La Universidad de Jaén (UJA) comienza a emitir desde mañana martes en directo las jornadas divulgativas sobre Covid-19, dentro de las X Jornadas Divulgativas de Investigación e Innovación en la Provincia ‘Ciencia e Innovación en Ruta’, que este año realizará en la modalidad online, a través de este enlace, a las 12 horas, de la mano de tres especialistas que acercaran sus conocimientos relacionadas con la Enfermería, la Biología Experimental y la Psicología al público en general.

La Vicerrectora de Comunicación y Proyección Institucional, Eva Mª Murgado Armenteros, indica que esta iniciativa “es otra de las actividades estrella del Plan de Divulgación Científica y de la Innovación de la UJA con la que pretendemos acercar la actividad científica e innovadora que se desarrolla en nuestra Universidad a la sociedad en general”. En este sentido, declara que “en estos momentos tan complejos en los que vivimos, hemos querido centrar la atención en aquellos temas que sabemos que preocupan a la ciudadanía y sobre los que la UJA está investigando y contribuyendo a la generación de conocimiento”.

Así, la jornada se iniciará mañana martes día 28 de abril con la intervención del investigador del Departamento de Enfermería de la Universidad de Jaén Pedro Ángel Palomino Moral, que realizará la charla divulgativa titulada “Prevención de la infección dentro de casa, aislamiento dentro del confinamiento", apoyándose para ello en la página web que ha habilitado dicho Departamento para dar apoyo a los hospitales y ciudadanía durante la situación actual. “No conocemos ninguna otra web como la que hemos elaborado para apoyar al ámbito sanitario y cuya característica principal es el control de la enfermedad dentro del ámbito del hogar”, afirma el investigador de la UJA. Además, Pedro Ángel Palomino ha indicado que “será de gran ayuda durante el proceso de desconfinamiento, donde muchos pacientes asintomáticos tendrán que pasar la cuarentena en sus hogares, rodeado de familiares con los que tiene que tener especial cuidado de no contagiar”.

Estas jornadas continuarán durante las próximas semanas con dos charlas divulgativas más, cuyas fechas se irán publicando en la web de la actividad en los próximos días. Las temáticas serán Biología Experimental, a cargo del catedrático de Genética de la Universidad de Jaén Antonio Caruz Arcos, cuya charla versará sobre el virus y sus investigaciones al respecto; y Psicología, con la intervención de la catedrática de Psicología Social Esther López Zafra, que hablará a la ciudadanía del proceso de desconfinamiento desde el punto de vista de esta área del conocimiento a todos los niveles de edad.

‘Ciencia e Innovación en Ruta’ busca mostrar las capacidades científico-tecnológicas de la Universidad de Jaén, en diversas áreas de conocimiento, a todo tipo de sectores de la población objeto de influencia y todo tipo de públicos debido a la actualidad de la temática. Para ello, se responderán todas aquellas preguntas del público, podrán realizarse a partir de este momento y hasta que acabe el directo, a la siguiente dirección de correo electrónico: ucc@ujaen.es. Una vez concluida la charla, se podrá volver a ver a través de Youtube, donde se publicará.

Esta actividad está organizada por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) del Vicerrectorado de Comunicación y Proyección Institucional la UJA y cuenta con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) del Ministerio de Ciencia e Innovación.

La Universidad de Jaén se sitúa entre las cien primeras del mundo, concretamente en la posición 51, en la contribución de su actividad a los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de la ONU, según el prestigioso ranking THE.  

En concreto, la Universidad de Jaén contribuye a conseguir 16 de los 17 ODS, ocupando la primera posición entre las universidades españolas en el objetivo de fomentar el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente (ODS 8), garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna (ODS 7) y en garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y saneamiento para todas las personas. Además, se sitúa entre las 100 primeras universidades del mundo en los ODS 4, 5 y 16 relacionados con educación inclusiva, equitativa y de calidad, la promoción de la igualdad y empoderamiento de la mujer y en la promoción de las sociedades justas, pacíficas e inclusivas, así como en la gestión sostenible de los bosques, lucha contra la desertificación, contra la degradación de las tierras y de la biodiversidad (ODS 16).

“La posición de la UJA en este ranking refleja nuestro perfil de universidad enfocada en las personas, inclusiva, comprometida con la igualdad, la justicia social, la economía sostenible, el trabajo decente y la sostenibilidad ambiental. La buena posición que alcanzamos la primera vez que participamos en este ranking recoge los frutos de un trabajo intenso que la comunidad universitaria jiennense viene realizando desde su creación. Es un reconocimiento al compromiso de todos los equipos de gobierno de la Universidad de Jaén, de su personal y de su alumnado con los objetivos de desarrollo sostenible, compromiso que estoy seguro de que contribuirá de manera muy importante a afrontar con garantías la recuperación de la crisis sanitaria y socioeconómica que estamos viviendo”, señala el Vicerrector de Estrategia y Gestión del Cambio de la UJA, Juan Manuel Rosas.

Este ranking, de participación voluntaria, ordena a 766 universidades de 85 países en función de su contribución a los 17 ODS y está liderado por la universidad de Auckland, en Nueva Zelanda. La universidad de Bolonia, que ocupa el puesto 6, es la primera universidad europea. De las 32 universidades españolas participantes, la UJA ocupa la segunda posición, por detrás la Universidad de Málaga (40) y por delante de la Universidad Pompeu Fabra (53) y de la Universidad de Barcelona (93), las cuatro únicas universidades españolas que se sitúan entre las cien primeras del ranking.

Alrededor de 65 empresas van a participar en la Feria Virtual de Empleo de la Universidad de Jaén (UJA), que se celebrará desde mañana, 27 de abril y hasta al 30 de abril, y en la que pueden participar alumnado y egresados de la institución universitaria.

La Feria Virtual de Empleo tiene entre sus objetivos, por un lado, poner en contacto a las empresas con los estudiantes, para que éstos puedan conocer mejor los elementos, habilidades, capacidades y competencias que demandan los empleadores, y por otro, que las propias empresas puedan conocer a los egresados universitarios, descubrir su talento, recogiendo su currícula, así como selección de personal.

Durante la feria, los interesados podrán consultar las ofertas de las empresas, dejar su currículum o participar en chats. Entre las actividades, destaca la celebración de hacktones de emprendimiento, talleres de mercado de trabajo y búsqueda de empleo, currículum efectivo y algunos más.

El Director de Secretariado de Empleabilidad y Emprendimiento del Alumnado de la UJA, Raúl Mata Campos, subrayó que “es importante animar al alumnado y egresados de la UJA a participar en este evento, que seguro va a mejorar la empleabilidad del estudiantado al entrar en contacto con las empresas y conocer qué están demandando para su futura incorporación al mercado laboral”. En este sentido, añadió que para los egresados “es una oportunidad para la búsqueda de empleo el poder conocer y postularse dirigiéndose a empresas que demandan talento universitario”.

La feria está abierta a estudiantes, sobretodo de últimos cursos, y egresados de la UJA. Por ello, es necesario inscribirse. Toda la información se puede encontrar en la página web de la Universidad y realizar la inscripción en La web https://feriaempleo.ujaen.es. Aún está abierta la inscripción gratuita para empresas en el siguiente enlace http://empresas.feriaempleouja.com.

Empresas participantes

Hasta la fecha están confirmada la participación de 65 empresas: empresas de ámbito local, nacional e internacional, algunas de ellas pertenecen a la Fundación Universidad de Jaén Empresa. De diferentes sectores: ingeniería, cultura, logística, salud, formación, entre otros, ofertan puestos para España y el extranjero. También participa la Fundación ONCE y el Ministerio de Defensa.

Cada una de las empresas tiene su propio stand virtual en el que volcar información de la empresa, contacto, redes sociales, un vídeo de presentación, así como, ofertas de empleo o prácticas y recoger currícula para la selección. También pueden crear chats en directo para comunicarse con los interesados. Las empresas que lo han solicitado, podrán mantener encuentros mediante videoconferencia con los interesados.

Javier Sánchez López se encuentra en su primer año del Grado en Fisioterapia en la Universidad de Jaén y asegura que tiene muchas ganas de aprender. Este judoka apasionado está convencido que la disciplina de este deporte y a su esfuerzo le ha ayudado a conseguir entrar en el grado que deseaba.

Forma parte del destacado grupo de estudiantes de la UJA del Programa de Apoyo a Deportistas de Alto Nivel (DAN). Es uno de los alumnos que cuenta con un claro perfil ‘Generación UJA’, en el que se valora la formación integral.

¿Cómo surgió su afición por el deporte del Judo y por qué decidió dedicarse profesionalmente a él?

Mi afición por el deporte surgió gracias a mi hermano. Él practicaba Judo y desde que empecé a andar iba siempre a sus clases a verlo desde fuera y a mí eso me fascinaba. Siempre, le decía a mis padres que quería hacer Judo, como mi hermano, hasta que a los 5 años decidieron que era buena edad para empezar a practicar mi deporte.

Realmente la decisión de dedicarse profesionalmente a un deporte no se toma de un día para otro, sino que es un proceso y un camino que tienes que seguir. En mi caso, a mí el Judo me encanta, es decir, es un deporte que enseña unos valores de respeto hacia el oponente, que ningún deporte los enseña. Me ha dado una segunda familia y una segunda casa. Es un deporte elegante y con clase. Aunque todo esto me gusta, a mí lo que realmente me apasiona es el mundo de la competición, y el dedicarme profesionalmente es una escalera que se empieza a subir, compitiendo en mi ciudad desde pequeño. Una vez que superé esto, pasé a competir a nivel autonómico; una vez que pasé este nivel empecé a competir a nivel nacional y, tras esto, estoy empezando a compartir a nivel europeo, para finalmente ser un judoka internacional.

En la Universidad de Jaén se acogió al Programa de Apoyo a Deportistas de Alto Nivel (DAN), ¿cuál ha sido su experiencia?

La verdad que, para el poco tiempo que llevo estudiando en la UJA, el trato ha sido súper bueno. Las personas encargadas en el programa DAN son muy agradables y siempre nos están informando y ayudando en lo que pedimos.

¿Qué tipo de apoyo le ofrece la Universidad de Jaén para continuar con su actividad deportiva y académica?

Ofrece varios apoyos. Uno de ellos es la posibilidad de cambiar de día los exámenes y las practicas, si en alguna ocasión nos coincide con campeonatos o algún entrenamiento federativo. Otro apoyo es la utilización de espacios deportivos gratuitamente como el gimnasio, las pistas, materiales… Y como estos otros, pero como he dicho al llevar poco tiempo en la UJA no me ha dado tiempo a experimentar más.

¿Qué mejoraría?

Nada creo, la verdad, ya que la UJA cubre los principales problemas que podemos llegar a tener para compaginar el deporte con los estudios.

¿Cómo ha compatibilizado los estudios con el deporte en estos años?

Con los años vas aprendiendo a maximizar el tiempo lo mejor posible. Tienes que aprender que crear un balance entre las dos cosas, aunque claro conforme vas subiendo de nivel en la competición más tiempo tienes que dedicarle a esta y tienes sacar el cualquier hueco que tienes en el día para estudiar.

¿La disciplina deportiva le ha servido para los estudios? ¿Es más difícil el deporte que el estudio?

Gracias a mi disciplina deportiva y a mi esfuerzo he podido empezar a estudiar la carrera que he querido. No hay una cosa más difícil que otra, sino que cada campo tiene sus dificultades que las caracteriza.

¿Ha tenido apoyo familiar?

El apoyo familiar ha sido muy importante. Desde chico mis padres han sido los que me han llevado y recogido de todos los entrenamientos. Y, claramente el apoyo económico también ha sido muy importante, ya que el Judo en España no es un deporte muy apoyado por el Gobierno, porque prefieren apoyar económicamente a otros deportes más populares.

¿Dónde practica su deporte?

No siempre he practicado mi deporte donde lo hago actualmente. En mis inicios he ido a diferentes colegios, hasta que finalmente decidí ir al Gimnasio Athenas, donde están los mejores entrenadores. Desde que entré a formar parte de la familia de este gimnasio me han hecho progresar de manera grandísima y estoy muy agradecido.

¿Cuáles son sus logros deportivos y cuáles son sus aspiraciones?

Realmente mis logros deportivos no son muy grandes. Estos últimos dos años he quedado campeón de Andalucía consecutiva; he conseguido algunos resultados y medallas a nivel nacional, y el año pasado y este año he empezado a competir a nivel europeo.

Mis aspiraciones son realmente las de cualquier deportista, convertirme en judoka internacional y subir a lo más alto, pero claro, esto son solo palabras que todo el mundo dice y lo que realmente lo demuestra es el trabajado diario.

En el plano académico, ¿cuáles son sus proyectos?

Principalmente, es acabar la carrera, una vez logre esto pretendo seguir formándome sin ponerme ningún límite, ya que una de las cosas que me gusta de la fisioterapia es que es un trabaje que siempre te vas a estar renovando para no quedarte atrás, con nuevos métodos, estudios, aparatos, etcétera.

¿Tiene claro hacia dónde va a dirigir su futuro profesional?

Mi idea principal es enfocar mi trabajo a la fisioterapia deportiva, pero no cierro las puertas a nada, ya que soy muy joven todavía y no tengo conocimientos de cómo se trabaja en otros campos.

¿Queda tiempo para el ocio?

Realmente muy muy poco. Entre semana es imposible sacar tiempo para uno mismo, ya que si no estoy estudiando estoy con cosas del Judo, y si no estoy con el judo estoy estudiando. La mayoría de los fines semanas estoy fuera en competiciones o entrenando con la selección, por lo que hay poco tiempo para pasarlo con la familia y los amigos.

En el futuro, ¿seguirá compatibilizando el Judo con la Fisioterapia?

El Judo ha pasado a formar parte de mi vida como si fuera comer o beber agua. Realmente, no veo un futuro sin el Judo.

Un estudio realizado por la profesora titular de Psicología Social de la Universidad de Jaén (UJA), Beatriz Montes Berges, a más de 400 personas, mostró que, en los primeros tres días del confinamiento por el Estado de Alarma decretado por el Gobierno, aumentó el temor, la actitud favorable hacia la inversión pública y la marginación social a posibles contagiados del coronavirus (Covid-19). 

El estudio reflejó que más de una persona se había acordado durante estos días de confinamiento de la actitud previa que tenía cuando recibía las noticias de los efectos de la enfermedad en China, y la comparó con la que tenía en ese momento. “Y es que el refrán “¡qué bien se ven los toros desde la barrera!” no puede ser más cierto”, afirma Beatriz Montes.

En la misma línea va una de las conclusiones de un trabajo de Montes Berges, en colaboración con la estudiante del Grado de Educación Social, Dayana Escribano Navarro, en el marco de un Trabajo Fin de Grado (TFG), que han desarrollado sobre las reacciones conductuales y emocionales de las personas durante los primeros días de la declaración del estado de alarma en España, del 12 al 16 de marzo.

Así, este estudio muestra que las personas que no conocen a otras infectadas por el coronavirus pensaban, durante estos primeros días, que ésta era una enfermedad como otra cualquiera, “les preocupaba más la alarma social que la enfermedad en sí y pensaban que la gente era muy exagerada con este tema”, dice. Por el contrario, las personas que conocían a otras infectadas por el coronavirus manifestaban, en mayor medida, que no les gustaría estar al lado de una persona que estuviera tosiendo en público.

Acopio de productos

Además, en este trabajo se analizó el comportamiento de las personas que compraron productos en masa los días previos al confinamiento, frente a las personas que no lo hicieron. Las personas que realizaron estas compras tuvieron mayores puntuaciones en la dimensión de ‘autoritarismo’, que se centra prioritariamente en el bienestar propio, en lugar del bienestar colectivo. Éstas estaban más a favor de invertir dinero de los fondos públicos, para tratar a pacientes con Covid-19, darles mejor tratamiento, aunque reconocían que no les gustaría estar cerca de una persona que estuviera tosiendo en un lugar público. “Estas afirmaciones son propias de personas autoritarias, que pueden estar a favor de conductas de cuidado hacia los demás, que realicen otras personas (no ellas mismas) y siempre que no les suponga un sacrificio de sus intereses”, afirma. Asimismo, los compradores de productos en masa pensaban que cualquier persona podría tener el coronavirus y no saberlo, y estaban preocupadas porque se hubieran agotado muchos productos en los supermercados, por lo que les asustaba pensar que su ciudad se pudiera paralizar, debido a la pandemia. “Estas tres afirmaciones podrían ser las responsables del consumo desorbitado de productos”, asevera.

Para Beatriz Montes, resulta paradójico que estas personas compradoras de productos en masa estuvieran de acuerdo con las medidas del Gobierno, para no propiciar el contagio masivo y le restaran importancia a esta enfermedad, asemejándola a la Gripe A. “Esto se puede explicar mediante este tipo de comportamiento autoritario en consonancia con la personalidad individualista, que se centra en la protección de sus intereses, aunque incluso sean superficiales, y a pesar, de que esto suponga la desprotección de los intereses primarios de otras personas”.

Cambios en las conductas

Por otro lado, cuando se analizaron los cambios que se habían sucedido en los sentimientos y en las conductas de las personas participantes a lo largo de estos días, se evidenció que entre el primer y segundo día (12 y 13 de marzo), las personas puntuaban de manera diferente en cuanto a la actitud favorable a invertir dinero de los fondos públicos para el cuidado y tratamiento de las personas enfermas con Covid-19. “Solo hizo falta que muriera la segunda persona en Jaén, para que los ciudadanos de esta provincia estuvieran mucho más de acuerdo con la idea de que era necesario invertir dinero público para cuidar a estos pacientes”, subraya. Además, en esos dos días, los medios de comunicación informaron de un aumento considerable del número de contagios que, “posiblemente fuera la causa de que el segundo día que estuvo abierto el cuestionario, las personas respondieran en contra de dar poca importancia a la protección de la población de posibles contagios, o de que ya no se pensara que la gente era muy exagerada con el tema (que sí pensaban los participantes que habían contestado solo unas horas antes). Sin embargo, aún no exhibían importantes puntuaciones en cuanto a la exclusión de las personas asiáticas (como posibles infectadas)”, apunta.

El cuarto día de apertura del cuestionario (lunes, 16 de marzo, primer día no laborable para los trabajos no considerados como esenciales y en el que decretó la prolongación del confinamiento durante 15 días más allá de los ya previstos), las personas que contestaron al cuestionario, respondieron con actitud menos protectora hacia los derechos de no exclusión de las personas, asiáticas o no, que pudieran estar contagiadas por el Covid-19, y volvió a bajar la percepción de que la gente era excesivamente exagerada con respecto al tema. “Cuando se compararon el segundo y el cuarto día se detectaron grandes diferencias en las respuestas, en relación con la dimensión de marginación social, de manera que resultaron más marginadoras en el cuarto que en el segundo día. Asimismo, en el cuarto día aumentaron considerablemente las respuestas en relación a su preocupación, temor y alarma social”, concluye.

La comisión organizadora de ‘La Noche en Blanco’ 2020 ha decidido suspender este evento, que tenía previsto celebrarse el próximo 5 de junio. La Universidad de Jaén, como entidad coordinadora, junto a la Delegación de Cultura de la Junta de Andalucía, la Diputación Provincial y el Ayuntamiento de Jaén, han optado por la prudencia ante esta situación de incertidumbre, como consecuencia de los efectos de la pandemia de la COVID-19.

Este evento, ya tradicional en Jaén, tiene como objetivos contribuir a incrementar la oferta cultural de la ciudad, y por otro, potenciar y fomentar la creación artística de Jaén. En este sentido, esta quinta edición iba a contar con alrededor de setenta actividades, enfocadas a dos aspectos: el primero, la cultura urbana, con la programación de música, baile y grafiti que se iban a extender por todo el casco histórico de la capital jiennense, teniendo su colofón con la representación de ‘El Sacro Parnaso’, de Calderón de la Barca, ante la fachada de la Catedral al siguiente día; el segundo, conmemorar las distintas efemérides que tienen lugar este año en el ámbito de las artes, como el centenario de la muerte de Benito Pérez Galdós, el 150 aniversario de la muerte de Gustavo Adolfo Bécquer y el centenario del nacimiento de Miguel Delibes, en literatura; en el ámbito artístico, con el quinto centenario del nacimiento de Gaspar Becerra, el 500 aniversario de la muerte de Rafael y el 125 aniversario del cinematógrafo de los Lumiere; y en la parte musical, con el 250 aniversario del nacimiento de Beethoven.

Como en ediciones anteriores, en esta iniciativa colaboraban la Fundación Caja Rural de Jaén, la Fundación Caja Granada, la Diócesis de Jaén, la Santa Capilla de San Andrés, la Real Sociedad Económica de Amigos del País, la Escuela de Arte José Nogué, los Conservatorios Superior y Profesional de Música de Jaén, Iuventa, la Peña Flamenca de Jaén y el Colegio de Arquitectos de Jaén, y los diarios Ideal, Jaén, Viva Jaén e Ideal. Todas las instituciones implicadas en esta cita anual quieren felicitar a la ciudadanía por su compromiso y responsabilidad para lograr la erradicación del virus y la emplazan para ‘La Noche en Blanco 2021’.

El Laboratorio FAB-LAB y el Departamento de Ingeniería Gráfica, Diseño y Proyectos de la Universidad de Jaén se han unido a la fabricación de pantallas protectoras en la lucha contra COVID-19 y desde finales del mes de marzo facilitan este producto a colectivos que lo demandan y que hasta ahora no habían podido tener acceso al mismo, principalmente pequeños y medianos comercios como empresas de seguridad, establecimientos de alimentación, farmacias o funcionariado que se ha incorporado a sus puestos de trabajo.

El Director del Departamento de Ingeniería Gráfica, Diseño y Proyectos de la Universidad de Jaén, Miguel Ángel Rubio Paramio, explica que estas pantallas se han distribuido entre personal que trabaja de cara al público, entre el que también se encuentran sanitarios del hospital Doctor Sagaz de Jaén o trabajadores de residencias de mayores y centros de salud. “No se trata de una producción en cadena, sino de una contribución desinteresada de la UJA a través de su FAB-LAB y las impresoras 3D de varios Departamentos”, indica Miguel Ángel Rubio, implicado en esta iniciativa junto a Moisés Rodríguez Santiago, Alejandro Extremera Jiménez, José Ignacio Navas Lara y el profesor del Área de Ingeniería de Sistemas y Automática, Ángel Gaspar González Rodríguez.

Además de estas pantallas, el FAB-LAB de la Universidad de Jaén colabora con otras instituciones o empresas como Andaltec o Navantia, en el diseño y desarrollo de piezas para evitar las rozaduras que provocan las mascarillas en los sanitarios o la fabricación de un tipo de pantalla de mayores dimensiones.

Las instalaciones del FAB-LAB de la Universidad de Jaén, dependientes del Vicerrectorado de Investigación de la Universidad de Jaén, agrupan maquinaria avanzada para el diseño y construcción de piezas y prototipos. Está orientado tanto al personal docente e investigador de la UJA, como al alumnado, y permite la fabricación de nuevos conceptos o productos, así como la validación de prototipos y piezas. 

El profesor del Área de Análisis Matemáticos de la Universidad de Jaén, Francisco Roca, ha impartido el primer ‘webinar’ organizado por Google España enfocado a prestar ayuda a profesorado del sistema universitario español, que tuvo como objetivo mostrar cómo utilizar las herramientas que Google ha puesto a disposición del mismo.

El profesor Francisco Roca resalta la importancia de este tipo de seminarios en la situación actual, en la que la docencia universitaria presencial se ha sustituido por la no presencial. “Los centros educativos, y concretamente las Universidades presenciales, han tenido que dar un paso adelante por la crisis sanitaria para que no se pierda la formación de sus estudiantes a causa del confinamiento. Esto ha ocasionado la necesidad de una formación rápida en todos los niveles -docentes, estudiantes, personal de administración, gestores, etc.- que ha conllevado una elección acertada de herramientas”, declara.

En este sentido, el seminario estuvo enfocado a mostrar, por videoconferencia y desde el punto de vista práctico, el uso de distintas herramientas que Google ha puesto a disposición del profesorado universitario. En total, este webinar contó con la participación de alrededor de 200 docentes.

 Google está ofreciendo una serie de seminarios desde el inicio de la situación de confinamiento, con formación imprescindible para los docentes. “Haber sido elegido para impartir el primer webinar dirigido a profesorado universitario supone una satisfacción tanto personal como profesional y demuestra la alta valoración que Google España tiene de la Universidad de Jaén, en particular su profesorado, que está ofreciendo una buena respuesta, demostrando su interés vocacional como corresponde a la imagen que siempre ha tenido de preocupación por su estudiantado”, afirma Francisco Roca.

El profesor de la UJA es ‘Google for Education Certified Trainer’ desde diciembre del pasado año, lo que significa que está reconocido por Google en el manejo de sus herramientas, así como de su filosofía de uso de las mismas enfocado a ayudar a otros educadores a redefinir el aprendizaje utilizando las TIC, así como a transformar los centros educativos.

El profesor de Biología Celular de la Universidad de Jaén, Francisco J. Esteban, participa en un proyecto cuyo principal objetivo es el desarrollo de terapias genéticas para luchar contra el COVID-19, de modo que se generen la información y herramientas necesarias para reducir la expresión y replicación del coronavirus, terapias que actúen como una defensa frente a la infección.

Este proyecto representa una de las expresiones de interés de la reciente convocatoria pública para la financiación de proyectos de investigación sobre el SARS-CoV-2 y la COVID-19, a través del Instituto de Salud Carlos III. Este proyecto se solicita dentro de los ámbitos de la convocatoria ‘Desarrollo de terapias innovadoras y nuevas moléculas antivirales’ y ‘Caracterización del virus SARS-CoV-2 y conocimiento de la variación genética’.

Dicho estudio pretende además proporcionar información básica sobre el material genético del SARS-CoV-2, la cual pueda servir de base para otros tipos de terapias génicas. Las investigaciones será teóricas, computacionales y de ensayos experimentales en el laboratorio.

Concretamente, el investigador de la UJA, miembro del grupo de investigación ‘Biología de Sistemas’, se encargará de parte del análisis teórico y bioinformático del genoma del virus, un trabajo enfocado a detectar dianas susceptibles de ser bloqueadas e impedir su replicación. De este modo, el doctor Francisco J. Esteban trasladará su experiencia en la aplicación de procedimientos computacionales en genómica y transcriptómica experimental y clínica para hacer frente al coronavirus.

Este proyecto está coordinado por los doctores Rodrigo M. Maza y Manuel Nieto Díaz, investigadores de reconocido prestigio pertenecientes a la Unidad de Investigación del Hospital Nacional de Parapléjicos de Toledo, ambos con una demostrada experiencia en el diseño de terapias en las que están implicadas las moléculas objeto de estudio. El profesor Francisco J. Esteban ya ha colaborado con ellos en otros proyectos de investigación de elevado impacto clínico, principalmente centrados en el desarrollo de terapias de protección del daño que se produce tras una lesión medular. En el proyecto frente al SARS-CoV-2 también participa el investigador Ramón Eritja, del Instituto de Química Avanzada de Cataluña (CSIC).

La Universidad de Jaén celebrará este jueves día 23 de abril el Día de Libro de forma virtual, recordando en el centenario de su muerte a Benito Pérez Galdós (Las Palmas 1843-Madrid 1920), novelista, dramaturgo, cronista y político español, considerado uno de los más importantes autores en lengua española junto a Cervantes.

De esta manera, entre las actividades programadas por el Vicerrectorado de Proyección de la Cultura y Deporte, la Editorial de la Universidad de Jaén publicará en abierto, en su página web, el tradicional facsímil que difunde cada curso académico. En esta ocasión se tratará de ‘Bailén’ (1873), cuarto título de la primera serie de los Episodios Nacionales, escritos por Galdós y una joya de la novela histórica realista española.

Por otro lado, a través de sus redes sociales, el Vicerrectorado de Proyección de la Cultura y Deporte de la UJA recordará el Club de las Letras de la UJA, coordinado por UniRadio Jaén, que tuvo como invitada el pasado mes de febrero a la escritora Espido Freire, así como el espectáculo ‘El Quijote’, que el actor Luis Hostalot puso en escena en la Plaza de los Pueblos del Campus Las Lagunillas con motivo de la efeméride ‘Shakespeare y Cervantes dialogan en su Centenario’.

Todas estas actividades suponen un adelanto de las actividades programadas para la Fiesta del libro de la UJA, cuya celebración presencial se retrasará a finales del mes de septiembre y que contará con las siguientes actividades destacadas: adaptación radiofónica de ‘Therosy ¿Dónde está mi cabeza?’, a cargo de Julio Á. Olivares para “Delirium. Laboratorio de Artes Escénicas” y UniRadio, así como lecturas dramatizadas y micro escenas interpretadas por los grupos de teatro de la UJA.

La Universidad de Jaén también tiene previsto este otoño próximo tanto un ciclo de cine, donde se proyectarán ‘Nazarín’ (Luis Buñuel, México, 1959) y ‘El abuelo’ (José Luis Garci, España, 1998), así como un ‘Encuentro con la cultura’, en el que la profesora Carmen Yolanda Arencibia (Premio Comillas de Historia, Biografía y Memorias 2020 por Galdós. Una biografía) hablará sobre ‘Benito Pérez Galdós: su obra, su tiempo’.