La Universidad de Jaén se mantiene entre las mejores del mundo en Informática e Ingeniería Energética, según el ranking de Shanghai

Aula 'MAC' de la Universidad de Jaén.

El Global Ranking of Academic Subjects 2019 (ARWU-SUBJECT), conocido como ranking de Shanghai y publicado recientemente por el Center for Workd Class Universities de la Universidad Jiao Tong de China, muestra cómo la Universidad de Jaén continúa destacando a nivel mundial en el campo de la Informática, manteniéndose desde el año 2014, así como en el campo de la Ingeniería Energética, en el que apareció por primera vez en el año 2018, repitiendo posición en este año 2019.

En el ámbito de Informática (Computer Science & Engineering), la Universidad de Jaén ocupa la segunda posición entre las universidades andaluzas, tras la Universidad de Granada (76-100) que lidera el ranking de universidades española. En España, la UJA se encuentra por detrás de la Universidad Politécnica de Cataluña (101-150) y se sitúa en la misma horquilla (201-300) que la Universidad Carlos III de Madrid, la Universidad Politécnica de Madrid, Universidad Pompeu Fabra y la Universidad Pública de Navarra. 

En cuanto al área de Ingeniería Energética (Energy Science & Engineering), la Universidad de Jaén ocupa, a nivel andaluz, el tercer lugar, junto a la Universidad de Cádiz, en la horquilla 401-500 de mejores universidades del mundo. Las Universidades de Córdoba y de Sevilla son las primeras universidades andaluzas, situándose en el rango de las 201-300 universidades. A nivel nacional, son 19 las universidades que aparecen entre las 500 mejores a nivel mundial, siendo la primera universidad española la Universidad de Valencia en la horquilla 101-150.

“El éxito de la Universidad de Jaén en este ranking se explica por el importante esfuerzo investigador que se está realizando desde los Centros de Estudios Avanzados en Tecnologías de la Información y la Comunicación, y en Energía y Medio Ambiente de nuestra universidad, alineado con una política de formación integral de grado, máster y doctorado en estos dos ámbitos y con importantes sinergias con otras universidades y centros de investigación españoles y extranjeros”, señala el Vicerrector de Estrategia y Gestión del Cambio de la Universidad de Jaén, Juan Manuel Rosas.

Global Ranking of Academic Subjects 2019 recoge datos secundarios de más de 4.000 universidades a nivel mundial sobre medidas de productividad y calidad investigadora, amplitud de la colaboración internacional, artículos publicados en las revistas top de cada ámbito y reconocimientos académicos más sobresalientes para el periodo 2013-2016.

La información sobre este ranking puede consultarse en la página web: http://www.shanghairanking.com/Shanghairanking-Subject-Rankings/index.html

Autor

Fuente: Vicerrectorado de Estrategia y Gestión del Cambio de la UJA

Etiquetas

Juan Gómez destaca los veinte años de compromiso de la Universidad de Jaén con los Cursos de Verano ‘Intendente Olavide’ de La Carolina

Momento de la inauguración de los Cursos de Verano.

El Rector de la Universidad de Jaén (UJA), Juan Gómez Ortega, destacó hoy los veinte años de compromiso de la Universidad de Jaén con los Cursos de Verano ‘Intendente Olavide’ de la Universidad de Jaén en La Carolina, cuya última edición fue inaugurada esta mañana.

El Rector estuvo acompañado por: el Secretario de Estado para el Avance Digital, Francisco de Paula Polo Llavata (impartió la conferencia inaugural); la alcaldesa de La Carolina, Yolanda Reche Luz; la Vicerrectora de Coordinación y Calidad de las Enseñanzas de la UJA, Hikmate Abriouel Hayani; el subdirector general de Caja Rural de Jaén, Luis Jesús García-Lomas Pousibet.

Juan Gómez manifestó que este año se cumplen 20 de colaboración entre el Ayuntamiento de La Carolina y la UJA, con la colaboración de la Caja Rural de Jaén, “tratando temas de interés para la sociedad (…) Y este año presentamos dos cursos de temas muy de actualidad: sobre transformación digital y sobre la violencia de género. En un formato de dos días y medio, en que se han matriculado 80 personas”. Esta colaboración ininterrumpida con las instituciones, “que nos ha acompañado en una gran parte de la vida de la propia universidad, ha venido acompañada de una renovación constante en el formato y la estructura de los cursos, con el objetivo de que cada vez más estos cursos se orienten a los intereses y las circunstancias de la sociedad a la que van dirigidos”, apostilló.

Asimismo. añadió que este nuevo programa de cursos de verano alcanza y hace fácil “el complicado equilibrio de aunar la excelencia académica con una formación accesible para el público en general”.

Por su parte, la alcaldesa de La Carolina destacó que, durante 5 días, La Carolina se convierte en sede de la Universidad de Jaén, “unos días en los que alumnos y profesores comparten un proyecto universitario, y como lo hacemos coincidir con las fiestas de la fundación de La Carolina, después de la oferta académica, van a poder disfrutar de las actividades de ocio que hemos preparado desde el Ayuntamiento de La Carolina”

Luis Jesús García-Lomas puso de relieve que los cursos conectan con el espíritu ilustrado neopoblacional “que quiso implantar en estas tierras una sociedad transformadora, capaz de contagiar al resto de la sociedad una nueva visión necesaria para el desarrollo de nuestro país y en que la mujer empezaba de una manera tímida a tener derechos”.

Conferencia inaugural

El encargado de impartir la conferencia inaugural fue Francisco de Paula Polo Llavata, que llevaba por título ‘Hacia una España emprendedora, digital y conectada’, en la que habló del proyecto elaborado este año por el Gobierno, “que es una visión global a diez años sobre cómo gestionar la innovación en este país y cómo convertir a España en una nación emprendedora, que tome al ecosistema de startups y de la innovación, para transferir esa innovación al resto de actores de la economía, a nuestra industria, a nuestras empresas, a ayudar a que la Universidad transfiera ese conocimiento al mundo de la empresa… Y como cierre de ese modelo tenemos a las personas y queremos que todas las acciones, las normas y el impulso que demos con la ‘Estrategia España Nación Emprendedora’ también sirva para cerrar brechas en la sociedad sociedad, de género, de edad y socioeconómicas”, explicó.

Cursos de verano

El primero de los cursos se celebra desde el 1 al 3 de julio y lleva por título ‘Transformación digital: hacia una industria conectada’. Está dirigido por Sebastián García Galán, profesor del Área de Ingeniería Telemática de la UJA y Director de la EPS de Linares, y se centra en la denominada Industria de Nueva Generación o Industria 4.0, que integra todos los sistemas de producción con el objeto de crear “fábricas inteligentes”.

El segundo curso se celebrará del 3 al 5 de julio, llevará por título ‘La violencia de género: preguntas y respuesta’ y está dirigido por Pilar Fernández Pantoja, profesora de Derecho Penal, y María Dolores Pérez Jaraba, profesora Asociada de Filosofía del Derecho, ambas del Departamento de Derecho Penal, Filosofía del Derecho, Filosofía Moral y Filosofía de la Universidad de Jaén. Este curso abordará la temática de la violencia de género, tan desgraciadamente actual, y a la vez y por el mismo motivo objeto de gran atención tanto de estudiosos como de especialistas en intervención.

Autor

Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA (C.Q.R.)

La Universidad de Jaén estuvo presente en el Congreso y Feria Anual de NAFSA, el mayor encuentro de internacionalización de Educación Superior celebrado en EEUU

El Vicerrector de Internacionalización de la UJA, a la derecha, en NAFSA.

La Universidad de Jaén participó el pasado mes de junio en el Congreso y Feria Anual de NAFSA (Asociación Americana de Internacionalización de la Educación Superior). Durante este encuentro, al que acuden anualmente más de 8.000 académicos relacionados con la internacionalización de la Educación Superior, representantes del Vicerrectorado de Internacionalización de la UJA mantuvieron encuentros con más de 20 representantes de universidades extranjeras de Estados Unidos y Canadá, Latinoamérica, Asia y Oceanía.

El objeto de estos encuentros es fortalecer las líneas de internacionalización de la Universidad de Jaén en todas sus vertientes (movilidad, programas lingüísticos, programas de atracción del talento, dobles titulaciones e internacionalización en casa). La participación española en este evento estuvo coordinada por el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) y por el Instituto de Comercio Exterior (ICEX). El embajador de España en Estados Unidos, Santiago Cabanas, recibió a la delegación española en NAFSA, incluyendo a los representantes de la Universidad de Jaén.

De manera detallada, se desarrollaron encuentros con universidades que permitirán incrementar el número de convenios en áreas relacionadas con la movilidad de estudiantes y profesorado. También se han analizado opciones de nuevas titulaciones dobles internacionales de grado y postgrado y la creación de nuevos grupos de formación lingüística (español para extranjeros fundamentalmente), “campo en el que la Universidad de Jaén se está consolidando como una de las instituciones de referencia en el Sur de España”, según comenta Sebastián Bruque, Vicerrector de Internacionalización de la UJA.

En concreto, se han dado los pasos necesarios para intensificar la relación con California State University (CSU). Esta universidad, la institución de educación superior más grande de Estados Unidos, solo mantiene este tipo de programas con tres universidades en España (Universidad Complutense de Madrid, Universidad de Granada y Universidad de Jaén). Hasta el momento, se han formado más de 130 estudiantes norteamericanos en la UJA vinculados a este programa.

Además, la UJA estuvo presente de manera directa en el campus de la Universidad de Maryland, una de las principales universidades norteamericanas en el ámbito de la docencia e investigación; universidad con la que se han puesto en marcha los primeros pasos para el establecimiento de intercambio de alumnado y profesorado.

Autor

Fuente: Vicerrectorado de Internacionalización UJA

Etiquetas

La Escuela Politécnica Superior de Jaén promueve la empleabilidad de sus titulados

Impresora 3D, en uno de los laboratorios ubicados en el Edificio A3.

La Escuela Politécnica Superior de Jaén (EPSJ) ha celebrado el ciclo de Jornadas de Orientación Profesional para todas las titulaciones ofertadas por la misma: Grados y Másteres de la Ingeniería en la rama Industrial, Informática y Geomática y Topografía.

Las jornadas contaron con la participación de agentes de diversos estamentos profesionales de cada campo. En concreto, destaca la presencia entre los ponentes de representantes del Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Andalucía Oriental, Colegio Oficial de Ingeniería Geomática y Topográfica, el Centro Tecnológico del Plástico Andaltec, las empresas, algunas multinacionales, CAF, Everis, Nosolosofware, Innovasur, Bosonit, OFITEAT y la spin-off de la UJA ISR.

En concreto, la EPSJ organizó tres sesiones específicas, una para Industriales, otra para Informática y otra para Geomática y Topografía. En total, asistieron más de 150 estudiantes, que pudieron beneficiarse de la experiencia, los consejos, puntos de vista y opiniones de los ponentes. Asimismo, se fomentó el envío de currícula a las entidades participantes (proceso regulado desde la EPSJ), algunas de las cuales realizaron entrevistas personales de trabajo.

En general, los ponentes pusieron en valor “la calidad y elevado nivel de formación con el que los estudiantes de la EPSJ terminan sus titulaciones”, lo que les sitúa en una “inmejorable posición de salida a la hora de buscar trabajo”, según se señala desde el Centro. En este sentido, cabe destacar que las cifras de porcentaje medio de empleo de los estudiantes de la EPSJ son superiores a la media en el territorio nacional.

En palabras de los invitados “los grados de Ingeniería Industrial son titulaciones multidisciplinares, que preparan al estudiante para enfrentarse a retos en la industria de muy distinta índole, lo que les convierte en profesionales altamente cualificados”. Asimismo, “el hecho de poder continuar sus estudios a través de un máster como el de Mecatrónica o el máster profesionalizante en Ingeniería Industrial supone una oportunidad inmejorable para complementar los conocimientos adquiridos a lo largo del 1er ciclo”, permitiéndoles “optar a cargos profesionales de mayor nivel de responsabilidad o a convertirse en investigadores de elevado grado de especialización,” por ejemplo, en conocimiento de un fenómeno físico, en técnicas complejas o análisis de problemas, “en el caso de continuar sus formación a través de un Programa de Doctorado.”

En el caso del Grado en Ingeniería Informática, destacaron que “la gran formación de los estudiantes de la EPSJ es rica en contenidos y actualizada a las últimas tecnologías”. La elevada demanda de profesionales en este campo hace que algunos estudiantes incluso reciban ofertas laborales antes de terminar sus estudios de primer ciclo. Además, “los másteres de Ingeniería Informática y Seguridad Informática suponen un salto de cualificación significativo a la ya de por sí excelente formación de los graduados”. 

En cuanto a Ingeniería Geomática y Topográfica, se trata de la única titulación ofertada en Andalucía y una de las ocho en toda España. La proyección de futuro de estos estudios la sitúan como una de las 10 carreras con mejor previsión en los próximos años. Como consecuencia, los estudiantes de la EPSJ encuentran rápidamente su primer empleo (generalmente a los pocos meses de graduarse).

Por último, todos los ponentes coincidieron en aconsejar a los estudiantes no dejar de formarse nunca, pues resulta una tarea esencial en la vida de un gran profesional Ingeniero, y confiar siempre en uno mismo, pues son los graduados con mejor formación que ha habido hasta la fecha.

Autor

Fuente: Escuela Politécnica Superior de Jaén (EPSJ).

Un total de 118 estudiantes de 4º de ESO y 1º de Bachillerato seleccionados a nivel nacional participan en los Campus Científicos de Verano en la UJA

Primer grupo de alumnado participante, junto con investigadores que participarán en los proyectos.

Un total de 118 estudiantes de 4º de ESO y 1º de Bachillerato de toda España, seleccionados por sus expedientes académicos, van a participar en la décima edición de los Campus Científicos de Verano (CCV 2019) en la Universidad de Jaén, organizados por el Campus de Excelencia Internacional en Agroalimentación (ceiA3), a través de un proyecto del Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT).

El Vicerrector de Investigación de la Universidad de Jaén, Gustavo Reyes del Paso, ha sido el encargado este lunes de inaugurar y dar la bienvenida al primero de los cuatro grupos de estudiantes que van a participar en esta iniciativa, realizada por el ceiA3, liderada por la UJA y que fue seleccionada por el Ministerio, que se prolongará durante 4 semanas, en la que investigadores y expertos del ceiA3 y de la UJA serán los encargados de guiar su aprendizaje científico y despertar sus inquietudes Así, además de trabajos prácticos y teóricos, realizarán una presentación pública de los resultados obtenidos durante su participación en cuatro proyectos: ‘Investigar el pasado, arqueología en acción’; ‘Redes inteligentes para la transición energética al servicio de la sociedad y el medioambiente’; ‘Una fuente natural beneficiosa para nuestra salud, las bacterias probióticas de las aceitunas de mesa’; ‘Una vivienda inteligente y su consumo eléctrico’.

“El objetivo de estos campus es fomentar el interés de sus participantes, jóvenes estudiantes de 4º ESO y 1º de Bachillero que han sido seleccionados por sus expedientes, por la ciencia y la tecnología, así como poder despertar sus vocaciones científicas, de la mano de los mejores profesionales e investigadores”, ha señalado el Vicerrector de Investigación de la UJA.

Como complemento a su participación en estos proyectos, el alumnado participará en otras actividades de índole cultura y lúdico, como conferencias de divulgación científica, visitas guiadas al casco histórico de la capital jiennense o un recorrido nocturno por sus calles y sus leyendas más conocidas, senderismo nocturno por el entorno de Santa Catalina, o kayak y pista de rastreo en el Pantano del Rumblar (Baños de la Encina), o actividad de láser tag en el Castillo de Jaén.

Proyectos de investigación

El proyecto ‘Investigar el pasado: arqueología en acción’ está orientado a acercar a los participantes en el análisis de las sociedades del pasado, a partir de la dinámica del trabajo real de una institución multidisciplinar y dependiente de la Universidad, como el Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica. Articulando un recorrido ordenado por las distintas formas de recuperación y análisis del registro arqueológico, se trabajará con material arqueológico real, mediante la utilización de distintas técnicas tanto especializadas como complementarias, y bajo la supervisión de un amplio equipo de investigadores e investigadoras. Además, las visitas al oppidum íbero de Puente Tablas y al Museo Íbero de Jaén, así como el resto de actividades científicas y culturas, pretenden ampliar la visión de los alumnos y alumnas.

El proyecto ‘Redes inteligentes para la transición energética al servicio de la sociedad y el medioambiente’ se ha diseñado como un proyecto multidisciplinar, en el cual el alumnado se formará en el conocimiento e investigaciones que se están realizando en la actualidad sobre la generación eléctrica, la protección al medioambiente, los sistemas digitales y electrónicos y las Smart Cities. Teniendo en cuenta la adaptación de la sociedad al proceso de cambio tecnológico y realizando siempre los diseños y trabajos bajo la perspectiva de la protección medioambiental, se pretende estudiar la integración de las energías renovables en las ciudades y comunidades rurales, así como la nueva adaptación de los vehículos eléctricos y su futuro, siempre teniendo en cuenta el objetivo final de la protección de la salud, el bienestar social y la sostenibilidad futura del planeta. Además, con las visitas al Centro de Estudios Avanzados en Tecnologías de la Información y Comunicación (CEATIC) de la UJA, así como al Parque Científico Tecnológico de GEOLIT, entre otras, se pretende mostrar experiencias reales que complementen la experiencia del alumnado.

El proyecto ‘Una fuente natural beneficiosa para nuestra salud: las bacterias probióticas de las aceitunas de mesa’ pretende que el alumnado adquiera una visión real y profunda de las bacterias presentes en las aceitunas de mesa y extrapolar esta visión a otros alimentos fermentados. Además, teniendo en cuenta el creciente interés por los probióticos, el aislamiento y la observación de dichas bacterias en las aceitunas de mesa permitirá a los/as estudiantes conocer de primera mano la diversidad y la amplia distribución de los microorganismos, valorando así su papel en la biosfera y, en especial, en la salud humana. De otra parte, pretendemos despertar la curiosidad científica en el alumnado por todo lo que le rodea incluidos los alimentos y ver la Ciencia como parte fundamental del desarrollo de la sociedad del futuro. Para ello, las actividades se complementarán con visitas a sendas empresas agroalimentarias (LEVASA: ganadería de vacuno de leche e industria láctea, GRUPO CEREALTO SIRO: fábrica de galletas, cereales y otros, y ACEITUNERA JIENNENSE: fábrica de aceitunas de mesa y encurtidos), así como a centros de investigación y transferencia como el IFAPA de Venta del Llano de Mengíbar, darán mayor significado a los contenidos teórico-prácticos, y pondrán de relieve que los microorganismos son unos actores (a la par que aliados) esenciales para la calidad sensorial y la seguridad alimentaria.

Por último, adaptándose al nivel educativo del alumnado y con el objetivo en mente de lograr un entorno más sostenible, el proyecto ‘Una vivienda inteligente y su consumo eléctrico’, el alumnado participante comprenderá cómo se puede ahorrar energía no solamente en las casas particulares, sino en las empresas como las alimentarias y, en concreto, en las almazaras. Para ello, en una primera fase se adquirirán conceptos básicos de consumo eléctrico, facturación y diversas fuentes de energía. En una segunda fase, se utilizarán sensores y actuadores para monitorizar las distintas variables de la vivienda (tensión, intensidad, potencia, energía, temperatura, etc.) para su posterior integración dentro del sistema de gestión energética de la misma. Por ello, la visita a la ‘Vivienda Inteligente’ de la Universidad de Jaén, perteneciente al Centro de Estudios Avanzados en Tecnologías de la Información y Comunicación (CEATIC) de la UJA, al Parque Científico Tecnológico de GEOLIT y las experiencias de las empresas INNOVASUR y BLAVEO, así como la Almazara Experimental del IFAPA de Venta del Llano (Mengíbar), pretender dar una visión real de los contenidos abordado durante el proyecto.

Sobre los Campus Científicos de Verano

Los Campus Científico de Verano son una iniciativa de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP), a través del Campus de Excelencia Internacional en Agroalimentación (ceiA3). Están dirigidos a estudiantes de toda España, de 4º de ESO y 1º de Bachillerato, especialmente interesados y con aptitudes por la ciencia, la tecnología y la innovación, con al menos un 8,5 de nota media el pasado curso escolar. En la edición de 2019 participarán a lo largo de todo el mes de julio un total de 118 alumnos y alumnas en la Universidad de Jaén, repartidos en 4 turnos semanales de hasta 30 estudiantes. La propuesta realizada por el Campus de Excelencia Internacional Agroalimentario ceiA3, liderada por la Universidad de Jaén, fue seleccionada por el Ministerio como sede del Programa este año 2019. Además de trabajos prácticos y teóricos, realizarán una presentación pública de los resultados obtenidos durante su participación en los proyectos.

Autor

Gabinete de Comunicación de la UJA (F.R.R.).

Etiquetas

El Rector de la UJA asiste a la entrega de premios de la XXX Olimpiada Matemática Nacional 2019

Momento de la entrega de los premios. Fotografía: Thales

El Rector de la Universidad de Jaén (UJA), Juan Gómez Ortega, asistió ayer domingo, 30 de junio, a la clausura y entrega de premios de la XXX Olimpiada Matemática Nacional 2019, organizada por la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales y la Federación Española de Profesores de Matemáticas.

 Los ganadores de la categoría individual fueron: Javier Badesa, Darío Martínez, Alejandro Marchena, Nicolás Isarte, Samuel Orellana y José Núñez (los dos últimos, andaluces). Además, también se otorgaron los premios a la categoría de grupos donde destacaron el grupo Cornezuelo y Carrasqueño; así como a la mejor imagen del Concurso de Fotografía, que ganó Héctor Carballude, de Galicia, y al mejor relato corto, que consiguió Jorge Ibarzo, de Aragón.

La XXX Olimpiada Matemática Nacional reunió a 60 estudiantes de 2º de Enseñanza Secundaria procedentes de las diferentes comunidades autónomas de España. La Universidad de Jaén colabora en esta competición, que también tuvo como sedes Alcalá la Real, Baeza y Cazorla. Esta Olimpiada Matemática Nacional tiene entre sus objetivos ofrecer la oportunidad de disfrutar de la resolución de problemas matemáticos que pongan a prueba su capacidad y que los alumnos puedan combinar estrategias de pensamiento.

Los participantes, que acudieron a esta fase final tras superar las fases locales y regionales, tuvieron que afrontar distintas pruebas, individuales y por equipos. De Andalucía fueron 8 los estudiantes, mientras que del resto de regiones acudieron 3 representantes, salvo Melilla y Andorra que lo hacieron con 2. Además, se dieron una veintena de profesores como acompañantes de los clasificados.

 

Autor

Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA (C.Q.R.)

Etiquetas

Clausurada la primera edición del Programa Univerdi de atención a la diversidad intelectual en la UJA

Representantes institucionales, junto a responsables de las empresas donde ha realizado prácticas el alumnado.

La Universidad de Jaén acogió el acto de clausura y graduación del Título Propio “Certificado de formación universitaria en personal de apoyo a empresas y organizaciones”, denominado Programa Univerdi, que patrocina Fundación ONCE y que obtuvo la UJA en una convocatoria competitiva junto con un total de 15 universidades españolas.

Este programa ha permitido la formación enfocada al empleo de 21 alumnos con discapacidad intelectual, teniendo un carácter inclusivo y un marcado interés social.  Ha sido dirigido por los profesores Eva Sotomayor, actualmente en el CIS, y Javier Cortés, del Departamento de Psicología de la UJA.

Su primera edición, de dos años de duración y 30 créditos, ha finalizado con unos resultados excelentes, con una significativa tasa de empleo de los egresados (4 contratados y otros en proceso) y un importante impacto académico y social.

La Directora de Secretariado de Atención al Estudiante, Asociaciones Estudiantiles y Alumnado Egresado, Nuria Illán, aseguró que este programa no solo ha permitido la formación del alumnado, sino que también “ha promovido la concienciación y la sensibilización de todos los miembros de la comunidad educativa, ayudando y avanzando hacia una sociedad cada vez más inclusiva”. Por su parte, la comisionada para Universidades de la Fundación ONCE, Isabel Martínez, destacó en su intervención durante el acto de clausura el papel estratégico de este programa para esta entidad, financiado con fondos europeos, así como el papel de la Universidad de Jaén como referente en este programa, que está en vías de ser exportado a otros países de la Unión Europea. A su vez, Ana Quílez, presidenta de la Asociación Aprompsi, destacó la importancia de la apertura de la Universidad a estudiantes con discapacidad intelectual como uno de los principales logros de este colectivo. Además, el acto contó con la Decana de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, María Dolores Escarabajal, que junto con Javier Cortés fueron los padrinos de esta promoción.

La segunda edición del programa, del que la Universidad de Jaén ha vuelto a obtener financiación en la convocatoria de 2019, ha sido aprobada para su desarrollo durante los dos próximos años.

Autor

Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.) y Programa Univerdi

Entregan los Premios Creación literaria ‘Escribo, luego existo/ J'écris donc, je suis’

Premiados y ponentes, durante las jornadas

El Departamento de Lenguas y Culturas Mediterráneas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y el Grupo de Investigación Estudios literarios e interculturales de la Universidad de Jaén (UJA) hicieron entrega de los Premios de Creación literaria ‘Escribo, luego existo/ J'écris donc, je suis’, dentro de la II Jornada de Estudios Literarios e Interculturales, celebrada el pasado 24 de junio, en la Sala de Juntas del Edificio Zabaleta.

La jornada estuvo organizada por el Departamento de Lenguas y Culturas Mediterráneas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y el Grupo de Investigación Estudios literarios e interculturales, dentro de las actividades previstas en el marco del Proyecto de Innovación Docente PID23_201819 de la Universidad de Jaén. Dicho proyecto está coordinado por el profesor Eduardo Salas Romo.

El nombre de la jornada ‘Escribo, luego existo/J’écris donc, je suis’ se divulgó la literatura de viajes, contando con la presencia de ponentes de los departamentos Lenguas y Culturas Mediterráneas, Filología Española y Filología Inglesa de la Universidad de Jaén, entre ellos, Cristina Castillo Martínez, María Aurora García Ruiz, Francisco Vidal Castro, Yolanda Caballero Aceituno, José Luis de Miguel Jover y María José Sueza Espejo (organizadora de la jornada’, quienes presentaron ponencias sobre: ‘‘La Odisea’, de Homero’; ‘Las ‘Cartas turcas’, de Lady Mary Wortley Montagu’; ‘El viaje maravilloso en la novela pastoril del siglo XVII’; ‘La errancia caballeresca del héroe Florisando’; ‘El relato de viajes en la literatura árabe’, o ‘Un relato sobre la actualidad de la tragedia de la emigración desde África a Europa del premio Nobel francés J.M. Le Clézio’.

A la inauguración asistió la catedrática del Área de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada del Departamento de Lenguas y Culturas Mediterráneas y responsable del Grupo de Investigación en  Estudios Literarios e Interculturales, Genara Pulido Tirado, quien dio lectura al poema Ítaca del poeta griego Constantino Cavafis, quien incide en que se disfrute el viaje entendido como aventura y experiencia de crecimiento, disfrute y enriquecimiento emocional y cultural, pues en dicho poema, en uno de sus versos, aconseja: Pide que el viaje sea largo.

Al final de la Jornada, se dio lectura a los relatos y poesías en español y en francés por sus autores/as, se entregaron los diplomas y premios del concurso ‘Escribo, luego existo/J’écris, donc je suis’ al alumnado, tanto de la Facultad de la Universidad de Jaén en los grados de Filología Hispánica y Educación Infantil y Primaria, como al alumnado de Bachillerato de la provincia de Jaén. Asimismo, se hizo entrega al alumnado de varios ejemplares del libro titulado con el mismo nombre del concurso y que consistía en la publicación que el Proyecto de Innovación Docente ha llevado a cabo con los 16 trabajos premiados y/o seleccionados en las dos ediciones de dicho concurso, en los dos últimos cursos académicos. El alumnado cuyos relatos y poesías fueron publicados en este libro son: Jacobo Herrera, Adela Cuenca, Fernando Toribios, Carmen Lendínez, Juan Francisco Sánchez, Rocío García, Helena Morales, Gemma Ceacero, María Azahara López, María Nazaret Agudo, Carmen Romero, Marina Gutiérrez y Julia España.

Varios ejemplares del libro serán enviados a las bibliotecas de los institutos de los estudiantes premiados, así como a la Biblioteca de la Universidad de Jaén.

Autor

Departamento de Lenguas y Culturas Mediterráneas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y el Grupo de Investigación Estudios literarios e interculturales de la Universidad de Jaén (UJA)

Etiquetas

La Universidad de Jaén mantiene su posición entre las mejores universidades “jóvenes” del mundo

Estudiantes en el Campus Las Lagunillas en Jaén.

La Universidad de Jaén se sitúa entre las 250 primeras universidades del mundo de menos de 50 años, según The Times Higher Education Young University Rankings 2019, que elabora ‘The Times Higher Education’. Este ranking recoge las mejores universidades del mundo que se constituyeron a partir de 1969 e incluye un total de 351 universidades, frente a las 250 de la edición del pasado año 2018.

Concretamente, la Universidad de Jaén se encuentra en el tramo de las 201-250, siendo la duodécima universidad española y la primera andaluza igualada con la Universidad Pablo de Olavide, que aparece en ese mismo intervalo.  

En este ranking se evalúan una serie de indicadores de rendimiento agrupados en 5 áreas: docencia (encuesta de reputación; ratio entre personal y estudiantes, ratio entre doctorados y graduados, ratio entre doctorados y profesores e ingresos por matriculas); investigación (encuesta sobre reputación, ingresos y productividad de la investigación); citas (citas derivadas de artículos publicados por investigadores de la universidad); perfil internacional (relación entre número de estudiantes internacionales y nacionales, relación entre número de profesores nacionales y extranjeros, colaboración internacional y publicaciones en revistas con algún coautor extranjero); Ingresos derivados de contratos de transferencia del conocimiento.  

Con respecto al año anterior, la Universidad de Jaén mejora en cuatro de estas cinco áreas, observando un progreso significativo en las áreas de investigación y de docencia con incrementos porcentuales, respecto al año 2018, de 64% y 44.7%, respectivamente. “Estos resultados muestran el esfuerzo que realizan el profesorado y los investigadores de la Universidad de Jaén por ofrecer una docencia de calidad, sin olvidar la otra faceta de su actividad relacionada con la investigación. Además, destaca que nuestra universidad siga mejorando su orientación internacional y los ingresos por transferencia observando una mejora porcentual, en relación al año anterior, de 8.3% y 3% respectivamente”, señala José Moyano, Director de Secretariado de Planificación Estratégica y Mejora Continua de la Universidad de Jaén.

En el mismo tramo que la UJA se encuentran también otras universidades españolas como las Universidades de Castilla-La Mancha, Pablo de Olavide y Rey Juan Carlos.  El resto de universidades españolas, hasta 22 que aparecen en este ranking, están encabezadas por la Universidad Pompeu Fabra (11) y la Universidad Rovira i Virgili (78).  La lista mundial, al igual que el año pasado, la encabeza la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong, seguida por la Escuela Politécnica Federal de Lausana (Suiza) y por la Universidad Tecnológica de Nanyang (Singapur).

Se puede consultar más información en el siguiente enlace:

https://tes.us17.list-manage.com/track/click?u=8e09f1eff5b946b07c80f522d&id=7c975516a2&e=0d637de040

Autor

Fuente: Vicerrectorado de Estrategia y Gestión del Cambio (Secretariado de Planificación Estratégica y Mejora Continua)

Etiquetas

El Proyecto Qbbet el-Hawa recoge en un libro los diez años de excavaciones arqueológicas de la UJA en Egipto

Alejandro Jiménez interviene en la presentación, junto a Juan Carlos Sánchez.

El doctor en Egiptología de la Universidad de Jaén y director del Proyecto Qbbet el-Hawa, Alejandro Jiménez y el profesor Juan Carlos Sánchez León, del Área de Historia Antigua de la UJA, han presentado un libro publicado en francés, del que son autores, que recoge los diez años de excavaciones arqueológicas (2008/2018) de la Universidad de Jaén en la necrópolis de Asuán, en Egipto.

“En estos diez años hemos tenido la suerte de trabajar de primera mano con enterramientos pertenecientes a los individuos más importantes que tenían el control de una provincia egipcia hace 4.000 años. Ninguna misión de la actualidad ha tenido la suerte de encontrar un material de tan buena calidad y que está ofreciendo unos datos tan interesantes sobre como la vida y la muerte en la alta clase egipcia”, aseguró Alejandro Jiménez.

Por su parte, Juan Carlos Sánchez León explicó que la obra recoge estos diez años tanto desde el punto de vista del estudio arqueológico como del histórico, así como un estudio conjunto de dicha provincia egipcia durante el Reino Medio. “Pensamos que se trata de un libro que va a interesar a la comunidad científica, porque normalmente no se ofrece una visión integrada de todos los elementos, tanto arqueológicos como históricos”, afirmó.

El libro se estructura en una primera parte donde se realiza un recorrido sobre la historiografía de la necrópolis de Qbbet el hawa, que engloba la descripción del proyecto poniendo en valor lo que supone para la Universidad de Jaén, y una segunda parte centrada en el estudio de las diez campañas de excavaciones que se han realizado hasta el momento. “Se trata de una foto fija de lo que consideramos la situación actual de lo que se sabe de la necrópolis a través de estas excavaciones, un paso muy importante a nivel de la historia”, considera Juan Carlos Sánchez. Por otro lado, Alejandro Jiménez asegura que desde el punto de vista estético, “hemos tenido la suerte de descubrir unas piezas excepcionales, que tienen una historia y que hay que contextualizar”.

Asimismo, el director del proyecto destacó que, gracias al mismo, se ha dado la oportunidad de trabajar a jóvenes científicos, destacando la colaboración de diversas empresas locales en la financiación del mismo. “Este proyecto ha situado a Jaén en el mapa de la egiptología, siendo en la actualidad uno de los centros más dinámicos en este campo de Europa occidental”, considera Alejandro Jiménez. “Este proyecto le ha dado a la Universidad de Jaén y a la provincia una imagen internacional muy importante que se aleja del tópico”, opina Juan Carlos Sánchez.

Campaña 2019

Respecto a la campaña 2019, el director del proyecto adelantó que ésta se dividirá en tres partes. La primera se desarrollará a partir del 15 de septiembre y en ella siete investigadores de la UJA se desplazarán hasta Asuán para acabar el montaje de la exposición que podrá verse en el Museo de esta ciudad sobre la década de trabajos arqueológicos en Egipto de la Universidad de Jaén. La segunda fase dará comienzo a mediados del mes de octubre con el inicio de nuevo de las excavaciones, que se prolongarán durante un mes, para posteriormente continuar el trabajo con el estudio de los materiales encontrados. Por último, a medios del mes de noviembre está prevista la inauguración de la exposición.

Autor

Gabinete de Comunicación de la UJA (F.R.R.).

Etiquetas