Imagen de portada del artículo, publicado por The Conversation.

El 25 de septiembre de 1975 se llevaron a cabo las últimas ejecuciones de pena capital en España con el fusilamiento de tres militantes del FRAP –Frente Revolucionario Antifascista y Patriota– y dos de ETA.

Poco después moría Franco y se iniciaba un proceso de transición democrática que culminó con la prohibición en la Constitución de aplicar la pena de muerte. Se añadía en el texto constitucional la salvedad de lo que pudieran disponer las leyes penales militares para tiempos de guerra. Fue en 1995 cuando una Ley Orgánica abolió la pena capital también para estos casos.

Hasta entonces, el Estado mató siempre, o casi siempre, pues la sanción se contempló en todos los códigos penales españoles, excepto en el de 1932. Además, con anterioridad a la codificación penal iniciada en 1822, fueron numerosas las normas que contenían la pena de muerte en su articulado: el Liber Iudiciorum visigótico, las Partidas de Alfonso X, muchos Fueros municipales como los de Salamanca o Madrid, la Nueva y la Novísima Recopilación o varias Pragmáticas, entre otras.

En la península ibérica se crucificó, despeñó y lapidó en época de íberos y celtíberos. En la Edad Media y en épocas posteriores se mató de hambre, sed o frío y a pedradas, se decapitó, se asaetó, se enterró con vida, se desmembró, se despeñó, se arrojó a las bestias, se quemó en la hoguera a los herejes y a los monederos falsos y se coció en calderas a los rebeldes. La pena solía ejecutarse acompañada de tormentos.

De la horca al culleum

Durante los siglos XVI, XVII y hasta finales del XVIII, la horca fue el método más utilizado en España para poner fin a la vida de los condenados. También se aplicó el fuego para los herejes y el culleum o poena cullei (de origen romano) para los parricidas. Esta pena consistía en introducir a una persona en un saco junto con varios animales, coserlo y tirarlo al mar.

Sin embargo, el método “más español” de ejecución fue el garrote, sin apenas trascendencia fuera de nuestras fronteras. Este instrumento consistía en sentar al condenado en un taburete y colocarle alrededor del cuello una argolla de hierro sujeta a un poste, atravesada en la parte trasera por un tornillo. Para la ejecución se giraba el tornillo hasta provocar la muerte del reo por la rotura del cuello.

El garrote ya se conocía en Castilla en el siglo XIII, pero fue imponiéndose fundamentalmente durante el siglo XVIII en detrimento de la horca, abolida definitivamente en 1832. Desde entonces, fue el medio empleado para ejecutar la pena en la justicia ordinaria, mientras que el fusilamiento (y con anterioridad el arcabuceamiento) fue la modalidad propia de la militar.

Hasta 1900, con la Ley Pulido, las ejecuciones fueron públicas, y desde esa fecha se trasladaron al interior de las prisiones. Con la publicidad se perseguían objetivos intimidatorios y ejemplarizantes sobre los asistentes. Las ejecuciones congregaban a numerosos curiosos. Acudían a ver el “espectáculo” familias con sus hijos, vecinos de todos los puntos de la ciudad y de localidades cercanas e incluso vendedores ambulantes. Se sabe que los moradores de las viviendas con buenas vistas al patíbulo alquilaban sus balcones a interesados en presenciar las ejecuciones.

El ceremonial del garrote

El Código Penal de 1822 reguló detalladamente el ceremonial de la ejecución por garrote. El rito comenzaba con el traslado del condenado de la cárcel al cadalso en mula o asno, dependiendo del delito. Generalmente vestía túnica y gorro negros aunque, dependiendo del crimen, la vestimenta cambiaba. Este portaba en el pecho un cartel en el que se anunciaba su delito de traidor, homicida…

Durante el trayecto era acompañado por el verdugo –que dirigía al equino–, el pregonero público, dos sacerdotes, un escribano y los alguaciles enlutados, así como la escolta correspondiente.

Cada pocos pasos el pregonero anunciaba en voz alta el nombre del delincuente, el delito por el que hubiera sido condenado y la pena impuesta. Se exigía que durante el tránsito y la ejecución reinase el mayor orden, bajo amenaza de sanciones.

No se permitía manifestar nada ni al reo ni al público, sino tan solo rezar. Tras la ejecución, el cadáver permanecía expuesto al público hasta la puesta de sol. Los códigos penales siguientes simplificaron y humanizaron, en cierto modo, la ejecución.

El garrote también se aplicó a mujeres, aunque en mucha menor medida que a hombres, y se prohibía desde antiguo (Roma) notificarles y ejecutar la sentencia si estaban embarazadas.

Así, entre las ejecutadas más célebres figuran la liberal Mariana Pineda, en 1831Higinia Balaguer, en 1890, condenada por el famoso crimen de la Calle Fuencarral, y Josefa Merino (La Perla) en 1896, última mujer ejecutada en público.

Ejecutadas durante el franquismo

Durante el franquismo fueron agarrotadas tres asesinas: María Domínguez Martínez, en 1949Teresa Gómez Rubio, en 1954 y Pilar Prades Expósito, en 1959.

En este periodo el garrote se empleó en decenas de casos, pero mucho menos que el fusilamiento tras las condenas en Consejos de Guerra sumarísimos a los declarados como rebeldes por la hipertrofiada justicia militar. Así se ejecutó a las Trece Rosas, a Julián Grimau y a miles de personas por los responsables del nuevo Estado, sobre todo durante la Guerra Civil y los primeros años del franquismo.

No obstante, la justicia castrense también contemplaba el garrote para cuando el reo fuera civil. De hecho, el militante antifranquista Salvador Puig Antich y el alemán Georg Michael Welzel, últimos agarrotados en España, en 1974, habían sido condenados a muerte por la jurisdicción militar.

Uno de los argumentos principales que se han empleado contra la pena de muerte es que el error judicial resulta irreparable. En 1897 se produjo la ejecución de Silvestre Lluís, condenado por el asesinato de su mujer y sus dos hijas, y que siempre defendió su inocencia. Justo antes de morir expresó: “¡Pueblo de Barcelona, muero inocente!”. Unos años después, se encontró una nota en la que su cuñado afirmaba ser el verdadero asesino.

En 1956 fueron agarrotados tres delincuentes sevillanos que resultaron ser inocentes del robo con homicidio de dos hermanas que regentaban un estanco. Años después, el verdadero homicida confesó su crimen a un religioso.

Como ya sostuviera en el siglo XVIII el jurista italiano Cesare Beccaria, “no es, pues, la pena de muerte derecho”, sino “solo una guerra de la nación contra un ciudadano”. La pena capital es una sanción propia de las sociedades totalitarias, un peligroso recurso de tiranías, aunque persista en algunos estados formalmente democráticos como los de Estados Unidos.

Resulta, por ello, incompatible con un modelo de organización social como el español por cuanto se cimentó sobre el reconocimiento de los derechos humanos. Afortunadamente, España lleva cincuenta años sin ejecutar a sus ciudadanos. Sería deseable que nunca más se mate en nombre de la justicia en España y que el abolicionismo, como movimiento de lucha por el reconocimiento pleno del derecho a la vida, se extienda a todos los rincones del mundo.

 

Este artículo fue publicado el 15 de septiembre de 2025 por The Conversation.

Autor
Cristian Sánchez Benítez, profesor ayudante doctor de Derecho penal de la UJA

Intervención de Juan de Dios Carazo, junto a Mª del Carmen Angulo, Ana Uceda, Sergio López y Luis Nieto.

La Universidad de Jaén celebra desde hoy lunes 15 hasta el próximo 27 de septiembre su VI Quincena de la Movilidad y la Sostenibilidad, impulsada por el Vicerrectorado de Universidad Sostenible y Saludable de la UJA. En concreto, del 15 al 22 de septiembre se celebra la Semana de la Movilidad, coincidiendo con la Semana Europea de la Movilidad, cuyo lema es Mobility for every one, motivo por el que se han organizado diferentes actividades que pretenden incentivar la movilidad sostenible hacia y desde los campus universitarios y, en general, en toda la provincia de Jaén. Por otro lado, entre el 22 y el 27 de septiembre se celebrará la Semana de la Sostenibilidad, una efeméride para la que se han preparado diferentes actos para cada día, con el fin de sensibilizar a la comunidad universitaria y a la sociedad en general, en ambos casos sobre la importancia que tiene la actividad diaria en la implementación de los ODS.

La presentación del amplio programa actividades organizadas ha contado con las intervenciones del vicerrector de Universidad Sostenible y Saludable de la UJA, Juan de Dios Carazo, el gerente del Consorcio de Transporte Metropolitano del Área de Jaén, Sergio López, la diputada provincial de Medio ambiente y Lucha contra el Cambio Climático, Isabel Uceda, la concejala del Ayuntamiento de Jaén de Transportes, María del Carmen Angulo, y el director de Secretariado de Sostenibilidad de la UJA, Luis Nieto, que ha sido el encargado de presentar los dos programas de actividades organizados desde la Universidad de Jaén.

En su intervención, Juan de Dios Carazo ha afirmado que tanto la movilidad como la sostenibilidad “son temas en los que perseveramos y en los que creemos que se pueden hacer muchas cosas”. “Cada año vamos mejorando el programa de actividades, incidiendo en más cosas y con bastantes novedades”, ha explicado. En este sentido, el vicerrector ha explicado, por ejemplo, que cada vez son más el número de kilómetros que se hacen con las bicicletas eléctricas, a través de los programas ‘Hack the City’ o ‘Tu bici en la UJA’, “siendo cada vez menos extraño encontrarse con una bicicleta que está circulando por la ciudad”. Asimismo, ha resaltado que este año se pondrá en marcha un programa de movilidad sostenible a través de una aplicación de móvil, “de tal forma que todos los miembros de la comunidad universitaria van a poder registrar sus desplazamientos desde los campus y hacia los campus en medios sostenibles”. Por último, ha invitado a la comunidad universitaria, y a la ciudadanía en general, a participar en las actividades organizadas y a acercarse a los puntos de información habilitados.

Por su parte, Isabel Uceda ha indicado que esta programación “vuelve a situar a la Universidad de Jaén como un ejemplo también para la movilidad sostenible”. La diputada, que ha destacado por ejemplo el programa ‘Hack the City’, se ha referido a las actividades de sensibilización y concienciación en las que participa el ente provincial, como la campaña de movilidad sostenible dirigida a los centros educativos. “Nos parece interesante la celebración de esta semana de la movilidad y para eso tenemos que contar no solamente con la Universidad, sino con todas las administraciones, en ese diseño de ciudad que queremos para las personas. Mi enhorabuena a la Universidad de Jaén por este elenco de actividades que realiza durante estas dos semanas”.

María del Carmen Angulo ha destacado por su parte el aumento hasta casi los 5 millones de usuarios registrados en el transporte urbano de la capital, y ha hecho referencia además a las actividades y acciones puesta en marcha desde el Ayuntamiento de Jaén con motivo de esta efeméride. En concreto, ha anunciado que este año, en el marco de la iniciativa ‘Hack the City’, se cambiará la ubicación de las bicicletas a los espacios solicitados como son el Parque de Bomberos y la Policía Local.

Por último, Sergio López ha indicado que “la movilidad no puede dejar al margen a nadie”, destacando la apuesta del Gobierno andaluz “clara” por la movilidad, poniendo como ejemplo el refuerzo de los servicios de transporte al campus.

Programa de actividades

En el contexto de la Semana Europea de la Movilidad, en el punto de información habilitado en el Campus Las Lagunillas, se han colocado stands en los que técnicos del Consorcio Metropolitano de Jaén, el Ayuntamiento de Jaén y la empresa ALSA informan sobre la Tarjeta Joven (bus interurbano) y sobre el servicio, horarios, … del bus urbano. Asimismo, para dar inicio a este nuevo curso, se lanza el reto ‘Bienvenidos a la UJA’, a través de la app de Ciclogreen. Un reto diseñado especialmente para motivar a los miembros de la comunidad universitaria a integrar la movilidad sostenible en su día a día e incentivar la movilidad sostenible a los campus, a través del registro de los desplazamientos en esta plataforma online gamificada que premia los mismos a través de un innovador sistema de puntos, retos y recompensas.

Coincidiendo con la presentación de la VI Quincena de la Movilidad y la Sostenibilidad en la UJA, se ha abierto el plazo para solicitar en préstamo una bicicleta eléctrica para tus desplazamientos, en el marco del programa ‘Hack the City’ y ‘Tu bici en la UJA’. El préstamo es trimestral y se adjudica mediante sorteo entre los solicitantes.

Asimismo, el Vicerrectorado de Universidad Sostenible y Saludable invita a cumplimentar la encuesta sobre movilidad con el fin de conocer cómo se realizan los desplazamientos a los campus y poder adoptar medidas que ayuden a mejorar la movilidad sostenible hacia ellos. Además, en el punto de información habilitado en la entrada al Campus Las Lagunillas, se puede obtener información por parte del Aula Verde.

El 19 de septiembre se desarrollará el taller ‘Educación Vial: road and safety tunes’, una acción educativa, de carácter presencial, que abordará la actitud frente al riesgo en el contexto de la seguridad vial, desde dos ámbitos, cognitivo y emocional. La puesta en marcha de distintas campañas como la competición entre Universidades Urban Mobility Challenge, el reto sostenible ‘Urban Mobility Challenge 2025’, ‘A la UJA compartiendo coche’ y ‘Ven a la UJA sin coche. A la UJA andando’, completan las actividades programadas en el marco de la Semana de la Movilidad.

Por lo que respecta a la Semana de la Sostenibilidad, el día el día 22 en el stand informativo de la UJA se recabarán datos de la encuesta de movilidad y se presentará el ‘Diploma de Extensión Universitaria en ODS: hacia una formación integral del alumnado’, que se estructura en tres grandes líneas (personas, planeta y sostenibilidad). El día 23 se presentará la instrucción técnica de minimización de residuos y los puntos limpios habilitados en los campus para intentar reducir en todo lo posible la generación de residuos durante el periodo 2025-2029. El 24 de septiembre tendrá lugar un taller de voluntariado ambiental organizado por Cruz Roja y el día 25 una mesa redonda sobre ‘Voluntariado ambiental y universidad’, así como la presentación del Ecohuerto Universitario y de las salidas de campo a espacios naturales. El día 26 está programada una ruta interpretativa por territorios mineros, así como una visita al aula de interpretación minera. Por último, las actividades concluirán el día 27 con una actividad de voluntariado ambiental para la mejora de hábitat de anfibios.

Todas las actividades organizadas en el marco de la VI Quincena de la Movilidad y la Sostenibilidad de la UJA pueden consultarse en la página web de la Universidad de Jaén.

Autor
Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional
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Intervención de bienvenida del Rector, Nicolás Ruiz.

El Rector de la Universidad de Jaén, Nicolás Ruiz, ha dado la bienvenida este lunes al alumnado internacional que va a estudiar en la UJA durante el primer cuatrimestre o todo el curso 2025-2026, aproximadamente 600 estudiantes procedentes de diversos países, en el marco de la celebración de los ‘Welcome Days’ o Jornadas de Bienvenida al Estudiantado de Movilidad, que organiza durante esta semana el Vicerrectorado de Internacionalización.

En total, la UJA tendrá durante el curso unos 2.400 alumnos internacionales, procedentes de más de un centenar de países, entre estudiantado regular y de movilidad, una cifra que representa en torno al 13% de todo el estudiantado. “A partir de ahora, quiero que os sintáis como en casa, que reconozcáis esta institución como algo propio”, ha indicado Nicolás Ruiz al estudiantado participante en esta jornada, asegurando que “la institución y su alumnado internacional compartimos el proyecto de común en el que sois los verdaderos protagonistas y en el que solo tenemos un objetivo: formaros para que seáis profesionales cualificados, para haceros mejores personas y para que crecer junto a nosotros”.

En su intervención, el Rector ha recalcado que la Universidad de Jaén “es hoy en día una universidad de prestigio y referente en el ámbito nacional e internacional”, como lo atestigua su posición en la franja 800-900 del mundo según el prestigioso ranking de Shanghai. “No os habéis equivocado. Más de 17.000 estudiantes confían en nosotros para llegar a ser los profesionales que demanda la sociedad del siglo XXI. Llegáis a una gran universidad, que os acompañará y atenderá de forma cercana y personalizada mientras estéis aquí. Por eso, nos esforzaremos para que recibáis una formación de calidad e integral”, ha declarado.

Welcome Days

El programa de actividades organizado por el Vicerrectorado de Internacionalización en el marco de las Jornadas de Bienvenida a Estudiantado de Movilidad ha comenzado con esta recepción, en la que el Rector Nicolás Ruiz ha estado acompañado por el vicerrector de Internacionalización, Jose Ignacio Jiménez González, la directora de Secretariado de Internacionalización Transversal, Carmen Conti, la directora de secretariado de Movilidad Internacional, Myriam Cano, la directora de Secretariado de Universidades Europeas (Neolaia), Beatriz Valverde, el jefe de Servicio de Relaciones Internacionales, Emilio Ayala, y el presidente de la asociación ESN, Alberto Lorite, que han dado a conocer información general sobre la UJA y el Vicerrectorado de Internacionalización, como de la iniciativa BEIN@UJAEN.

La jornada ha contado además con sesiones paralelas en español e inglés en las que se han dado a conocer el Servicio de Internacionalización, el Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas de la UJA, el Gabinete de Psicología, el Servicio de Relaciones Internacionales y Cooperación y la asociación ESN, así como la Oficina de Extranjería y la Policía Nacional.

Las actividades continúan este martes con una visita por el campus de Jaén y al Servicio de Deportes, que se completará con otra al casco antiguo de Jaén. El miércoles habrá recepciones oficiales en el Ayuntamiento de Jaén y en la Diputación de Jaén, con una visita guiada al Palacio Provincial, que se completará por la tarde con una visita al Centro de Interpretación de Linares y al Museo de Raphael. El programa actividades concluirá el viernes día 19 con una actividad en el CEALM de la UJA, la visita a una almazara con cata de aceite incluida y una visita al Campus Científico-Tecnológico de Linares.

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Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional
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Delegación de la Universidad de Jaén, en EIAE 2025.

El Vicerrectorado de Internacionalización de la Universidad de Jaén ha participado en la 35 edición de la European Association for International Education (EAIE) – EIAE 2025 Conference & Exhibition, la mayor feria europea de internacionalización y educación superior, celebrada en Gotemburgo (Suecia) del 9 al 12 de septiembre.

La delegación de la Universidad de Jaén ha estado compuesta por el vicerrector de Internacionalización, José Ignacio Jiménez González, la directora de Secretariado de Movilidad Internacional, Myriam Cano Rubio, y Daniel López Cano, gestor de la Oficina NEOLAiA.

Durante la edición de este año, que ha reunido a cerca de 7.000 representantes de 100 países, la Universidad de Jaén ha estado presente, junto al resto de Universidades públicas de Andalucía, dentro del pabellón ‘Study in Spain’, coordinado por el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), dependiente del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. 

El vicerrector de Internacionalización de la UJA explica que la participación en EIAE 2025 se ha enfocado en promocionar iniciativas colaborativas internacionales de la UJA y al refuerzo de relaciones institucionales con socios estratégicos de diferentes regiones geográficas. En total, se han mantenido más de 50 reuniones con Universidades de Europa, Asia y América, destinadas a ampliar y/ o consolidar la movilidad académica del estudiantado y del personal, así como a analizar oportunidades de dobles titulaciones o de programas colaborativos de docencia en línea.

En este sentido, José Ignacio Jiménez afirma que la participación de la UJA en este evento permite, “además de reforzar nuestra red de socios, visibilizar la Universidad de Jaén como un destino académico preferente en el sur de España para la movilidad con una amplia oferta académica y una institución dinámica, con alta capacidad investigadora”.  

Además, en esta edición, la UJA ha estado presente junto a socios de la Alianza de Universidades Europeas NEOLAiA, coordinada por la UJA, en el stand de Alianzas Europeas, junto a la Comisión Europea, para debatir sobre las distintas acciones llevadas a cabo en el marco de este programa, como títulos europeos conjuntos o microcredenciales, y discutir sobre el papel de las Alianzas en el futuro programa marco financiero.

Autor
Vicerrectorado de Internacionalización.
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Visita a Picualia donde se ha celebrado un evento demostrativo.

La Universidad de Jaén (UJA) ha acogido del 10 al 12 de septiembre la cuarta reunión del Comité de Dirección del proyecto europeo Mediterranean Network for the Promotion of Sustainability & Authenticity in Olive Oil Sector (OliveOilMedNet). El encuentro ha reunido a representantes de 10 entidades socias y 4 socios asociados de siete países mediterráneos –Portugal, Grecia, Italia, España, Albania, Chipre y Francia– para avanzar en la cooperación internacional en torno a uno de los productos agroalimentarios más emblemáticos de la cuenca mediterránea.

Durante las tres jornadas desarrolladas se han celebrado reuniones estratégicas en la UJA, en las que los socios han analizado los avances en los pilotos del proyecto y han definido los próximos pasos en torno a la validación científica, la innovación tecnológica y la sostenibilidad en la producción oleícola.

Asimismo, se han organizado actividades de difusión abiertas al sector, con el objetivo de implicar a profesionales, expertos y actores relevantes. En concreto, se celebró un Peer Learning Event, dedicado al intercambio de experiencias y buenas prácticas, así como una visita técnica a la almazara Cruz de Esteban (Mancha Real), como ejemplo de modernización tecnológica y compromiso con la excelencia, y un evento demostrativo en Piculia (Bailén), que permitió conocer prácticas innovadoras y sostenibles en el ámbito de la producción.

La elección de Jaén como sede de esta reunión reafirma su condición de referente internacional en la producción, investigación e innovación en torno al olivar y sus aceites. Con este encuentro, los socios del proyecto ratifican su compromiso con el fortalecimiento de la cooperación mediterránea y con la proyección internacional de Jaén como capital mundial de la excelencia oleícola.

Retos y oportunidades del sector oleícola

Con una duración de tres años y una financiación conjunta de más de 2,5 millones de euros, OliveOilMedNet tiene como objetivo mejorar el sector oleícola mediante la introducción de métodos innovadores y eficaces, así como la validación de conceptos novedosos y respetuosos con el medio ambiente en materia de sostenibilidad y autenticidad. En España, el proyecto cuenta con la participación de la UJA a través del Instituto Universitario de Investigación en Olivar y Aceites de Oliva (INUO).

El aceite de oliva representa un pilar estratégico no solo en términos económicos, sino también culturales y de salud. Sin embargo, la producción enfrenta todavía retos vinculados a la sostenibilidad ambiental, la eficiencia productiva y la escasez de validación científica de sus ventajas competitivas.

En este sentido, el proyecto OliveOilMedNet aborda estos desafíos promoviendo soluciones innovadoras sostenibles basadas en tecnologías avanzadas y en la cooperación de los actores de la cuádruple hélice: academia, industria, administraciones públicas y sociedad civil. De esta manera, el enfoque colaborativo busca garantizar que las innovaciones sean aplicables a un mayor número de usuarios y territorios mediterráneos.

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Proyecto OliveOilMedNet.

Participantes en el primer programa de UniRadio Jaén.

UniRadio Jaén ha emitido un programa especial sobre integración de personas con discapacidad intelectual en el ámbito universitario a modo de anticipo del inicio de la  temporada 2025/2026, que comenzará el 1 de octubre. Dirigido y presentado por Julio Ángel Olivares Merino, el espacio radiofónico ha contado, además de con los directores del programa UniverDI de la UJA, Eva Sotomayor Morales y Javier Cortés Moreno, con Neus Caparrós Civera, profesora titular de Trabajo Social en la Universidad de La Rioja, Enrique Pastor Seller, catedrático de Trabajo Social en la Universidad de Murcia, y Rubén González Rodríguez, profesor titular de Trabajo Social en la Universidad de Vigo. La cuestión central del programa ha sido abordar por qué la discapacidad intelectual debe ser atendida y promovida dentro de la universidad, en lugar de quedar limitada al campo de los servicios sociales.

En ese sentido, Enrique Pastor afirmó que “la universidad se tiene que medir no solamente por la excelencia académica e investigadora, sino también por su capacidad de poder incluir la diversidad de la ciudadanía en su seno. Ahí radica uno de los ejes transversales de esa inclusión: favorecer la acogida de la ‘superdiversidad’ que nos encontramos en la actualidad con total normalidad”. En relación con el término ‘superdiversidad, Neus Caparrós indicó que “es un vocablo que se va implementando en la sociedad porque cada vez somos más diversos. Al igual que hablamos de la sociedad global o de ciudadanía, tenemos que tener en cuenta que cada vez somos más diferentes, si bien esa diferencia no nos hace a unos mejores que otros, sino que somos diferentes y, por ende, diversos. Esa diversidad debe reflejarse en la universidad, pues sociedad y universidad deben ir de la mano. Así pues, la universidad ha de estar al servicio de la sociedad con la finalidad de formar profesionales que deberán afrontar los nuevos retos de una sociedad ‘superdiversa’”. Además, esa ‘superdiversidad’ se va descubriendo y desarrollando cada día en la medida en que, de acuerdo con Rubén González, “en la actualidad, cada vez estamos recibiendo más alumnado con diferentes tipos de discapacidades, de ahí que esa atención a la diversidad específica a través de los contextos sea fundamental para favorecer entornos de aprendizaje diversos”.

En lo relativo al papel de la familia en los procesos de inclusión, Caparrós Civera aseguró que “es un núcleo social muy importante. Aparte de la aceptación por parte de la persona con discapacidad, la familia debe acompañar durante el proceso, siempre guiada por profesionales. En el momento en que la familia sea capaz de enfrentarse a nuevas realidades, empieza una nueva etapa marcada por cambios radicales, tales como la mejora de los cuidados personales o las ayudas económicas”. También es crucial que la persona con discapacidad asuma su rol en la sociedad con voz propia en tanto en cuanto “es esencial que, en el mundo general y en el ámbito universitario, los órganos de participación y de gobierno escuchen las diferentes voces. Las personas con discapacidad tienen que hablar por sí mismas, por lo que no han de hablar otros en su representación. De este modo, personalizan sus inquietudes y sus necesidades para que sean escuchadas. Al respecto, los estudios acerca de las necesidades que tienen las personas con discapacidad en el acceso y disfrute de los diferentes servicios universitarios son indispensables, puesto que tienen como objetivo comprobar las dificultades existentes en la incorporación de dichas personas a la cotidianeidad en igualdad de condiciones”, apuntó Pastor Seller. 

Dentro de la universidad, un entorno inclusivo se desarrolla mediante “un proceso de formación reglada —cuando las personas con discapacidad intelectual participan en la vida universitaria al igual que los demás miembros— o un programa propio y específico, en el que las personas con discapacidad intelectual no acceden a una titulación ordinaria, pero sí alcanzan un itinerario formativo determinado que les posibilita participar de la comunidad universitaria. La CIF (Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud) facilita el conocimiento de lo que se entiende por ambiente inclusivo, condicionado tanto por factores individuales y personales como por variables de tipo contextual. A veces, limitamos la inclusión a implementar apoyos destinados a personas en particular y en lo que atañe al ámbito académico. Sin embargo, nos olvidamos de que el contexto de cualquier universitario no se restringe solo a lo académico, sino que abarca el contexto relacional. Entonces, es importante que las universidades estén preparadas para potenciar la inclusión no solo dentro del aula, sino también en la cafetería o en el aparcamiento”, explicó González Rodríguez.

Finalmente, Julio Ángel Olivares Merino, director de UniRadio Jaén afirma que “este programa especial en nuestra emisora universitaria pone de manifiesto la relevancia de transformar la universidad en un espacio verdaderamente inclusivo, en el que la diversidad no solo sea reconocida, sino también valorada y promovida en todas sus dimensiones. La integración de las personas con discapacidad intelectual en el ámbito universitario, aparte de enriquecer a la comunidad educativa, contribuye a formar profesionales comprometidos con una sociedad más justa y plural. Así, la universidad se posiciona como un agente clave para el cambio social, abriendo caminos hacia una educación más accesible y más equitativa para todos”.

Escucha el programa completo a través del siguiente enlace: https://go.ivoox.com/rf/157618781

Autor
UniRadio Jaén (Álvaro García Conde)

Representantes institucionales y profesorado de la UJA.

El Vicerrectorado de Cultura de la Universidad de Jaén, junto al Ayuntamiento de Santa Elena, ha inaugurado en esta localidad la muestra ‘Seis ciudades en la vida de un ilustrado: el legado de Pablo de Olavide (1725-1803)’, centrada en la figura de uno de los grandes ilustrados españoles, con motivo de la conmemoración del 300 aniversario de su nacimiento, fruto de un proyecto cultural coordinado por los profesores de la UJA José Miguel Delgado Barrado y Francisco José Pérez Fernández.

El objetivo de esta exposición es dar a conocer el legado de Olavide con el fin de promover la conservación y difusión del patrimonio heredado a través de un recorrido por las seis ciudades que fueron escenario de su intensa actividad: Lima, Madrid, La Carolina, Sevilla, París y Baeza.

Tras su paso por Jaén, La Carolina, Aldeaquemada, Montizón y Baeza, gracias al apoyo de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la UJA, la muestra estará disponible en Santa Elena, concretamente en el Ayuntamiento (Casa del Comandante Civil), hasta el próximo 3 de octubre.

Autor
Vicerrectorado de Cultura
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María Espejo, Alberto del Real y Juan del Arco, en la presentación de las actividades.

El vicerrector de Desarrollo Territorial y Relaciones Institucionales de la Universidad de Jaén, Alberto del Real, acompañado por la concejala de Cultura del Ayuntamiento de Jaén, María Espejo, y el director del Archivo Provincial de Jaén, Juan del Arco Moya, ha presentado el programa de actividades organizadas por la UJA, a través de dicho Vicerrectorado, con motivo del 1.200 aniversario de la capitalidad de Jaén, que se van a celebrar en los meses de octubre, noviembre y diciembre, contribuyendo de esta manera desde la institución universitaria a la conmemoración de esta efeméride.

En este sentido, Alberto del Real considera que dicha efeméride supone “una magnífica oportunidad para proyectarnos al exterior, para mostrar nuestros valores patrimoniales, culturales e históricos y que trasciendan más allá de su propio enclave geográfico”. Por este motivo, ha explicado que, tanto con el anterior equipo de gobierno municipal, como con el actual, “se nos pidió cooperación y colaboración y lo estamos haciendo con lo que una universidad pública, como la UJA, sabe hacer, con el conocimiento y su transmisión a la sociedad”.

La implicación de la UJA en esta conmemoración comenzó en la primera mitad del año, con una primera jornada de actividades diseñadas por el Vicerrectorado de Cultura, que se desarrollaron en los meses de mayo y junio, que incluyó seis conferencias de distintas temáticas y cuatro visitas guiadas de la mano de investigadores referentes. En esta segunda parte de 2025, durante los meses de octubre y noviembre, y algo de diciembre, llega una segunda tanda de actividades que propone la UJA, a través del Vicerrectorado de Desarrollo Territorial y Relaciones Institucionales. “Hemos derrochado dedicación y esfuerzo, sobre todo compromiso e implicación de la UJA con la ciudad de Jaén y con la provincia”, ha declarado Alberto del Real.

Por su parte, la concejala María Espejo ha agradecido a la universidad el hecho de organizar un programa que pone en valor tres pilares fundamentales: la historia, la economía y la identidad de la ciudad de Jaén. “Potenciáis los valores universales de la Catedral de Jaén como patrimonio que nos proyecta hacia el mundo. Potenciáis la figura de Abderramán II, directamente vinculada a la capitalidad de Jaén en este 1.200 aniversario. Y son tres triángulos del mismo vértice, tradición académica, proyección patrimonial y origen institucional. Ponerlo en valor no solo es un ejercicio nostálgico, es una política pública de identidad, economía y también reputación para Jaén”, ha declarado María Espejo.

Sobre la conmemoración de la efeméride del 1.200 ha indicado que la suma de todos los organismos que se han ido involucrando “ha incrementado la identidad jiennense y el refuerzo de orgullo de ciudad a lo largo de este año”. “Y más con el refuerzo que vamos a tener a lo largo de estos meses, gracias a la Universidad de Jaén”, ha declarado.

Por último, el director del Archivo Provincial de Jaén, Juan del Arco Moya, ha agradecido a la UJA que se haya acordado del Archivo Histórico para este evento. Asimismo, ha hecho referencia al propio edifico como uno de los que más uso ha tenido a lo largo de la historia en la ciudad de Jaén, realizando un recorrido por el uso que ha tenido el mismo.

Programa de actividades

Por orden cronológico, la primera de las actividades programadas será un ciclo de diez conferencias y dos visitas guiadas sobre cómo se fraguó la capitalidad de Jaén durante la época islámica y llevará por título ‘Abderramán II y la capitalidad de Jaén (825-2025)’. Estas conferencias están coordinadas por el profesor titular de Estudios Árabes Islámicos de la UJA, Francisco Vidal. Se trata de un ciclo de conferencias que será impartido por profesorado de las universidades de Jaén, Granada, Cádiz, Complutense de Madrid y el CSIC, todos ellos de Jaén. El objetivo de este ciclo de conferencias es poner en valor y resaltar la figura de Abderramán II como personaje histórico clave para establecer la capitalidad en la ciudad de Jaén. Las conferencias se celebrarán en la Antigua Escuela de Magisterio, del 1 de octubre al 5 de noviembre, todos los miércoles a las 19 horas, excepto el miércoles del 15 de octubre

La segunda actividad será una jornada de conferencias que se centrará en los elementos universales de la Catedral de Jaén, con tres conferenciantes y una visita guiada por la profesora de la UJA Mercedes Moreno Partal, autora de una tesis doctoral reciente que resalta los elementos universales de la Catedral mediante la comparación con las catedrales de América Latina; el profesor titular de Historia del Arte de la UJA, Felipe Serrano, que además es conservador de bienes muebles de la Catedral de Jaén; y el catedrático emérito de Historia del Arte de la UJA, Pedro Galera.

Por último, la tercera actividad es un acto organizado conjuntamente con el Archivo Histórico Provincial, dependiente de la Junta de Andalucía, consistente en un acto de conmemoración de la antigua Universidad Santa Catalina de Jaén. Esta actividad pretende poner de manifiesto y en valor un espacio muy destacado de la historia de la ciudad de Jaén. Esta actividad incluirá una exposición de documentos destacados de la antigua Universidad Santa Catalina de Jaén, intervención de autoridades en el claustro que fue Real Convento de Santa Catalina Mártir y una conferencia de la profesora de la UJA María Isabel Sancho Rodríguez, titulada ‘La Universidad de Santa Catalina de Jaén’, en la sala de actos del Archivo Histórico Provincial.

Sobre la cartelería de estas actividades, Alberto del Real ha explicado que ha sido diseñada por el joven ilustrador de La Iruela, Moi Escudero. Toda la información, con la forma de inscripción, fechas y todo lo necesario para participar, podrá consultarse en la página web de la UJA.

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Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional
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De izquierda a derecha, Erini Syllery, Vasileos Slomadis, Mª Victoria López y Sebastián Sánchez.

La Universidad de Jaén acoge desde este miércoles hasta el jueves la reunión del proyecto europeo ‘Mediterranean Network for the Promotion of Sustainability & Authenticity in Olive Oil Sector’ (‘OliveOilMedNet’), que celebra su cuarta reunión del Comité de Dirección. El proyecto, que cuenta con una duración de tres años y una financiación conjunta de más de 2,5 millones de euros, es fruto de la colaboración entre 10 socios, entre los que se encuentra la UJA a través del Instituto de Investigación en Olivar y Aceites de Oliva (INUO), y 4 socios asociados de 7 países: Grecia, Chipre, Italia, Francia, España, Portugal y Albania. Su principal objetivo es mejorar el sector del aceite de oliva mediante la introducción de métodos innovadores y eficaces, así como la validación de conceptos novedosos y respetuosos con el medio ambiente en el ámbito de la sostenibilidad y la autenticidad.

“La celebración de esta reunión en nuestra universidad reafirma el papel estratégico de nuestra institución en un sector clave para el desarrollo de nuestra sociedad y provincia. Queremos estar presentes, de manera destacada, en todos los espacios donde se genere conocimiento, se impulse la investigación y la innovación, y se promueva el progreso del tejido agrícola, industrial y empresarial”, ha indicado en la inauguración la vicerrectora de Investigación y Transferencia del Conocimiento, Mª Victoria López-Ramón, que ha sido la encargada de inaugurar este encuentro junto al catedrático de Ingeniería Química de la UJA, Sebastián Sánchez Villasclaras, y los responsables del proyecto, Erini Syllery y Vasileos Slomadis, de la Cárama de Preveza.

Durante la celebración de esta reunión, además de las sesiones del Comité de Dirección, están previstas diversas actividades de difusión con el objetivo de implicar a profesionales, expertos y actores relevantes del subsector. Entre ellas se incluye un ‘Peer Learning Event’, un evento demostrativo para mostrar prácticas innovadoras y sostenibles, así como una visita técnica a almazaras de última generación y olivares de la provincia de Jaén.

Objetivo

El aceite de oliva es uno de los productos agroalimentarios más emblemáticos y estratégicos de la cuenca mediterránea. Más allá de su peso económico, representa un pilar fundamental de la dieta saludable y la cultura mediterránea. Sin embargo, en muchas regiones la producción todavía afronta retos vinculados a la sostenibilidad y al impacto medioambiental. Al mismo tiempo, los aceites de oliva suelen carecer de una validación científica suficiente que documente todas sus ventajas competitivas. En este sentido, el proyecto ‘OliveOilMedNet’ aborda estos retos promoviendo la autenticidad y la sostenibilidad en el subsector oleícola, a la vez que refuerza la cooperación y las capacidades de los denominados actores de la cuádruple hélice (academia, industria, administraciones públicas y sociedad civil).

Mediante actividades piloto, el proyecto pone a prueba y valida conceptos innovadores y ecológicos desarrollados en iniciativas anteriores, con el objetivo de consolidar soluciones innovadoras sostenibles basadas en tecnologías avanzadas aplicables a un mayor número de usuarios y territorios.

Con su reunión en Jaén, los socios de ‘OliveOilMedNet’ reafirman su compromiso con el fortalecimiento de la cooperación mediterránea en el subsector del aceite de oliva y con la promoción de la proyección internacional de Jaén como referente mundial en la producción oleícola.

Autor
Proyecto ‘OliveOilMedNet’ y Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA

Alumnado de la UJA.

La Universidad de Jaén (UJA) ha realizado una importante inversión en el futuro de su estudiantado al destinar más de 62.000 euros a 81 proyectos pioneros de innovación docente. Esta iniciativa, enmarcada en el nuevo Plan de Innovación Docente (PID-UJA 2025-2029), “subraya la convicción del Equipo de Gobierno de la UJA de que el estudiantado es el eje central de la institución y que la mejora de su experiencia de aprendizaje es una prioridad absoluta”, como apunta Francisco Roca, vicerrector de Formación Permanente, Tecnologías Educativas e Innovación Docente de la Universidad de Jaén.

La convocatoria de proyectos de innovación docente de 2025, resuelta definitivamente el pasado 18 de julio, ha tenido una respuesta masiva por parte del profesorado de la Universidad. En este sentido, se presentaron un total de 81 propuestas, frente a los 44 proyectos presentados al anterior bienio, que involucran a 245 profesores de la UJA (suman 494 usuarios totales no únicos), incluido profesorado del centro adscrito SAFA Úbeda. “Esta amplia participación pone de manifiesto un compromiso generalizado en toda la universidad con la modernización de la enseñanza y la mejora de los resultados del alumnado, con mejoras que abarcan todos los centros cuyos títulos expide la UJA”, afirma Francisco Roca, que añade que, teniendo en cuenta que para la UJA su máxima prioridad es el alumnado, “a través de iniciativas como esta, gestionadas por nuestro Centro de Formación e Innovación Docente (CFID), estamos proporcionando a nuestro profesorado las herramientas y el apoyo que necesitan para implementar métodos de enseñanza innovadores que benefician directamente el aprendizaje del estudiantado, preparándolos para ser los profesionales competentes, críticos y adaptables que la sociedad necesita”.

Los proyectos aprobados en dicha convocatoria, que se ejecutarán hasta el 31 de julio de 2027, abarcan todas las ramas del saber y reflejan las últimas tendencias en la pedagogía de la educación superior, desglosándose de la siguiente manera: ‘Inteligencia Artificial (IA)’, con un número significativo de proyectos que se centran en la integración de la IA como herramienta pedagógica, incluyendo el uso de la IA para mejorar la comprensión de la teoría léxica en asignaturas lingüísticas, la creación de storytellings digitales con IA y el diseño de prompts pedagógicos para la personalización del aprendizaje, así como otros proyectos que explorarán el uso de la IA generativa en asignaturas de ingeniería y en la enseñanza del inglés; ‘Gamificación y aprendizaje basado en juegos’, con iniciativas que utilizarán juegos y estrategias de gamificación para fomentar la participación, entre las que se incluye el uso del ilusionismo para el alumnado de Enfermería, una ruleta educativa para el aula y la gamificación inmersiva para concienciar sobre los determinantes sociales del bienestar y la salud;  ‘Realidad Virtual y Aumentada’, con el uso de tecnologías de simulación de vanguardia para ofrecer experiencias de aprendizaje prácticas e inmersivas para el estudio, por ejemplo, de la anatomía humana, la realidad aumentada en la ingeniería industrial y simuladores virtuales para casos clínicos en Medicina; ‘Metodologías Activas’, como el modelo de ‘clase invertida» (flipped classroom)’, en el que se invierten la lección magistral y las tareas, es una característica destacada en varias propuestas, con el objetivo de crear experiencias de aprendizaje más activas y significativas dentro y fuera del aula.

La distribución de los 81 proyectos aprobados entre las distintas ramas de conocimiento es la siguiente: Ciencias Sociales y Jurídicas, 21 proyectos; Ingeniería y Arquitectura, 18 proyectos; Artes y Humanidades, 12 proyectos; Ciencias de la Salud, 11 proyectos; Ciencias Experimentales, 3 proyectos e Interdisciplinares/InterCentros, 16 proyectos.

En definitiva, el plan PID-UJA 2025-2029 supone una estrategia integral destinada a mejorar la calidad del aprendizaje y a formar profesionales competentes mediante la introducción de metodologías, tecnologías y estrategias pedagógicas actualizadas. Más allá de la financiación de proyectos, el plan incluye la formación del profesorado en innovación docente y un programa de mentorización. En esta línea, la UJA ha ofrecido recientemente el curso de formación avanzada para el PDI ‘Diseño e implementación de Proyectos de Innovación Docente en Educación Superior: Experiencias reales de éxito’. “Este sólido respaldo institucional reafirma el papel de la Universidad de Jaén como líder en calidad educativa, adaptándose continuamente para ofrecer a su estudiantado el entorno de aprendizaje más eficaz y motivador posible”, concluye Francisco Roca.

Autor
Vicerrectorado de Formación Permanente, Tecnologías Educativas e Innovación Docente