Un equipo de investigación de la Universidad de Jaén, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación, ha llevado a cabo el primer estudio en Europa sobre el proceso de adaptación de la enseñanza de lenguas al Espacio Europeo de Educación (Proyecto ADELEES: Adaptación de la Enseñanza de Lenguas al EEES).

El grupo que ha realizado el estudio, liderado por la doctora de la UJA María Luisa Pérez Cañado, está integrado por investigadores de universidades norteamericanas y europeas (Bélgica, Reino Unido y Suecia), así como por profesores de las Universidades de Jaén y Granada. En el estudio han participado casi 500 profesores y alumnos de universidades europeas que están pilotando el European Credit Transfer System en más de 15 titulaciones lingüísticas. Los resultados han permitido realizar un diagnóstico completo y pormenorizado del estado actual de la aplicación del sistema ECTS a la enseñanza de lenguas, con especial atención al desarrollo y evaluación de competencias, tiempo real de dedicación del alumnado y profesorado, aplicación de nuevas metodologías y sistemas de evaluación, y grado de satisfacción generado por el nuevo sistema de créditos.

Como aspectos positivos reseñables, hay que destacar que el profesorado tiene una visión considerablemente positiva y optimista de la adaptación a Bolonia en materia de lenguas; que ambos protagonistas del proceso de enseñanza‐aprendizaje son conscientes del desarrollo y evaluación de competencias; que se está constatando una mayor diversificación metodológica y evaluativa en el nuevo sistema de créditos; que existe cierto grado de compromiso del profesorado con el proceso de convergencia europea; o que la adaptación a Bolonia de las titulaciones con un elevado número de estudiantes parece factible.

Sin embargo, los datos revelan una serie de deficiencias o lagunas en la aplicación del ECTS sobre las que hemos de actuar para garantizar el correcto funcionamiento del nuevo sistema en 2010. En primer lugar, es muy llamativo constatar que alumnado y profesorado tienen visiones significativamente diferentes de lo que está suponiendo la aplicación del nuevo sistema de créditos, más positiva en el caso de los docentes. Estos datos aconsejan hacer un esfuerzo informativo (por parte de las instituciones responsables) para que la conceptualización de los elementos científicos, pedagógicos, didácticos y organizativos del ECTS lleguen con las debidas homogeneidad y nitidez tanto al alumnado como al profesorado. Sólo así podría evitarse la desigual interpretación que de tales elementos han hecho los alumnos y los profesores en las respuestas solicitadas en los cuestionarios de esta investigación. También resulta necesario proporcionar formación adicional tanto al alumnado como al profesorado sobre el desarrollo y evaluación de competencias, ya que ambos consideran que las competencias, en líneas generales, no sólo se trabajan poco, sino que apenas se evalúan. Es imprescindible que se tome en consideración la carga incrementada de trabajo que supone el ECTS tanto para el alumnado (incluyendo unos contenidos más realistas y abarcables, una menor cantidad de competencias y un número de trabajos más reducido y factible en las nuevas asignaturas) como para el profesor (ajustando su carga docente para hacerla compatible con otras labores de investigación y/o gestión). Por último, metodológicamente, son muchas las propuestas de mejora que se podrían realizar según los datos obtenidos, todas ellas relacionadas con la realización de la transición desde la cultura tradicional de la enseñanza memorista y transmisiva hacia una cultura del aprendizaje permanente. Puesto que el Norte y Este de Europa parecen estar, según los hallazgos de este grupo, más avanzados en este sentido, la observación y el aprendizaje de las buenas prácticas en estos países sería muy recomendable.

La investigadora principal de este estudio también acaba de editar el primer libro en Europa sobre adaptación de enseñanza del inglés al ECTS, publicado con la prestigiosa editorial internacional Peter Lang (Serie Linguistic Insights). La monografía (English Language Teaching in the European Credit System: Facing the Challenge), prologada por el Director de la Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria, el Dr. Francisco Michavila Pitarch, ha contado con la participación de casi 20 figuras de reconocido prestigio de universidades españolas, europeas y norteamericanas, incluido el Presidente del Consejo Europeo de Lenguas, el Dr. Wolfgang Mackiewicz.

La inquietud del equipo por aportar datos empíricos sobre el proceso de adaptación a Bolonia le ha llevado a la creación del grupo de investigación ESECS (English Studies in the European Credit System – www.esecs.eu), que lleva 5 años trabajando en proyectos relacionados con la adaptación lingüística al EEES, a través de 3 proyectos de I+D, 5 proyectos de innovación docente, estancias de investigación en universidades de reconocido prestigio (Harvard, Columbia o Berkeley, entre otras) y la publicación de libros, revistas y secciones monográficas sobre el tema.

La finalidad de todo ello es mejorar el funcionamiento del sistema ECTS, garantizar que las decisiones tomadas en relación con las nuevas enseñanzas universitarias oficiales se basen en estudios como el presente y en referentes tanto nacionales como internacionales, y contribuir a resolver el déficit actual de nuestro país en materia de aprendizaje de lenguas.

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La Universidad de Jaén organiza hasta el 22 de octubre en el Hospital de Santiago de Úbeda el IX Congreso de la Asociación Española de Ecología Terrestre (AEET), cuyo coordinador es el profesor del Departamento de Biología Animal, Biología Vegetal y Ecología de la UJA José A. Carreira de la Fuente.

La celebración del congreso, de periodicidad trianual, coincide con el vigésimo aniversario de la AEET, efeméride que se aprovechará para avanzar en la progresiva internacionalización del mismo. La AEET es una asociación con casi mil socios que agrupa a investigadores y profesores de Universidades e Institutos de Investigación, así como a otros profesionales, relacionados con el campo de la Ecología.

El congreso se celebra bajo el lema ‘La dimensión ecológica del desarrollo sostenible: ecología, del conocimiento a la aplicación’. El concepto de desarrollo sostenible o sustentabilidad supone la integración en el ámbito científico y político de las tres dimensiones fundamentales a través de las cuales se ejerce la influencia de las actividades humanas sobre el Medio Ambiente: la económica, la social y la ecológica. La implementación del desarrollo sostenible requiere, por tanto, de la interacción en el ámbito político de tres tipos de agentes: económicos, sociales y ecológicos. La interacción de estos tres tipos de agentes se está produciendo mediante la participación en numerosos ámbitos de decisión de grupos económicos, sindicatos, grupos ecologistas y otras fórmulas de expresión ciudadana. En el marco del ámbito científico, las ciencias económicas y sociales han hecho ya grandes esfuerzos en la formulación de modelos de desarrollo sostenible. Sin embargo, la Ecología todavía acumula un cierto retraso en el cumplimiento de ese compromiso. En este sentido, el estudio de los procesos de Cambio Global, entendiendo éste como las relaciones causa-efecto derivadas de las actividades humanas que se ejercen a escala local pero que se manifiestan como alteraciones en los principales componentes de la Biosfera, se ha convertido en un objetivo primordial de la Ecología moderna.

El congreso, que cuenta con la presencia de más de 300 asistentes, consta de una jornada de recepción en la que se oferta un seminario práctico (domingo 18), tres jornadas centrales en las que se desarrollarán seis sesiones plenarias y tres simposios paralelos (días 19, 20 y 21), y por último una jornada dedicada a excursiones de campo (22 de octubre).

La conferencia inaugural lleva por título ‘Reflexiones sobre aspectos comunes para la unificación teórica de todas las Ecologías’, y será pronunciada por el doctor F. Xavier Niell, catedrático de la Universidad de Málaga. También intervendrán ponentes de renombre internacional en la ciencia ecológica como el Dr. Phill Ineson (Stockholm Environment Institute, Univ. York, Reino Unido) que hablará sobre el papel de los suelos en el ciclo global del Carbono y el efecto invernadero; el Dr. Carlos Herrera (Estación Biológica de Doñana, CSIC) que hablará sobre los servicios ecosistémicos que proveen las interacciones entre plantas y animales; o el Dr. Jacques Roy (Director de Investigación del CNRS en Montpellier, Francia) que presentará el Ecotrón, una gran instalación científica auspiciada por la Unión Europea que permite experimentar con modelos a mesoescala de ecosistemas diseñados y construidos por los propios investigadores.

En las sesiones plenarias se abordarán temas como la biología reproductiva y la ecología de poblaciones; la ecología de interacciones y comunidades; autoecología y ecofisiología; biogeoquímica y ecología de sistemas; monitorización y diagnóstico de ecosistemas; manejo sostenible, conservación y restauración de ecosistemas. Por su parte, los simposios paralelos abarcarán la ecogenética de poblaciones vegetales, avances recientes sobre la aplicación de isótopos estables como indicadores de cambio global, y las bases ecológicas para la gestión de los tipos de hábitats de interés comunitario.

Las excursiones de campo tienen por objeto visitar experiencias de ecología aplicada que se están llevando a cabo en el Parque Natural de Cazorla, Segura y Las Villas (restauración de áreas incendiadas con vegetación autóctona), en Sierra Morena (Plan de Recuperación del Lince Ibérico) y en el Parque Natural de Sierra Mágina (conservación de bosques sensibles al cambio climático).

Zulima Fernández

El pasado 14 de octubre el Patronato de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), presidido por el Ministro de Educación Ángel Gabilondo, nombró como directora de la Agencia a Zulima Fernández, catedrática de Organización de Empresas de la Universidad Carlos III de Madrid.

La profesora Zulima Fernández es doctora en Ciencias Económicas y Empresarias por la Universidad de Oviedo y fue Vicerrectora de Ordenación Académica y Convergencia Europea de la Universidad Carlos III de Madrid. Sus líneas fundamentales de investigación son la Dirección Estratégica, la Internacionalización y la Empresa Familiar, habiendo sido autora de un elevado número de publicaciones nacionales e internacionales. Desde marzo era miembro de la Comisión Asesora para la Promoción de la Formación e Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas y Humanidades, haciendo participado en diversos procesos de evaluación de las agencias de calidad.

Sustituye en la dirección de ANECA a Gemma Rauret, que ha ocupado dicho cargo desde junio de 2006.

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Campus de Las Lagunillas

La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) ha verificado positivamente los diseños de los sistemas de garantía de calidad de la Escuela Politécnica Superior de Linares, la Facultad de Ciencias Experimentales, la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, la Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud y la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad de Jaén.

Con esta verificación, todos los centros de la UJA disponen de sistemas de garantía de calidad cumpliendo uno de los objetivos estratégicos planteados en el Plan Estratégico de la Universidad de Jaén 2003-2010, en su versión actualizada de 2008.

Los sistemas de garantía de la calidad deben ser considerados como una parte básica en los nuevos títulos de grado y postgrado desarrollados de acuerdo al Real Decreto 1393/2007 y son el fundamento para la que nueva organización de las enseñanzas funcione eficientemente y para crear la confianza sobre la que descansa el proceso de acreditación de los nuevos títulos de grado y postgrado.

En este sentido, el establecimiento de sistemas de garantía de calidad en los centros de la Universidad de Jaén se plantean como una necesidad en el proceso de verificación y acreditación de los títulos a los que hace referencia la legislación universitaria vigente y los criterios y directrices para la garantía de la calidad establecidas en el Espacio Europeo de Educación Superior.

El diseño de estos sistemas ha sido planteado siguiendo las recomendaciones de ANECA conformes a los estándares internacionales dentro del programa AUDIT y darán una adecuada respuesta a los Sistemas de Garantía de Calidad necesarios para la verificación de los nuevos títulos.

A partir de ahora comienza la siguiente etapa de implementación de los sistemas de garantía de calidad en los diferentes centros dentro de una serie de principios de actuación como el de legalidad y seguridad jurídica y el de publicidad, transparencia y participación.

Si eres estudiante de la Universidad de Jaén participa en esta encuesta en línea, en la que podrás reflejar el grado de satisfacción con los estudios y las expectativas que tienes sobre tu futura carrera profesional, incluyendo también empresas potenciales.

Encuesta on-line

El profesor titular del Área de Proyectos de Ingeniería de la Universidad de Jaén Julio Terrados Cepeda, ha sido nombrado nuevo Vicerrector de Planificación y Calidad de la Universidad Internacional de Andalucía. El Dr. Terrados, tomó posesión de su cargo el día 2 de octubre y es doctor ingeniero Aeronáutico, máster en Organización y Gestión Empresarial, director de la Oficina Técnica del Plan Estratégico de la ciudad de Jaén y coordinador del Máster Universitario en Energías Renovables de la UJA. Además, Julio Terrados ha sido asesor externo del Plan Estratégico de la UNIA. También ha sido director del Secretariado de Dirección Estratégica de la UJA, coordinador del Plan Estratégico, y director del Departamento de Ingeniería Gráfica, Diseño y Proyectos; director de la Agencia de Gestión Energética de la provincia de Jaén (AGENER) y ha trabajado como jefe de Control del Proyecto EFA en Construcciones Aeronáuticas y de Programas Internacionales de Cánava Electrónica.

Encontrar un método analítico que sea capaz de reconocer cualquier sustancia que sirva como marcador de empleo de sustancias dopantes en el deporte es el objetivo del proyecto 'Implementación de nuevas estrategias basadas en la espectrometría de masas avanzada para la mejora e innovación de los métodos analíticos de control antidopaje', según infroma Andalucía Innova en un comunicado. Se trata de un proyecto de excelencia, subvencionado por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía.

Esta iniciativa surge a partir de la necesidad actual de desarrollar nuevos métodos analíticos para el control de sustancias prohibidas en el deporte. “La finalidad de este proyecto es detectar metabolitos que nos indican la presencia de la droga en el deportista, utilizando el espectrómetro de masas con detector de tiempo de vuelo acoplado a un cromatógrafo de líquidos. La unión del espectrómetro con el cromatógrafo permite la separación de sustancias”, indica Antonio Molina Díaz, responsable del proyecto.

El espectrómetro de masas de tiempo de vuelo es un instrumento que permite detectar e identificar de forma inequívoca y a bajas concentraciones la presencia de un compuesto determinado. Este instrumento transforma adecuadamente las moléculas en iones, que se conducen adecuadamente hacia un detector donde son separados y clasificados con gran exactitud. “Si estos iones coinciden con los metabolitos (sustancias) que quedan en el cuerpo después de consumir la droga, se puede demostrar que hay vestigios claros de que la droga se ha consumido”, apunta el investigador.

Además se evaluará el potencial de técnicas avanzadas para el análisis directo de estas sustancias evitando la preparación de la muestra, que “es la etapa más laboriosa del análisis”. De hecho, “un miembro del equipo ha realizado una estancia en EE.UU. para conocer y aplicar estas técnicas”, afirma Molina.

La primera fase, que terminará en diciembre de 2009, y que comenzó en enero de 2008, ha consistido en la puesta a punto del método de análisis de más de 200 compuestos químicos para su identificación en muestras biológicas. Antonio Molina destaca que “a las sustancias catalogadas como prohibidas por el Comité Olímpico Internacional, se le han sumado en esta investigación una serie de sustancias que pueden ser susceptibles de prohibición en un futuro próximo”. En enero de 2010 se iniciará la segunda fase del proyecto. En este período, con una duración aproximada de seis meses, se llevarán a cabo ensayos in vivo en roedores para la detección de marcadores de uso de las sustancias dopantes. En la última fase se recoge la aplicación a las sustancias en fluidos biológicos pertenecientes a deportistas. El resultado final se materializa en la utilización de la espectrometría de masas como instrumento clave para analizar más de 200 sustancias.

Se trata de un sistema muy novedoso ya que aplica una instrumentación muy precisa a unos objetivos muy ambiciosos. Toda la metodología quedará plasmada en una Tesis doctoral que actualmente desarrolla un Licenciado contratado con cargo a este proyecto. Este proyecto -en el que también han participado investigadores de las Universidades de Almería y Las Palmas de Gran Canaria- resulta original ya que en la actualidad en los laboratorios antidopaje normalmente, aunque se utiliza espectrometría de masas, se necesitan patrones de las sustancias puras para poder llevar a cabo la identificación de éstas nuevas sustancias dopantes. El uso de la espectrometría de masas de tiempo de vuelo permite la identificación de nuevos metabolitos, marcadores del uso de sustancias dopantes, sin necesidad de disponer de los patrones de las sustancias prohibidas, lo que es realmente ventajoso en la lucha antidoping.

En definitiva, “los laboratorios se van a beneficiar con este nuevo sistema, ya que la idea es transferir estos métodos a los laboratorios que realizan control antidopaje para que puedan utilizar esta metodología en cualquier deportista. A su vez, se contribuirá a solventar los problemas en la confirmación sin ambigüedades del empleo de sustancias dopantes y otras drogas, que puedan derivar en falsos positivos o falsos negativos en un control de antidopaje”, subraya su director, Antonio Molina.

Fuente: Andalucía Innova.

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La Sala de Exposiciones Zabaleta en el Campus de Las Lagunillas acoge hasta el 15 de noviembre la exposición ‘diversos sin rima’, del artista linarense Emilio Maldonado Poyatos, conocido como E. Maldomado.

Con esta exposición la Universidad de Jaén, a través del Secretariado de Actividades Culturales del Vicerrectorado de Extensión Universitaria, continúa abriendo el trabajo de artistas de diferentes lugares y especialmente de la provincia de Jaén, con diferentes tendencias y lenguajes, a la comunidad universitaria y en general a la ciudadanía jiennense.

En el caso de E. Maldomado, con residencia y taller en Linares, éste cuenta con una trayectoria en España y el extranjero en la que se refleja el dominio de las técnicas y los recursos, avalado por su formación académica.

Las pinturas, los relieves y los dibujos que ofrece esta muestra son no solo un apasionante paseo por las artes plásticas y visuales que se están haciendo ahora en Jaén, sino una seria investigación en las tendencias de su tiempo a través de la que el artista conduce al público por el discurso actual del arte, con un marcado mensaje humanista

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El grupo Investigación y Desarrollo en Energía Solar (IDEA) de la Universidad de Jaén participa en un proyecto europeo para recuperar suelo no aprovechable o en desuso para la instalación de plantas fotovoltaicas. Se trata del proyecto ‘Photovoltaics in Bloom’, ‘Cultivando flores fotovoltaicas: un nuevo desafío para la puesta en valor del terreno dentro de un enfoque estratégico eco-sostenible del desarrollo local’.

El proyecto ‘PV in BLOOM’ fue creado con el objetivo de apoyar la instalación de plantas fotovoltaicas en terrenos marginales de escaso valor medioambiental. “Puede ser el caso de antiguos vertederos, canteras que no se utilizan o tierras de cultivo abandonadas”, explica el responsable del grupo de investigación de la UJA, Jorge Aguilera. Se trata de plantaciones de paneles fotovoltaicos cuya potencia oscile entre 50 kWp y 2-3 MWp.

Un total de 11 municipios de la provincia de Jaén han solicitado su inclusión en este proyecto. Se trata de Alcaudete, Mengíbar, Ibros, Guarromán, La Carolina, Espeluy, Pegalajar, Puente de Génave, Segura de la Sierra, Hornos, Torredelcampo y Jaén. Además, también se cuenta con la participación del Área de Turismo, Desarrollo Local y Sostenibilidad de la Diputación de Jaén. El Grupo IDEA de la UJA es el encargado de identificar las zonas “marginales”, comprobar sus potencialidades y el tipo de instalación más adecuado para cada caso. Posteriormente, elaborarán para cada municipio una guía técnica sobre los sistemas instalados y una guía administrativa.

El proyecto PV in BLOOM está cofinanciado en el seno del Programa IEA (Energía Inteligente para Europa) de la Unión Europea por la EACI (Agencia Ejecutiva para la Competitividad y la Innovación) y por un consorcio coordinado por la Unioncamere del Veneto (Venecia, Italia). Junto con la Universidad de Jaén participan en este proyecto la Agencia para la Energía de la provincia de Sassari (Italia), la Cámara de Comercio y Empresa para el Desarrollo de Macedonia Central (Macedonia), la Empresa para el Desarrollo del Municipio de Miles (Grecia), la Cámara Oficial de Comercio, Industria y Transporte de Valencia (España), el Instituto de Física de la Universidad Tecnológica de Lublin (Polonia), el Centro de Innovación Styria (Austria) y la Cámara de Comercio Ítalo-Eslovaca (Eslovaquia).

El proyecto “PVs in BLOOM” plantea como idea novedosa el aprovechamiento de zonas de escaso valor y medioambientalmente degradadas, como vertederos, estaciones depuradoras de agua, áreas de reciclaje de residuos, zonas militares abandonadas, etc., para instalar en ellas plantas fotovoltaicas. De esta forma, se incrementará el valor añadido de esas zonas y, además, se convertirán en núcleos dinamizadores capaces de contribuir al desarrollo del municipio donde se instalen potenciando, al mismo tiempo, la utilización de una tecnología limpia y respetuosa con el medio ambiente.

Los Ayuntamientos involucrados tendrán un papel primordial puesto que, en definitiva, serán los receptores de todas las políticas y estrategias que se pretenden desarrollar para potenciar la instalación de este tipo de Plantas Fotovoltaicas. De hecho, además de la formación gratuita de sus técnicos, los Ayuntamientos obtendrán una proyección a nivel nacional e internacional a través de su participación en diferentes reuniones organizadas en el ámbito del proyecto, su inclusión en la página web del mismo, recibirán de forma gratuita información y documentación técnica y administrativa relativa a proyectos similares realizados en otras áreas y compartirán experiencias y resultados con otros Ayuntamientos en la valoración de zonas marginales y sin ningún valor medioambiental destinadas a la instalación de una Planta Fotovoltaica, etc.

En el caso de España, que cuenta con más de 8.100 municipios, sí se instalará una hectárea de módulos fotovoltaicos en una zona marginal de cada uno de los municipios. La potencia total instalada sería superior a 4.000 MWp. Estas cifras permiten comprender la idea del increíble impacto potencial de este proyecto en términos de energía eléctrica producida por medio de la tecnología fotovoltaica, con las oportunidades tanto de inversión como de desarrollo de industrias relacionadas con este sector.

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El Salón de Plenos de la Diputación Provincial acogió el jueves el acto de bienvenida de la Universidad de Jaén a sus estudiantes extranjeros. Durante este curso, alrededor de 400 estudiantes extranjeros vendrán a la UJA, de los que 220 lo han hecho en este primer cuatrimestre.

El acto de bienvenida estuvo presidido por el Vicepresidente y diputado de Hacienda y Recursos Humanos, Moisés Muñoz, y por el Rector de la Universidad de Jaén, Manuel Parras, que dieron la bienvenida a la UJA y a Jaén a todos estos estudiantes.

Además intervinieron en el acto, dando también la bienvenida y presentando los principales servicios y recursos de la Universidad de Jaén, la Vicerrectora de Relaciones Internacionales y Cooperación, Mª Victoria López, el Director del Secretariado de Programas Internacionales y de Movilidad, Sebastián Bruque, y la presidenta de la Asociación Erasmus de la UJA, Águeda Pérez.

"Existe un incremento en el número de estudiantes extranjeros que recibimos y que enviamos fuera. Un crecimiento que se debe a que la Universidad continúa ampliando sus horizontes por medio de la firma de nuevos convenios, lo que nos permite dar un paso hacia adelante en nuestra internacionalización.", aseguró el Rector de la UJA. En este sentido, durante este curso los alumnos extranjeros que recibe la Universidad de Jaén provienen de universidades de la práctica totalidad de Europa, de Latinoamérica, Estados Unidos, Canadá, Japón, Singapur, Australia y Nueva Zelanda. Por lo que respecta a los que enviará fuera, este curso serán unos 500, la mayoría de ellos a través de becas Erasmus.

Asimismo, el acto sirvió para que la Universidad de Jaén entregara los reconocimientos a los mejores estudiantes de movilidad internacional. El premio a la mejor estudiante extranjera de movilidad internacional fue para Magdalena Ludwikowska (Universidad de Lublin, Polonia), que intervino por videoconferencia. El premio al mejor estudiante extranjero de Programas Lingüísticos fue para Fan Wei (Universidad de Nanjing, China). Y el premio al mejor estudiante de la UJA de Movilidad Internacional fue para Tomás Fernández Soto, que realizó la estancia en la University of Southern Missisipi (Estados Unidos).