La Universidad de Jaén (UJA) ha rendido homenaje este lunes al que fue su primer Rector, Luis Parras Guijosa, con la presentación de un libro sobre su figura y la inauguración de un Salón de Grados con su nombre, por su jubilación y como preámbulo a la celebración de los 25 años de la creación de la Universidad, que se conmemorarán en 2018.

El Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez Ortega, que ha presidido el acto, aseguró que se trata de un homenaje “más que justo” para reconocer la “extraordinaria” labor realizada por Luis Parras como Rector, “que supuso asentar los cimientos de la actual Universidad de Jaén”. El Rector de la UJA, que realizó un recorrido del homenajeado por su trayectoria al frente de la institución académica jienense, destacó como una de sus labores más importantes, “dar sentido y justificar la creación de la Universidad de Jaén, desde su carácter como servicio público hacia la sociedad”. “El tiempo ha demostrado de lo acertado de esta decisión”, recalcó Juan Gómez.

La Vicerrectora de Proyección de la Cultura, Deportes y Responsabilidad Social de la UJA, María Dolores Rincón, se refirió al libro “Homenaje a Luis Parras Guijosa”, editado por el Servicio de Publicaciones de la UJA. Se trata de una recopilación de textos escritos por alrededor de 70 personas, amigos, familiares o políticos, entre otros, que conocieron a Luis Parras durante los años que estuvo en el cargo, primero, como presidente de la Comisión Gestora de la UJA, y luego como Rector. A través de estos textos, se realiza una semblanza de Luis Parras. Por su parte, el Director del Departamento de Estadística e Investigación Operativa, realizó un semblante de su faceta profesional académica.

Agradecimiento

En su intervención, Luis Parras Guijosa agradeció este homenaje a la comunidad universitaria en particular y a la sociedad en general. Al personal de administración y servicios, “por su dedicación profesional desde la creación de la UJA”, al profesorado, destacando el avance en la calidad de la docencia y la investigación, a la sociedad jiennense “porque desde el principio creyó en nosotros”, a las personas que han formado los distintos equipos directivos que lo acompañaron durante su etapa al frente de la UJA, a la Diputación de Jaén, “por su papel trascendental en la historia de la Universidad de Jaén”, y a su familia.

El acto de homenaje concluyó con el descubrimiento de una placa, en la nueva Sala "Rector Luis Parras Guijosa" (antiguo Salón de Grados) en el Edificio Zabaleta (D1), del Campus de Las Lagunillas.

Luis Parras Guijosa (Los Villares, Jaén) ocupó el sillón del Rectorado de la Universidad de Jaén desde su creación en 1993 hasta abril de 2007, primero como presidente de la Comisión Gestora de la UJA y desde 1997 como Rector, habiendo sido reelegido con posterioridad en su cargo los años 1999 y 2003. Catedrático de Estadística e Investigación Operativa de la Universidad de Jaén, ocupó con anterioridad otros cargos como dos vicerrectorados en la Universidad de Málaga y la dirección general de Construcciones y Equipamiento Escolar de la Junta de Andalucía. La Universidad de Jaén le impuso en enero de 2008 su Medalla de Oro.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

La Universidad de Jaén (UJA), en colaboración con Banco Santander, a través de Santander Universidades, ha concedido 20 becas para la realización de cursos intensivos de idiomas (inglés, francés y alemán), dirigidas a personal docente e investigador.

El Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez Ortega, presentó hoy estas Becas Santander, acompañado por la directora de Zona Sur de Santander Universidades, Silvia Ramos Carpio, y por el Vicerrector de Internacionalización de la UJA, Sebastián Bruque Cámara. El Rector de la UJA agradeció el apoyo de Banco Santander y reiteró la apuesta de la UJA “por la cualificación lingüística del personal de la UJA y del alumnado”. De los 20 beneficiarios de la actual convocatoria, comentó que 19 han escogido cursos impartidos en lengua inglesa, y 1 en lengua francesa. Cada uno recibirá una ayuda de 1.800 euros y el curso tendrá una duración mínima de 60 horas lectivas.

Silvia Ramos señaló que la actual presidenta del Banco Santander, Ana Patricia Botín, “ha tenido claro que quiere seguir apoyando al colectivo universitario”. Ramos resaltó que la UJA es pionera de este tipo de iniciativas, “de formar a los profesores en algo que nos limita para seguir creciendo en la internacionalización, que es la limitación lingüística”.

La Universidad de Jaén cuenta para desarrollar estos programas de becas con el apoyo de Banco Santander, por medio de Santander Universidades (www.santander.com/universidades). La entidad bancaria es la empresa que más invierte en apoyo a la educación en el mundo (Informe Varkey/UNESCO-Fortune 500) y mantiene 1.200 acuerdos de colaboración con universidades e instituciones académicas.

Por su parte, Sebastián Bruque informó de que ésta es la octava convocatoria de becas Santander, y que a final de este año serán 160 los profesores que se hayan beneficiado de este programa, “el 17 por ciento de la plantilla de profesorado de la UJA, lo que demuestra que es un programa que ha tenido mucho éxito y agradecemos el apoyo del Banco Santander”. El banco viene colaborando con la UJA a través de Santander Universidades en esta y otras iniciativas. En particular, en la formación en idiomas de su PDI desde 2010.

Durante ese año y los siguientes, años 2011, 2012 y 2013, los 20 beneficiarios de la ayuda de cada convocatoria recibían un curso intensivo de inglés de dos semanas, en julio, en la Universidad de Kean (Nueva Jersey, EEUU), en virtud de un convenio entre ambas universidades. Juan Gómez recordó que, desde 2014, el PDI beneficiario tiene la opción de decidir el idioma en el que quiere recibir el curso (inglés, francés o alemán), el lugar de destino (siempre y cuando la lengua del país elegido coincida con la lengua de impartición del curso), y el periodo de tiempo en el que puede disfrutar de la estancia (hasta el 31 de diciembre del año de la convocatoria en curso). Novedad En la actual edición de 2017, se ha incrementado la ayuda por beneficiario/a de 1.500 a 1.800 euros. Además, se ofrece la posibilidad de volver a solicitar la ayuda aunque ya se haya disfrutado de la misma en anteriores convocatorias, dando preferencia a los solicitantes nuevos, a los que se otorga 25 puntos más en la puntuación final. De esta forma, de los 20 beneficiarios de la convocatoria 2017, hay 7 que repiten. También se ha abierto la posibilidad a los solicitantes de elegir un curso en el extranjero que no se dedique en exclusiva a la formación en lenguas, sino para formación en el área de trabajo del beneficiario, siempre que se imparta en el idioma oficial del país escogido.

Autor: Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional (F.R.R. y C.Q.R.)

El Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez Ortega, leyó el martes su discurso de ingreso como académico de honor en la Real Academia de Ciencias Veterinarias de Andalucía Oriental (RACVAO). El título de su intervención fue ‘Aplicaciones de la Automática y la Robótica en el mundo animal’.

“Me siento enormemente satisfecho y profundamente honrado por la oportunidad que la Academia me otorga de incorporarme a esta ilustre institución, y por ello lo que quiero en primer lugar es agradecer muy sinceramente a la RACVAO, a su Junta de Gobierno y muy especialmente a su presidente, Antonio Marín Garrido, que hayan tenido la enorme generosidad de proponerme y aceptarme como académico de honor, agradecimiento que debe ser obligadamente especial por mi condición de ingeniero industrial, profesión a priori alejada del mundo de las Ciencias Veterinarias”, declaró Juan Gómez.

El Rector de la Universidad de Jaén dedicó su intervención en acercar su trabajo profesional y científico, en el ámbito de la Robótica y de la Automática, al campo de la veterinaria, desde el punto de vista la divulgación científica. Juan Gómez comenzó diferenciando entre Robótica y Automática, “disciplinas profundamente relacionadas pero no equivalentes”. Posteriormente, para poder entender la relevancia y el desarrollo experimentado por estas disciplinas en las últimas décadas, revisó la evolución histórica de ambas. Por último, abordó algunas aplicaciones, a modo de ejemplos, de las disciplinas de la automática y la robótica en el mundo animal, en diferentes áreas relacionadas con la ganadería, la avicultura o la acuicultura. Además, presentó algunos prototipos de robots bioinspirados, que pueden ser los precursores de aplicaciones futuras de este tipo de máquinas autónomas.

El discurso de ingreso del Rector de la Universidad de Jaén fue contestado por Catalina Gómez López, académica de número de la Real Academia de las Ciencias Veterinarias de Andalucía Oriental. Con este acto, se dio por clausurado el curso 2016/2017 de la RACVAO.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

El Museo Arqueológico de Linares “Monográfico de Cástulo” acoge hasta el 3 de septiembre la muestra de la Universidad de Jaén (UJA) "Las edades de las mujeres iberas. La ritualidad femenina en las colecciones del Museo de Jaén", con la que se propone un recorrido por el ciclo de la vida de las mujeres de la sociedad ibera, poniendo en valor sus múltiples actividades y su representatividad en ámbitos sociales y públicos, tanto en las necrópolis como en los lugares de culto.

El acto de inauguración de la exposición, que tuvo lugar ayer tarde, contará con la presencia de: el director del Instituto de Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica de la UJA; Manuel Molinos; el director del Museo Arqueológico de Linares, Marcelo Castro; la comisaria de la exposición e investigadora del Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica, Carmen Rísquez; la diputada provincial de Igualdad, Paqui Medina. También asistirán Ana Belén Herranz y Carmen Rueda, investigadoras del Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica y dos de las cinco comisarias de la exposición, que explicaron al público asistente los paneles expuestos.

La muestra se enmarca en el proyecto de investigación de excelencia de la Junta de Andalucía “GENDAR, HUM-1904”, que se desarrolla en el Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica. Para divulgar su importante contenido histórico-arqueológico, la exposición está recorriendo a lo largo de 2017 distintos municipios y ciudades de la provincia. Tras su paso por Peal de Becerro, Castellar y Porcuna, y una vez finalice su estancia en Linares, seguirá su recorrido por otros puntos de interés íbero como Torredelcampo, La Carolina, Andújar o Arjona.

La muestra está pensada con un propósito fundamental: la difusión, visibilidad y comprensión de los momentos importantes en la vida de las mujeres iberas y los rituales para celebrarlos, en los que éstas adquieren un papel activo, profundizando en sus espacios y objetos, tradicionalmente relegados a un segundo plano. Se proyecta, por tanto, focalizar en aspectos que, aunque han sido tratados como poco relevantes en el desarrollo de las sociedades del pasado, adquieren desde una perspectiva más global, un papel fundamental para la comprensión cultural de sociedades como las íberas.

La primera infancia, la juventud y adolescencia y las distintas etapas de la edad adulta, como el matrimonio, la fertilidad y fecundidad, el embarazo, el parto y la lactancia las prácticas rituales compartidas, el papel de la mujer íbera en la familia y su legitimación del linaje son algunos de los momentos vitales que conforman la estructura de esta exposición. La exposición nace de la colaboración entre Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica de la Universidad de Jaén y el Museo de Jaén, con el impulso de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación del Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral de la Universidad de Jaén y de la Diputación de Jaén (Área de Igualdad) y la financiación de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) del Ministerio de Economía y Competitividad, a los que se suma la colaboración de la Fundación Rodríguez-Acosta de Granada, de la Asociación Amigos de los Íberos y de los ayuntamientos de los distintos municipios que acogerán la muestra.

Autor: Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA (C.Q.R.)

La Universidad de Jaén asistió al YUZZday 2017, encuentro enmarcado en el programa Santander YUZZ que promueve el Banco de Santander y que coordina el Centro Internacional Santander Emprendimiento (CISE), que se celebró los días 16 y 17 en San Sebastián, contando con la presencia de ponentes como Aitor Francesena, campeón del mundo de surf adaptado.

El Vicerrector de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral de la UJA, Juan Ramón Lanzas, que estuvo presente en este encuentro, señala que YUZZday tuvo por objetivo conectar a todos los participantes del programa Santander YUZZ que están desarrollando simultáneamente proyectos en los más de 50 centros que posee en toda España. “Además de compartir sus experiencias, el evento permitió a los jóvenes crear sinergias con otros YUZZers, dialogar con expertos profesionales y competir por el premio principal: un viaje de una semana a Silicon Valley”, asegura.

Además de por Juan Ramón Lanzas, la Universidad de Jaén estuvo representada en este encuentro por el coordinador del programa YUZZ en la UJA, Juan Luis Lillo Criado, además de por trece jóvenes emprendedores del centro de Jaén que aprovecharon la ocasión para conocer a más de 500 participantes de todo el país.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

El 94,75% de los 3.047 estudiantes presentados a la Fase de Acceso de las nuevas Pruebas de Acceso y Admisión a la Universidad (anterior Selectividad) en su convocatoria de junio han superado la citada Prueba de Acceso en la provincia de Jaén. Concretamente, han superado esta Prueba, y por tanto podrán acceder a la Universidad, un total de 2.886 estudiantes.

Esta cifra del 94,75 % es algo inferior a la del curso pasado, donde el porcentaje de estudiantes que obtuvieron los requisitos de Acceso fue del 96,33% en la convocatoria de junio. No obstante, las cifras hay que entenderlas como muy positivas, puesto que en el presente curso los estudiantes han tenido menos posibilidad de elección para examinarse de materias en la Fase de Acceso u obligatoria. Así, por ejemplo, el año pasado pudieron elegir entre Historia de España e Historia de la Filosofía y este año todos los que se han presentado a esta Fase de Acceso se han examinado de Historia de España.

Los estudiantes han conocido su calificación en la Fase de Acceso a través de un mensaje SMS a las 9 horas de este jueves 22 de junio. Además, han podido consultar las calificaciones de todas las materias, incluyendo las de la Fase de Acceso y las de la Fase de Admisión, a través del correo electrónico facilitado por la Universidad de Jaén y también a través de la página web de la propia UJA. Por género, los 1.271 hombres presentados en la Fase de Acceso han obtenido una nota media en la Prueba de 6,99, siendo aptos un total de 1.216, el 95,67%. Por su parte, las 1.776 mujeres que se han presentado a la Fase de Acceso han obtenido una nota media en la Prueba de 7,07, siendo aptas 1.670, el 94,03%. Por otra parte, un estudiante está realizando esta semana varios exámenes en el Tribunal de Incidencias, por no haber podido realizar sus exámenes la semana pasada al encontrarse enfermo.

El estudiante con mejor calificación ha sido Pedro Angulo Gómez, del IES Auringis de Jaén, con un 13,80. La segunda mejor nota la ha obtenido, también del IES Auringis de Jaén, Pilar Pérez Piedra, un 13,75. La tercera mejor nota ha sido para Lucía María Moya Sans, del IES Cástulo de Linares, y para José Javier Durán Ávila, del IES Ciudad de Arjona, que han logrado 13,74.

El Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez, ha trasladado la enhorabuena a todo el alumnado que ha superado la Prueba a través del correo electrónico que la UJA les facilitó. Por otra parte, María Luisa del Moral, Vicerrectora de Estudiantes, ha agradecido también a todos los miembros del Tribunal, así como a la Comisión Universitaria de las Pruebas de Acceso y Admisión, el trabajo realizado, lo que ha hecho posible que todos los procedimientos se hayan desarrollado con normalidad. En particular también ha trasladado la felicitación a todos los institutos de la provincia por la buena preparación de estos futuros alumnos universitarios, lo que ha quedado reflejado en el alto porcentaje de aprobados.

El alumnado que desee presentar solicitud de revisión en alguno de sus exámenes lo podrá hacer a través de la misma aplicación informática que les permite consultar sus calificaciones, desde las 0:00 horas del día 23 hasta las 14 horas del día 27 de junio. Una vez superada la Prueba de Acceso, los estudiantes deberán participar en el proceso de preinscripción para pedir plaza en titulaciones universitarias de Grado. Como los últimos años, la preinscripción en las universidades públicas de Andalucía se podrá hacer sólo por internet. Así, a partir del día 23 de junio y hasta el 5 de julio, a través del banner “Acceso y Admisión” publicado en la página web principal de la Universidad de Jaén (www.ujaen.es) se podrá formalizar la preinscripción en Andalucía. Todos los estudiantes de la provincia de Jaén tendrán información puntual de dicho proceso a través del correo electrónico facilitado por la UJA.

La Universidad de Jaén ofertará para el curso 2017-2018 un total de 3.681 plazas de nuevo ingreso en 46 titulaciones de Grado, de entre las que destacan los 7 nuevos Dobles Grados en Ingeniería. En el último curso académico, las dos notas de corte más altas en cuanto a los títulos de Grado ofertados por la Universidad de Jaén han sido la de Fisioterapia con 10,498 (frente a 9,96 del curso anterior) y la de Enfermería con 10,048 (frente a 10,008 del curso anterior). De estas dos titulaciones y de Psicología y Biología no se ofertaron plazas en la 2ª Fase de septiembre en el curso pasado; lo que creemos que volverá a suceder este año.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

La Escuela Politécnica Superior de Jaén celebró sus II Jornadas ‘Geomática: Profesión de futuro’, que tuvieron como objetivo dar a conocer entre estudiantes de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos esta disciplina, que destaca por estar entre las que serán más demandadas en los próximos años, aunque es de las menos conocidas por los jóvenes, siendo la Universidad de Jaén la única en Andalucía que imparte estos estudios a través del Grado en Ingeniería Geomática y Topográfica.

La inauguración de las jornadas corrió a cargo del Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez Ortega, que estuvo acompañado por la Vicerrectora de Estudiantes, Mª Luisa del Moral Leal, la Delegada Territorial de Educación, Yolanda Caballero Aceituno, y el Director de la EPS de Jaén, Francisco Javier Gallego Álvarez.

La Geomática es una ingeniería moderna, de amplia difusión internacional y actualmente en auge con la aplicación masiva de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), la inteligencia artificial o los satélites, en el campo de la geoinformación.

Programa

Tras una breve intervención de los miembros de la mesa, la delegada territorial de Educación hizo entrega de un dron al ganador del Concurso ‘Geomática’, celebrado durante los pasados Encuentros UJA, a Francisco Rodríguez Garrido, estudiante de Bachillerato del IES Cástulo de Linares. A continuación, se presentó SiGRA 4D, un simulador geomático de realidad aumentada 4D. Se trata de un prototipo desarrollado por el Departamento de Ingeniería Cartográfica, Geodésica y Fotogrametría, con el apoyo de la Escuela Politécnica Superior de Jaén. Este proyecto ha contado con la participación de Pablo César Velázquez de Castro López, alumno del Grado de Ingeniería Geomática y Topográfica, mediante una beca de colaboración en dicho Departamento durante el curso 2016/2017 (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte) y bajo la supervisión del profesor José Luis García Balboa. El proyecto combina las aplicaciones de visualización 3D con una exposición práctica del arenero para enseñar conceptos de ciencias de la Tierra. La caja de arena de realidad aumentada (Augmented Reality Sandbox) permite a los usuarios crear modelos topográficos modelando la arena, que luego se aumenta en tiempo real mediante un mapa de color de elevación, curvas de nivel y agua simulada. El sistema enseña conceptos geográficos, geológicos e hidrológicos tales como: leer un mapa topográfico, el significado de las curvas de nivel, cuencas hidrográficas, áreas de captación, diques, etc. Su funcionamiento requiere de la aplicación de técnicas geomáticas relacionadas con la Fotogrametría, Cartografía, programación, modelización y visualización 3D.

Para finalizar las jornadas, los asistentes visitaron el observatorio astronómico de la EPSJ, donde pudieron participar en un taller de Astronomía, a cargo de Josep Martí Rivas, catedrático de Astronomía y Astrofísica de la UJA, titulado ‘¿De qué están hechas las estrellas? ¿Cómo podemos saberlo?’. El objetivo del taller fue mostrar a los asistentes que pese a no poder tocar las estrellas, sí se puede saber de qué están hechas. Para ello, los astrónomos descomponen la luz que nos llega de ellas usando unos instrumentos llamados espectrógrafos usados en combinación con los telescopios. Se usaron varios espectrógrafos sencillos e incluso se explicó y demostró cómo construir un espectrógrafo casero usando un CD como red de difracción.

Fuente: EPS de Jaén.

Investigadores del Departamento de Didáctica de las Ciencias de la Universidad de Jaén han participado en el proyecto europeo Mathematics and Science for Life (Matemáticas y Ciencias para la vida - MaScil), cuya finalidad es promover el uso generalizado, en las aulas de Educación Primaria y Secundaria, de la enseñanza de las ciencias y las matemáticas a través de la investigación guiada.

El objetivo inicial era enriquecer la enseñanza de las matemáticas y las ciencias mediante la introducción de elementos de modelización matemática, una tendencia que empezó a tener auge a partir del Informe PIIISA y que surgió de un movimiento en la Unión Europea enfocado a apostar por la enseñanza basada en la investigación guiada. A su vez, se pretendió explorar estrategias para conectar estas dos disciplinas con el mundo del trabajo y el entorno laboral. Para ello, han colaborado 18 socios, entre universidades, centros de investigación e instituciones educativas, de 13 países europeos distintos. 

“En las aulas donde se desarrolla el aprendizaje por investigación guiada, los estudiantes tienen un papel activo. El alumnado plantea cuestiones, explora situaciones, resuelve problemas, encuentra sus propias vías para solucionar y comunicar los resultados. En todos los casos se intenta promover la curiosidad de los estudiantes, motivarlos y que aprendan de manera práctica”, explica Francisco Javier García, profesor del Departamento de Didáctica de las Ciencia de la UJA y coordinador del proyecto en España.

MaScil se ha centrado en el desarrollo de tres dimensiones: los materiales de aula, la formación de profesorado y las relaciones del sector con las autoridades educativas. En concreto, la Universidad de Jaén ha tenido un papel preponderante en la faceta de la formación profesional. “Lideramos esa dimensión en la parte de e-learning. Junto a investigadores ingleses y holandeses, optimizamos unos paquetes de desarrollo profesional para formar al profesorado y realizamos la adaptación hacia un entorno virtual en colaboración con la empresa sevillana, Divulgación Dinámica, otro de los socios del proyecto”, indica Francisco Javier García.

En total cerca de 400 profesores de los centros de la Junta de Andalucía y de las EEPP Sagrada Familia participaron en cursos de formación muy prácticos, en los que se utilizan distintas herramientas para solucionar cuestiones planteadas. 

A su vez, los investigadores de la UJA han contribuido en la creación de materiales de aula, integrados en una base de datos online, así como la publicación de un problema del mes basado en situaciones reales del mundo del trabajo orientadas a la investigación. Mientras, en el sector educativo, han trabajado tanto con la Junta de Andalucía como con el Instituto Nacional de las Tecnologías de la Educación y Formación del Profesorado del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, que colaboró a través de su integración en un panel asesor de expertos internacionales.  

En cuanto a los resultados obtenidos, Francisco Javier García resalta que “a nivel nacional hemos conseguido llevar esta visión innovadora hasta cerca de 400 profesores que son vectores que amplifican estas tareas, por ejemplo, a través de sus propios centros o de los centros de profesorado”. Así mismo, destaca como otro de los hitos, “la ruptura de las barreras con el poder político, ya que uno de los retos era conectar las universidades, con los centros educativos, los sistemas de formación y con el nivel político”. 

La evaluación del impacto de los resultados muestra elementos satisfactorios en las competencias profesionales y que, con intervenciones de cuatro o cinco meses, el profesorado cambia su mentalidad hacia este tipo de metodologías. “Nuestra conclusión es que los profesores participantes observan el potencial de esta metodología en términos de aprendizaje, motivación y conocimiento tanto matemático como científico, pero ven barreras en cuanto al tiempo, la rigidez escolar en la organización y la ausencia de materiales bien diseñados”, argumenta Francisco Javier García. En ese sentido, el coordinador de MASCIL a nivel estatal, vislumbra que “un cambio significativo en la manera de enseñar estas dos ciencias necesita de continuidad en el tiempo. A corto plazo es recomendable que poco a poco se conjuguen aspectos más clásicos de la enseñanza con otros que forman parte de esta metodología basada en casos prácticos más orientados a la indagación por parte del alumnado”. 

El proyecto, que arrancó en 2013, se ha extendido durante cuatro años y ha contado con una financiación global por parte de la Comisión Europea de más de 3 millones de euros, de los cuales 273.568 euros correspondieron a la Universidad de Jaén. En él, además del propio Francisco Javier García, han participados los profesores del Departamento de Didáctica de las Ciencias de la UJA, Ana M. Abril, Marta Romero y Antonio Quesada.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (J.S.T.).

El Rector de la Universidad de Jaén (UJA), Juan Gómez Ortega, ha recibido hoy el certificado correspondiente al Sello de Excelencia Europea EFQM 500+, el máximo nivel de reconocimiento que concede el Club Excelencia en Gestión, como representante oficial en España de la Fundación Europea para la Gestión de la Calidad (EFQM). De acuerdo con los datos del Club Excelencia en Gestión, la Universidad de Jaén es una de las organizaciones que entran a formar parte de las 79 entidades españolas que actualmente cuentan con un Sello de Excelencia Europea EFQM 500+.

Tras el proceso de evaluación externa, realizado por AENOR, entidad acreditada del Club Excelencia en Gestión en la concesión de los Sellos de Excelencia Europea EFQM, la UJA recibe este certificado después de una evaluación completa de su Sistema de Gestión. Hay que recordar que la Universidad de Jaén dispone de una larga trayectoria en el ámbito de la excelencia y ya había conseguido con anterioridad, en el año 2015, su primer Sello EFQM de nivel 400+.

“Debemos, por tanto, sentirnos orgullosos del camino andado por nuestra institución en todos estos años, que solo ha sido posible gracias a la implicación y el trabajo diario de todos y cada uno de los miembros de esta comunidad universitaria. Y debemos también aprovechar este reconocimiento para reforzar nuestro compromiso por hacer una Universidad cada vez mejor y para afianzar nuestra implicación con el trabajo que desarrollamos y el servicio que prestamos. Ésta ha de seguir siendo nuestra apuesta y la finalidad de la calidad con la que nos reconocen”, declaraba el Rector de la Universidad de Jaén.

La Universidad de Jaén ha continuado utilizando el Modelo EFQM de Excelencia como elemento de referencia de toda su gestión. Ha llamado la atención al equipo evaluador el gran número de mejoras puestas en marcha desde la evaluación anterior que han permitido a la UJA posicionarse en la franja de 500-550 puntos, según el modelo EFQM de Excelencia. En este sentido, se han destacado como buenas prácticas de gestión el sistema de captación y análisis de datos, especialmente, en el marco del Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC-SUA), consolidado tras 7 ciclos de certificación, así como el Esquema Estratégico de Responsabilidad Social que aplican. Entre los resultados se ha destacado la gestión económico/financiera saneada, y el cumplimiento de plazo de pago a proveedores. Por otro lado, en la gestión se confirma la continuidad de la dirección basada en el Plan Estratégico, habiendo avanzado en la vinculación del mismo con la gestión económica y el despliegue hacia las unidades organizativas. Asimismo, se ha destacado el afianzamiento de la cultura de orientación al cliente en las Facultades, Escuelas y unidades por la atención al alumnado y usuarios, así como el Premio a las Buenas Prácticas y sugerencias en la Gestión, que reconoce a unidades y personas por su contribución a la calidad e innovación en los servicios.

Para Mercedes Hernández, Directora de Vida Asociativa del Club Excelencia en Gestión, “es un orgullo que la Universidad de Jaén continúe su camino hacia la excelencia y muestre su excelente gestión al exterior, contribuyendo de esta forma a la mejora de la gestión de la educación superior que tanto necesita nuestro país”.

Para Antonio Pérez Carreño, director de AENOR en Andalucía, “la obtención del Sello de Excelencia EFQM por parte de la Universidad de Jaén demuestra el compromiso del centro por la mejora continua y el trabajo bien hecho”. “AENOR, por concesión del Club Excelencia en Gestión, ha emitido más de 600 Sellos de Excelencia, lo que corrobora que cada vez más organizaciones apuestan por la calidad y la excelencia”.

En el ámbito universitario son numerosas las organizaciones que usan el Modelo EFQM, sobre todo para algunas áreas concretas de la institución, pero son muy pocas las que han conseguido reconocimientos del nivel 500+ para toda la organización. En la actualidad una veintena de universidades españolas disponen de algún tipo de Sello de Excelencia EFQM, pero solo dos universidades en España mantienen actualmente un nivel 500+ para todo la organización, siendo la UJA la única universidad pública que actualmente tiene en vigor un Sello EFQM 500+ referido a la totalidad de los ámbitos de la gestión universitaria.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

La Universidad de Jaén (UJA) rinde homenaje el lunes, 26 de junio, al primer Rector de la institución universitaria, Luis Parras Guijosa, como preámbulo de la celebración de los 25 años de la creación de la Universidad, que se conmemoran en 2018, y por su inminente jubilación.

El Rector de la UJA, Juan Gómez Ortega, presidirá la presentación del Libro “Homenaje a Luis Parras Guijosa”, que tendrá lugar el lunes, a las 12 horas, en el Aula Magna del Campus Las Lagunillas. A continuación, se inaugurará la Sala "Rector Luis Parras Guijosa" (antiguo Salón de Grados del Edificio Zabaleta –D 1-).

El libro “Homenaje a Luis Parras Guijosa”, editado por el Servicio de Publicaciones de la UJA, es una recopilación de textos escritos por alrededor de 70 personas, amigos, familiares, políticos, entre otros, que conocieron a Luis Parras durante los años que estuvo, primero, como presidente de la Comisión Gestora de la UJA, y luego como Rector. A través de estos textos se realiza una semblanza de Luis Parras.

Autor: Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA (C.Q.R.)