es una obra de arte, debemos verlo como tal.

Si todo vale, habrá que explicarlo

Pero claro, si, de pronto, todo es arte, aparece la necesidad de un discurso estético para explicar ese objeto artístico que nadie entiende. Este discurso se manifiesta siempre a posteriori. En este momento, cuando aparece el lenguaje como soporte, asistimos a la llegada del arte conceptual.

En referencia a esta idea, el gran historiador español José García Leal se hace una pregunta, malintencionada, que merece la pena plantearse. Admiramos obras que son herméticas en su significado, pero ¿tendríamos el mismo interés en acceder a esas obras si no se presentasen revestidas del manto reverencial del arte, si sus autores no se atribuyesen la condición de artistas, si los objetos no se exhibiesen en salas de arte? La respuesta es que, con toda seguridad, no.

Aquí está el meollo de la cuestión: una idea artística es (o debiera ser) inseparable de lo sensible, pues, a nuestro juicio, solo lo que se halla en el terreno de lo sensible tiene un carácter artístico. La obra pertenece a las emociones, a la condición humana.

La cocina del arte

Quien haya tenido la ocasión de disfrutar de la llamada nouvelle cuisine quizá haya caído en la cuenta del potente discurso estético existente tras sus recetas y, sin duda, de una conclusión de más peso del que quizá imaginamos: el cocinero (contemporáneo) puede contar con un concepto complejo detrás de su receta, pero nunca olvida al comensal.

La analogía con la deriva a la que asistimos en cuanto a la relación entre el arte contemporáneo y el público es clara, y a su vez, puede ser muy instructiva.

En la nueva cocina tenemos un discurso amplísimo –aunque quizá convenga no olvidar que es un discurso creado a priori–. Pero hay un hecho en el que los cocineros y chefs de la nouvelle cuisine ganan por goleada a los artistas: la cocina se debe a quien la come. No hay estrategias ni subterfugios posibles para evitar el punto final de sus creaciones. Si un grupo de personas rechaza una creación culinaria es que, simplemente, esa receta no funciona. No hay posibilidad de discurso a posteriori, porque no se puede sustentar con palabras lo que el paladar rechaza.

El arte pertenece a la condición humana

Si avanzamos por ese camino, quizá tengamos una herramienta útil y eficaz para acercarnos de forma clara y profunda a la obra de arte.

Concederíamos valor al discurso hecho con antelación, casi siempre ligado a una extraña realidad donde todo tiene que estar guiado por el intelecto –la mayoría de las veces, el intelecto de las élites–. Pero, por otro lado, nos daríamos cuenta de la necesidad de acercarnos a lo sensible, al componente humano de la obra de arte.

Al abordar así la obra, el discurso posterior, tal y como se propone desde cierto arte contemporáneo, no sería necesario ni tendría cabida.

 

Este artículo fue publicado por THE CONVERSATION el 19 de noviembre de 2024

Autor
The Conversation (Antonio Félix Vico Prieto, profesor de Educación Musical de la UJA).

Imagen con la estrella gigante IRC-10412.

El grupo de Astrofísica ‘Fuentes de Alta Energía en la Galaxia’ de la Universidad de Jaén ha detectado la súper potencia en el rango de radio onda de una estrella gigante, denominada IRC-10412, lo que la hace “especial”, como indican los investigadores Pedro Luque Escamilla y Josep Martí Ribas, autores de este descubrimiento publicado en la prestigiosa revista científica ‘The Astrophysical Journal’.

Aunque este grupo centra su investigación en objetos que emiten radiación de altas energías como rayos X y gamma, en esta ocasión su trabajo supone una aportación en el campo de las estrellas gigantes frías y evolucionadas.

En concreto, la característica especial de la estrella gigante, denominada IRC-10412, expuesta en el estudio, es su emisión en ondas de radio, la cual es mucho mayor a lo esperado (por lo menos dos órdenes de magnitud). Este comportamiento permitió a los autores calcular la tasa de pérdida de masa sin depender de modelos previos o relaciones ya calculadas para esa población estelar. Además, este objeto merece especial atención y seguimiento dada su particularidad.

Los investigadores de la UJA Pedro Luque Escamilla y Josep Martí Ribas, explican que estas estrellas gigantes varían su brillo, y se las clasifica como estrellas variables de largo período. Expulsan muchísimo material procesado a lo largo de su evolución, al medio interestelar, por lo que estudiar su tasa de pérdida de masa es de gran interés para la Astrofísica.

Tanto las estrellas gigantes como las supergigantes son objetos que emiten radioondas de origen térmico, provenientes de sus vientos y envolturas. Este rasgo es importante en lo que se conoce como clima exoespacial, campo de estudio relacionado a exoplanetas y posible existencia de vida.

Autor
Grupo de Astrofísica ‘Fuentes de Alta Energía en la Galaxia’

La directora del curso junto al alumnado participante.

La Universidad de Jaén ha acogido del 4 al 14 de noviembre el curso especializado ‘Antagonismo microbiano y control microbiológico en la cadena alimentaria’, que ha abordado la importancia de los microorganismos y sus productos microbianos en    el control de microorganismos patógenos y alterantes como alternativa a los conservantes químicos.

La iniciativa, que forma parte de la oferta académica Training Network Courses (TNC) impulsada por el Campus de Excelencia Internacional Agroalimentario (ceiA3) del que forma parte la Universidad de Jaén, con el apoyo de Santander Universidades, ha estado dirigida a estudiantes del Máster y Doctorado, que han recibido una formación altamente especializada y de calidad sobre la importancia de los microorganismos y sus productos microbianos en el control de patógenos alimentarios.

La formación impartida, que ha estado dirigida por la profesora del Área de Microbiología de la UJA María José Grande Burgos, ha corrido a cargo a cargo de personal docente adscrito al grupo de investigación ‘Microbiología de los alimentos y del medio ambiente | AGR-230’ de la UJA, incluyéndose además sesiones con representantes de industrias y centros tecnológicos del sector agroalimentario con el objeto de recoger la perspectiva empresarial y fomentar la orientación hacia el mercado laboral.

Para ello, se ha contado con personal docente de la UJA, de la UGR y también “personal altamente cualificado proveniente de empresas cuya participación permitirá la creación de vínculos que puedan servir de germen para futuras colaboraciones, realización de Trabajos Fin de Máster y establecer relaciones profesionales que puedan dar también lugar a contrataciones del alumnado”.

El curso comenzó con una conferencia sobre bacterias lácticas y su importancia microbiológica en los alimentos impartida por el director del grupo de investigación AGR230, el profesor doctor Antonio Gálvez del Postigo Ruiz, coordinador del Área de Microbiología de la UJA y director del Máster Avances en Seguridad de los Alimentos. Otros ponentes han sido el profesor Antonio Cobo Molinos de la UGR, la profesora Rosario Lucas López, la profesora Magdalena Martínez Cañamero, la profesora Elena Ortega Morente y el profesor Rubén Pérez Pulido, así como la propia directora del curso encargada de la parte práctica y la formación que se ha desarrollado en el laboratorio.

La formación ha contado cuenta con un total de 35 horas que se han estructurado en 10 sesiones teóricas (con 25 horas) y 3 sesiones prácticas en laboratorio (de 10 horas), contando con distintas sesiones con especialistas del sector agroalimentario (DOMCA, Family Biscuits, Ctaqua) para ofrecer una perspectiva más amplia sobre el mundo profesional, fomentando así la orientación hacia el mercado laboral de los estudiantes.

Sobre los Training Network Courses

Los objetivos de la iniciativa TNC son los de ofrecer un aprendizaje avanzado en áreas de interés en la frontera del conocimiento en el marco del ceiA3, fomentando las colaboraciones interuniversitarias entre investigadores del campus, ofreciendo una formación especializada y de calidad que contribuyan a su aplicación a futuros entornos laborales en la línea con la estrategia del ceiA3.

El ceiA3 a su vez trata de capturar a los mejores estudiantes interesados en los temas ofertados tanto de grupos de investigación como de empresas en el sector agroalimentario, así como crear sinergias con proyección de futuro. En este sentido, en esta edición, además de contar con alumnado español, también ha participado alumnado procedente de Chile, Ecuador, Argentina y Perú que realizan este curso como formación complementaria a sus cursos de doctorado y Máster.

Se trata de una acción promovida en el marco del convenio ceiA3 con Banco Santander Universidades, financiado por el Gobierno de España y la Junta de Andalucía en el Marco del Programa Campus de Excelencia Internacional.

Autor
ceiA3

Ángel Moreno, 'Alumni Paseo de la Fama' UJA del mes de noviembre 2024.

El Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad de la Universidad de Jaén ha reconocido a Ángel Moreno Vázquez, creador y promotor del portal ‘Visitar provincia Jaén’, como ‘Alumni Paseo de la Fama’ del mes de noviembre.

Ángel Moreno estudió el Grado en Telemática en la Escuela Politécnica Superior de Linares de la UJA. Ya en su etapa de estudiante, inició su camino emprendedor montando una agencia de marketing digital, especializándose en el posicionamiento SEO, contando en la actualidad con su marca personal Ángel Mind SEO. En la actualidad, promociona su nuevo proyecto ‘Visitar Provincia Jaén’, un portal de ocio y turismo enfocado a la provincia jiennense, para que tanto los propios jiennenses como el turista que visite la provincia pueda conocer todo que Jaén les puede ofrecer. “Estamos haciendo que todo el ocio y turismo de la provincia se reúna en un solo espacio y que se pueda reservar, conseguir entradas, conocer los eventos que hay… en definitiva que la gente se entere de todo lo que hay en la provincia”, explicó Ángel Moreno, que dio a conocer el proceso de emprendimiento que ha seguido desde su formación universitaria hasta la actualidad.

María Teresa Pérez Giménez, Vicerrectora de Estudiantes y Empleabilidad de la UJA, hizo entrega de este reconocimiento junto a la Directora de Secretariado de Empleabilidad, Emprendimiento Estudiantil y Programa Alumni de la UJA, Mª Rosa María Vallecillo Gámez.

Autor
Vicerrectorado de Comunicación y Desarrollo Territorial (Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional)

Intervención del Rector en el Consejo de Gobierno de la UJA celebrado este lunes.

El Rector de la Universidad de Jaén, Nicolás Ruiz, ha informado en la reunión de Consejo de Gobierno celebrada este lunes que, en relación a la financiación correspondiente al ejercicio 2024, “no se han experimentado novedades y por tanto seguimos en situación de incumplimiento de los acuerdos alcanzados por el consejero de Universidad, Investigación e Innovación”, tanto en lo referido al incumplimiento del modelo de financiación, como al de la mesa general de negociación en lo relativo a los abonos de los complementos autonómicos del PDI y la implementación de la carrera horizontal del PTGAS.

Se trataría de implementar los 25 millones de euros acordados para el cumplimiento del modelo de financiación, así como otros 26 millones de euros para poder abonar todos los conceptos y poder pagar los complementos autonómicos del PDI y los relativos a la carrera horizontal del PTGAS, “pues evidentemente esas cuantías no han llegado y tampoco nos llegan noticias de que puedan llegar, por lo que entiendo que es mi obligación como rector informar de esta situación al consejo de gobierno de la UJA”.

Asimismo, en relación a la aprobación por parte del Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía del Proyecto de Ley de Presupuestos de la Comunidad Autónoma de Andalucía para el año 2025, ha explican que mientras suponen incremento del 4,4% respecto a 2024, “el incremento para las universidades públicas es solo del 2,4%”, lo que para Nicolás Ruiz supone que “nos situamos de nuevo ante un incumplimiento del modelo de financiación para el año 2025”. “Estamos hablando de un incumplimiento reiterado y sistemático del modelo de financiación. Y para este rector, y entiendo que para el resto de rectores de las universidades públicas andaluzas, es una gran preocupación”, ha declarado Nicolás Ruiz.

En este sentido, el Rector considera que se trata de cuestiones de gran importancia para el sistema universitario público andaluz, pero especialmente para la Universidad de Jaén, porque en función del cumplimiento o no de esos compromisos, sobre todo los referidos al año 2024, se podrá activar la componente de nivelación, que en el caso de no dotarse de recursos para la misma, “evidentemente los efectos o desequilibrios provocados en el año 2022 por aplicación del conocido como modelo Velasco no podrán revertirse, con las consecuencias o efectos que tuvieron para la UJA, un daño importante en el sentido de una pérdida de dotación presupuestaria”. “Si eso no se corrige, la UJA partirá en una situación de desventaja respecto a otras universidades del sistema universitario público andaluz, como también ocurre por ejemplo con la UPO y con la UHU, y evidentemente el nuevo modelo de financiación consensuado entre la Consejería y los rectores y rectora de las universidades públicas andaluzas, que entendemos que es un buen modelo, quedará en papel mojado. Un incumplimiento sistemático en el año 2024 y 2025 es algo que no podemos admitir”, ha remarcado Nicolás Ruiz.

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Vicerrectorado de Comunicación y Desarrollo Territorial (Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional)
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Cartel del programa Santander X Explorer en el que participa la UJA.

La Universidad de Jaén participa en la XX edición de Santander X Explorer, iniciativa de Banco Santander que lleva ya 14 años fomentando el emprendimiento en sus etapas más tempranas y apoyando la validación de ideas con el fin de comprobar si pueden convertirse en proyectos rentables y soluciones innovadoras.

El programa, sin coste para los participantes, está abierto a emprendedores de 12 países (Alemania, Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, EEUU, España, Perú, Portugal, Reino Unido y Uruguay). La comunidad internacional que se ha formado no deja de crecer y muchos de sus integrantes coinciden en señalarla como uno de los activos más importantes de esta experiencia. El plazo de inscripción finaliza el 10 de diciembre de 2024 y la solicitud puede realizarse a través de la página web del programa.

La formación online con metodología ‘learning by doing’, la validación de las ideas de negocio y el desarrollo de las habilidades necesarias para transformar proyectos en soluciones viables y rentables son las herramientas que encuentran los participantes en Santander X Explorer, que a lo largo de 12 semanas asistirán a sesiones de resolución de dudas con expertos, a sesiones de trabajo con sus compañeros y a charlas sobre emprendimiento con fundadores de startups y figuras de relevancia internacional.

Banco Santander desarrolla diversas iniciativas para ayudar a las personas y las empresas a mejorar sus perspectivas de futuro. A través de Santander X, apoya a quienes gestionan su propio negocio y a las pequeñas empresas para crear oportunidades, consolidarse y crecer. Ofrece formación, asesoramiento y recursos necesarios para avanzar y escalar su negocio. La convocatoria estará abierta hasta el 10 de diciembre en Santander X.

Santander y su apoyo a la educación, la empleabilidad y el emprendimiento

Banco Santander mantiene un firme compromiso con el progreso y el crecimiento inclusivo y sostenible con una apuesta pionera y consolidada por la educación, la empleabilidad y el emprendimiento, que desarrolla desde hace más de 27 años y le distingue del resto de entidades financieras del mundo. El banco ha destinado más de 2.200 millones de euros y ha apoyado a más de un millón de personas y empresas a través de acuerdos con más de 1.300 universidades.  Además, ha sido reconocida como una de las empresas que más están contribuyendo a cambiar el mundo a mejor, según la lista de la revista Fortune ‘Change the World’ 2023 (www.santander.com/universidades).

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Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad
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Eduardo Jáuregui, durante el encuentro.

El Vicerrectorado de Cultura de la Universidad de Jaén ha organizado un nuevo ‘Encuentro con la Cultura’, en el marco de una de las materias que se imparten en el programa universitario Aula Abierta, denominado ‘Píldoras positivas para ser feliz’, que ha contado con la presencia del escritor y experto en sentido del humor, Eduardo Jáuregui.

Bajo el título 'Porque todo con humor funciona mejor', Jáuregui animó al público asistente a reflexionar sobre los distintos tipos de humor, los beneficios del buen humor y cómo la vida puede ser más liviana con sentido del humor. Para ello, incitó a los asistentes a participar en algunas dinámicas que iban encaminadas a tomar conciencia de su cuerpo y mente y a generar emociones positivas, bajo la idea de que estar de buen humor no es tan complicado como parece en un mundo muy exigente y que se mueve a un ritmo muy rápido.

Eduardo Jáuregui es doctor en Ciencias Políticas y Sociales, con una tesis doctoral sobre la risa y el humor (Instituto Universitario Europeo, Florencia, 1998). Es profesor de Psicología Social, Psicología Positiva y Sociología (Departamento de Business and Social Sciences, Saint Louis University, Campus de Madrid, 2005-) formador en empresas y diversas organizaciones, diseñador de experiencias online, creativo publicitario, director y guionista de cine y autor de ficción, entre otras cosas. Además, cuenta en su haber con un gran número de publicaciones sobre el humor y la psicología positiva.

El evento, celebrado el pasado jueves en el Salón de Actos de la Antigua Escuela de Magisterio de Jaén, contó con una importante asistencia de alumnado de Aula Abierta, así como con público en general, atraído por la temática y el prestigio del ponente.

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Vicerrectorado de Cultura
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