Investigadores de la Universidad de Jaén (UJA) desarrollan una metodología que evalúa con precisión la tecnología fotovoltaica semitransparente integrada en invernaderos agrícolas. Para ello, han trabajado con un novedoso modelo de APV (sistemas agrivoltaicos) que permite combinar la actividad agrícola con la producción de energía fotovoltaica, compartiendo espacio y generando beneficios mutuos.

Según Eduardo Fernández Fernández, investigador del programa Ramón y Cajal en la UJA y uno de los responsables del proyecto ‘Evaluación energética global del potencial de la energía fotovoltaica para la agricultura de invernadero’, este trabajo se puede considerar como el primer estudio global sobre el rendimiento energético de los sistemas APV para aplicaciones agrícolas cerradas. “Se trata, en definitiva, de instalar modos fotovoltaicos encima de las plantas sin que ello comprometa la productividad de los cultivos. Las preguntas que nos hemos hecho entonces es qué porcentaje de fotovoltaica se puede instalar, dónde y cuáles son los beneficios que ofrece”.

Entre los beneficios identificados, Fernández apunta desde la regulación de la temperatura del suelo, que implica que se evapore menos agua; a una mayor protección del cultivo contra granizos y tormentas, o al aumento de la eficiencia del uso del suelo. Otro de los beneficios que ha quedado demostrado es que los sistemas de APV pueden ayudar a reducir el efecto invernadero, lo que podría favorecer una disminución de la energía en los meses más cálidos; así como su contribución a aumentar la eficiencia hídrica en regiones áridas o semiáridas.

Para llevar a cabo este estudio, han introducido un novedoso modelo de APV dual, que se ha proyectado sobre cuatro localizaciones con una alta presencia de invernaderos (El Ejido (España), Pachino (Italia), Antalya (Turquía) y Vicente Guerrero (México) y la selección de 15 cultivos de plantas de gran importancia, desde el punto de vista socioeconómico. Las conclusiones son representativas de lugares con una alta penetración de invernaderos y con condiciones favorables para la implantación de la tecnología fotovoltaica.

Este proyecto se enmarca dentro de los últimos informes de las Naciones Unidas (ONU) y el Panel Internacional para el Cambio Global (IPGC) [2] para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI). Con el fin de hacer frente a este y otros desafíos ambientales, la comunidad internacional ha adoptado una serie de medidas orientadas a la mejora de la energía renovable, sostenible y asequible como uno de los principales instrumentos para reducir las emisiones de gases a la atmósfera.

En este escenario, la tecnología fotovoltaica (FV) se ha posicionado como una fuente de energía ideal para alcanzar estos objetivos. A nivel europeo, la Agenda 2030 propone la instalación en los próximos diez años de algo más de 200 GW. En España esta cantidad se situaría alrededor de los 30 GW, es decir, el equivalente a dos veces el área de cultivos de invernaderos de Almería.

El estudio indica que se están desarrollando en todo el mundo diferentes proyectos demostrativos y técnicas de modelización para investigar diferentes tecnologías fotovoltaicas y configuraciones de sistemas que no comprometan la productividad de los cultivos para cada aplicación concreta.

Junto a Eduardo Fernández, han colaborado también en el proyecto “Evaluación energética global del potencial de la energía fotovoltaica para agricultura de invernadero”, los investigadores Antonio Villar-Fernández, Jesús Montes-Romero, Laura Ruiz-Torres, Pedro M. Rodrigo, Antonio J. Manzaneda y Florencia Almonacid.

La Unidad de Cultura Científica y de la Innovación del Vicerrectorado de Comunicación y Proyección Institucional de la Universidad de Jaén (UJA) se suma un año más a la celebración del ‘Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el 11 de febrero, con la actividad ‘Un día con una científica en la Universidad de Jaén’, que se desarrollará en los campus de Jaén y de Linares.

La acción divulgativa se desarrollará el viernes, 11 de febrero, en el Campus Las Lagunillas de Jaén y en el Campus Científico Tecnológico de Linares, con la participación de 467 escolares, de Infantil y Primaria, de la provincia.

La Vicerrectora de Comunicación y Proyección Institucional, Eva Mª Murgado Armenteros; la Directora de Secretariado de Comunicación y Divulgación Científica, África Yebra Rodríguez, y la investigadora del Departamento de Didáctica de las Ciencias, Antonia García Luque, se encargarán de dar la bienvenida a los participantes para, a continuación, pasar a los 13 talleres presenciales que se impartirán en los Campus de Jaén y Linares, con la participación de 10 centros educativos de la provincia (Arbuniel, Jaén, Linares y Torredelcampo).

Talleres

En el Campus Las Lagunillas de Jaén se llevarán a cabo nueve talleres: ‘Higiene de manos’, que impartirá la investigadora Hikmate Abriouel Hayani, del Departamento de Ciencias de la Salud; ‘La ingeniería mueve el mundo. Sistemas inteligentes al servicio de la sociedad y el medioambiente’, a cargo de María Ángeles Verdejo Espinosa, del Departamento de Ingeniería Eléctrica;  ‘Mujeres científicas en la Psicología: ¡Descubramos su día a día dentro del laboratorio de Psicofisiología’, impartido por Casandra Montoro Aguilar y Carmen Gálvez Sánchez, del Departamento de Psicología Lugar.

Destacan también el de ‘La mujer en la ciencia jurídica’, de  María José Carazo Liébana,  del Departamento de Derecho Público; ‘¿Qué nos enseña la psicología sobre los animales y el ser humano?’, protagonizado por Carmen Torres Bares, Concepción Paredes Olay y María José Fernández Abad, del Departamento de Psicología 6, y ‘Con la ciencia podemos ayudar a los demás ¿quieres saber cómo?’, por  Cristina Ortega Rodríguez, Ana Licerán Gutiérrez, Lucía Martín Montes y Antonio Luis Moreno Albarracín, del Departamento de Economía Financiera y Contabilidad y Organización de Empresas.

Las actividades divulgativas finalizarán en el Campus de Jaén con: ‘Diferencias de género en el miedo a los números y su relación con el rendimiento matemático’, de Rocío Linares Martínez, del Departamento de Psicología;  ‘Crea un mapa topográfico con tus propias manos y haz que llueva’, de María Isabel Ramos Galán, del Departamento de Ingeniería Cartográfica, Geodésica y Fotogrametría, y, por último, ‘El laboratorio UJA, una forma diferente de aprender sobre Ciencia’, con Sara Suárez Manzano, del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal.

Por su parte, en el Campus Científico Tecnológico de Linares se celebrarán un total de cuatro talleres: ‘Y tú, ¿qué quieres ser de mayor? Descubre referentes femeninos que lograron cosas maravillosas’, de la investigadora María José Sueza Espejo, del Departamento de Lenguas y Culturas Mediterráneas; ‘Química en nuestro día a día’, de María del Carmen Murillo Cruz, del Departamento de Química Física y Analítica; ‘La vida secreta de los residuos. Operación salvemos el planeta’, que correrá a cargo de María Teresa Cotes Palomino. Departamento de Ingeniería Química, Ambiental y de los Materiales; y para finalizar ‘ Cuidando de nuestro planeta: Energía y agua ‘, que impartirá Marta Vivar García, del Departamento de Ingeniería Electrónica y Automática.

La Directora de Secretariado de Alojamientos Universitarios de la Universidad de Jaén (UJA), Inmaculada Barroso Benítez, participa en representación de la institución jiennense, en las XLIII Jornadas de los Colegios Mayores Universitarios de España, que se celebra en la Universidad de Santiago desde ayer y hasta mañana sábado, con la asistencia de miembros de los equipos directivos y colegiales de 19 universidades españolas, que debaten sobre 'Metatendencias, Universidad y Colegios Mayores: una ruta para 2050'.

Más de 170 participantes, provenientes de colegios mayores universitarios de toda España, se reúnen en la Universidad de Santiago en una nueva edición de las Jornadas de los Colegios Mayores Universitarios. Colegiales, miembros de los equipos directivos y expertos en distintas disciplinas participarán en seminarios y conferencias, pero también en mesas de trabajo conjuntas para reflexionar sobre “Metatendencias, Universidad y Colegios Mayores: una ruta para 2050”, convirtiendo durante unos días a la ciudad de Santiago en un laboratorio de ideas sobre el futuro de la educación superior.

Al acto de apertura asistieron el rector de la Universidad de Santiago de Compostela, Antonio López Díaz; el presidente del Parlamento gallego, Miguel Ángel Santalices Vieira; el consejero de Cultura, Educación y Universidad, Román Rodríguez González, y la teniente de Alcalde, Mercedes Rosón, en el salón noble del Colegio de Fonseca, actual rectorado de la USC, y cuya lección magistral inicial corrió a cargo
de Emilio Ontiveros, analista económico y financiero de prestigio, y experto en Economías Emergentes e Innovación Empresarial.

Durante las jornadas se desarrollaron las conferencias y las mesas de trabajo en otros puntos del complejo universitario en las que se abordaron tres ámbitos principalmente: metatendencias sociales, a cargo del Pablo Simón; metatendencias económicas, coordinado por el José Moisés Martín Carretero; y metatendencias tecnológicas, liderado por la periodista Marta García Aller.

Declaración de Santiago

Además, y teniendo en cuenta la efeméride que celebra la ciudad con la prórroga del Año Xacobeo, se presentó la 'Declaración de Santiago', un documento al que se han adherido 24 universidades, tanto públicas como privadas, y que expone el valor que los Colegios Mayores Universitarios proporcionan a la comunidad universitaria.

El Consejo de Colegios Mayores Universitarios de España es una asociación de carácter estatal con 120 miembros, constituida con el objeto de velar por la naturaleza y alta función de los Colegios Mayores en el ámbito universitario, servir de vehículo de comunicación y cooperación entre los Colegios Mayores del Estado español y asumir y representar los intereses generales del colectivo. Su creación fue en el año 1979, durante las II Jornadas sobre Colegios Mayores celebradas en Córdoba y es en el año 1980, cuando durante la III Jornadas sobre Colegios Mayores que tuvieron lugar en Madrid, fue aprobado el Reglamento del Consejo ante Comisión Nacional de Colegios Mayores.

El equipo de investigación del proyecto I+D+i 'Timonela: Sistema de Recomendación (SR) para la orientación educativa del alumnado de Educación Secundaria' (Ref. PID2020-114336GB-I00 mantuvo ayer una reunión de trabajo en la Universidad de Jaén (UJA).

Dicho proyecto, aprobado por el Ministerio de Ciencia e Innovación en el marco del Programa Estatal Generación de Conocimiento y Fortalecimiento Científico y Tecnológico del sistema de I+D+i en la convocatoria 2020, tendrá una duración de 4 años y su investigador principal es Antonio Pantoja Vallejo, profesor del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Jaén, que presidió dicha reunión. Además de la UJA, participan en el proyecto las universidades de Granada, Córdoba, Valladolid y Borås (Suecia), con un total de 20 investigadores.

El eje central del proyecto de investigación es analizar la situación de la orientación educativa, con el fin de diseñar una plataforma digital en forma de un sistema de recomendación, que sirva de guía y apoyo a alumnado, orientadores y tutores. "Es una realidad, que cada vez es más manifiesta la importancia de la orientación educativa como un elemento clave en el proceso educativo, y de la tutoría como medio que permite llevarla a cabo de manera más directa. Esto conlleva a considerar ambos conceptos como cruciales en la etapa educativa del alumnado de Educación Secundaria, a pesar de que sigue existiendo una falta de conocimiento en relación con las necesidades específicas que el proceso de asesoramiento a lo largo de la vida del alumnado precisa", señaló Pantoja. A pesar de ello, hay interesantes experiencias y buenas prácticas en orientación y tutoría, "que es necesario conocer con la finalidad de establecer pautas comunes de trabajo y elementos innovadores que puedan ser exportables a toda la comunidad educativa y a la sociedad, en general", subrayó.

En esta primera fase del  proyecto, se ha realizado una amplia revisión bibliográfica y se van a diseñar diferentes instrumentos de recogida de información, como escalas y grupos de discusión, que en los próximos meses se van a aplicar a nivel nacional, con el fin de conocer la realidad de la orientación y tutoría en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. Por sus características diferenciadoras se han elegido Andalucía, Castilla y León y Cataluña, como comunidades autónomas donde llevar a cabo la toma de datos. De los resultados obtenidos se podrán inferir acciones innovadoras que permitan optimizar los procesos de orientación y tutoría en esta estos niveles educativos previos a los estudios universitarios.

La investigación educativa en esta materia "tiene lagunas que es preciso cubrir con un planteamiento basado en el desarrollo de programas y recursos que faciliten la labor de tutores y orientadores a la hora de informar y orientar al alumnado a lo largo de esta etapa educativa tan fundamental, que pasa por la transición a la formación profesional, al mercado laboral o la universidad. Hacerlo desde una óptica que aúne lo presencial y lo virtual y rompa las fronteras del aula es la meta principal de este proyecto", apostilló.

La Asamblea General de Crue Universidades Españolas ha trasladado al ministro de Universidades, Joan Subirats, y a la ministra de Ciencia, Diana Morant, su apoyo a la dignificación y estabilización de la carrera investigadora que el Gobierno busca a través de la Reforma Laboral y la Ley de la Ciencia, pero exigiendo que la aprobación de ambas normas se haga de forma coordinada para evitar impactos negativos sobre los más de 25.000 investigadores universitarios del Sistema Español de Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTI) que se verían afectados.

En este sentido, los rectores y rectoras, durante la posterior reunión del Consejo de Universidades, han reclamado una solución que permita poner en práctica los contratos por actividades científico-técnicas no sujetos a la tasa de reposición para evitar así el colapso del sistema entre el 31 de marzo y la entrada en vigor la Ley de la Ciencia.

Durante el Consejo, se ha insistido a Subirats y a Morant que la reforma de la Ley de Ciencia y de la Ley Orgánica del Sistema Universitario den lugar a un marco coherente e integrador para todos los agentes del SECTI. Desde Crue se remitió hace unos días una serie de propuestas y aportaciones a la reforma de la Ley de la Ciencia con el fin de mejorarla y dar mejor respuesta a las necesidades del Sistema, valorando positivamente las intenciones de la reforma, en la que se percibe una nueva mirada sobre el SECTI y un intento de dar respuesta a los problemas identificados: la carrera profesional del investigador, la actualización de la normativa de transferencia, la mejora de mecanismos de gobernanza para la coordinación y colaboración entre agentes tanto públicos como privados y la disminución de la carga burocrática.

El profesor de la Universidad de Jaén (UJA), Juan Manuel Jurado Rodríguez, recibió ayer un accésit por su investigación multidisciplinar en el ámbito de la Informática Gráfica, la Teledetección y la Visión por Computador del I Premio UNIA Digital de Investigación.

El acto de entrega del premio estuvo presidido por el rector de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), José Ignacio García, que tuvo lugar en la sede Antonio Machado de Baeza (Jaén).

Junto al rector intervinieron el vicerrector de Innovación Docente y Digitalización, Manuel Cebrián, y el delegado del rector para Proyectos Estratégicos, Antonio Villar.

Juan Manuel Jurado Rodríguez es profesor de la Universidad de Jaén y miembro del grupo de investigación ‘Gráficos y Geomática’.

El Premio UNIA Digital de Investigación se ha otorgado en su segunda edición a Manuel Cobos Budia, doctor en Dinámica de flujos biogeoquímicos y sus aplicaciones por las universidades de Granada (UGR), Córdoba (UCO) y Málaga (UMA) e investigador de la UGR, por su tesis sobre las consecuencias de la acción humana en el estuario del río Guadalquivir.

Durante su intervención, el rector de la UNIA ha subrayado que este premio es “una iniciativa destinada a reconocer el talento emergente” y que con el mismo se pretende “visibilizar en la sociedad a aquellas personas que nos ayudan a conquistar el futuro” y avanzar hacia “una sociedad 4.0”.

Respecto a ambos galardonados, tras felicitarles por el reconocimiento, ha manifestado que “sus trabajos nos dotan de nuevas y mejores herramientas para avanzar en la sostenibilidad de nuestra relación con el entorno. Sea a través del control de calidad de las aguas o de un seguimiento más preciso y eficiente de los cultivos”.

Además, les ha invitado a “colaborar en proyectos que permitan llevar el conocimiento y la transformación digital hacia el conjunto de la sociedad andaluza”.

Profesores del Centro de Estudios Avanzados en Tecnologías de la Información y la Comunicación (CEATIC) de la Universidad de Jaén (UJA) realizaron la pasada semana una misión de identificación en Ecuador, para cooperar con la universidad más grande del país, la Universidad de Guayaquil, en el desarrollo de actividades que potencien la generación de conocimiento.

El director del CEATIC, L. Alfonso Ureña López, y el coordinador de la misión, Arturo Montejo Ráez, ejecutaron una agenda de intensa actividad con profesores, investigadores y autoridades de la Universidad de Guayaquil. El objetivo era la identificación de las fortalezas y debilidades en las actividades de investigación llevadas a cabo en el ámbito de la Informática y que han implicado a las facultades de Ciencias Matemáticas y Física, Arquitectura e Ingeniería Industrial de la universidad ecuatoriana.

Durante cinco días se han mantenido reuniones con responsables de titulaciones e investigación, con el objetivo de elaborar un documento que defina futuras líneas de cooperación para poner en marcha estudios de tercer ciclo y potenciar la capacidad investigadora, “lo que beneficiará toda la comunidad universitaria”, según palabras de la Vicerrectora de la Universidad de Guayaquil, Sofía Lovato. Asimismo, los integrantes de la misión han llevado a cabo seminarios y conferencias de interés para investigadores afines.

También, se está trabajando ahora en la firma de un convenio marco que facilite el intercambio de estudiantes e investigadores entre ambas instituciones académicas.

Esta actividad ha sido realizada gracias al apoyo de la Universidad de Jaén a la cooperación para el desarrollo, mediante sus ayudas a misiones de identificación y, en este caso concreto, al fortalecimiento institucional de organismos en países prioritarios de la cooperación internacional española.

La Universidad de Jaén (UJA) lidera el proyecto LifeWatch-INDALO ‘Infraestructuras científicas para la vigilancia y adaptación al cambio global en Andalucía’, cuya participación consistirá en la creación de seis estaciones para la monitorización continua de procesos de cambio climático y biodiversidad en bosques de las Sierras Subbéticas andaluzas, que se engloban en el Observatorio de Cambio Global de las Sierras Subbéticas (OCGSS).

El catedrático de Ecología de la UJA, Julio Manuel Alcántara Gámez, liderará este proyecto multidisciplinar en el que participan investigadores del Departamento de Biología Animal, Biología Vegetal y Ecología; Departamento de Ingeniería de Telecomunicación, y Departamento de Informática de la UJA. Los trabajos de instalación del equipamiento científico-técnico de las estaciones comenzarán durante esta primavera y se extenderán hasta mediados de 2023.

La participación de la UJA está financiada con 799.999 euros, procedentes de Fondos FEDER correspondientes al Programa Operativo Plurirregional de España 2014-2020 (POPE). Julio Manuel Alcántara explicó que se trata de un proyecto coordinado por la Agencia de Medio Ambiente y Agua (AMAYA) de la Junta de Andalucía, en el que participan todas las universidades públicas andaluzas y varios organismos públicos (INTA, IFAPA y CICA), “con el objetivo general de desarrollar sistemas de monitorización de la biodiversidad y procesos de cambio global en Andalucía”.

Creación del Observatorio de Cambio Global de las Sierras Subbéticas (OCGSS)

Dentro de este proyecto, la Universidad de Jaén tiene encomendada la creación del Observatorio de Cambio Global de las Sierras Subbéticas (OCGSS), que formará parte del Instituto Interuniversitario de Investigación del Sistema Tierra en Andalucía (IISTA) de la UJA.

Tres estaciones estarán situadas en la Sierra Sur de Jaén y otras tres en la Sierra de Segura. Cada estación estará dotada de sensores para la medición del flujo de gases de efecto invernadero (CO2), radiación solar y variables meteorológicas, así como cámaras fotográficas para el seguimiento del ciclo anual de la vegetación. La flora, fauna y procesos ecológicos del entorno de cada estación serán estudiados de forma periódica, in situ y mediante el análisis de imágenes de satélite, para documentar a largo plazo posibles modificaciones en procesos clave, para el funcionamiento de estos ecosistemas y el mantenimiento de su biodiversidad.

El artista, egresado por la Universidad de Jaén y especializado en caligrafía artística y en la iluminación de manuscritos históricos, Francisco Gutiérrez, imparte del 3 al 5 de febrero el taller ‘Técnicas de Iluminación de manuscritos’. El artista y docente jiennense, titulado en Historia del Arte por la Universidad de Jaén, es el único español que ostenta el título de ‘Enlumineur’ de Francia por el ISEEM de Angers (Instituto Superior Europeo de Iluminación y Manuscritos), la única institución europea especializada en esta materia

El taller, que forma parte de la programación de FoCo (Formación Complementaria), se enmarca dentro de las actividades paralelas a la exposición ‘Misal del Cardenal Merino’, clausurada este lunes en Antigua Escuela de Magisterio. Este taller se realizará en horario de 16 a 20 horas (el día 3 de febrero), de 16 a 19 horas (el día 4 de febrero) y de 10 a 13 horas (el día 5 febrero) en la Antigua Escuela de Magisterio. La actividad está coordinada por la profesora María Martínez.

El artista y docente será el encargado de dar, a lo largo de tres días, un taller de Iluminación de manuscritos en donde se analizarán las técnicas tradicionales en la ornamentación sobre pergamino, utilizando pigmentos naturales y el pan de oro de 24 quilates. A partir de los manuscritos del siglo XV y del análisis del Misal expuesto en el espacio ‘Obra Invitada’, los inscritos tendrán la posibilidad de adentrarse en el universo de la iluminación renacentista y en sus ornamentaciones más recurrentes.

En 2008 Francisco Gutiérrez, licenciado en Historia del Arte por la Universidad de Jaén, comienza sus estudios como Calígrafo en una escuela de artesanos en Lisboa (Portugal) y continúa la misma con diferentes calígrafos españoles de renombre. En 2013 ingresa en el único centro europeo especializado en la Creación Artística de Manuscritos Iluminados, el ISEEM, (Instituto Europeo de Iluminación y Manuscritos) en Angers (Francia). Tras la elaboración de un Manuscrito de creación propia, ejecutado durante el segundo año de formación, presentó su proyecto ante el tribunal de expertos. Le otorgaron el título de ‘Enlumineur de France’ (Iluminador de Francia). En 2015 crea ‘Scriptorium Yayyan’, empresa especializada en Caligrafía Artística e Iluminación de Manuscritos históricos dedicada, desde entonces, a impartir formación y a la creación artística.

La profesora titular en el área de Mecánica de Fluidos de la Universidad de Jaén (UJA), Rocío Bolaños Jiménez, ha sido nombrada colaboradora de la Agencia Estatal de Investigación (AEI) del Ministerio de Ciencia e Innovación, en el área PIN-INA de la División de Coordinación, Evaluación y Seguimiento Científico Técnico.

La Agencia Estatal de Investigación puede adscribir temporalmente, a tiempo completo o parcial, personal colaborador científico-técnico. En este caso, la profesora Bolaños realizará tareas de evaluación y seguimiento científico-técnico de actividades, proyectos, infraestructuras científicas y recursos humanos en su área temática. Su función principal será asesorar y colaborar en la gestión, evaluación y supervisión de los programas y convocatorias de la AEI. En concreto, identificar los mejores proyectos, investigadores, infraestructuras y otros recursos, que reúnan méritos para ser financiados. Asimismo, será interlocutora entre la AEI y la comunidad científica de su ámbito científico-técnico.

La actividad investigadora de Rocío Bolaños se centra en los flujos multifásicos. En particular, estudia la dinámica de generación y movimiento de burbujas y gotas, principalmente mediante técnicas experimentales. Colabora con distintos investigadores de universidades españolas (Universidad Carlos III de Madrid o Universidad de Sevilla), así como de centros internacionales de prestigio (University of Twente, Munich Bundeswehr University, Institut de Mécanique des Fluides de Toulouse), donde además ha realizado varias estancias de investigación. Sus trabajos han sido publicados en artículos en revistas JCR, todas ellas Q1, y tiene reconocidos dos sexenios de investigación. Su investigación ha sido financiada de forma continuada desde 2006, mediante proyectos conseguidos en convocatorias públicas, siendo investigadora principal en varios de ellos. Cuenta con 2 patentes concedidas con examen previo y ha participado en varios contratos de transferencia tecnológica Art. 83 con empresas nacionales y multinacionales, siendo responsable de varios de ellos.

Fue Directora del Secretariado de Investigación del Vicerrectorado de Investigación de la Universidad de Jaén. Finalmente, cuenta con experiencia profesional como ingeniera en el departamento de I+D+i de la compañía internacional Valeo Lighting Systems, donde, entre otras actividades, fue responsable de un laboratorio de ensayos de ‘crash’ y del servicio de simulaciones térmicas.