La Universidad de Jaén celebró del 26 al 30 de abril su Feria de Empleo UJA 2021, por segundo año consecutivo en formato exclusivamente ‘online’, enmarcada en la Semana del Empleo y el Emprendimiento UJA, con el objetivo principal de conectar a las empresas participantes con el estudiantado y egresados de la UJA.

En este sentido, la Feria Virtual de Empleo UJA 2021 contó con la participación de un total de 59 empresas, que publicaron 224 ofertas de empleo para alumnado de la Universidad de Jaén. Las empresas participantes recibieron un total de 1.280 currículums por parte del alumnado universitario. 

La Feria Virtual de Empleo UJA 2021, impulsada desde el Vicerrectorado de Transferencia del Conocimiento, Empleabilidad y Emprendimiento, estuvo dirigida a estudiantes de la Universidad de Jaén, especialmente de últimos cursos, así como a egresados de la UJA, sirviendo de punto de encuentro virtual con los recién titulados y estudiantes de últimos cursos.

Como se señalaba anteriormente, la Feria Virtual de Empleo se desarrolló en el marco de la Semana del Empleo y el Emprendimiento UJA, por la que la Universidad de Jaén organizó otras actividades de formación en empleo y emprendimiento, en un entorno virtual, a través de encuentros online.

Alumnado de la asignatura Investigación, Diagnóstico y Evaluación en Trabajo Social del 4º curso de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad de Jaén (UJA) organiza los días 10 y 11 de mayo las Jornadas de Investigación de Trabajo Social.

El objetivo de esta actividad es fomentar capacidades en el alumnado propias del trabajo social, incrementar el interés por la investigación y tomar conciencia de la necesidad de la investigación en esta profesión.

Las jornadas son un ejercicio práctico guiado por las profesoras, Juana María Morcillo Martínez y María Encarnación Quesada Herrera, donde el alumnado, a través de la concreción de unas tareas previamente concretadas, de forma colaborativa y auto organizativa están llevando a cabo las Jornadas de investigación: proyectos de trabajo social.

A lo largo del curso, el alumnado ha estado realizando proyectos de investigación que ahora serán presentados en las Jornadas. Se han organizado en tres comités, técnico, organizativo y ético. Cada uno tiene encomendadas funciones como: organización de un concurso de poster de los proyectos de investigación presentados; visado de los proyectos desde la ética del trabajo social; publicidad de las jornadas; coordinación de la mesa de exposición, entre otros. Y todas aquellas otras funciones propias de la organización de un evento de estas características.

El alumnado está respondiendo con gran interés y responsabilidad ante esta actividad de la asignatura. Las Jornadas serán abiertas.

El proyecto europeo TImPANI celebró los días 27 y 28 de abril un taller ‘online’ sobre plasma y sus aplicaciones (‘Workshop on Plasma Science and Applications’), que estuvo moderado por la Universidad de Chipre (UCY) y contó con un total de 14 conferencias de expertos de renombre internacional de países como Francia, Alemania, España, Chipre, Suiza, Australia, México, Estados Unidos y Canadá.

Esta actividad contó con la financiación del programa de investigación e innovación Horizonte 2020 de la Unión Europea, a través del proyecto TImPANI, cuyo consorcio está formado por tres instituciones de tres países diferentes: el Laboratorio de Electromagnetismo y Nuevas Aplicaciones (ENAL) de la Universidad de Chipre (UCY), el grupo de Miniaturización del Leibniz-Institut für Analytische Wissenschaften -ISAS- e.V. de Alemania (ISAS), y el grupo de investigación Química Analítica de la Universidad de Jaén (UJA), en España.

Las conferencias desarrolladas en el marco de este ‘workshop’ cubrieron una variedad de temas y aplicaciones, desde el uso de plasmas para la síntesis de nanopartículas y análogos de polvo interestelar, hasta el análisis de superficies y la detección de muestras biológicas mediante espectrometría de masas. Otros temas abordados incluyeron aplicaciones del plasma en el campo de la medicina, y la fabricación de dispositivos y detectores mediante impresión en 3D para aplicaciones en sistemas de movilidad iónica y espectrometría de masas. Cada presentación, de 45 minutos de duración, fue seguida de una sesión de 15 minutos para preguntas e intercambio de ideas. Las conferencias atrajeron a 50 participantes, desde estudiantes de doctorado hasta profesores universitarios de todo el mundo, incluidos países de Oriente Medio y África del Norte, como Egipto e Irán.

Sobre TImPANI

El objetivo principal del proyecto TImPANI es mejorar la red de contactos y la investigación que se lleva a cabo en la Universidad de Chipre, a través de actividades de hermanamiento específicas con las dos instituciones de investigación líderes a nivel internacional (ISAS y UJA). Así, TImPANI tiene como objetivo estimular la excelencia y la capacidad de innovación en UCY en el campo de la ciencia del plasma y sus aplicaciones. Las actividades de hermanamiento incluyen formaciones, talleres temáticos, seminarios web, conferencias internacionales y escuelas de doctorado. En este sentido, desde el consorcio de TImPANI se apunta a que actividades como este ‘workshop’ contribuirán a aumentar la red de contactos del mismo, en especial del grupo de investigación chipriota, así como su capacidad investigadora.

Pablo Moreno García, del IES Sierra Mágina de Huelma, y Manuel B. Melguizo García, del IES Jabalcuz de Jaén, participarán en la fase internacional de la Olimpiada de Física, tras quedar entre los cinco primeros en la XXXII Olimpiada Española de Física, celebrada el pasado día 23 de abril.

La XXXII Olimpiada Española de Física, que organiza la Real Sociedad Española de Física, se celebró de forma telemática y contó con 93 participantes, obteniendo Pablo Moreno la 2ª posición nacional y Manuel B. Melguizo la 4ª. La fase internacional de la Olimpiada de Física se celebrará del 17 al 25 de julio en Lituania.

Hay que recordar que Manuel B. Melguizo García y Pablo Moreno García fueron el primer y segundo clasificado, respectivamente, en la fase local de esta prueba, celebrada en marzo en la Universidad de Jaén. Un total de 21 estudiantes de Bachillerato participaron en esta fase local, organizada el Departamento de Física de la UJA y coordinada por el catedrático de Física Aplicada Joaquín Tova Pescador.

La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de Jaén entregó los premios correspondientes a la XXV edición del Concurso Facultad 2021, en sus tres modalidades de Fotografía, Poesía y Relato.

En la modalidad de Fotografía, el primer premio fue para Ana Medina Gutiérrez, por el trabajo ‘Volver a la raíz’ y el segundo premio fue para Ángel Tirado Conde por ‘De paso’. Además, el jurado otorgó dos menciones especiales, a Beatriz Campos de la Oliva, por ‘Un efímero presente’ y a Javier Rodríguez Moreno por ‘Esperando una educación que cambie el mundo’.

En la modalidad de Poesía, el primer premio fue para Juan José Montiel Gálvez, por su trabajo ‘Los mares que me diste’, y el segundo premio fue para Juan Carlos Jiménez del Castillo, por ‘Poemas del mar’. Por último, en la modalidad de Relato, el primer premio fue para Juan Antonio Chica Sabariego, por su trabajo ‘Las tres agujas del reloj’, y el segundo premio recayó en Juan José Montiel Gálvez, por el trabajo ‘Allá, solas, nosotras’. Además, en esta modalidad, el jurado otorgó dos menciones especiales, a Jacinto Arias Colmenero por ‘La voz de las flores’ y a Fernando Martínez López por ‘La locura del pintor’.

En cada modalidad se establece un primer premio de 741 euros y un segundo de 300 euros, así como la entrega de una placa conmemorativa y la publicación de las obras ganadoras. El fallo del jurado puede consultarse en la página web del centro.

Por otro lado, la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UJA conmemoró el pasado 26 de abril la festividad de su patrón, San Isidoro de Sevilla, con la celebración ‘online’ de un acto consistente en la lectura de la lección magistral ofrecida por la profesora Paula García Ramírez, del Departamento de Filología Inglesa, titulada ‘They, femenino plural: narradoras africanas contemporáneas’.

El Teatro Municipal ‘Maestro Álvarez Alonso’ de Martos (Jaén) acoge este próximo sábado 8 de mayo la representación teatral ‘Unidad de lugar’, a cargo del Grupo de Teatro y Danza de la Universidad de Granada, que dirige el profesor Rafael Ruiz Álvarez y con el que finaliza en este municipio el proyecto ‘UJA Cultura en’ que impulsa el Vicerrectorado de Proyección de la Cultura y Deporte de la Universidad de Jaén.

'Unidad de lugar', interpretada por Irene Aguilera y Elena del Pino, se desarrolla en un espacio claustrofóbico que simula una celda, donde dos reclusas desgranan sus historias asesinas. Recuerdan por sus perfiles a las míticas Medea y Electra, en un acercamiento a temas de impactante actualidad. 

La representación tendrá lugar a las 19 horas y el aforo es libre, aunque limitado, pudiendo recoger las invitaciones en la Casa Municipal de Cultura Francisco Delicado de Martos. Se puede obtener más información consultando la Agenda de la UJA.

Esta actividad, además, se enmarca en el Proyecto Atalaya 'Universidades Andaluzas a Escena', que coordina la Universidad de Jaén y está financiado por la Dirección General de Universidades de la Junta de Andalucía.

Las siete universidades europeas que forman parte del grupo NEOLAiA, bajo la coordinación de la Universidad de Jaén, abordaron en su última reunión celebrada en abril uno de sus objetivos estratégicos, denominado ‘Diversidad e Inclusión’ (‘Diversity and Inclusion’), que tiene como fin garantizar que un enfoque positivo de la diversidad se convierta en una marca de la organización, tan importante como la excelencia en la investigación y la enseñanza.

En este sentido, el consorcio desarrollará una Política Común de Diversidad que promueva los valores europeos con la participación de todas las partes interesadas. Además, la alianza desarrollará dos herramientas digitales para garantizar la accesibilidad y la inclusión, que se desplegarán en todos los campus y sedes de NEOLAiA. Se trata de ‘UniMaps’, que ofrecerá numerosas posibilidades y características que se explorarán y desarrollarán con
con los miembros de NEOLAiA (planificación de rutas de habitación a habitación, lenguaje fácil de leer, des/selección de escaleras o ascensores, información adicional mediante el escaneo de códigos QR, etc.), y de un portal online sobre accesibilidad digital.

Por otro lado, el consorcio avanzó en Focus Academy, concretando los temas de todos los cursos que se ofrecerán en las 7 universidades. En el caso de la UJA, el curso llevará por nombre ‘Complex Systems Approaches To Respond To The New Challenges In Public Health And Policy Interventions’. Además, se avanzó en la estructura común que tendrán los cursos, comenzándose a trabajar en los contenidos.

El grupo NEOLAiA (que significa ‘juventud’ en griego) está formado por la Universidad de Jaén, Universidad de Bielefeld (Alemania), Universidad de Ostrava (República Checa), Universidad Stefan cel Mare de Suceava (Rumanía), Siauliai State College (Lituania), Universidad de Orebro (Suecia) y Universidad de Salerno (Italia). Se trata de universidades europeas jóvenes, de mediano o pequeño tamaño, que están comprometidas con su entorno social y económico y con una posición preponderante en rankings, particularmente aquellos que analizan el posicionamiento de universidades jóvenes, tales como ‘THE Young Universities’. En total, suman más de 110.000 estudiantes, 68 Facultades y Escuelas, y más de 350 titulaciones de Grado y de 250 de Máster.

NEOLAiA, que tiene como lema ‘Universidades jóvenes que potencian los talentos europeos de raíz regional’ (Young Universities Empowering regionally rooted European talents) se articula en torno a ocho paquetes de trabajo que definen las áreas de gestión de la alianza (gobernanza): movilidad, docencia, investigación, transferencia, gestión de la diversidad, multiculturalidad y multilingüismo, y sostenibilidad de las acciones del proyecto.

Los investigadores de la Universidad de Jaén Francisco Antonio Corpas Iglesias, Juan María Terrones-Saeta, Jorge Suárez Macías, Raúl Carrillo Beltrán y María Bertoya Sol, miembros del grupo Ingeniería de Materiales y Minera (TEP-222) en la Escuela Politécnica Superior de Linares, han determinado la viabilidad de un material totalmente elaborado a partir de chamota, un residuo de la industria cerámica, y de cenizas volantes de biomasa de olivo.

A través de este estudio, titulado ‘Nuevos geopolímeros a partir de subproductos industriales: cenizas volantes de biomasa de olivo y chamota como materias primas’, publicado por la revista internacional ‘Materiales de construcción y Edificación’ de Elsevier, demostraron que su uso puede ayudar significativamente a reducir tanto las emisiones de dióxido de carbono como el empleo de materias primas (incluyendo su huella de carbono en extracción y procesamiento), a la vez que soluciona un problema de residuos.

El equipo investigador realizó una caracterización cerámica típica desde el punto de vista mecánico y físico, con el objetivo de explorar su potencial como material de construcción, de tal manera que se pueda reutilizar este residuo, actualmente sin uso, y reducir las operaciones de extracción de arcilla. Basándose en los resultados de las pruebas obtenidas, las muestras de aglomerante mostraron propiedades mecánicas prometedoras con resistencias a la compresión de más de 50 MPa (megapascales), lo que condujo a materias primas sostenibles para cerámicas tradicionales en ciertas aplicaciones.

Así, el objetivo de este estudio fue diseñar un material sostenible como alternativa a las industrias cerámicas tradicionales, eliminando el problema de los vertederos de residuos, reduciendo el consumo de materias primas y energía, y ofreciendo un material sostenible de bajo coste.

“Para promover una construcción sostenible se han de buscar alternativas a la extracción de materias primas, consumo excesivo de energía, reutilización de residuos, y reducción de gases de efecto invernadero (GEI). Existe un gran problema relacionado con la producción anual mundial de ladrillos, la cual se estimada en alrededor de 1.400 mil millones de unidades. Por lo tanto, se requiere una gran extracción de arcilla que puede escasear en el futuro. Además, su proceso de extracción y transporte representa una fuente importante de GEI. Por tanto, el producto final tiene una huella de carbono embebida muy elevada”, señala el doctor de la UJA Francisco Antonio Corpas.

Según los investigadores, el uso de los aglutinantes activados por álcalis (geopolímeros) tiene un enorme potencial para convertirse en una alternativa en estas industrias contaminantes y, por tanto, reducir la huella de carbono. Esto se debe a la reutilización de materiales de desecho industriales y sus propiedades mecánicas mejoradas. Mientras que la industria cerámica requiere temperaturas de entre 850 a 950 grados centígrados, el uso de geopolímeros solo requiere una temperatura máxima de 900 grados, de ahí su importancia en la reducción de GEI. “Constituyen pues una nueva tendencia para la reducción del consumo de materias primas naturales y la mejora de procesos para la sostenibilidad de la construcción, creando nuevos materiales sostenibles en el ámbito de la ingeniería circular”, apunta los investigadores de la EPS de Linares.

“Otra ventaja que ofrecen los geopolímeros es la reutilización de gran variedad de subproductos de diferentes industrias ricos en minerales Si-Al. Los residuos industriales que se han incorporado en la industria cerámica de fabricación de ladrillos han sido chamotas, cenizas de biomasas, lodos de piedras ornamentales, residuos de la construcción y demolición, lodos de acero y residuos de vidrio. Pero hasta el momento de esta investigación no existía ninguna publicación científica que arrojase la evidencia de preparar un geopolímero completamente a partir de dos residuos: la chamota y la ceniza de biomasa”, señala el profesor Corpas.

Para el desarrollo de este estudio se realizaron muestras de chamota, que es un residuo cerámico obtenido del triturado de piezas defectuosas y/o piezas rotas de arcilla cocida. Las muestras de materia prima se obtuvieron de una fábrica de cerámica para ladrillos perforados para la construcción de edificios, ubicada en Bailen. La chamota se caracteriza por su alto contenido en aluminosilicatos, encontrándose hierro, calcio y elementos básicos (sodio y potasio) en menores cantidades para ser utilizado como precursor en la formulación de geopolímeros. Por su parte, en cuanto a la ceniza de biomasa, procedente de la calcinación de la poda de aceituna, se recogieron de una planta de conversión de residuos en energía de biomasa de olivo ubicada en Linares. Las cenizas volantes de biomasa del olivar están compuestas principalmente de potasio y se utilizan para la solución de activación alcalina responsable de generar la geopolimerización.

Los trabajos de investigación mostraron una buena compatibilidad entre ambas materias primas tratadas. Por tanto, el uso de geopolímeros puede ayudar significativamente a reducir tanto las emisiones de dióxido de carbono, como de materias primas (incluyendo su huella de carbono en extracción y procesamiento), a la vez que solucionan un problema de residuos, siendo destacable en el ámbito de los residuos de la biomasa, como se ha demostrado en la investigación realizada.

Alumnado del Taller de Cine de la Universidad de Jaén (UJA) ha rodado un cortometraje, que lleva por título ‘Secuelas’

El Vicerrectorado de Proyección de la Cultura y Deporte de la Universidad de Jaén es el organizador de este taller, que se enmarca dentro del Aula de Artes Audiovisuales del Diploma de Extensión Universitaria en Cultura y Deporte.

Ayer tuvo lugar la proyección del corto, realizado como producto final del Taller de Cine, que estuvo coordinado por el profesor Ángel Cagigas. Al estreno asistieron, además del alumnado, la Directora de Secretariado de Actividades Culturales y del Programa Universitario de Mayores, Marta Torres Martínez; el director del Departamento de Informática, Rafael Segura, y los técnicos que gestionan el Aula Mac, que han cedido para que el alumnado pudiera realizar el montaje y posproducción del corto. Además, se ha contado con la colaboración del Director de Secretariado de Infraestructuras, Espacios y Equipamiento Docente, Manuel Miguel Ramos (

Más información en este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=Fe3LoZJ7gSY

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Jaén (UJA) aprobó ayer el III Plan de Igualdad e Integración de la Diversidad Sexual y de Género (2021-2023).

El III Plan Director de Igualdad e Integración de la Diversidad Sexual y de Género en la Universidad de Jaén ha sido elaborado por la Comisión de Igualdad, bajo la coordinación del Vicerrectorado de Estrategia y Gestión del Cambio.

La Directora del Secretariado de Compromiso Social y Unidad de Igualdad, Matilde Peinado Rodríguez, manifestó que el nuevo plan incorpora, como un reto adicional e inexcusable, “la integración transversal del respeto a la diversidad sexual, corporal y de género en los ámbitos de la formación, investigación, docencia y, fundamentalmente, en el compromiso y proyección social de una cultura de igualdad y respeto a la diversidad de género, impulsando nuestro papel como institución equitativa, igualitaria e inclusiva”.

Asimismo, subrayó que los resultados de anteriores planes demuestran que es necesario implementar medidas de acción positiva, que corrijan la segregación vertical y la brecha salarial persistente, “impulsen la visibilización y reconocimiento de la actividad investigadora, docente, gestora, de innovación y transferencia de las mujeres de la UJA; potencien e incentiven su liderazgo y empoderamiento en grupos, proyectos y contratos I+D, y equilibren el desfase en su carrera académica derivado de sus responsabilidades familiares, frente a sus homólogos varones”.

Matilde Peinado señaló que institución cuenta con una dilatada trayectoria en igualdad de género, contando con planes directores de igualdad efectiva entre mujeres y hombres desde el año 2011, “trayectoria que nos ha situado en el puesto 41 en el The Impact Rankings 2020 por la contribución al ODS 5 (‘lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a las mujeres’), siendo la tercera de las universidades españolas valoradas’)”.

Sin embargo, y aunque los avances han sido significativos, aseguró que el diagnóstico estratégico realizado a partir de la evaluación del II Plan de Igualdad efectiva entre mujeres y hombres de la Universidad de Jaén visibiliza la persistencia de brechas de género en las categorías más altas de la carrera académica y profesional del Personal Docente e Investigador (PDI) y el Personal de Administración y Servicios (PAS), “así como un desequilibrio significativo en favor del colectivo masculino en los puestos de gestión y dirección”. En cuanto al sector del estudiantado, afirmó que se mantiene una importante segregación horizontal por ramas de conocimiento y titulaciones, “una realidad que hace necesaria la implementación de medidas de acción positiva, que nos permitan caminar progresivamente hacia el equilibrio de género en las distintas titulaciones”.

En el ámbito de la investigación, una de las misiones fundamentales de la institución universitaria, los sesgos genéricos “son aún muy importantes, con porcentajes todavía lejanos del equilibrio en la dirección de los grupos de investigación, los programas de doctorado o la dirección de los proyectos nacionales”, apostilló.