La Universidad de Jaén (UJA) ha acogido esta mañana la presentación del convenio de colaboración para el establecimiento de un protocolo específico de gestión de la colonia felina del Campus Las Lagunillas, un acuerdo tripartito que representa un paso adelante en la estrategia de sostenibilidad de la UJA, alineándose estrictamente con la Ley 7/2023 de protección de los derechos y el bienestar de los animales. En este sentido, el convenio establece un marco de actuación basado en el método CER (Captura, Esterilización y Retorno) para garantizar el control poblacional y la salud de los animales.

El acto ha contado con la participación del vicerrector de Universidad Sostenible y Saludable, Juan de Dios Carazo Álvarez; la concejala del Ayuntamiento de Jaén con competencias en Protección y Bienestar Animal, Isabel Cano Caballero, y la representante de la Asociación para la Protección Felina y Aplicación del Método CER (PROCERCAT), María Luisa Fernández de Córdova.

Juan de Dios Carazo ha destacado que la Universidad “no solo cumple con la normativa vigente, sino que asume un compromiso ético, pues aportamos un valor añadido único como es la monitorización de la evolución de las colonias, analizando su impacto y bienestar, lo que convierte a nuestro campus en un ejemplo de integración y respeto medioambiental".

Por su parte, Isabel Cano ha subrayado la importancia de la colaboración municipal, recordando que "desde el Ayuntamiento, tal y como se contempla en el Plan Municipal de Gestión de colonias felinas, aprobado en pleno, se asumen los costes de esterilización, identificación mediante microchip, desparasitación y vacunación obligatoria, siguiendo estrictamente los criterios del personal técnico veterinario de nuestro ayuntamiento”.

Por último, María Luisa Fernández, de PROCERCAT, ha valorado positivamente la dignificación de la vida de estos gatos y gatas comunitarias afirmando que, gracias a este convenio, “garantizamos una alimentación controlada y equilibrada, junto con la limpieza de los espacios de la colonia, todo lo cual contribuye a su bienestar, evitando los conflictos, y asegurando que los animales reciban los cuidados veterinarios que precisen en cada momento”.

Tras la presentación, se han visitado los nuevos puntos de alimentación y los refugios instalados en el campus, visualizando in situ la implementación de este modelo de convivencia y respeto animal. En concreto, durante la visita, se han mostrado los nuevos refugios adquiridos por la UJA. Se trata de casetas exteriores fabricadas en madera de pino tratada y techumbre asfáltica impermeable, diseñadas específicamente para soportar las inclemencias meteorológicas y garantizar el resguardo de los felinos.

Asimismo, el proyecto contempla la habilitación de varios puntos de refugio y alimentación específicos dentro del campus, debidamente señalizados con cartelería informativa. La gestión diaria recae en PROCERCAT y en su personal voluntario autorizado, quienes poseen el carné de cuidador expedido por el Ayuntamiento tras recibir la formación pertinente.

La UJA recuerda a toda la comunidad universitaria que es fundamental respetar las normas de convivencia: está prohibido alimentar a los animales por personas no autorizadas, así como molestar a los animales o manipular los refugios. Además, se advierte que el abandono de gatos en el recinto universitario constituye un delito tipificado en la Ley 7/2023, considerado como una infracción grave que conlleva importantes sanciones legales.

Con esta iniciativa, la Universidad de Jaén refuerza su compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) — el ODS 15 (Vida de ecosistemas terrestres) y el ODS 17 (Alianzas para el Desarrollo), entre otros — demostrando que la excelencia académica también va de la mano de la responsabilidad social y el trato ético hacia otros seres vivos con los que cohabitamos en el espacio universitario.

Para más información: https://www.ujaen.es/gobierno/vicuss/colonia-felina

La investigadora Ramón y Cajal del Departamento de Ciencias de la Salud de la Universidad de Jaén (UJA), Clara Ortega, ha formado parte de un pionero trabajo que demuestra la influencia de la memoria en la respuesta fisiológica de adaptación al frío. Su colaboración en este estudio tuvo lugar durante su etapa postdoctoral en el Trinity College Dublin (Irlanda), junto al principal responsable de la misma, Tomás Ryan.

Dicha investigación trata de conocer cómo el cerebro es capaz de almacenar y gestionar información para actuar y tomar decisiones a partir de esa información. En concreto, pretende analizar si los engramas, conjuntos de células interconectadas que almacenan los recuerdos a largo plazo en el cerebro, codifican representaciones corporales, como experiencias de infección, inflamación, consumo de alimentos o dolor.

Uno de los objetivos de la investigación se centró en entender cómo el cerebro rige la adaptación del cuerpo a determinados ambientes. “En concreto, analizamos cómo el cerebro es capaz de generar memorias que, por sí solas, son capaces, cuando se activan, de provocar una respuesta fisiológica como es la adaptación a un contexto frío”, señala Clara Ortega.

En ese sentido, en esta investigación plantearon como hipótesis la formación de engramas en el cerebro para representaciones de temperatura, que ayudarían a un organismo a sobrevivir ante temperaturas cambiantes y extremas. “Este trabajo es muy interesante porque es la primera vez que tenemos una asociación directa entre la memoria y una respuesta fisiológica. Según el estudio realizado con ratones, sabemos que si activas una memoria que está asociada a un contexto frío, esa memoria ya es capaz de modificar el sistema fisiológico y la respuesta al frío para prepararte de cara a cuando vuelvas a ese contexto”, explica la investigadora del área de Fisiología de la UJA.

Los resultados de este trabajo, publicado en la prestigiosa revista Nature, indican que el cerebro es capaz de almacenar información referente a un contexto asociado con el frío. “Solo acordándonos de ese contexto y reactivando esa memoria, somos capaces de activar nuestro metabolismo y la respuesta termogénica”, subraya Clara Ortega, que especifica que en el estudio se ha comprobado este hecho tanto volviendo a exponer al animal a ese contexto frío, como activándolo artificialmente con una técnica denominada optogenética. “De ambas maneras, es capaz de preparar su organismo para responder a una bajada de temperatura, que es lo que el animal espera”, añade.

La aplicabilidad de esta novedad científica está ligada al tratamiento de diversos trastornos, en los que tanto la termorregulación como el metabolismo tienen su influencia como enfermedades relacionadas con la memoria o el cáncer.

Para continuar con esa labor investigadora, desde principios de este año, Clara Ortega cuenta con un contrato Ramón y Cajal en la Universidad de Jaén. Su finalidad es desarrollar una línea de investigación que pretende entender cómo el cerebro es capaz de decir qué información activar en cada momento. “Cuando almacenamos información, no sabemos qué mecanismos de señalización tiene el cerebro para activar unas memorias u otras. Avanzar en ese conocimiento puede contribuir a mejorar las terapias en temas relacionados con el Alzheimer, la demencia y otro tipo de patologías, que nos arrojen luz sobre por qué determinada información sigue presente en nuestro cerebro y no se reactiva, o por qué ha desaparecido”, concluye.

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La Antigua Escuela de Magisterio de Jaén ha acogido un nuevo Encuentro con la Cultura, dedicado a Carmen Martín Gaite, por la efeméride del centenario de su nacimiento. Organizado por el Vicerrectorado de Cultura de la UJA y coordinado por la profesora del área de Literatura Española de la Universidad de Jaén Cristina Castillo Martínez, el encuentro contó con la participación de Nieves Muriel, poeta y profesora de la Universidad de Málaga, que impartió la conferencia titulada ‘Perder el hilo. Libertad y escritura en Carmen Martín Gaite (1925-2000).

En el acto de inauguración, la vicerrectora de Cultura, Marta Torres, recordó uno de los cuentos de primera juventud de Carmen Martín Gaite, ‘Desde el umbral’, su primer cuento, fechado en Salamanca el 15 de marzo de 1948 y aparecido en la revista universitaria ‘Trabajos y días’, en el que la autora centra su preocupación en la rutina diaria vivida de la Facultad de Filología, en el Anaya, donde la protagonista estudia en ese momento. “Se trata de un fragmento autobiográfico que refleja la angustia de la autora ante el monótono paso del tiempo. Celebremos, pues, el centenario de su nacimiento como se merece”, afirmó Marta Torres, que agradeció la disponibilidad e implicación de la doctora Muriel.

En este sentido, uno de los temas relevantes tratados en este Encuentro con la Cultura fue la relación complicada de la escritora con el movimiento feminista, ya que Martín Gaite fue siempre una defensora nata de la libertad, estaba muy en contra de que la encorsetaran con etiquetas y una de las etiquetas de las que se desmarcó fue la de feminista, pues nunca se consideró tal. Sin embargo, tanto su vida como su obra hablan de una mujer que vivió, defendió y transmitió los valores del feminismo.

Como colofón, el público asistente pudo disfrutar de una muestra escénica, a partir de extractos de obras de Martín Gaite, titulada ‘Miranfú!’ e interpretada por el Aula de Teatro de la UJA, dirigida por Ana Dolores Mena.

El Aula de Debate de la Universidad de Jaén (ADUJA) ha organizado el VI Torneo Interno ‘Universidad de Jaén’, con el apoyo del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad, que ha contado con la organización de 6 equipos de estudiantes de la propia institución, que debatieron sobre la pregunta ‘¿Están siendo adecuadas las medidas para revitalizar la España vaciada?’ Fue una jornada en la que los nuevos miembros del Aula de Debate de la UJA pudieron conocer de primera mano cómo es un torneo y lanzarse a poner en práctica todo lo aprendido durante los últimos meses.

La fase de grupos del torneo consistió en tres rondas por la mañana. Por la tarde, se celebraron las semifinales, a las que consiguieron llegar los equipos ‘La legión de Pa-Ja’, ‘Tu pueblo me suena’, ‘Hermandad de los pueblos perdidos’ y ‘Utonia y las Supernenes’. Tras unos reñidos enfrentamientos, consiguieron el pase a la final ‘La legión de Pa-Ja’, formado por Franja Pérez y Paula García, y ‘Utonia y las Supernenes’, formado por Hugo Desir y Violeta de la Rubia. Este último equipo se alzó con la victoria, por lo que Hugo consiguió que su equipo ganara por segundo año consecutivo.

A continuación, tuvo lugar la final de oradores, donde los participantes que más puntuación consiguieron en la fase de grupos, David Martínez y Pablo Gallego, demostraron sus habilidades comunicativas con un gran discurso, ganando David Martínez el título de mejor orador del VI Torneo Interno. Finalmente, se procedió a la clausura del torneo con la presencia de María José Carazo Liébana, secretaria general de la Universidad de Jaén, quien hizo entrega de los premios individuales, gracias al apoyo del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad, el Consejo de Estudiantes y el Instituto Andaluz de la Juventud,  que consiguieron Ángela Pulido y Adrián Muñoz, como mejores introducciones, Gonzalo Líndez, como mejor primer refutador, David Martínez, como segundo mejor refutador, y José Ignacio Tamarite y Natalia Fernández, como mejores conclusiones.

La Universidad de Jaén ha dado a conocer su convocatoria de Cursos Estacionales y de Desarrollo Territorial 2026 que, impartida por el Centro de Formación e Innovación Docente (CFID), que tiene como principal novedad que está abierta a la totalidad de los 97 municipios de la provincia de Jaén.

Así lo ha remarcado el vicerrector de Formación Permanente, Tecnologías Educativas e Innovación Docente de la UJA, Francisco Roca, que ha intervenido junto a la directora de Secretariado de Formación Permanente, Mª del Carmen Pegalajar, y el director de Secretariado de Tecnologías Educativas e Innovación, Miguel Ángel García Cumbreras.

“Históricamente, las universidades se han definido por la docencia y la investigación. Sin embargo, en territorios con desafíos demográficos y económicos específicos como la provincia de Jaén, la ‘tercera misión’, la transferencia de conocimiento y el compromiso social, adquiere un carácter existencial con toda nuestra provincia, tratando de ayudar a cada uno de los municipios en la retención del talento, la fijación de la población, etc.”, ha declarado Francisco Roca.

El vicerrector ha remarcado que se trata de una convocatoria “muy novedosa”, que optimiza tanto las fechas de celebración, desarrollándose a lo largo de todo el año, como el contenido de los cursos. En este sentido, ha remarcado que, por la experiencia en estos dos últimos años, “era necesario que viniera de abajo arriba, con un contenido que demandaran los propios municipios en base a sus necesidades, para su desarrollo y transformación, teniendo en cuenta que es cierto que hay temáticas que pueden interesar a todos”. “Teniendo esto en cuenta pues lo que aquí presentamos es un proyecto muy novedoso y es hacer llegar esta formación universitaria de calidad a los 97 municipios de la provincia.

Respecto a la convocatoria, abierta hasta el 19 de diciembre, se ha ofertado tanto a los docentes de la UJA, para que puedan ofertar la formación que entiendan que es necesaria para el desarrollo territorial y por otro a los municipios, para que incorporen a esta formación sus necesidades, “tanto en tiempo como en contenido”. “Les animamos a propongan itinerarios formativos que apoyaremos desde el propio Centro de Formación e Innovación Docente para tratar de orientarles para que nuestro campus no esté solamente en Jaén y en Linares, sino que hablemos de un campus provincial, en toda la provincia. Deseamos contar con mucha demanda y llevar una formación a cada municipio a la medida de lo que cada uno pueda interesarle”, ha declarado.

Por su parte, Mª del Carmen Pegalajar ha explicado que esta convocatoria permanecerá abierta hasta el 19 de diciembre, para que tanto profesorado de la UJA como ayuntamientos de la provincia puedan presentar sus propuestas. “Lo que esta convocatoria pretende es responder a necesidades formativas de los municipios en el ámbito de la cultura, el turismo, el emprendimiento o cualquier necesidad formativa que al final los habitantes de la provincia de Jaén tengan, contando con la colaboración de cada ayuntamiento y que cuenten con la idiosincrasia de cada municipio. Igualmente, invito al profesorado de la UJA a que presenten propuestas como especialistas y si además vienen de la mano de un ayuntamiento con el que tienen vinculación, pues mucho mejor”, ha asegurado.

Por su parte, Miguel Ángel García ha recalado dos aspectos fundamentales de este tipo de formación: el primero, la implicación de la UJA en el desarrollo territorial, en este caso en materia formativa; la segunda, como una misión nueva de la UJA, la incorporación de la formación a lo largo de la vida, “siempre con formaciones renovadas y adaptadas a las necesidades del mercado laboral para aumentar la competitividad”.

En definitiva, Francisco Roca asegura que la campaña para solicitar los Cursos de Formación de Desarrollo Territorial 2026 supone “una operación de alto valor estratégico para la Universidad de Jaén y representa la materialización de su compromiso con el territorio y su adaptación a un modelo de universidad cívica y proactiva”, recordando que “la nueva estructura del CFID proporciona el músculo pedagógico y técnico para satisfacer esta demanda con garantías de excelencia”.

Se puede acceder a la solicitud de estos cursos en la página web del Centro de Formación e Innovación Docente de la UJA: https://formacion.ujaen.es/es/info-cursosdesarrolloterritorial

La Alianza de Universidades Europeas NEOLAiA, coordinada por la Universidad de Jaén y financiada por la Comisión Europea con 14,4 millones de euros, ha celebrado durante esta semana en la Universidad de Salerno (Italia) un encuentro en el que se ha hecho balance del proyecto   , así como debatido sobre los siguientes pasos a dar para implementar las acciones contempladas.  

Más de 140 representantes de las 9 universidades que conforman el consorcio han participado en este encuentro que marca el ecuador del proyecto. Una reunión en la que  se ha hecho una reflexión conjunta y analizado su desarrollo, el estado de implementación del mismo y de las distintas iniciativas en ámbitos tan concretos y estratégicos como la implantación de nuevos grados conjuntos y múltiples para los próximos cursos académicos, el lanzamiento del hub pedagógico y de la oferta formativa de enseñanza no oficial, que incluye programas intensivos combinados y Focus Academy, iniciativas abiertas de formación híbrida en un contexto internacional sobre temáticas no incluidas en currículos tradicionales.

Además, se han abordado otras cuestiones como la implementación de los planes de política lingüística, de diversidad e inclusión, o los avances en materia de transformación digital. En concreto, se han analizado las distintas iniciativas de impacto en las universidades componentes del consorcio y avanzado en los siguientes hitos que deben ser alcanzados durante los dos años restantes del primer periodo financiado por parte de la Comisión Europea. En este sentido, destacan los avances en la elaboración de las memorias de cara a la implantación de los grados conjuntos, tanto a nivel de grado como de máster, en los ámbitos de salud global, de inteligencia artificial y de estudios de diversidad e inclusión.

Durante el encuentro se han reunido los distintos comités organizadores de la Alianza, en concreto el Comité de Gobierno de los Rectores, el Comité Director de Vicerrectores y el Comité Ejecutivo, integrado por los coordinadores de la Alianza, las distintas universidades y los líderes de los paquetes de trabajo. En particular, en estas reuniones se ha monitorizado el avance de las iniciativas concretas y se ha organizado un panel de discusión, una mesa redonda con los rectores y rectoras para avanzar en el reenfoque estratégico de la Alianza para los próximos años y reflexionar sobre el aumento del impacto a nivel de comunidad universitaria y de las regiones, de las distintas acciones que se implementan en el proyecto.

El Rector de la Universidad de Jaén, Nicolás Ruiz, que ha participado en el panel de Rectores y Rectoras de universidades socias de Neolaia, ha subrayado que "la misión de la Universidad de Jaén es contribuir al desarrollo de nuestro territorio y NEOLAiA intensifica esta vocación, multiplicando las oportunidades a nivel regional y local a través de los mecanismos de colaboración del consorcio y del aprovechamiento de las buenas prácticas y experiencias en el resto de regiones donde se insertan nuestros socios". Por último, el Rector ha destacado, a modo de ejemplo, el acuerdo con la Diputación de Jaén, en el marco del desarrollo de agendas urbanas, donde el consorcio de NEOLAiA participará activamente en la formación y tutela de estudiantado UJA para resolver retos municipales de economía circular y transformación digital.

En concreto, este acuerdo, que se han anunciado junto con otros trabajos conjuntos que la UJA llevará a cabo con sus entidades asociadas, va a permitir ambas instituciones comenzar a trabajar en el desarrollo de agendas urbanas para municipios de menos de 20.000 habitantes, aprovechando planes de formación para estudiantado de la UJA, y tutela por parte del profesorado e investigadores de la red internacional de NEOLAiA, al objeto de abordar retos concretos de transformación ecológica y digital, y de economía circular en municipios de la provincia de Jaén, “redundando así en el impacto regional de las actividades del proyecto de NEOLAiA”.

Por último, se ha analizado la estrategia de la Alianza de cara a los próximos años con el objetivo de preparar el futuro de la misma y consolidar los hitos y los alcances, fundamentalmente en el ámbito de educación, investigación e innovación, “siempre con el foco puesto tanto en el desarrollo territorial, con un enfoque social para consolidar y fortalecer las relaciones entre las regiones, como lógicamente en la formación del estudiantado para capacitarlo y prepararlo para los retos del futuro, intentando retener el talento de estas regiones que, a priori, comparten retos estructurales y, como puede ser, en determinados ámbitos problemas en infraestructura o de menos oportunidades laborales”, ha indicado por su parte el vicerrector de Internacionalización, José Ignacio Jiménez.

El Aula Magna del Campus de las Lagunillas vibró en la noche del miércoles con el concierto 'Tercer Cielo', a cargo de la cantaora flamenca Rocío Márquez y el productor de música urbana y electrónica Bronquio. Organizado por el Vicerrectorado de Cultura de la Universidad de Jaén, junto al Instituto Andaluz de Flamenco y la Delegación de Cultura en Jaén, el concierto se ha programado en el marco de la efeméride ‘UJA Flamenca’.

En este sentido, el público asistente disfrutó de una propuesta original y diferente, consistente en el diálogo entre el flamenco y la electrónica, que sacude mediante percusiones sintetizadas y jaleos. Como protagonista, la voz de Rocío Márquez, una de las cantaoras más transgresoras del flamenco actual. Con letra de Antonio Mairena, el cierre del concierto emocionó con “Aquel que se va, / va diciendo en el silencio: / ¡Qué grande es la libertad!”.

La Universidad de Jaén, a través de la Unidad de Diversidad del Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Responsabilidad Social, ha conmemorado este miércoles el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, en el marco de las actividades previstas para desarrollar durante el mes de diciembre en materia de discapacidad, voluntariado y Derechos Humanos.

Javier Cortés, director de la Unidad de Diversidad de la UJA, que ha explicado que el lema para este año 2025, proclamado por la ONU, es ‘Fomentar sociedades inclusivas para impulsar el progreso social’. “Se trata de una de las fechas más relevantes en el calendario de los derechos humanos, puesto que su propósito es promover la dignidad, los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad, así como concienciar sobre la importancia de construir una sociedad inclusiva”, ha explicado Javier Cortés.

El programa de actividades ha comenzado con la celebración de una mesa redonda, presentada por la vicerrectora Pilar Fernández Pantoja, en la que se han presentado y abordado buenas prácticas inclusivas en la atención a las personas con discapacidad y/o con NEAE en los centros de la Universidad de Jaén, que ha contado con la participación de representantes de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas, la Escuela Politécnica Superior de Jaén (EPSJ), la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y la Facultad de Ciencias de la Salud.  Posteriormente, se ha celebrado la conferencia ‘La discapacidad en el baile flamenco: hacer visible lo posible’, a cargo de José Rodríguez Guisado, director de la compañía Flamenco Inclusivo, y se han presentado las acciones inclusivas de la UJA por parte del Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Responsabilidad Social.

Por último, tras la lectura de manifiesto y exposición de experiencias de inclusión en la UJA, a cargo de personas con discapacidad de la comunidad universitaria, ha tenido lugar la actuación de la compañía Flamenco Inclusivo, con José Rodríguez Guisado y Mª Dolores García-Baquero Rodríguez. Por la tarde, en la explanada del Edificio A0, los cubos led se iluminarán de azul.

Manifiesto CRUE Universidades Españolas

En el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, la Red SAPDU y la Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE) reafirman su compromiso firme y sostenido con la inclusión plena, la igualdad de oportunidades y la participación de todas las personas en la vida universitaria. Este 2025, bajo el lema internacional ‘Fomentar sociedades inclusivas para el progreso social’, recordamos que no puede haber avance social sin accesibilidad universal, sin el reconocimiento de la diversidad humana y sin la eliminación efectiva de barreras.

Manifiesto CRUE

Acercar físicamente el personal investigador de la Universidad de Jaén hasta el público objetivo, en este caso a estudiantado de los centros educativos de la provincia. Ese es el objetivo de las jornadas divulgativas ‘Ciencia e Innovación en Ruta’, que en su XV edición han acercado la investigación que se realiza en la UJA a los municipios de Arjona y Jódar.

La directora del Secretariado de Proyección Corporativa de la UJA, Manuela Ortega, explica que a través de esta iniciativa organizada por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i), “permite acercar a todos los rincones de la provincia las investigaciones que llevamos a cabo en la Universidad de Jaén”. En este sentido, asegura que “gracias al compromiso de nuestro personal investigador conseguimos que los más jóvenes se familiaricen con la ciencia, favoreciendo así la formación de una ciudadanía mejor informada y capacitada para tomar sus decisiones y comprender el mundo que les rodea”. Asimismo, ha resaltado el interés mostrado por los centros educativos y los ayuntamientos de los municipios en los que se celebran las jornadas, “porque posibilita que la Universidad pueda llegar a este sector de la población”.

La primera sesión se celebró el pasado 28 de noviembre en Arjona, en concreto en el Centro Educativo CEIP San Bonoso y San Maximiano, contado con la participación de 50 estudiantes de 6º curso de Primaria. En este caso la jornada contó con la participación de los investigadores Santos Blanco, Carmen Martín y Marta Eugenia Vázquez, que impartieron el taller ‘Biología celular para todos’, así como con el investigador Esteban Obrero, que coordinó el taller ‘Aventura inmersiva: ¡juega, salta y gana con realidad virtual!’.

La segunda sesión tuvo lugar este pasado lunes 1 de diciembre, en el Centro Educativo IES Juan López Morillas de Jódar, que contó con la asistencia de 30 estudiantes de 4º de ESO. Los investigadores Natacha Caballero, María Leyre Lavilla y Julia Manetsberger impartieron el taller ‘Microorganismos y salud’, mientras que los investigadores Jessica Zaqueros, Bruno Ramos y Juan Antonio Torres, que impartieron el taller ‘Blockchain: la tecnología invisible que está transformando el mundo digital’.

Esta iniciativa forma parte del XVI Plan de Divulgación Científica y de la Innovación de la UJA, que cuenta con el apoyo de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.

La Universidad de Jaén ha sacado a licitación pública el expediente para la construcción y gestión de una residencia universitaria en Linares, en uno de los antiguos edificios de la Escuela Politécnica Superior (EPSL). La iniciativa pretende dar respuesta a la creciente demanda de alojamiento estudiantil y dotar al Campus Científico-Tecnológico de la ciudad linarense de una infraestructura fundamental para su crecimiento y desarrollo a lo largo de las próximas décadas. 

El objeto de la licitación es transformar el antiguo edificio de Peritos, situado en el centro urbano de Linares, en una residencia moderna y funcional. El proyecto se impulsa con la fórmula de la colaboración público-privada por un plazo de 40 años. Consiste en la rehabilitación del inmueble, y en la explotación del servicio de alojamiento, que inicialmente podría comenzar a funcionar con 70 plazas, pero que podrá llegar a una capacidad máxima de 175 plazas cuando alcance su pleno rendimiento. Su ubicación, en pleno centro de Linares, la posiciona como una pieza central para el crecimiento de los estudios universitarios en Linares y la dinamización de la ciudad de Linares. 

La Universidad de Jaén ha planteado una licitación flexible y abierta, permitiendo a los operadores proponer sus propios modelos de ejecución y de explotación. En ese marco, no se exige el acondicionamiento completo del edificio desde el principio, ya que se admite la posibilidad de que las licitadoras planteen una ejecución por fases del proyecto. Esta circunstancia facilitará la adaptación de la construcción a la demanda de usuarios existente. No obstante, con el objetivo de atender la demanda más perentoria y urgente de alojamiento para estudiantes en Linares, la planificación establece que la futura residencia deberá comenzar con, al menos, 70 plazas.

Del mismo modo, se contempla que el proyecto fomentará la eficiencia energética, valorándose la obtención de certificaciones de sostenibilidad reconocidas. Igualmente, se conservarán las fachadas del edificio, que se encuentra catalogado como protegido a nivel municipal, actuando sobre los espacios interiores para su completa modernización.

La licitación establece plazos definidos para la redacción de los proyectos técnicos, un máximo de 22 meses para la ejecución de las obras y un período de explotación de 40 años. 

Las empresas licitadoras serán evaluadas no solo por su oferta económica, sino también por la calidad de su propuesta técnica, su plan de gestión y mantenimiento, y el equipamiento propuesto. Se valorarán positivamente bonificaciones sobre las tarifas para residentes de familias numerosas o con discapacidad.

La viabilidad del proyecto se sustenta en una demanda robusta. Actualmente, más de 500 estudiantes del Campus de Linares (nacionales e internacionales) proceden de fuera del municipio y requieren alojamiento, cifra que se incrementará significativamente por la implantación de nuevos títulos en el Campus de Linares (Grado en Ingeniería Biomédica, Grado en Industria Digital, Grado en Ingeniería y Sistemas de Datos y Matemáticas, Máster Oficial en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, Máster Oficial en Digitalización y Gestión Agrícola). Los títulos indicados ya forman parte de la programación académica aprobada por la Junta de Andalucía para la Escuela Politécnica Superior de Linares.  Así mismo, la falta actual de residencias en Linares, junto con la saturación de la oferta en Jaén capital, refuerza el valor estratégico de este nuevo activo.

Además, el estudio inicial prevé la explotación complementaria del edificio durante el verano para eventos deportivos, culturales o convenios con otras instituciones, como la Escuela de Seguridad Pública de Andalucía.

El proyecto representa una oportunidad sólida y bien estructurada para operadores del sector. La flexibilidad introducida, combinada con un mercado creciente y un marco legal estable, permite a los licitadores diseñar una inversión ajustada a su modelo de negocio, partiendo de un mínimo de 70 plazas y con el respaldo de una universidad pública consolidada.