La UJA activa el chat ADA para responder a cuestiones relacionadas con las Pruebas de Acceso y Admisión a la Universidad

La UJA activa el chat ADA para responder a cuestiones relacionadas con las Pruebas de Acceso y Admisión a la Universidad

La Universidad de Jaén (UJA) ha habilitado un chatbot, llamado ADA, para responder a todas las preguntas relacionadas con las Pruebas de Acceso y Admisión a la Universidad (PEvAU), anterior Selectividad, cuya convocatoria de junio tendrá lugar los días 7, 8 y 9 de julio en toda Andalucía.

Éste es un asistente basado en Inteligencia Artificial (IA). ADA es una agente conversacional, que permite resolver todas las dudas acerca de la preinscripción y de la matrícula del primer curso en la Universidad de Jaén. ADA puede resolver cuestiones como: informar sobre notas de corte de las titulaciones; cuándo tienen lugar los exámenes de las pruebas de acceso; si se puede presentar para mejorar nota, cómo conocer el resultado en los exámenes, o si se puede hacer la preinscripción sin tener las notas.

A ADA se puede acceder a través de la página web que la Universidad de Jaén ha creado para mantener informar sobre las Pruebas de Acceso y Admisión a la Universidad para estudiantes de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior: https://www.ujaen.es/estudios/acceso-y-matricula/acceso-grados/pruebas-de-acceso-y-admision-la-universidad-para-estudiantes-de-bachillerato-y-1

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Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA (C.Q.R.)

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La Universidad de Jaén reanuda las prácticas académicas externas presenciales de su alumnado

Esta reanudación tendrá en cuenta que no impliquen la presencia en los recintos universitarios.

La Universidad de Jaén ha reanudado las prácticas académicas externas presenciales de su alumnado, que quedaron interrumpidas el pasado 13 de marzo ante la situación provocada por la pandemia por COVID-19.

Esta reanudación se realiza atendiendo escrupulosamente a las directrices que se contengan en las distintas fases del plan para la transición hacia una nueva normalidad, respecto a los criterios de movilidad dentro de Andalucía o de otras comunidades autónomas, si las prácticas se realizan en ellas.

En este sentido, durante la transición a una nueva normalidad solo se podrán llevar a cabo estas prácticas en aquellas áreas de actividad autorizadas por el Gobierno Estatal y Autonómico, quedando fuera las previstas en centros sanitarios.

Además, su reanudación no significa que se abandonen las prácticas que se vienen desarrollando de forma telemática, sino que los dos modos se podrán desarrollar simultáneamente o en combinación. De hecho, las prácticas académicas externas deberán desarrollase prioritariamente de forma telemática o adaptarse a una modalidad semipresencial, y como última opción, se desarrollarán de forma presencial. En cualquier caso, para la realización de prácticas externas presenciales deberán estar de acuerdo la entidad colaboradora y el estudiante.

Asimismo, solo se autorizan prácticas académicas externas, presenciales o no presenciales, en empresas que no se encuentren afectadas por un procedimiento de regulación de empleo, excepto si éste está ligado a una parte específica de la empresa, no relacionada con la actividad formativa que desarrollará el estudiantado.

Esta reanudación tendrá en cuenta que las prácticas académicas externas, que se desarrollen en empresas o entidades externas a la Universidad, no impliquen la presencia en los recintos universitarios, sino en entidades tanto públicas como privadas que estén retomando su actividad de forma presencial, respetando siempre las medidas sanitarias que estén establecidas en dichas empresas o entidades, y el informe de la Secretaría de Estado de la Seguridad Social con motivo de la declaración del estado de alarma. “En el procedimiento de asignación de prácticas académicas externas deberá rubricarse por las partes interesadas, alumnado y empresa o entidad colaboradora, un documento donde debe existir una referencia explícita al compromiso de ésta en lo referente a seguridad y prevención de riesgos laborales, cuya rúbrica será requisito imprescindible en todas las prácticas desarrolladas”, indica que el Vicerrector de Transferencia de Conocimiento, Empleabilidad y Empleo de la UJA, Pedro Pérez.

Por su parte, la Vicerrectora de Coordinación y Calidad de las Enseñanzas, Hikmate Abriouel, añade que las prácticas académicas externas en instalaciones de la Universidad de Jaén podrán desarrollarse únicamente en modalidad no presencial. Asimismo, en el caso de prácticas académicas externas curriculares en títulos que dan acceso a profesiones reguladas, Hikmate Abriouel señala que las mismas estarán sujetas al esquema establecido, en su caso, por las Consejerías de la Junta de Andalucía competentes en la materia, así como a las recomendaciones y acuerdos alcanzados por las conferencias nacionales de Decanos/as, a fin de que las competencias adquiridas por el estudiantado sean similares en todo el territorio nacional.

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Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

'​Blockchain en la Universidad', la tecnología disruptiva que revolucionará la certificación académica

Portada de la quinta edición 'TIC 360ºinforme'.

La crisis originada por la pandemia de la COVID-19 ha dado un vuelco al Sistema Universitario Español, que en pocos días se ha visto obligado a trasladar todo su sistema de docencia presencial a otro no presencial. Gracias a que las tecnologías educativas 'online' ya estaban presentes en las universidades españolas, se ha podido garantizar la calidad de la formación ofrecida en una situación tan compleja. En este escenario, Crue Universidades Españolas publica 'Blockchain en la Universidad', quinta edición del informe TIC 360º, dedicado ahora a la tecnología emergente de registros distribuidos o cadena de bloques, conocida como Blockchain.

Las aplicaciones de este sistema que las universidades españolas comenzaron a implementar en 2018 con la creación de la red BLUE (Blockchain Universidades Españolas) pueden revolucionar la forma de entender la gestión y emisión de los títulos, lo que cobra un valor extraordinario en estos tiempos.

Según el coordinador de este trabajo, el presidente de Crue TIC y Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez Ortega, esta tecnología puede ser empleada como una nueva forma de emitir, verificar y validar las credenciales de la formación universitaria de una forma más completa y sustituir al diploma académico tradicional, que ha sido durante generaciones el único mecanismo de acreditación de la educación universitaria para optar al mercado de trabajo.

"El currículum académico que es valorado para acceder al ámbito laboral tiende a ser configurado como una compilación de formación, competencias y habilidades cuyas acreditaciones estarán sujetas a procesos de validación que deben adaptarse a esta nueva estructura curricular", señala el presidente de Crue-TIC en la introducción de este informe. Además, avisa de que, en una sociedad orientada cada vez más a la digitalización, "los mecanismos que permitan garantizar la veracidad de estas credenciales deben incorporar procesos digitales que los doten de la fiabilidad y la flexibilidad que demanda este nuevo escenario".

El trabajo consta de ocho capítulos firmados por nueve autores: Andrés J. Prado (Universidad de Castilla La Mancha), Antonio Tenorio (Decentralized Science), Ricard Martínez (Universidad de Valencia), Diego R. López (Telefónica I+D), Lluís Alfons Ariño (Universitat Rovira i Virgili), Jesús Ruiz (Alastria), José Luis Hernández y Francisco Cruz (ambos de la Universidad Carlos III de Madrid) y Carlos Castro-Iragorri (Universidad del Rosario, Colombia).

El informe se divide en dos partes: por un lado, analiza la situación estratégica de blockchain y su posible adopción en el Sistema Universitario Español y, por otro, expone casos de uso de esta tecnología. En este segundo bloque se encuentra el caso de European Blockchain Services Infraestructure (EBSI), el proyecto de la Comisión Europea para dar servicios públicos transfronterizos, del que forman parte 30 países, entre ellos España, y en el que ya está trabajando Crue-TIC. También destaca en la segunda parte del documento el caso de Alastria, una asociación sin ánimo de lucro que fomenta la economía digital a través del desarrollo de tecnologías blockchain; el caso de la Universidad Carlos III de Madrid, que está utilizando esta tecnología para la certificación y acreditación de competencias en 'cursos cero', y la experiencia de las universidades colombianas.

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Fuente: CRUE Universidades Españolas

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Un estudio concluye que las personas se sienten responsables para adoptar medidas que contribuyan al bien común ante la gravedad del Covid-19

Un estudio concluye que las personas se sienten responsables para adoptar medidas que contribuyan al bien común ante la gravedad del Covid-19

Una investigación realizada por la profesora titular de Psicología Social de la Universidad de Jaén (UJA), Beatriz Montes Berges, con más de 750 participantes, ha puesto de manifiesto que, en general, las personas se sienten responsables, con disposición a adoptar las medidas que se impongan para contribuir al bien común y conscientes de la gravedad de la situación producida por la crisis sanitaria del Covid-19.

Este estudio ha sido realizado por la doctora Montes Berges en colaboración con una de sus estudiantes Isabel Montiel, que está preparando su Trabajo Fin de Grado (TFG) de la titulación de Educación Socia,l sobre el duelo en el confinamiento. “Son muchos los estudios que se han realizado sobre el duelo, que más allá del sentimiento que produce la muerte de un ser querido, se relaciona con una pérdida que puede abarcar las relaciones amorosas o amistades, el empleo, las propias capacidades o habilidades por una enfermedad, o la libertad”, explica la profesora. “Cuando experimentamos un duelo, por ejemplo, por el fallecimiento de algún familiar, entra dentro de la normalidad (que no de lo deseable) que sintamos enfado, culpa, ira, frustración, desesperación o tristeza, y que intentemos pensar que no ha pasado (negación), negociar con algún tipo de fuerza superior (Dios, las leyes éticas o universales) cómo podemos revertir el proceso, hasta que finalmente lo aceptamos y nos ponemos en una actitud de adaptación a la nueva situación y de resolución de lo que podamos mejorar de ella”, expone.

En estos momentos de pandemia, la investigadora de la UJA y su estudiante han realizado un estudio acerca de cómo se estaba viviendo el duelo del confinamiento. “Se trata de analizar cómo se siente la población ante el duelo de la pérdida de libertad, y si este proceso se podía ver influido por distintas variables como el haber vivido otro duelo en menos de un año o la orientación política que tuvieran las personas”, dice.

Los resultados del estudio muestran que las personas que participaron “se sentían responsables, esperanzados y dispuestos hacer cualquier cosa (quedarse en casa, alejarse de sus seres queridos o salir solo para lo imprescindible) para reducir los efectos de la pandemia”, y añade que “las personas están concienciadas de que seguir todas las medidas de seguridad establecidas de manera responsable es la única manera de reducir el número de infectados y fallecidos por Covid-19”. A pesar de que los participantes declaraban sentirse enfadados, frustrados y desesperados en ocasiones por el confinamiento, Montes Berges asegura que también expresaban que llevaban una vida activa, “que sentían que había menos dificultad en las relaciones entre las personas con quienes compartían la reclusión y que les había servido para hacer cosas que les gustaban, lo que nos lleva a pensar que el duelo por el confinamiento se está llevando muy bien por parte de nuestra población”.

Para esta investigadora, es muy gratificante comprobar que estas personas “eran muy conscientes de la gravedad de la situación; que entendían como una oportunidad para que la población sea consciente de las cosas realmente importantes de la vida, y que nos ofrece una reflexión sobre cada persona, sus actos para la sociedad y el medio, pudiendo transformar aquello que no nos gusta”. En este sentido, manifestó que “ojalá no se quede en un efecto de estos momentos y verdaderamente, construyamos, a partir de ahora, una sociedad más responsable y mejor”.

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Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA

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Las profesoras de la UJA Antonia García Luque y María Luisa Grande Gascón, Premios Jaeneras 2020

Las premiadas Antonia García Luque y María Luisa Grade Gascón.

La Concejalía de Mujer, Igualdad y Participación Ciudadana del Ayuntamiento de Jaén ha dado a conocer las galardonadas en la VIII Edición de los Premios Jaeneras 2020, entre las que se encuentran las profesoras de la Universidad de Jaén Antonia García Luque, en la categoría de Ámbito Universitario, y María Luisa Grande Gascón, merecedora del Reconocimiento del Alcalde.

Antonia García Luque es profesora del Departamento de Didáctica de las Ciencias de la Universidad de Jaén. Además de su labor docente e investigadora, actualmente coordina el Máster en Análisis Crítico de las Desigualdades de Género e Intervención Integral en Violencia de Género y también el Seminario Multidisciplinar Mujer, Ciencia y Sociedad (recientemente galardonado con el Premio Menina 2019).

María Luisa Grande Gascón es profesora titular y Vicedecana de la Facultad de Ciencias de la Salud. Diplomada en Enfermería y Licenciada en Ciencias Políticas y Sociología, es doctora por la UJA en el programa ‘Génesis, Desarrollo y Protección de los Derechos Humanos’. Ha impartido numerosos cursos y seminarios, y son muchas las publicaciones, ponencias y comunicaciones que ha realizado sobre ‘Género y Salud’, en las que siempre deja clara la importancia que ambas tienen en el desarrollo de un país. Está implicada en muchos proyectos humanitarios de enorme calado en zonas deprimidas en diferentes puntos del mundo. 

El resto de galardonadas en esta edición han sido: Mercedes Miranda Delgado, Campeona absoluta de España de Powerlifting y graduada en Derecho y en Administración y Dirección de Empresas en la UJA, en Deporte; Noemí Real Quesada, diplomada en Educación Física por la Universidad de Jaén y creadora del centro ‘Álika Danza’, en Empresa; Celes Martínez Alarcón, en Valores Humanos; el Centro Público Alcalá Venceslada, en el ámbito Educativo, y Lola Fontecha Heredia, en Artes Cultura.

Los Premios Jaeneras son un reconocimiento a personas y entidades de Jaén que contribuyen a defender la igualdad real y efectiva de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres, así como por su especial dedicación en la superación de roles y estereotipos de género haciendo de Jaén una ciudad más igualitaria. Estos galardones han sido fallados por la Comisión Permanente del Consejo Local de Igualdad, en la que participan dos expertas en género elegidas por este órgano. En cuanto al acto de entrega, debido a la crisis sanitaria actual la ceremonia se celebrará en septiembre.

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Fuente: Ayuntamiento de Jaén

La Universidad de Jaén lidera el proyecto de Universidades Europeas ‘NEOLAiA’

Foto de archivo de estudiantes de movilidad internacional en el Campus Las Lagunillas.

La Universidad de Jaén lidera el Proyecto de Universidades Europeas NEOLAiA, alianza conformada por un grupo de seis universidades europeas jóvenes, de mediano o pequeño tamaño, que están comprometidas con su entorno social y económico y con una posición preponderante en rankings, particularmente aquellos que analizan el posicionamiento de universidades jóvenes, tales como ‘THE Young Universities’.

Las seis universidades socias que forman el consorcio como miembros de pleno derecho pertenecen a los distintos ámbitos geográficos de la Unión Europea: Universidad de Jaén, como coordinadora (Región Suroeste), Universidad de Bielefeld de Alemania (Región Occidental), Universidad de Ciencias Aplicadas Estatal de Siauliai de Lituania (Región Norte), Universidad de Ostrava de la República Checa (Región Centro), Universidad Stefan cel Mare, en Suceava de Rumanía (Región Este) y Universidad de Creta de Grecia (Región Sureste). Además de estas seis universidades socias, el consorcio incorpora como socios externos de fuera de la Unión Europea a las universidades de Western Cape University (Ciudad del Cabo, Sudáfrica), Akureyri University (Islandia) y Universidad de Guadalajara (México), que aunque podrán participar en las actividades del proyecto, no recibirían financiación directa de la Unión Europea.

El proyecto NEOLAiA (que significa ‘juventud’ en griego), está articulado en torno a ocho paquetes de trabajo que definen las áreas de gestión de la alianza (gobernanza): movilidad, docencia, investigación, transferencia, gestión de la diversidad, multiculturalidad y multilingüismo, y sostenibilidad de las acciones del proyecto. El objetivo es generar una estructura de recursos que facilite las sinergias en los aspectos anteriores y mejorar la posición y la eficacia de las universidades que componen el consorcio a medio y largo plazo.

El lema de la alianza, ‘Universidades jóvenes que potencian los talentos europeos de raíz regional’ (Young Universities Empowering regionally rooted European talents) recoge el espíritu del proyecto, que también pretende difundir y apoyar los valores europeos y alejarnos del populismo, especialmente en áreas que están lejos de las grandes metrópolis europeas. Aunque NEOLAiA no es una alianza temática, sí que considera de manera transversal las principales áreas que preocupan e interesan a las sociedades en general. “Estas áreas de trabajo, que se analizarán transversalmente tanto en docencia como en investigación, movilidad, transferencia, etc., se corresponden con las denominadas ‘megatrends’, que están relacionadas con desafíos como la despoblación de zonas de interior, el cambio climático, la lucha contra el populismo, la creación y búsqueda de nuevos materiales, el uso aplicado de los conocimientos humanísticos, la gestión de la salud en una población envejecida y la utilización comprehensiva de las tecnologías de la información en todos los ámbitos de la docencia y de la investigación”, indica Sebastián Bruque, Vicerrector de Internacionalización de la Universidad de Jaén.

El proyecto fue presentado a la convocatoria de Universidades Europeas para su valoración, que servirá de base para decidir acerca de la financiación total del proyecto, que podría alcanzar los 6 millones de euros. Esta convocatoria de Universidades Europeas responde a la iniciativa auspiciada por el presidente francés Enmanuel Macron en septiembre de 2017 mediante la que se urgía a la creación de al menos 20 universidades europeas para el año 2024. En este sentido, durante 2019 y 2020 se ha puesto en marcha el primer programa piloto de esta iniciativa mediante el que se financiaron un total de 17 consorcios en 2019 y está previsto financiar 24 más en 2020. Las condiciones del programa se definirán definitivamente en la nueva convocatoria de Universidades Europeas dentro del nuevo Programa Erasmus 2021-2027.

Los detalles del proyecto se encuentran disponibles en la página web del proyecto.

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Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

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El investigador Sebastián García Galán explica en 'Panel de Expertos' de UniRadio Jaén un innovador sistema de detección de arritmias en pacientes de Covid-19

Sebastián García Galán, entrevistado por Julio A. Olivares.

El profesor del Departamento de Ingeniería de Telecomunicación de la Universidad de Jaén en la Escuela Politécnica Superior de Linares, Sebastián García Galán, fue el invitado este pasado lunes al programa ‘Panel de Expertos’ de UniRadio Jaén, dentro del ciclo de encuentros radiofónicos relacionados con la COVID-19.  El investigador presentó un sistema desarrollado junto a otros docentes de la Universidad de Jaén que permite la detección precoz del riesgo de arritmias cardíacas en pacientes con coronavirus, con el apoyo de cuatro hospitales de referencia nacional.

El experto quiso, en primer lugar, justificar la realización de este proyecto, indicando que el uso de determinados fármacos contra la COVID-19 puede tener efectos secundarios sobre el corazón y es posible que estén relacionados con cambios morfológicos en el músculo cardíaco que posteriormente derivan en alteraciones en la frecuencia del ritmo cardíaco, disfunción conocida clínicamente como arritmia. Gracias al análisis de los electrocardiogramas y en base a la historia clínica del paciente, el programa en cuestión es capaz de estimar el riesgo de sufrir la citada patología cardiovascular.

Más en detalle, según explicó García Galán, "el sistema analiza los cambios en la duración de la onda QT del electrocardiograma a través de señales procesadas en unos filtros espectrales y temporales". Estas señales se comparan con unos criterios diseñados por expertos en cardiología y, tras ello, la inteligencia artificial arroja unos resultados interpretables por profesionales sanitarios.

El invitado también remarcó que, aunque el sistema es capaz de detectar situaciones críticas incluso sin la presencia ‘in situ’ de personal especializado, el servidor no sustituye, en ningún caso, la función del médico especialista, quien sigue siendo el responsable de los tratamientos y el juicio clínico de la patología. García Galán apuntó que el sistema permite aliviar la sobrecarga de trabajo de los sanitarios, automatizando un proceso que manualmente tiene una duración muy superior.

De la misma forma, este proyecto tiene otros beneficios para el sistema de salud, tales como la digitalización de los registros de electrocardiogramas en la historia del paciente, así como la ventaja de economizar recursos humanos y de diagnóstico para enfocar los esfuerzos del personal médico y de enfermería, entre otros aspectos. A medio o largo plazo el sistema podrá conformar una base de datos para conocer en profundidad, gracias a la ‘Big Data’, enfermedades que provocan modificaciones del pulso o ritmo cardíaco, como COVID-19 o fibrilación auricular. 

En términos generales, la ciencia y la tecnología siempre han ido de la mano de la salud, tal y como demuestra el aumento en la esperanza de vida en los últimos 100 años. De acuerdo con García Galán, “ante la situación que vivimos o en otros momentos difíciles, los científicos tienen que aportar su ayuda a la sociedad”. Por ello, subraya el experto de la UJA, su equipo ha desarrollado este proyecto -que está en un estadio muy avanzado- de forma altruista y libre para su uso en cualquier centro hospitalario.

Para finalizar la entrevista, el invitado habló sobre la importancia de las nuevas tecnologías en la docencia, el teletrabajo y la vida social en el momento actual de excepcionalidad. Sebastián García defendió que “a partir de ahora se van a romper las barreras psicológicas contra las tecnologías”. De hecho, recalcó el investigador, en el siglo XXI y sucesivos resultarán vitales las conexiones por internet, razón por la que los ingenieros afrontan un reto de gran responsabilidad que, como siempre, asumirán con profesionalidad.

 

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Fuente: UniRadio Jaén (M.P. R.).

La realización de las Pruebas de Acceso y Admisión a la Universidad, antigua Selectividad, en Jaén se garantizará con la ampliación a 10 sedes, 7 de ellas en instalaciones de la UJA

Momento de las Pruebas de Acceso y Admisión de la Universidad del pasado año, en el Campus Las Lagunillas

La realización de las Pruebas de Acceso y Admisión a la Universidad (PEvAU), anterior Selectividad, se garantizará con la ampliación a 10 sedes, 4 más que la pasada convocatoria, siendo 7 de ellas instalaciones de la Universidad de Jaén (UJA), con el objetivo de garantizar las máximas condiciones de seguridad, ante la crisis sanitaria ocasionada por el Covid-19. La convocatoria de junio tendrá lugar los días 7, 8 y 9 de julio en toda Andalucía.

El pasado lunes, 1 de junio, la UJA publicó una Resolución Rectoral por la que se aprobó la convocatoria de las Pruebas de Acceso y Admisión a la Universidad, para el alumnado que se encuentre en posesión del título de Bachiller o equivalente, previstas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, y la Ley Orgánica 8/2013, del 10 de diciembre.

En dicha resolución se establece que el plazo de matrícula para la convocatoria ordinaria se abre el próximo lunes, 8 de junio, y permanecerá abierto hasta el 24 de junio. El periodo de pago de los recibos de matrícula será del 25 al 29 de junio. Tanto la matrícula como el pago se podrán realizar telemáticamente, sin necesidad de acudir a la universidad ni a las oficinas bancarias.

La Comisión Universitaria para las Pruebas de Acceso y Admisión a la Universidad de la UJA aprobó ayer ampliar el número de sedes para el desarrollo presencial de la PEvAU. En la provincia de Jaén se llevarán a cabo en las mismas localidades que en años anteriores (Jaén, Linares, Úbeda y Alcalá la Real), aunque se aumentarán el número de sedes (5 en el Campus Las Lagunillas de la Universidad de Jaén (2 más que en la pasada convocatoria), 2 en el Campus Científico-Tecnológico de Linares (1 más), 2 en la SAFA de Úbeda (1 más) y 1 en Alcalá la Real). La aprobación de estas sedes, del tribunal y del resto de trámites relacionados con las pruebas corresponde a la Comisión Universitaria para las Pruebas de Acceso y Admisión a la Universidad de la UJA, presidida por la Vicerrectora de Estudiantes, Encarnación Ruiz Ramos, y compuesta por 3 miembros más de la Universidad de Jaén y otros 3 miembros de la Delegación Provincial de Educación.

Garantía de seguridad

Por otra parte, ante las circunstancias especiales en las que se llevarán a cabo las pruebas este año, debido a la crisis del coronavirus, se ha constituido un Comité interno en la Universidad de Jaén, formado por varios miembros del equipo de gobierno y por el Servicio de Prevención de la UJA, con el objetivo de garantizar la implantación de todas las medidas necesarias para la ejecución de las pruebas con las máximas condiciones de seguridad para prevenir la infección por Covid-19, de acuerdo con las recomendaciones de las autoridades sanitarias. En este sentido, se multiplicará el número de aulas para la realización de exámenes con respecto al año anterior, para garantizar el distanciamiento social. Por ejemplo, en el Campus Las Lagunillas, todos los exámenes del año 2019 se realizaron en un mismo aulario (edificio B 4), mientras que en 2020 se prevé utilizar los 4 aularios disponibles en el Campus de Jaén. La amplitud de las instalaciones de la Universidad de Jaén, la climatización, el número de baños, sus accesos peatonales, las zonas de aparcamiento, etcétera facilitarán el desarrollo de las pruebas en las condiciones especiales actuales y el mantenimiento de las medidas de distanciamiento social en todos los recintos universitarios, tanto dentro como fuera de las aulas, durante el acceso a las instalaciones y tiempos de descanso entre exámenes. 

Asimismo, se facilitarán todos los elementos de prevención necesarios, tanto al alumnado como al personal que participe en las pruebas, según se estipule por las autoridades sanitarias para las fechas de realización de los exámenes, como el uso de mascarillas higiénicas, dispensadores de geles hidroalcohólicos, etcétera. También, se4 extremarán las medidas de limpieza y desinfección de aulas, baños y zonas comunes. 

Información a los centros

Para hacer llegar toda la información a los centros de Enseñanza Secundaria y Ciclos Formativos y al alumnado que se matricule en las pruebas se llevarán a cabo reuniones por videoconferencia con los responsables de los centros y orientadores. También se irá enviando información actualizada a cada estudiante, a través de las cuentas de correo electrónico corporativas, que les ha facilitado la Universidad de Jaén, con las que podrán realizar todos los trámites relacionados con las pruebas de forma telemática, accediendo con su clave personal: automatrícula, pago de tasas, consulta de calificaciones, entre otras.

Fuente: Vicerrectorado de Estudiantes de la UJA

 

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Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA (C.Q.R.)

Descubren tres nuevas especies de diatomeas en humedales de montaña de las Cordilleras Béticas

Humedal situado en el Lagunillo del Barranco de San Juan, en la provincia de Granada.

Investigadores de la Universidad de Jaén (UJA), de la Universidad de León y de la Universidad de Granada (UGR) han descubierto tres nuevas especies de diatomeas, un tipo de algas unicelulares, en humedales de alta montaña situados en las Cordilleras Béticas de Andalucía.

Esta investigación forma parte del proyecto ‘Humedales de montaña de Andalucía: inventario, tipologías y conservación’, financiado por el Centro de Estudios Avanzados en Ciencias de la Tierra de la UJA. En concreto, los investigadores participantes han estudiado un total de 45 humedales de montaña presentes en las Cordilleras Béticas en un eje suroeste - noreste con altitudes que van desde los 400 hasta los 2.000 metros. “El trabajo de campo abarcó toda la Cordillera Bética, ocupando parte de las provincias de Cádiz, Málaga, Sevilla, Córdoba, Jaén, Granada y Almería”, explica el catedrático Francisco Guerrero, miembro del Departamento de Biología Animal, Biología Vegetal y Ecología de la UJA e investigador principal en este proyecto.

“Los humedales de montaña son ecosistemas bastante desconocidos para la ciencia. Se caracterizan por su reducido tamaño, por su situación aislada, y por una menor presión antrópica que otro tipo de humedales, siendo la ganadería la actividad humana más evidente en los mismos”, explica el investigador de la UJA.

A lo largo de su recorrido por los diferentes humedales de montaña tomaron muestras de diatomeas, vegetación macrofítica, comunidades de macroinvertebrados y organismos zooplanctónicos. De momento, los resultados de su investigación arrojan el descubrimiento de tres nuevas especies de diatomeas bentónicas, que se caracterizan por vivir en el fondo acuático. Dos de ellas, denominadas Craticula gadorensis y Hantzschia gadorensis, fueron localizadas en la Sierra de Gádor (Almería); y otra, denominada Encyonema nevadense, en el Lagunillo del Barranco de San Juan en Sierra Nevada (Granada). “Se trata de un hallazgo relevante porque estas especies son únicas a escala mundial. Son microorganismos que constituyen parte del fitobentos y su localización nos pone en alerta para fomentar la protección y conservación de estos recónditos ecosistemas para evitar que estas especies recién descubiertas puedan desaparecer”, señala.

Otro de los objetivos del proyecto fue describir el papel de las variables ambientales en la determinación de las comunidades de diatomeas en esos humedales de montaña. En concreto, identificar los factores ambientales que controlan la composición de estas comunidades, así como la diversidad y singularidad de los humedales mediterráneos de montaña. “Estas algas unicelulares se utilizan como bioindicadores de calidad de las condiciones ambientales de sistemas acuáticos como los ríos”, indica Francisco Guerrero. Por ello, parte de su labor científica se centró en detectar qué factores afectan a sus comunidades. “El aislamiento, la altitud, las condiciones tróficas y otras variables ambientales como el hidroperiodo o los valores de conductividad nos muestran los cambios en las comunidades de diatomeas. En ese sentido, a partir de determinadas condiciones ambientales, podemos conocer los tipos de comunidades y clasificar la calidad de esos espacios naturales”, argumenta el catedrático de Ecología de la UJA.

En el proyecto han participado, además de Francisco Guerrero, Fernando Ortega y Francisco Jiménez, investigadores del Departamento de Biología Animal, Biología Vegetal y Ecología de la UJA, Saúl Blanco, investigador del Laboratorio de Diatomología (IMARNABIO) de la Universidad de León, Adriana Oleici, investigadora de la Universidad Babes Bolyai (Cluj, Rumanía) e Inmaculada de Vicente, investigadora del Departamento de Ecología de la UGR.

Día Mundial del Medio Ambiente

Respecto a la conmemoración del Día Mundial del Medio Ambiente, que se celebra este viernes 5 de junio, Francisco Guerrero afirma que es “una fecha necesaria para poner en valor y concienciar a la sociedad, ya que un alto porcentaje de la misma todavía no lo está, de la importancia que tiene preservar el medio ambiente en nuestro día a día”. Además, en el contexto de la actual pandemia del COVID-19, opina que “la protección y conservación de la naturaleza es esencial para disponer de calidad ambiental que contribuya a evitar la repetición de situaciones como la que estamos viviendo actualmente”.

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Gabinete de Comunicación UJA

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UniRadio Jaén ultima la novena edición de la iniciativa ‘Abecedario Solidario’ 2020

Reunión mantenida por videoconferencia entre UniRadio Jaén y el Ayuntamiento de Jaén.

Con el recuerdo de quienes ya no están a causa de la pandemia provocada por la COVID-19, el equipo de UniRadio Jaén, la radio de la Universidad de Jaén, trabaja en la puesta en marcha de la novena edición de la iniciativa ‘Abecedario Solidario’, una edición atípica que estará marcada por las medidas de seguridad sanitarias y que, en buena parte, se celebrará virtualmente.

El Director de la emisora universitaria y del proyecto, Julio Ángel Olivares, avanza que “esta edición será singular y realmente especial por diferentes motivos”. “En primer lugar, las circunstancias que estamos viviendo a causa de la crisis de la COVID-19, junto con las limitaciones y el súbito cambio que estamos afrontando en nuestro día a día, nos han llevado a repensar la esencia de 'Abecedario Solidario’, además de explorar, aún más, las virtudes y el potencial de la iniciativa”.

La sinergia entre instituciones y asociaciones será el pilar fundamental que hará posible acompañar, cuidar y homenajear a los ‘mayores’ desde diferentes ámbitos sociales. Para ello, la recaudación económica que se obtenga en la campaña 2020 se destinará a los proyectos que propongan las asociaciones de la provincia que, desde hace meses, están volcándose con el colectivo de la tercera edad, tan afectado por la actual pandemia.

Los primeros contactos con el Ayuntamiento de Jaén ya están dando sus frutos y ambas partes, que mantuvieron una primera reunión, irán de la mano en esta edición. Dicha reunión contó con la participación del alcalde de Jaén, Julio Millán, la concejala de Políticas Sociales, Vivienda y Rehabilitación, Ángeles Díaz de la Torre, y la gerente del Patronato de Asuntos Sociales de Jaén, María Dolores Jiménez, por parte del Ayuntamiento, y el Director de UniRadio Jaén, Julio A. Olivares, el subdirector, Víctor Figueroa, y Roberto Torres, miembro del equipo de UniRadio Jaén, por parte de la emisora universitaria. Ángeles Díaz de la Torre explica que "en los momentos en los que estamos, se abren oportunidades que nos llenan de ilusión y esperamos contagiar de ello, pudiendo ayudar a los que ayudan”. “Quién mejor que el Ayuntamiento de Jaén, a través de su Patronato Municipal de Asuntos Sociales, para detectar esas necesidades más acuciantes. Queremos dar el salto cualitativo de la coordinación a la cooperación entre agentes sociales", indica.

En un espacio breve de tiempo, UniRadio Jaén convocará a todas las asociaciones de la provincia para crear una red de trabajo y diseñar el itinerario de actuaciones que se desarrollarán durante los próximos meses. En este sentido, Julio A. Olivares asegura que “nuestro proyecto responderá con responsabilidad y decidida implicación a las necesidades de un sector de la población, como es el de las personas mayores, que ha sufrido las graves consecuencias del coronavirus”. “Indudablemente, el objetivo de esta edición es misión de todos; debemos unir fuerzas y motivación para concienciar y sensibilizar a la población, para homenajear a nuestros mayores y, ahora más que nunca, estar a su lado”.

UniRadio Jaén avanza que en esta edición se mantendrán todas las actividades habituales, como son el programa inaugural, el maratón de radio y las jornadas académicas, además de la Gala Solidaria, que en las dos últimas ediciones se celebró en el Teatro Darymelia, si bien éstas se desarrollarán virtualmente. Con todo, otras acciones se sumarán a este itinerario ya clásico en el galardonado y reconocido proyecto solidario de UniRadio Jaén. Para ello, serán claves la colaboración y solidaridad de la sociedad jiennense que, desde hace semanas, ha mostrado gran interés por la presente edición.

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Fuente: UniRadio Jaén.