La Red PROEM, en la que participa la UJA, expone a diputados del Congreso su informe y hoja de ruta sobre la situación actual de la salud y bienestar emocional de los adolescentes

Encuentro con el grupo socialista.

Luis Joaquín García, principal responsable de la Red para la PROmoción de la salud mental y el bienestar EMocional de los adolescentes (Red PROEM) y profesor de la Universidad de Jaén, se reunió a mediados de diciembre, a petición de varios grupos políticos, con diputados parlamentarios en el Congreso de los Diputados.

El objetivo de la ronda de reuniones celebrada fue la presentación del informe y hoja de ruta sobre la situación actual de la salud y bienestar emocional de los jóvenes, elaborado por la Red PROEM para intentar establecer posibles políticas de acción en torno a los problemas emocionales que sufren los jóvenes en nuestro país.

Luis Joaquín García consiguió el consenso de varios grupos parlamentarios para empezar a trabajar sobre la propuesta de la Red PROEM de incluir la salud mental como una de las líneas estratégicas dentro del Plan Nacional de Investigación. De la misma forma, se logró el acuerdo común de avanzar para cubrir la necesidad del desarrollo de un protocolo de detección temprana para adolescentes en riesgo o con problemas de salud mental, así como su implantación en contextos educativos y sanitarios.

En una jornada intensa, Luis Joaquín García se entrevistó en primer lugar con Carles Campuzano, portavoz parlamentario del Partido Demócrata Europeo Catalán (PDeCAT) y adscrito de la Comisión de Sanidad, Consumo y Bienestar Social. Le expuso la participación en la Red de varios investigadores de Universidades y entidades catalanas como la Universidad Rovira i Virgili o el Centre Higiene Mental Les Corts, y valoró junto a él la opción de apoyar una proposición no de ley con el objetivo de promover la salud y bienestar emocional de los jóvenes y la detección temprana de los problemas emocionales.

En la sesión de tarde, Luis Joaquín García fue recibido por Marta Martín Llaguno, diputada y portavoz de Ciudadanos en la Comisión de Educación y Formación Profesional y en la Comisión de Ciencia, Innovación y Universidades, y Mikel Careaga, asesor de Ciudadanos sobre el sector educativo, que se abrieron a la posibilidad de trabajar en la solicitud de varias proposiciones no de ley. Durante la reunión, mostraron su interés en la recopilación de datos de incidencia y prevalencia de problemas emocionales en España y la realización de un estudio a nivel nacional.

Posteriormente, el principal responsable de la Red expuso el informe elaborado a tres diputadas del Partido Popular, Silvia Moreno, portavoz de la Comisión de Derechos de la Infancia y Adolescencia y Vocal de la Comisión de Sanidad, Consumo y Bienestar Social , Loreto Cascales, vocal de la Comisión de Ciencia, Innovación y Universidades y vicepresidenta segunda de la Comisión de Derechos de la Infancia y Adolescencia y Águeda Reynés, portavoz adjunta de la Comisión de Derechos de la Infancia y Adolescencia. Las parlamentarias populares también expresaron su intención de trabajar de manera común en la solicitud de tres proposiciones no de ley con la salud mental de los jóvenes como prioridad. Además, confirmaron a Luis Joaquín García el inicio de los trámites para la comparecencia de la Red PROEM en la Comisión de Derechos del Niño y del Adolescente del Congreso de los Diputados.

Por último, Luis Joaquín explicó las principales líneas desarrolladas por la Red a tres diputados del PSOE, Jesús María Fernández, portavoz de la Comisión de Sanidad, Consumo y Bienestar Social, Lidia Guinart, vocal de la Comisión de Sanidad, Consumo y Bienestar Social y adscrita de la Comisión de Derechos de la Infancia y Adolescencia y Begoña Tundidor, portavoz de la Comisión de Sanidad, Consumo y Bienestar Social y Vocal de la Comisión de Derechos de la Infancia y Adolescencia. Los socialistas escucharon las principales claves del informe realizado y se comprometieron a difundir el informe al equipo de trabajo del Ministerio de Sanidad que está diseñando la Estrategia Española de Sanidad.

Tras esta primera toma de contacto, Luis Joaquín García y el resto del equipo de trabajo conformado por los miembros de la Red PROEM ya han puesto en marcha las vías iniciales para dotar de contenido a las propuestas realizadas.  

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Fuente: Red PROEM

Los grupos de investigación “Enfermería y Cuidados de Salud” y "Cambio Climático y Salud" visitaron el programa ‘Panel de expertos’ de Uniradio Jaén para poner en relieve su labor investigadora

Manuel Linares, Julio A. Olivares y María Luisa Grande.

El pasado lunes 4 de febrero visitaron el programa ‘Panel de Expertos’ de Uniradio Jaén los docentes del Departamento de Enfermería, María Luisa Grande Gascón y Manuel Linares Abad, quienes destacaron las principales características del profesional de la enfermería. En esta ocasión, el programa presentado por Julio Ángel Olivares, Director de Uniradio Jaén, ofreció la posibilidad de conocer cuáles son las principales líneas de investigación de los grupos ‘Enfermería y Cuidados de Salud’ y ‘Cambio Climático y Salud’, pertenecientes a la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Jaén.

De esta forma, aprovechando la ocasión, los docentes María Luisa Grande Gascón y Manuel Linares Abad ofrecieron una breve descripción acerca de los elementos esenciales y mínimos que la enfermería debe tener y que, por tanto, los estudios deben de cubrir con solvencia para garantizar la formación de profesionales competentes y activos. En este sentido, Manuel Linares Abad no dudó en afirmar que el término “vocación” no es el más indicado para el estudiante de enfermería puesto que, según el docente de la Facultad de Ciencias de Salud, hay otros tales como "profesionalidad" que definen de forma más exacta a esas "personas diferentes" que, en un momento dado, "saben afrontar y solucionar los problemas que surgen en el oficio”.

Asimismo, María Luisa Grande Gascón destacó que desde la Universidad de Jaén se fomenta una formación integral que también atañe al Grado en Enfermería y añadió que, en el caso del alumnado de dicha especialidad, gran parte correspondía a los estudios sobre psicología y perspectiva de género. De esta manera, los futuros profesionales podrán atender de la forma correcta a sus pacientes desde una perspectiva psicológica y teniendo presente la igualdad de género.

Desde el grupo de investigación "Cuidsalud. Enfermería y cuidados de salud" se viene desarrollando un plan de cuidados especiales a las personas encargadas del cuidado de pacientes, en su mayoría, ancianos. Ambos docentes destacaron la importancia que posee el hecho de que la gran mayoría de personas cuidadoras son de sexo femenino y, por tanto, es necesaria una formación adecuada para cubrir correctamente las necesidades sanitarias que requieren estas profesionales.

Además de esta línea de investigación, los invitados hablaron de una plataforma digital de enseñanza y aprendizaje que, estableciendo una red entre diferentes universidades, pretende formar a estudiantes de Enfermería europeos en aspectos relativos a la salud y la sostenibilidad medioambiental. Algunos de los protocolos de actuación que se sugieren se centran en la necesidad de evitar el uso contaminante de objetos que se degradan de forma paulatina, tales como los guantes de látex o las toallitas.

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Fuente: Uniradio Jaén

Convocado el II Torneo de Debate Preuniversitario de la Universidad de Jaén

Primer Torneo de Debate Académico Interno celebrado en 2017 en la UJA.

El Vicerrectorado de Estudiantes de la Universidad de Jaén, a través del Aula de Debate y en el marco del Programa Hypatia para la atención a alumnado con altas capacidades, convoca a los centros de toda la provincia a participar en una nueva edición del Torneo de Debate Preuniversitario de la Universidad de Jaén.

El torneo se desarrollará en la propia UJA los días 10 y 11 de abril de 2019 y contará con hasta 16 institutos participantes de toda la provincia de Jaén. El plazo de inscripción para participar está abierto hasta el día 20 de febrero. Después de la gran acogida que tuvo la pasada edición, la organización ya trabaja en esta nueva con el objetivo de aumentar el número de participantes.

Aula de Debate de la UJA

Por otro lado, este martes han comenzado las clases del Aula de Debate de la Universidad de Jaén, en las que el alumnado universitario podrá aprender el arte de la oratoria y técnicas de expresión oral en público. En concreto, en estas clases se realizan actividades formativas encaminadas a mejorar la comunicación verbal y no verbal, así como ayudas para superar el miedo escénico.

Así, el alumnado tendrá la posibilidad de participar en clases donde se enseñan técnicas de argumentación, refutación y todas las habilidades necesarias para debatir, además de la participación en gran cantidad de debates que se celebran a nivel nacional. Las clases son totalmente gratuitas y se celebran semanalmente. Existen dos turnos para facilitar la asistencia. Las clases han comenzado en el aula 5 del Edificio B4 para el horario de mañana y el jueves tendrá lugar a las 17,30 horas, en el aula 14 del Edificio B4.

Se puede obtener más información en el blog del Aula de Debate de la UJA.

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Fuente: Aula de Debate de la UJA.

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Unos 150 estudiantes de Secundaria y Bachillerato participan en el programa Explora-IES de la UJA, con el que se estimula la curiosidad y a la creatividad

Momento de la presentación de Explora IES. Foto: María Isabel Arias

Unos 150 estudiantes de cuarto de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y de primero de Bachillerato participan en el programa Explora-IES de la Universidad de Jaén (UJA), un proyecto con el que se pretende estimular la curiosidad y la creatividad, a través del estudio y la investigación, de alumnado de altas capacidades y/o resultados académicos sobresalientes de niveles educativos no universitarios.

En el proyecto, en el que colaboran la Delegación Provincial de Educación y la Fundación Caja Granada, participan 17 institutos de la provincia, 55 investigadores de la Universidad de Jaén y 146 estudiantes. El objetivo es proporcionar oportunidades y crear ambientes enriquecedores, para que este alumnado pueda desarrollar plenamente su potencial en un contexto inclusivo.

Hoy se celebró el acto de inauguración del proyecto, que contó con la participación de la Vicerrectora de Estudiantes de la UJA, Mª Luisa del Moral Leal; del Vicerrector de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral de la UJA, Juan Ramón Lanzas Molina; de la Directora de Secretariado de Becas, Ayudas y Atención al Estudiante, Mª Luisa Quijano López, y de la Directora del Departamento de Ciencias Experimentales, Ana Abril Gallego.

Explora-IES se concreta en la oferta de pequeños proyectos de investigación (17) adaptados a alumnado de cuarto de ESO y de primero de Bachillerato, relacionados con las líneas de investigación que esté desarrollando el profesorado de la UJA. En este sentido, la presente propuesta viene a sustituir la anterior experiencia Science-IES.

La Vicerrectora de Estudiante manifestó que esta actividad representa “una buena oportunidad para dar a conocer a los Institutos de Enseñanza Secundaria de Jaén y de su provincia, tanto profesorado y como alumnado, el gran valor de nuestro profesorado, a través de su excelente labor docente e investigadora”.

El Secretariado con competencias en Atención al Estudiante de la UJA coordinará el programa, junto con un profesor de la UJA, con experiencia en proyectos similares. Una vez recibidas las propuestas del profesorado de la UJA, la Coordinación del programa se encargará de enviar la oferta de proyectos a los centros de Secundaria y Bachillerato. Se desarrollarán todos aquellos proyectos que sean solicitados por los equipos procedentes de estos Centros. En paralelo, se asignará a cada proyecto un estudiante de la UJA (procedente del programa Talento Generación UJA), que colaborará con el equipo de investigación de la Universidad. Una vez finalizadas las sesiones de desarrollo de los proyectos de investigación se celebrará un congreso en el que se presentarán los trabajos realizados a lo largo del curso académico. Los mejores trabajos presentados en el congreso recibirán una mención de honor mediante diploma acreditativo.

 

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Vicerrectorado de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA (C.Q.R.)

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La UJA imparte un curso sobre ‘Motivación, liderazgo, gestión del conflicto y negociación’ en el marco de su Programa FoCo Académico Profesional

Logotipo del Programa FoCo.

El Programa de Formación Complementaria FoCo Académico Profesional de la Universidad de Jaén se reanuda este próximo viernes 8 de febrero con el curso ‘Motivación, liderazgo, gestión del conflicto y negociación’, dirigido por los doctores Esther López-Zafra y Manuel Pulido Martos, profesores de Psicología Social de la UJA.

En el curso se abordarán de una manera práctica las herramientas psicosociales fundamentales para el fomento de la motivación, la forma de alcanzar un liderazgo más eficiente y cómo afrontar la gestión de los conflictos en ámbitos profesionales y académicos. Además, se analizarán las motivaciones individuales en el trabajo y la motivación grupal y se profundizará sobre los tipos y estilos de liderazgo existentes y sus consecuencias. Finalmente, se analizará la gestión conductual de situaciones conflictivas, su planificación, y cómo evaluar los resultados en la negociación.

La conferencia inaugural correrá a cargo del doctor Jordi Escartín Solanelles, profesor de Psicología Social de la Universidad de Barcelona, investigador del Institut de Recerca en Cervell, Cognició i Conducta (IR3C), del Grupo Invictus-Investigación sobre Violencia Psicológica, y director del ‘Master in Coaching and Personal Leadership’. Experto docente y consultor reconocido a nivel internacional, el doctor Escartín tratará algunas claves del coaching como estilo de liderazgo que fomenta las capacidades de cada trabajador, potenciando así el funcionamiento positivo del grupo. El curso se desarrollará hasta el 7 de marzo, seguido por un módulo virtual en el que se abordarán la motivación, el liderazgo y la gestión del conflicto, y finalizará con la realización de talleres prácticos en grupos reducidos.

Durante este cuatrimestre, el programa FoCo Académico Profesional ofertará un total de siete actividades. Dirigidos por profesorado de la UJA, estos cursos tienen la vocación de llegar a un amplio sector del alumnado y se singularizan por la participación de especialistas del máximo nivel, la realización de actividades prácticas y su carácter semipresencial.  “Con este programa, iniciado el curso 2017-2018, se pretende ofrecer una formación complementaria transversal de calidad al alumnado de la UJA, compatible con sus estudios oficiales, que le permita adquirir una formación integral, seña de identidad de la Generación UJA”, asegura Juan Manuel Rosas, Vicerrector de Enseñanzas de Grado, Postgrado y Formación Permanente.

Se puede obtener más información consultando la página web del curso.

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Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

El poeta Antonio Praena visita este miércoles el Club de las Letras de la Universidad de Jaén

Cartel del Club de las Letras, con Antonio Praena.

El poeta Antonio Praena visitará este miércoles día 6 de febrero el Club de las Letras de la Universidad de Jaén, donde presentará el poemario “Historia de un alma”, que constituye un ejercicio catártico de carácter moral para el lector, con un lenguaje lleno de dureza que no dejará indiferente a nadie. El acto, presentado por Julio Ángel Olivares, director de Uniradio Jaén, tendrá lugar a las 19 horas, en la cafetería Colombia 50 situada en la calle Navas de Tolosa.

Este poeta granadino se perfila como una figura singular dentro del campo creativo de la poesía española contemporánea. Por tanto, esta nueva cita servirá de oportunidad de disfrutar de un espacio que acogerá las ideas y sensaciones que sugieran los versos de su nuevo poemario. En palabras de Julio Ángel Olivares, presentador del acto, "nos hallamos ante una oportunidad única, pues contaremos con una de las voces más personales de la poesía española contemporánea, un autor inclasificable que abre nuevos caminos en el campo literario, tanto desde el punto de vista formal como de contenido”.

Antonio Praena es profesor en la Facultad de Teología de Valencia. Además de la poesía, ha cultivado otros géneros como el ensayo, donde ha sido prolífico en las líneas temáticas que atañen a los estudios teológicos. Sin embargo, se trata de un escritor que ha sabido llevar sus conflictos más profundos hacia el mundo de la poesía. Así, entre sus premios más destacados se pueden citar el Premio Nacional de Poesía “José Hierro” por su poemario “Actos de Amor”; el Premio Tiflos de Poesía a propósito de su libro “Yo he querido ser grúa muchas veces” y por último, en 2017, el Premio de Poesía Jaime Gil de Biedma por el poemario que presentará en el Club de las Letras.

“Sin duda, estamos ante una obra rompedora donde las diferentes dualidades y dicotomías que crea el autor dotan de una singularidad especial a los versos. De esta forma, el efecto catártico que, en ocasiones, viene unido al poema, tendrá eco inmediato en la ética más íntima del receptor”, asegura Julio Ángel Olivares.

Para el director de Uniradio Jaén, la poesía de Antonio Praena constituye “toda una invitación al replanteamiento de nuestros cánones acomodados de lectura”. Asimismo, añade que “Praena nos contará la historia de un alma y en ella veremos reflejada la existencia de muchas otras, la nuestra también”.

Una vez más, el Club de las Letras, iniciativa coordinada por Uniradio Jaén y en la que también participa el Vicerrectorado de Proyección Cultura y Deportes de la UJA, fomenta un ambiente literario que invita al análisis y el diálogo sobre la creación literaria. Este proyecto se lleva a cabo a partir del encuentro con escritores y escritoras de reconocido prestigio que ofrecen sus publicaciones al público e invitan al perpetuo diálogo entre el receptor, el creador y la obra literaria. El Club de las Letras, en este sentido, viene realizando un extenso recorrido con la pretensión de fomentar la reflexión lectora y literaria de la sociedad en general.

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Fuente: Uniradio Jaén

La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UJA convoca sus Premios de Fotografía, Poesía y Relato 2019

Cartel de la XXIII edición de los Premios Facultad.

La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de Jaén ha convocado la XXIII edición de sus Premios Facultad 2019, en sus tres modalidades de Fotografía, Poesía y Relato. A cada una de las mismas podrán concurrir estudiantes y demás miembros de la comunidad universitaria, así como las personas nacidas o residentes en la provincia de Jaén.

En cada modalidad se establece un primer premio de 741 euros y un segundo de 300 euros, así como la entrega de una placa conmemorativa y la publicación de las obras ganadoras. En la modalidad de Poesía, los trabajos deberán ser en verso, con tema y estilo libres. La extensión máxima del trabajo será de 100 versos en una o en varias composiciones y deberán ser inéditos y no haber sido galardonados. En Fotografía, éstas deberán ser en blanco y negro o color, con técnica, procedimiento y tamaño libre y con un máximo de 3 por autor; sólo se admitirán aquellas que vayan montadas sobre passe-partout de 40x50 centímetros, no pudiendo superar la fotografía el tamaño del soporte. Deberán ser inéditas. Por último, en Relato, el tema será libre y la extensión máxima del trabajo será de 10 folios DIN A-4 mecanografiados a doble espacio por una cara.

El plazo de entrega de trabajos finaliza a las 14 horas del día 12 de marzo. A los autores de los trabajos premiados les será comunicada la noticia, entregándose los premios durante el acto académico de celebración de la festividad de San Isidoro de Sevilla, patrono de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, el día 26 de abril. Las bases del concurso se pueden consultar en la página web de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UJA: https://fachum.ujaen.es/actividades-culturales

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Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

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La OFIPI organizó un seminario formativo de Preparación de Propuestas al Programa MSCA ‘Innovative Training Networks (ITN)’

Un momento del seminario organizado por la OFIPI.

La Oficina de Proyectos Internacionales (OFIPI) del Vicerrectorado de Investigación de la Universidad de Jaén (UJA) organizó el pasado 30 de enero un seminario informativo de preparación de propuestas al Programa H2020 MSCA ‘Innovative Training Networks (ITN)’.

El objetivo de este seminario informativo fue formar a investigadores y gestores de programas de I+D interesados en la preparación de una propuesta internacional de cara a la convocatoria H2020 MSCA-ITN de 2020. En concreto, se trató de proporcionar las herramientas y los aspectos clave, tanto teóricos como prácticos, a tener en cuenta para redactar una propuesta competitiva. El seminario fue impartido por Pilar Robledo Villar, de la Agencia Andaluza del Conocimiento, y se dividió en dos bloques.

En el primer bloque se describieron fundamentalmente los objetivos y las modalidades del programa, con ejemplos de cada una de las submodalidades de participación: Redes Europeas de Formación (ETN), Doctorados Industriales Europeos (EJD) y Doctorados Conjuntos Europeos (EID) concedidos en las últimas ediciones. Éste es el caso, por ejemplo, de la ETN “CHESS” (Connected Health Early Stage Researcher Support System), de la EJD “REP-BIOTECH” (European Joint Doctorate in Biology and Technology of Reproductive Health) y de la EID “REWATERGY” (Sustainable Reactor Engineering for Applications on the Water-Energy Nexus). En el segundo bloque se abordaron cuestiones más específicas para la redacción de una propuesta competitiva, así como los elementos clave en la evaluación de la misma.

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Fuente: OFIPI

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La Escuela Politécnica Superior de Jaén acerca sus titulaciones a estudiantes de IES con sus talleres ‘Conoce la Ingeniería’

Alumnado participante, en el aula 'Mac', en el Edificio A3.

La Escuela Politécnica Superior de Jaén ha celebrado la decimoséptima edición de sus talleres divulgativos ‘Conoce la Ingeniería’, en el que han participado alrededor de 80 estudiantes de IES tanto de la capital jiennense como del resto de la provincia.

Los talleres se realizaron en los laboratorios del Centro, donde el alumnado pudoentrar en contacto directo con los equipos y los métodos propios de las diferentes ramas de la Ingeniería moderna. En concreto, se organizaron en grupos reducidos de 15 estudiantes por taller. En este sentido, en esta edición se han ofertado un total de cinco talleres, a cargo de profesorado de las titulaciones de Grado impartidas en la EPSJ: “El laberinto de Zowi” (Ingeniería Informática), “Energía renovables” (Ingeniería Eléctrica), “Datos Geoespaciales, Cartografía y Satélites” (Ingeniería Geomática y Topografía), “Diseño y fabricación” (Ingeniería Mecánica) y “Robótica y Automática” (Ingeniería Electrónica Industrial).

“Muchos de estos alumnos están interesados en estudiar una ingeniería, pero no tienen claro cuál ni dónde, con lo que la iniciativa pretende mostrar de cerca los grados de Ingeniería que se imparten en nuestra Escuela”, asegura Francisco Javier Gallego, Director de la Escuela Politécnica Superior de Jaén.

La celebración de los talleres se produjo coincidiendo con la organización de los Encuentros UJA, en los que la EPS de Jaén participó un año más y por los que han pasado 71 centros de la provincia. Durante su participación, la EPS de Jaén ha contado con un stand informativo, en el que tanto sus propios alumnos como los subdirectores del Centro informaron sobre la oferta de titulaciones. Además, ofrecieron charlas informativas sobre las salidas profesionales y la estructura de los títulos de Grado. Por último, se ofrecieron visitas a los laboratorios de la EPS de Jaén, en las que sus responsables pudieron realizar algunas demostraciones prácticas.

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Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

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Desarrollan sistemas inteligentes de razonamiento artificial sin intervención humana

Apartamento inteligente del CEATIC, en el Campus Las Lagunillas.

Un equipo de investigadores de las universidades de Jaén y Cádiz ha desarrollado un sistema inteligente que aporta razonamiento automático a la minería de datos, que son técnicas que se utilizan para extraer patrones dentro de conjuntos de grandes cantidades de información. En concreto, los estudios se han centrado en el reconocimiento de actividades del día a día sin intervención humana. Aunque su aplicación abarca numerosos sectores, destaca sobre todo en el campo de la domótica, el ahorro energético o la atención remota a dependientes.

Hasta ahora, todas las características que servían de entrada para los algoritmos de aprendizaje supervisado había que proporcionarlos manualmente y tenía que haber una persona que las diseñara. Este estudio plantea como principal novedad que esas características se produzcan de manera automática, aplicando técnicas de razonamiento automático para que no se generen de una forma aleatoria, sino con sentido para que el sistema funcione correctamente.

El ingeniero informático de la Universidad de Cádiz, Alberto Salguero, explica cómo funciona la metodología: “Describimos las actividades mediante algo parecido a un diagrama, que contiene nodos, representando conceptos, y líneas que representan las relaciones entre los conceptos”. En el caso de la aplicación para el reconocimiento de actividades se diseña uno de estos diagramas para hacer una descripción mínima del hogar y de los eventos que se han generado en él. Luego, un sistema de razonamiento automático, que emplea una base matemática más potente, combina esos conceptos de una manera ordenada para generar los datos de entrada para un algoritmo de reconocimiento de patrones. Una vez que la aplicación ha aprendido a reconocer las actividades que la persona está realizando, un sistema domótico podría apagar automáticamente las luces si el sistema detecta que una persona ha salido de la casa, por ejemplo.

Pero podría ir más allá, como detectar que se está preparando para salir de casa y automáticamente reducir la temperatura de la calefacción, manteniendo el hogar con calor residual. “No depende de que el usuario solicite una acción por parte del sistema, sino que el sistema ya puede realizar acciones o tomar decisiones de una forma mucho más concreta, sabiendo lo que está haciendo el usuario en cada momento”, comenta el profesor Salguero.

Los diagramas son en realidad ontologías, que están formadas por un conjunto de conceptos que representan los objetos que hay en una casa, como el frigorífico, las personas, las actividades que realizan o los sensores que están distribuidos por los espacios, y que están relacionados por medio de propiedades. Las ontologías contienen una alta formalización matemática, lo que permite al sistema extraer nuevo conocimiento que no le ha sido dado por el ser humano de forma explícita.

El clasificador que han generado los científicos de las universidades de Jaén y Cádiz es capaz, por tanto, de predecir con mucha más precisión la actividad que se está realizando en ese momento por el usuario, con respecto a los métodos clásicos. El trabajo puede consultarse en el artículo ‘Ontology-based feature generation to improve accuracy of activity recognition in smart environments’, publicado en la revista Computers & Electrical Engineering.

El software ya se puede usar, aunque para que pueda predecir la actividad que se está realizando necesita información que provenga de los sensores y por lo tanto habría que instalar más dispositivos en los hogares. En el laboratorio del Centro de Estudios Avanzados en Tecnologías de la Información y la Comunicación (CEATIC) de la Universidad de Jaén se ha creado un ambiente inteligente en el que se están desarrollando diversas pruebas, con objetos, aparatos y electrodomésticos que simulan un hogar, donde cada uno lleva conectado un sensor. “Estamos otorgando al sistema información acerca de qué es lo que está haciendo la persona en ese momento, no solo qué objeto está tocando, sino en realidad, qué actividad está desarrollando en ese instante”, asegura Alberto Salguero. Por esta razón, esta tecnología se puede aplicar a múltiples situaciones, facilitando la vida a los seres humanos de manera proactiva, no reactiva.

Enfermedades neurodegenerativas

Como utilidades principales, esta metodología puede mejorar el día a día de la gente, aplicando acciones automáticas en función de lo que está realizando el usuario. Se puede emplear para hacer sugerencias instantáneas, pero sobre todo va a tener utilidad en el área del ahorro energético y en el ámbito clínico, en la atención remota, tanto de ancianos como dependientes, e incluso predecir enfermedades neurodegenerativas.

El experto espera que su uso se haya generalizado en un futuro próximo, en torno a diez años. No solo se abaratarán los sensores, sino que estos no tendrán que instalarse físicamente en cada uno de los objetos, es decir, que funcionarán con el ruido que se genera en el hogar, por cámaras de vídeo que detecten la posición de las personas, o incluso con las pulseras inteligentes que mucha gente usa actualmente. No obstante, no pasará mucho tiempo en que cada vez los electrodomésticos estén conectados por medio de sensores a Internet, con lo que se está más cerca de la generalización de lo que se conoce como hogar inteligente.

Este tipo de tecnología puede entrar en conflicto con la privacidad. Según el científico de la UCA, es algo con lo que habrá que coexistir, como ya está sucediendo con los altavoces inteligentes que ya están en el mercado. “Vamos a tener que llegar a un compromiso entre la pérdida de esa privacidad y vivir de una forma más cómoda”, sostiene Salguero, que tendrá que controlarse a través de nuevas normativas que protejan la intimidad de los ciudadanos.

Este software que permite generar esas características está disponible libremente en Internet y se puede acceder al código fuente para que cualquiera lo pueda utilizar. La dirección donde se encuentra el código fuente de la aplicación es https://sourceforge.net/projects/owlmachinelearning/. También se incluyen algunos ejemplos de su uso, pero para ejecutar en línea de comandos y en el sistema operativo Linux.

Está desarrollado de modo genérico, por lo que se puede aplicar en cualquier ámbito. Lo único que necesita es una descripción del problema en forma de ontología, que sí se tendría que hacer manualmente y, a partir de ahí, el programa clasificaría de manera automática las diferentes situaciones que requiere el problema. Aunque el trabajo sobre el software, que ha contado con la financiación de las universidades de Jaén y Cádiz, ha finalizado y ha durado alrededor de seis meses, las investigaciones se centran ahora en cómo proporcionar la mejor información posible para esos clasificadores de actividades.

Actualmente, el equipo de la UCA y la UJA está aplicando esta metodología a la detección de enfermedades en embarazadas, recogiendo una serie de características de un grupo de mujeres durante el periodo de gestación para determinar qué relación hay entre esas características, y pronosticar si van a producirse problemas en el parto.

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Fuente: Fundación Descubre

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