La responsable del Grupo de Investigación ‘Ciencia, Educación, Deporte y Actividad Física’ (HUM1016), Gema Torres Luque, actualmente Directora del Secretariado de Actividad Física y Deporte de la Universidad de Jaén, fue la invitada de la semana en ‘Campus: Panel de Expert@s’, de UniRadio Jaén.

Según Gema Torres Luque, cuyo lema es “Entre moverte y no moverte, ¡muévete!”, fue su progenitor quien despertó su vocación deportiva. “Mi padre fue un gran deportista amateur; él fue quien me vinculó con el tenis y fortaleció esa cercanía al deporte. Mi vida ha estado vinculada a una pelota amarilla. Esos fueron mis inicios, lo que hizo que me acercase al mundo deportivo”, declaró.

Durante la entrevista en el programa dirigido por Julio Ángel Olivares Merino, la investigadora de la UJA habló sobre la Didáctica de la Educación física, la incidencia de las adaptaciones reglamentarias en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el deporte, la programación y evaluación multifuncional de la actividad física y la evaluación de la actividad física a lo largo de la etapa escolar.

En referencia a la composición y el ámbito de trabajo del Grupo de Investigación ‘Ciencia, Educación Deporte y Actividad Física’, Torres indicó que, en la actualidad, cuentan con una composición heterogénea, 15 miembros en concreto, en aras de atender a los diferentes ámbitos de estudio que cubren sus líneas de investigación, todas ellas relacionadas entre sí.

A nivel de divulgación, Gema Torres explicó cómo concibe la Didáctica de la Actividad física: “Al final, el concepto de lo didáctico está asociado a temas educativos. Lo que nos interesa es saber cómo podemos enseñar la práctica de la educación física y el deporte, de una manera que tenga una evidencia científica detrás. A su vez, nos interesa conocer cómo podemos contribuir, desde la ciencia, a los procesos de enseñanza-aprendizaje. La educación física en el deporte, a día de hoy, es un área que ha incrementado exponencialmente la implicación de personas que están relacionadas en estas temáticas”.

La invitada subrayó también la importancia del cambio a nivel psicobiológico: “es súper importante conocer el impacto de lo que realizamos”, manifestó la docente. Además, la investigadora comentó varias de las líneas de investigación en las que se centra su grupo: “nos preocupamos por conocer cómo mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en edades tempranas. Los modelos han cambiado brutalmente la manera de enseñar. Otra línea en la que ponemos el foco es la competición formativa, es decir, cómo podemos hacer una competición mejor y más adaptada a las edades de formación”.

Durante la entrevista, Torres Luque citó la patente en la que trabaja su grupo de investigación: “Llevamos un tiempo trabajando en el sistema regulador de la altura de la red para deportes de raqueta. Lo que intentamos es ofrecer un equipamiento deportivo que te permita, de una manera sencilla, subir y bajar una canasta, o que pueda ponerse un aro, o no ponerlo. Esto ofrece un equipamiento que ayuda en el proceso de enseñanza-aprendizaje”. En relación al foco principal de proyecto, la investigadora se refirió al prototipo de red reglamentaria que puede utilizarse en cualquier pista y que, a su vez, atiende a todas las inquietudes de entrenadores y de jugadores. A lo largo de la explicación indicó que “en todos nuestros proyectos tenemos a ingenieros que nos ayudan”.

Por último, y ejemplificando el compromiso social de la Universidad de Jaén con el deporte, la salud, las metas y los valores, Gema Torres se refirió a la iniciativa UJA. Deporte y a la tarjeta deportiva virtual: “Es el documento que, con carácter anual, se emite desde el Servicio de Deportes UJA. Hay una inmensa facilidad con el tema de los bonos. El concepto UJA-GYM funciona muy parecido a los centros fitness. Con esta tarjeta se puede acceder a la sala de cardio y de musculación. También se tiene acceso a todas las actividades dirigidas con monitor. Todas las actividades y turnos tienen un aforo limitado, que se cubren por riguroso orden de reserva”, resaltó la invitada.

El Rector de la Universidad de Jaén, Nicolás Ruiz Reyes, ha asistido a un desayuno de trabajo, organizado por el Banco Santander en Úbeda, en el que han participado representantes de una veintena de grandes empresas de la provincia de diversos sectores económicos. Se trata de un foro de debate, que permite crear una interrelación con el tejido productivo del entorno territorial más cercano. El objetivo fue analizar temas relacionados con el ámbito económico y empresarial, tales como el emprendimiento, la innovación, la internacionalización de empresas, la dirección financiera, la fiscalidad, y otros más específicos de sectores económicos, como el agroalimentario o el turístico, entre otros.

Al desayuno, que fue ofrecido por el director territorial del Banco Santander en Andalucía, Manuel de la Cruz, han acudido el presidente de la Confederación de Empresarios de Jaén, Bartolomé González. “Se trata de una buena oportunidad para crear vínculos de colaboración con empresarios, para mejorar la empleabilidad y emprendimiento. Queremos ser aliados del sector productivo, estar cerca de las empresas potentes y hacerles ver la importancia de apostar de forma decidida por la innovación”, ha asegurado el rector, Nicolás Ruiz. En este sentido, el máximo responsable de la Universidad de Jaén ha puesto de manifiesto la necesidad de escuchar a los empresarios para escuchar sus propuestas e identificar sus necesidades a la hora de definir la oferta académica.

Es importante identificar la alexitimia porque, en las últimas décadas, este aspecto del ser humano se ha consolidado como un importante factor de riesgo para una variedad de psicopatologías. Por ejemplo, parece ser que afecta de lleno a la capacidad de los individuos para ser manipulados por otros, pero también a la capacidad de afrontar eficazmente situaciones conflictivas, así como de desarrollar conexiones sociales con otras personas.

Para algunos autores, además, la alexitimia es un importante factor de riesgo para sufrir un brote psicótico, presentar trastornos del estado de ánimo como depresión o para sufrir alta vulnerabilidad al estrés.

La teoría del trauma ofrece una posible explicación

A pesar de ser un rasgo clave para la salud mental de una persona, todavía no existen explicaciones claras sobre su origen. La hipótesis más aceptada viene de la mano de la teoría del trauma, que sugiere que la alexitimia se podría desarrollar en respuesta a un sufrimiento previo extremo, como fórmula para proteger a la persona de experimentar posteriormente emociones o afectos dolorosos. De hecho, parece ser que existen experiencias adversas tempranas en la infancia, fundamentalmente negligencia emocional y física y abuso emocional, que podrían predisponer de forma específica a sufrir alexitimia en el futuro.

En este sentido, se ha detectado una relación modulada por la alexitimia entre experiencias tempranas relacionadas con abuso emocional y conductas autolíticas –daño a uno mismo– posteriores. Todo parece indicar que las dificultades en la autorregulación de intensas emociones adversas podrían conducir a desarrollar comportamientos autolesivos como medio inadecuado de distracción, es decir, como estrategia disfuncional de afrontamiento de situaciones negativas

La buena noticia es que se ha observado que una alta inteligencia emocional reduce el impacto de la alexitimia y puede convertirse en un importante factor protector frente a esas conductas autolesivas y a las tentativas de suicidio. De ahí que resulte clave realizar un entrenamiento emocional en etapas educativas tempranas, enseñando a identificar, poner nombre y regular las emociones para prevenir conductas de riesgo futuras.

Adolescentes, autistas y personas transgénero, especialmente sensibles

Estudios recientes han demostrado que sería fundamental valorar la alexitimia en etapas del desarrollo especialmente vulnerables, como la adolescencia. Pero también para prevenir conductas autolesivas o lesiones autoinfligidas graves en jóvenes de minorías sexuales y de género y en colectivos de personas transgénero, entre ellas los adultos transgénero con trastorno del espectro autista.

En otras etapas del desarrollo, por ejemplo la edad adulta, también es muy importante analizar la presencia o no de alexitimia. Cuando existe suele evidenciarse en la frecuencia y calidad de las relaciones interpersonales, porque ser alexitímico puede influir de manera negativa en la respuesta a situaciones de la vida cotidiana que requieren determinadas habilidades interpersonales (animar, felicitar, empatizar, enamorarse, etc.).

Adicionalmente, también puede incrementar la sintomatología de trastornos psicológicos preexistentes como ansiedad o depresión, ya que no permite afrontar adecuadamente estos problemas de salud mental.

Tener conciencia emocional nos salva

El entrenamiento emocional en niños, adolescentes y adultos puede ser una estrategia eficaz para minimizar el impacto de problemas emocionales, enseñando a reevaluar y suprimir, o incluso aceptar, las emociones negativas asociadas a estados emocionales adversos.

Pero, sobre todo, es imprescindible una intervención educativa temprana sobre la conciencia emocional a través de modelos avanzados que desarrollen una inteligencia no ya emocional, sino metaemocional. En otras palabras, se necesita un entrenamiento que permita que cualquier individuo sea capaz de valorar cómo su lenguaje interno influye en sus sensaciones, modulando todo su sistema emocional de forma mucho más consciente. La identificación de las emociones hará que su regulación sea más eficiente y eficaz para afrontar situaciones vitales de alta adversidad, y promover resultados resilientes, y no psicopatológicos ante esas situaciones.

Este artículo ha sido publicado el 21 de enero por THE CONVERSATION.

El guitarrista Antonio Lo Riso ofreció el pasado 18 de enero el segundo de los conciertos que el Vicerrectorado de Cultura de la Universidad de Jaén (UJA) ha programado, en colaboración con la Real Sociedad Económica de Amigos del País, para el presente curso académico.

La sala de la Real Sociedad Económica de Amigos del País acogió calurosamente al guitarrista, que interpretó un variado programa, comenzando con una sonata de Scarlatti y finalizando con obras tan populares, en la actualidad, como Nuvole Bianche (Einaudi) o Interstellar (Zimmer) transcrita por el propio Antonio Lo Riso. Además, se pudo disfrutar del repertorio de Bach, Colonna y Tárrega, siendo algunas de las piezas interpretadas de elevada dificultad técnica.

Antonio Lo Riso, de origen italiano, es graduado por el Real Conservatorio Superior de Música de Madrid y cuenta, a pesar de su juventud, con una larga trayectoria de recitales por distintos puntos de la geografía nacional e internacional. Además, ha sido Premio de Honor Amaniel, otorgado en el Auditorio Nacional de Música de Madrid y finalista en diferentes concursos internacionales.

El Rector de la Universidad de Jaén (UJA), Nicolás Ruiz, ha dado a conocer el XIV Plan de Divulgación Científica y de la Innovación de la Universidad de Jaén, que recoge todas las actividades de divulgación científica y de la innovación que se organizan y coordinan durante el curso 2023-24 desde la UJA con el objetivo “acercar la ciencia a los ciudadanos y compartir con la sociedad jiennense la investigación que realizamos en todas las áreas de conocimiento”, ha indicado el Rector, que considera “primordial compartir todo el saber que se genera en nuestros campus, ya que de esta forma podemos contribuir a construir una sociedad mejor”.

En la presentación, Nicolás Ruiz, ha estado acompañado por el Vicerrector de Comunicación y Desarrollo Territorial, Alberto del Real, y el Director de Secretariado de Comunicación y Divulgación Científica, Julio A. Olivares, un acto que también ha contado con la asistencia de la Vicerrectora de Investigación y Transferencia del Conocimiento, Mª Victoria López, la Vicerrectora de Cultura, Marta Torres, y la Directora de Secretariado de Desarrollo Territorial, Manuela Ortega.

Sobre el Plan, ha explicado que contiene más de 300 actividades, que conforman una programación “muy variada y diversa, abierta y dinámica”, dirigida a todas las edades y a todas las sensibilidades. Unas actividades que se desarrollarán a lo largo del curso y por toda la provincia, implicando la participación de más de 20.000 personas (entre alumnado de Primaria y Secundaria y sociedad en general). Destacan actividades consolidadas como La Noche Europea de los Investigadores, la Semana de la Ciencia, el Programa Explora IES, la Escuela de la Ciencia UJA, o el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia, que contarán con alrededor de 500 investigadores/as de la UJA “que harán posible su realización, mostrando así su compromiso con la ciencia, con la UJA y con nuestro territorio, por lo que agradezco su compromiso”.

Junto a estas actividades ya consolidadas, Nicolás Ruiz ha explicado que en esta edición se ha realizado un “esfuerzo extra” para mostrar los avances de la UJA en investigación, en los diversos campos del saber y hacerlos más accesibles, “de forma que podamos empatizar más fácilmente con la sociedad jiennense, independientemente de la edad, formación o inquietudes de cada cual”. “Tenemos actividades de divulgación en la calle, dirigidas a toda la sociedad, con distintos formatos; tenemos otras dirigidas a estudiantes de etapas no universitarias. También tenemos un bloque dirigido a la formación de los investigadores (cursos, seminarios, talleres). E, igualmente, nos volcamos en el ámbito de la comunicación científica, utilizando diferentes canales y herramientas de comunicación, para facilitar la divulgación científica”, ha explicado.

En este sentido, se ha enfatizado la necesidad de hacer “ciencia integradora e inclusiva”, con la puesta en marcha por ejemplo de un taller de primeros auxilios que se impartirá en el Centro Penitenciario de Jaén, y se ha reforzado el enfoque de género, atendiendo a la diversidad e igualdad. De esta manera, bajo el título ‘Viaja con nosotr@s al centro de la ciencia’, el XIV Plan de Divulgación Científica y de la Innovación de la UJA plantea 9 líneas de actuación, cada uno de ellos con sus objetivos específicos y acciones, “todos ellos con el mismo destino: el conocimiento de la ciencia a través de diferentes lentes y especialidades”, ha asegurado Nicolás Ruiz.

“Nuestro propósito principal es que la UJA proyecte a la sociedad, en general, y a la provincia de Jaén, en particular, todo el potencial de su personal investigador, en ámbitos que muestran cuál es la ciencia del presente y, sobre todo, anticipan la ciencia del futuro más inmediato”, ha destacado el Rector, que ha apuntado otros objetivos como: despertar la vocación científica, haciendo que investigadores e investigadoras de la UJA se conviertan en referentes para el alumnado de los centros de la provincia;   prestar una atención destacada a las disciplinas STEM, con especial énfasis en las matemáticas, la ingeniería y la informática; la puesta en valor de espacios patrimoniales, a partir de exposiciones itinerantes, como las vinculadas a los resultados del proyecto Qubbet el-Hawa, en Egipto, y del proyecto las Edades de las Mujeres Iberas, así como apostar por ampliar el margen de acción de las ferias de la ciencia.

Las nueve líneas de actuación recogidas en el Plan son: línea 1, Ciencia para la sociedad, Ciencia para ti; línea 2, Tu primer contacto con la Ciencia; línea 3, Despertando vocaciones científicas; línea 4, (E)STEMos con la Ciencia; línea 5, Contando con todos/as para hacer ciencia; línea 6, Si tú no vienes, la Ciencia no va…; línea 7, Aprende a comunicar ciencia; línea 8, Ciencia a escena: encuéntrala en los medios de comunicación; línea 9, A tu alcance: conecta online con la Ciencia UJA.

El XIV Plan de Divulgación Científica y de la Innovación de la Universidad de Jaén, que impulsa el Vicerrectorado de Comunicación y Desarrollo Territorial a través de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i), cuenta con la financiación de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidad.

Alrededor de 1.300 estudiantes de Secundaria de 20 centros educativos de la provincia de Jaén han participado en el Trofeo Acceso 2024 de la Universidad de Jaén (UJA), organizado por el Vicerrectorado de Universidad Sostenible y Saludable, a través del Servicio de Deportes, que se ha desarrollado durante esta semana en el Campus Las Lagunillas y la próxima semana lo hará en las instalaciones deportivas del Campus de Linares.

La entrega de premios ha estado presidida por el Rector de la UJA, Nicolás Ruiz, y ha contado además con la participación del Vicerrector de Universidad Sostenible y Saludable, Juan de Dios Carazo, la Directora de Secretariado de Actividad Física, Deporte y Salud, Gema Torres, el Director de Secretariado de Equipamiento y Gestión de Espacios, Alberto Moya, y el Director de Secretariado de Asociaciones Estudiantiles, Colegio Mayor y Alojamientos Universitarios, Rafael Moreno.

El torneo ha contado con la celebración de las competiciones de baloncesto, Voleibol mixto, ajedrez, tenis mesa, pádel y fútbol 7. Además, se ha reconocido al equipo más deportivo con la entrega del Trofeo a la Deportividad.

El catedrático de Economía Aplicada de la Universidad de Jaén, Juan Ignacio Pulido, ha sido incluido por tercer año consecutivo en el listado de ‘150+ influyentes en el sector turístico de España’, que publica la consultora Sergestur, que incluye a los profesionales del sector que, por su experiencia, sus logros profesionales, las actividades realizadas o su conocimiento, merecen el reconocimiento como las personalidades más importantes del sector turístico de 2024.

Este listado ha sido consensuado por un comité de asesores que está conformado por profesionales procedentes de toda la geografía española, entre los que se encuentran periodistas, gestores de alojamiento, de restauración, profesores de universidad, de formación y consultores. La lista será presentada en Fitur 2024, el 24 de enero a las 17:30 horas, como una acción programada de FiturTech.

El profesor Pulido ha expresado su satisfacción por esta noticia, señalando que se trata de “un honor compartir espacio con los principales líderes del turismo en España y, a la vez, supone un reconocimiento al esfuerzo y trabajo que realizamos por el turismo desde una provincia de interior, como Jaén, que no está en el meollo de los grandes destinos turísticos nacionales, pero desde la que demostramos día tras día que la España interior también tiene mucho que aportar en materia de turismo en nuestro país”. En este sentido, Juan Ignacio Pulido ha resaltado la importancia de este reconocimiento, “dada la dificultad de hacerse visible en un sector como el turismo desde una universidad joven como la UJA, que no está ubicada en ninguno de los grandes centros de toma de decisiones de este sector, como las islas, Madrid, Barcelona, la Costa del Sol o el Levante”.

Los criterios de selección dados a conocer por Sergestur para su lista de personalidades turísticas más influyentes se basan en el conocimiento, la experiencia, la reputación y la responsabilidad social y personal, entre otros elementos. Según Fernando Garasa, CEO de Sergestur, la lista de los 150+ “intenta ofrecer una guía de primer nivel que sirva para generar referentes y personas proclives a tener una mayor interacción cercana en redes sociales, congresos, webinarios, comunicaciones, jornadas, ferias, artículos, acciones realizadas en empresas turísticas, etc.”.

Por lo que se refiere a las personalidades que componen la lista de ‘Los 150+’, se puede destacar a Gabriel Escarrer, Chairman & CEO de Meliá Hotels International; Carmen y Luis Riu, propietarios y CEO de la cadena RIU Hotels & Resorts; Encarna Piñero, vicepresidenta ejecutiva de Grupo Piñero; Gabriel Subías, CEO de W2M; Jorge Marichal, presidente de CEHAT; Miguel Mirones, presidente del ICTE; Carlos Garrido, presidente de CEAV y director general de Ávoris; María José Hidalgo, consejera delegada de Globalia; o Simón Pedro Barceló, copresidente del Grupo Barceló. También a los chefs Ferrán Adriá y David Muñoz, consultores como Jordi Blanch, Fernando Gallardo, Jimmy Pons o Jordi Tresserras; representantes de instituciones como la OMT, SEGITTUR, Exceltur, WTTC o Turespaña y profesores de universidades como la ULPGC, ULL o la Universitat de Girona.

El Rector de la Universidad de Jaén, Nicolás Ruiz, ha dado la bienvenida este lunes al alumnado de Secundaria participante en los ‘Encuentros UJA’ 2024, cuyos centros visitan hasta el próximo 26 de febrero la UJA en lo que supone una primera toma de contacto de estos estudiantes con la institución universitaria jiennense.

En su intervención, Nicolás Ruiz se ha referido a la Universidad de Jaén como la universidad “de vuestra tierra”, donde los estudiantes son la razón de ser y centro de la actividad universitaria.  “Aquí, en la UJA, la atención que reciben nuestros estudiantes es cercana y personalizada, cercana. Son nuestro principal activo. Además, destacó tanto la “fuerte” vocación territorial de la Universidad de Jaén, como su “creciente” proyección internacional, ámbito en el que cuenta con convenios de movilidad con más de 100 países. En este sentido, ha invitado al estudiantado, una vez inicie su etapa universitaria, a formarse aprovechando este activo, así como a aprovechar su etapa universitaria integrándose y participando en los órganos estudiantiles.

El Rector de la Universidad de Jaén ha dado la bienvenida acompañado por la Directora del Secretariado de Atención al Estudiante y Procesos Académicos, Nuria Ruiz, que ha explicado el desarrollo de ‘Encuentros UJA’, y por el Director de Secretariado de Acceso y Admisión a la Universidad y Relaciones con los Centros de Secundaria y Ciclos Formativos, José Rodríguez Avi, que ha ofrecido una charla informativa sobre la PEVAU.

Los Encuentros UJA, actividad enmarcada dentro del programa Estudiar en la UJA, están organizados por el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad. A través de los mismos, el alumnado visitante tiene la oportunidad de conocer tanto la oferta académica como las infraestructuras y oportunidades que la institución académica les proporciona en materia de movilidad nacional e internacional, prácticas en empresas o ayudas económicas que garantizan y facilitan el estudio.

El programa de actividades comienza con el recibimiento en el Aula Magna del Campus Las Lagunillas. Posteriormente, los estudiantes visitan los diferentes stands informativos ubicados en la planta baja del Edificio de Usos Múltiples, para después, en dos turnos, recibir charlas informativas a cargo de las Facultades y Escuelas Politécnicas Superiores de la UJA. Además, tienen la oportunidad de visitar el Instituto de Arqueología Ibérica, las instalaciones deportivas, los alojamientos universitarios y el Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas de la Universidad de Jaén.

El matemático, divulgador científico y presentador Eduardo Sáenz de Cabezón, profesor del Departamento de Matemáticas y Computación dela Universidad de La Rioja, ha ofrecido en la Universidad de Jaén la conferencia titulada ‘El espejismo de la mayoría’, organizada por el Doble Máster Universitario en Matemática y Máster en Profesorado en ESO, Bachillerato, FP o Enseñanzas de Idiomas, en el marco del XI Ciclo de Conferencias de Enseñanzas de Postgrado de la UJA.

La conferencia ha contado con la asistencia del Rector de la Universidad de Jaén, Nicolás Ruiz, que se ha referido en su intervención a la importancia de las Matemáticas, “siempre pertinentes y oportunas” y al papel “relevante y destacado” que tienen en la sociedad actual. En este sentido el Rector, que ha mostrado su satisfacción por poder contar en la UJA con el conferenciante, se ha referido a los resultados reflejados en el último Informe CyD, que realiza un análisis sobre la situación y la evolución del sistema universitario español, y que destaca a la UJA en la primera posición a nivel nacional de Ciencias de las Matemáticas en relación a la calidad de las publicaciones y el impacto que generan. No obstante, ha indicado, la Universidad de Jaén quiere dar un paso más y ha recordado que la UJA ha trasladado a la Junta de Andalucía una propuesta para poder impartir el Grado de Ingeniería de Datos y Matemáticas, “una titulación que es una puerta hacia el futuro”, porque “supone retener y atraer el talento de muchos alumnos que son muy brillantes, y por lo tanto, generar conocimiento y crear tejido empresarial y económico”. “Apoyándonos en nuestras dos Escuelas Politécnicas Superiores, de Jaén y de Linares, vamos a luchar para que esta petición se convierta en realidad”, ha declarado Nicolás Ruiz.

Por último, el Rector se ha referido a los estudios de posgrado, indicando que en este curso la UJA ha ofertado 55 másteres oficiales, de los que ocho son dobles titulaciones. “En total, son casi 1.900 plazas, en las que se combina nuestra capacidad formativa e investigadora con las necesidades de nuestro alumnado y las demandas de la sociedad, no solo en nuestro entorno inmediato, sino en la sociedad global. Permite que todos nuestros egresados y egresadas de la UJA tengan la oportunidad de continuar su formación de postgrado en un área de su especialidad. Y este doble Máster universitario es uno de los mejores ejemplos con los que contamos para poner de manifiesto esa apuesta”, ha declarado.

Conferencia

Por lo que respecta a la conferencia, en la misma Eduardo Sáenz de Cabezón, que fue presentado por el coordinador del máster el catedrático Ildefonso Castro López, ha explicado cómo las matemáticas ayudan a entender qué pasa con las redes sociales, ya que en su opinión, “comprender cómo funcionan desde un punto de vista matemático nos ayuda a comprender qué imagen de la sociedad nos trasmiten y reaccionar a ellas de una forma más consciente”. En este sentido ha explicado que “la imagen que muestran las redes de la sociedad no es exactamente fiel a cómo es en realidad, está distorsionada, pero no siempre de manera intencionada, aunque sí existen puertas traseras a través de las que nos pretenden manipular. Ser conscientes de cómo funcionan, nos ayuda a protegernos”, ha declarado. Sobre las matemáticas en general, consideran que tienen una importancia en el día a día "a varios niveles". "Hay muchas actitudes y muchos procesos mentales e incluso emocionales que usamos en nuestro día a día que se pueden entrenar en clase de matemáticas, como el rigor, la tolerancia a la frustración, el fijarse en los detalles, etc. También incluyo la justicia, porque algo es verdad independientemente de quien lo diga. Está bien que tengamos un punto firme de apoyo para la objetividad y para la construcción del conocimiento. Además, en casi cualquier actividad, entenderla de forma matemática nos permite sacar ventaja”, ha afirmado. El acto fue clausurado por la directora del Departamento de Matemáticas de la UJA, Consuelo Rosales.

La Red para la PROmoción de la salud y bienestar EMOcional de los Jóvenes (PROEMO), liderada por la Universidad de Jaén (UJA), ha presentado varias iniciativas para la promoción de la salud y el bienestar emocional de las personas jóvenes, en el marco de una jornada formativa de transferencia del conocimiento, coorganizada junto a la Asociación Provincial de Técnicos de Juventud ‘DINAMIA’ en el Campus Las Lagunillas.

El acto inaugural ha estado presidido por la Vicerrectora de Cultura de la UJA, Marta Torres, que en su intervención ha recordado que este misma semana, desde la Red PROEMO se mantenía una reunión de trabajo con el Secretario de Estado de Juventud e Infancia, Rubén Pérez, y la Directora General del Instituto de la Juventud de España (INJUVE), Margarita Guerrero, con la finalidad de valorar posibles sinergias y presentar al equipo del Ministerio de Juventud e Infancia diferentes iniciativas interdisciplinares, lideradas o en las que participa activamente la UJA, para la promoción de la salud y el bienestar emocional de las personas jóvenes. “Este equipo de trabajo confirma, mediante su intensa e importante investigación, la difícil situación de la salud mental en los adolescentes, agravada después del impacto de la pandemia de la Covid-19”.

Así mismo, ha calificado como “clave” la colaboración de la Red PROEM con el INJUVE, materializada en distintas acciones que desembocan en la colaboración del INJUVE como Consejo Asesor Externo de todos los proyectos de la Red. “Es crucial la prevención de problemas emocionales en la población adolescente”, ha indicado Marta Torres, que ha anunciado la programación, desde el Vicerrectorado de Cultura de la UJA, de la organización de un ciclo de cine en abril sobre salud mental, “muestra de nuestra preocupación por este tema”.

La Vicerrectora ha estado acompañada en la inauguración por la Directora General del INJUVE, Margarita Guerrero, que ha manifestado “el apoyo del INJUVE a la Red PROEMO como miembro activo de su Consejo Asesor Externo”, y “su preocupación por la prevención y la necesidad de generar herramientas prácticas para que nuestra juventud sea resiliente ante un escenario de incertidumbre como al que se enfrentan, marcado por el difícil acceso a la vivienda o a un empleo digno”.

Junto a ellas, en la mesa inaugural han participado Luis Joaquín García, catedrático de Psicología de la UJA y principal responsable de la Red PROEMO, y Antonio Lara, presidente de ‘Dinamia’, como coorganizadores de la jornada. Luis Joaquín García ha incidido en la importancia de que “la sociedad conozca los recursos a su alcance, y sobre todo, en la relevancia de investir en personas jóvenes emocionalmente sanas, para combatir el incremento masivo de las dificultades emocionales en este ámbito de la población que se sitúa en torno al millón y medio de adolescentes en riesgo de sufrir problemas emocionales”. Mientras, Antonio Lara ha mostrado “el afán de ‘Dinamia’ por seguir contribuyendo desde el colectivo de los técnicos de juventud a mejorar el servicio que se brinda a las personas jóvenes a través de la formación”.

Iniciativas

Tras la inauguración, el investigador de la UJA Manuel Vivas ha profundizado en torno al proyecto europeo Level Up y los materiales prácticos generados a través de él para el desarrollo de habilidades para el éxito de las personas jóvenes en la vida, en los estudios y en su acceso a la vida laboral.

En segundo lugar, los investigadores José Antonio Muela, Belén Díez y Luis Joaquín García han desarrollado algunos tips para detectar y ayudar a una persona joven con, o en riesgo de sufrir, dificultades emocionales a través de los resultados obtenidos en la iniciativa DAREMOS, enfocada en la detección precoz de adolescentes con alto riesgo de desarrollo de problemas emocionales como ansiedad o depresión.

Posteriormente, David Jiménez, Laura Zafra y José Antonio Muela han expuesto las claves de la iniciativa PROCARE. Se trata de un proyecto pionero a nivel mundial en el ámbito de la prevención y la medicina personalizada por ser el primer programa de prevención selectiva dirigido a personas adolescentes de entre 12 y 18 años en riesgo de sufrir problemas emocionales. En 2021, ayudó a alrededor de 1.500 adolescentes y, recientemente, ha permitido ayudar a más de 1.000 adolescentes en las Islas Baleares, y actualmente se está implementando en el municipio jiennense de Marmolejo. En ese sentido, la concejala de Gobernación, Turismo, Promoción y Juventud del Ayuntamiento de Marmolejo, Pilar Lara ha explicado la experiencia de la implementación de PROCARE entre la población joven de su municipio.

A continuación, las investigadoras de la UJA Lourdes Espinosa y Adelina Ocaña han presentado las herramientas y recursos para la alfabetización emocional de las personas jóvenes y las familias puestas en marcha a través del proyecto Digitas. Entre otras, han hablado de la creación de documentales como ‘Ansiados’, pódcast como ‘Socialmente’, o trabajos de ficción sonora como ‘Miedo a Diario’.

Por último, los investigadores de la UJA Manuel Vivas, David Jiménez y Jesús Sánchez han esbozado los objetivos del proyecto PROADEMO y de la hoja de ruta de PROEMO, cuya finalidad es, por un lado, elaborar un manual de capacitación para entrenar al personal de la juventud, educativo y sanitario sobre cómo ayudar emocionalmente a los adolescentes, y por otro, actualizar el informe realizado en 2018 sobre el estado de la salud y el bienestar emocional de la población joven de cara a 2025.

Alrededor de 100 profesionales del ámbito de la juventud, la educación, la sanidad y la administración pública han asistido a las ponencias y al debate en torno a ella, que también ha contado con la participación de Victoria Rodríguez, jefa de servicio de Programas Interministeriales del INJUVE.