El XII Curso de Planificación Estratégica y Desarrollo Rural, que dirigen Antonio Martín Mesa, catedrático de Economía Aplicada de la Universidad de Jaén, y Juan Carlos Rodríguez Cohard, profesor titular del Departamento de Economía de la UJA, y en el que colaboran el Ayuntamiento de Huelma, el Centro Asociado de la UNED de Jaén, la Asociación para el Desarrollo Rural de Sierra Mágina, la Fundación ‘Estrategias’ y el Instituto de Estudios Giennenses, centra su temática en el emprendimiento, un tema clave en la actualidad para el desarrollo económico, la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, la sostenibilidad y el proceso de pérdida de población al que se encuentran sometidos actualmente los espacios rurales.

En esta nueva edición, que se está desarrollando en la jornada de este jueves en el Centro de Servicios Sociales de Huelma con la presencia de más de 40 personas inscritas, se da a conocer cómo los procesos emprendedores de la población indicen directa y positivamente en el ámbito local, y de cómo el espacio rural se puede beneficiar del recurso que supone la motivación emprendedora de su población, mediante la opción profesional de materializar una idea de negocio. “En este curso se cuenta con un panel de personas expertas en emprendimiento, desde técnicos, investigadores, personas emprendedoras y gestores públicos de diferentes ámbitos, que incidirán en la materia desde el punto de vista nacional, autonómico y provincial”, señala Antonio Martín Mesa.

El alcalde de Huelma, Francisco Manuel Ruiz, el gerente del GDR Sierra Mágina, José Vico, la directora del Centro Asociado de la UNED en Jaén, María Luisa Grande, la vicepresidenta y directora del IEG, Adela Tarifa, y el director del XII Curso de Planificación Estratégica Territorial y Desarrollo Rural, Antonio Martín Mesa, han sido los encargados de inaugurar esta nueva edición, cuya primera ponencia ha sido impartida por Francisco Liñán, catedrático de Economía Aplicada de la Universidad de Sevilla, que se ha centrado en el perfil de los emprendedores rurales andaluces según datos GEM.

Posteriormente, Fermín Lucena, técnico de la Oficina de Transferencia de Resultados de la Investigación (OTRI) y profesor asociado de la UJA, ha pronunciado una conferencia bajo el título ‘El papel de la Universidad de Jaén en el ecosistema innovador y emprendedor provincial. Emprender desde la Universidad’.

Tras un breve receso, la jornada ha continuado con la ponencia ‘Áreas rurales, emprendimiento y desarrollo’, a cargo de Juan Carlos Rodríguez Cohard, profesor titular del Departamento de Economía de la Universidad de Jaén. Seguidamente, el gerente de la Fundación Fulgencio Meseguer, Francisco López, ha dado a conocer los Recursos para emprender en el ámbito rural y desde el Instituto de las Mujeres del Ministerio de Igualdad se ha presentado a los asistentes el Programa Desafío Mujer Rural.

La segunda parte de la jornada se desarrolla por la tarde, con las conferencias ‘Empleo y Empresa: Instrumentos para su impulso en el medio rural de la provincia de Jaén’, a cargo de Antonio Galán, director del Área de Empleo y Empresa de la Diputación de Jaén; y el ‘Emprendimiento rural: claves para hacerlo posible. Andalucía Emprende, tu referente para empezar’, que será pronunciada por Rosa Siles, directora-gerente de Andalucía Emprende.

Seguidamente, la catedrática de Organización de Empresas y coordinadora del Equipo GEM Jaén, María Jesús Hernández, se centrará en dar a conocer la ‘Metodología GEM y dinámica emprendedora de la provincia de Jaén 2020/2021’.

La jornada concluye con la mesa redonda ‘Experiencias de éxito de emprendimiento en el mundo rural’, moderada por José García, gerente del GDR Sierra Mágina, con la participación de: Fernando López, del Grupo Thuelma - Oleoturismo 1941; Manuel Expósito, Andunatura; y Javier Fernández, de Capigran (Asociación Nacional de Caprino de Raza Murciano-Granadina).

La Universidad de Jaén ha otorgado sus Premios Extraordinarios de Doctorado correspondientes a la convocatoria 2021, un total de 6 galardones con los que la UJA distingue las mejores tesis doctorales defendidas durante el pasado año. La institución académica jiennense hará entrega de estos reconocimientos el próximo día 1 de julio en el transcurso del acto de celebración del Día de la Universidad de Jaén.

Juan Gómez Ortega, Rector de la Universidad de Jaén, ha felicitado a los doctores y doctoras galardonados, recordándoles que con este premio reciben la máxima distinción que una tesis puede recibir en el ámbito universitario, “prueba de la excelencia que atesoran y que proyectan como miembros de la Generación UJA, de la que ya forman casi 70.000 egresados”.

La Escuela de Doctorado de la Universidad de Jaén es la encargada de organizar, dentro de su ámbito de gestión, las enseñanzas y actividades propias del doctorado, cuya oferta está compuesta por un total de 20 programas que forman parte de la oferta de postgrados oficiales de la UJA, con la que se persigue, principalmente, por un lado, propiciar la creación de un marco adecuado que favorezca la formación de investigadores, y por otro, la integración del sistema Ciencia-Tecnología-Industria en dichos programas. “Combinamos nuestra capacidad formativa e investigadora con las necesidades de nuestro alumnado y las demandas de la sociedad, no solo de nuestro entorno inmediato, sino de la sociedad global”, apunta Juan Gómez.

Sobre los programas de doctorado, la UJA oferta 229 plazas y el periodo de preinscripción está abierto durante todo el año, con tres periodos de matrícula: octubre, febrero y junio. La duración de los estudios de doctorado es entre tres y cinco años a tiempo completo y entre cinco y ocho años a tiempo parcial.

Premios Extraordinarios de Doctorado

En el Área de Arte y Humanidades, la Universidad de Jaén ha concedido un premio a Antonio Jesús Ortiz Villarejo, del Programa de Doctorado en Arqueología Espacial, por la tesis titulada ‘Giribaile: estrategias de ocupación económica asociadas al dominio del territorio durante los siblos IV-III a.C.’.

En el Área de Ciencias Experimentales, se ha reconocido a María de la Cabeza Arroyo López, del Programa de Doctorado en Biología Molecular y Celular, por la tesis denominada ‘Análisis funcional de MCPH1 en la condensación cromosómica y el control del ciclo celular’.

En el Área de Ciencias de la Salud se han concedidos dos premios ex aequo, que han sido para José Andrés Alcalá Martín, por la tesis ‘Analysis of the context-switch effect upon retrieval of the information. The influence of an increase in the prediction error on the information processing’, y para Pablo de la Coba González, por la tesis ‘Sensibilización central al dolor y anti-nocicepción cardiovascular en fibromialgia: protocolo de estimulación dolorosa lentamente repetida y su asociación con parámetros clínicos y cardiovasculares’, ambos del Programa de Doctorado en Psicología.

En el Área de Ciencias Sociales, el premio ha sido para Manuel Castro Sánchez, del Programa de Doctorado en Innovación Didáctica y Formación del Profesorado, por la tesis ‘Análisis de diversos factores psicológicos en diferentes modalidades deportivas en función del nivel competitivo’.

Por último, en el Área de Ingeniería y Tecnología, el premio ha sido para Juan Pablo Ferrer Rodríguez, del Programa de Doctorado en Energías Renovables, por la tesis titulada ‘Contribución al desarrollo de sistemas fotovoltaicos de alta concentración. Análisis de nuevas configuraciones de modelos’.

La Universidad de Jaén (UJA) ha abierto hoy la convocatoria de plazas en el edificio de Apartamentos Universitarios de la institución, para el curso académico 2022-2023.

El plazo para solicitar apartamento universitario a las personas no residentes el curso anterior, será desde hoy y hasta el 1 de julio, ambos inclusive.

Las solicitudes de nueva adjudicación, deberán realizarse mediante el formulario de recogida de datos al que se accederá a través de la siguiente dirección: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/extensionuniversitaria/apartamentos/so…

El edificio de apartamentos de la Universidad de Jaén, situado en el Campus Las Lagunillas, dispone de un total de 145 apartamentos, distribuidos en 37 apartamentos dobles, 103 apartamentos individuales y 5 apartamentos adaptados. Su capacidad es de 182 plazas para residentes.

Todos los detalles de la convocatoria se encuentra en la siguiente web: https://www.ujaen.es/gobierno/vicest/sites/gobierno_vicest/files/upload…

El profesor del Área de Teoría de la Señal y Comunicaciones del Departamento de Ingeniería de Telecomunicación en la Escuela Politécnica Superior de Linares de la Universidad de Jaén, Juan de la Torre Cruz, ha sido galardonado con el ‘Premio Academia de la Ingeniería a la Mejor Tesis Doctoral en Ingeniería centrada en la persona. Tecnología y Salud’, que otorga el Colegio Oficial de Ingenieros de Telecomunicación (COIT).

Juan de la Torre Cruz finalizó el Programa de Doctorado en Tecnologías de la Información y la Comunicación en marzo del pasado año, con la defensa de su tesis doctoral titulada ‘Algoritmos de procesado de señal basados en Non-negative Matrix Factorization aplicados a la separación, detección y clasificación de sibilancias en señales de audio respiratorias monocanal’, dirigida por Pedro Vera Candeas y Francisco Jesús Cañadas Quesada, profesores del Departamento de Ingeniería de Telecomunicación de la Escuela Politécnica Superior de Linares, desarrollada en el grupo de investigación TIC-188 (Tratamiento de Señales en Sistemas de Telecomunicación) de la Universidad de Jaén, cuyo investigador principal es el catedrático de Teoría de la Señal y Comunicaciones Nicolás Ruiz Reyes.

Resumen de la tesis

A nivel mundial, las enfermedades pulmonares obstructivas constituyen un problema de salud pública de enorme y creciente importancia por su elevado crecimiento en el número de pacientes, alta tasa de mortalidad y coste sanitario. Actualmente, el proceso de auscultación sigue siendo el primer examen clínico que un neumólogo emplea para evaluar el estado general del aparato respiratorio, debido a que se trata de un método no invasivo, de bajo coste, fácil de utilizar y especialmente seguro para el paciente. Sin embargo, el diagnóstico que se deriva de la auscultación sigue siendo un diagnóstico altamente subjetivo que se encuentra condicionado a la habilidad, experiencia y entrenamiento de cada médico en la escucha e interpretación de las señales de audio respiratorias.

En consecuencia, un alto porcentaje de diagnósticos siguen siendo erróneos, lo cual aumenta el riesgo de la salud de los pacientes e incrementan el coste asociado a los centros de salud. Una de las principales tareas que un médico realiza cuando ausculta a un paciente es la búsqueda y el análisis de sonidos adventicios que puedan producirse durante la respiración. Los sonidos adventicios son producidos por la obstrucción de las vías respiratorias y su presencia está asociada a anomalías respiratorias como pueden ser las enfermedades pulmonares obstructivas. Concretamente, las sibilancias (wheezes o wheezing) son consideradas uno de los sonidos adventicios de mayor importancia, ya que alertan de la posible presencia de importantes enfermedades pulmonares obstructivas, tales como, asma, bronquiolitis, bronquiectasia o enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC).

En este sentido, esta tesis ha tenido como objetivo principal el desarrollo de métodos basados en novedosas técnicas de procesado de señal, concretamente, factorización de matrices no negativas (Nonnegative Matrix Factorization) aplicadas a la separación, detección y clasificación de sonidos respiratorios emitidos por los pulmones humanos en sujetos sanos y pacientes enfermos para proporcionar una vía de información complementaria al médico que le ayude a mejorar el origen de la enfermedad y fiabilidad del primer diagnóstico emitido por el médico al analizar las señales sonoras capturadas mediante la auscultación.

El 97,07% de los 3.007 estudiantes presentados a la Fase de Acceso de las Pruebas de Acceso y Admisión a la Universidad (PEvAU) en su convocatoria de junio ha superado dicha Fase de Acceso. Concretamente, un total de 2.919 estudiantes (1.248 hombres y 1.671 mujeres), frente a los 88 que no la han superado. Además, se presentaron solo a la Fase de Admisión, es decir para subir nota, 430 estudiantes más, lo que hizo un total 3.437 estudiantes. Hay que señalar, que un total de diez estudiantes realizarán la totalidad o algunas de las materias la próxima semana, por haber presentado alguna incidencia justificada.

Los estudiantes han recibido esta mañana desde las 8 horas un mensaje SMS avisándoles de que ya tenían disponibles en la página web de la UJA sus calificaciones. Además, han recibido un correo electrónico con la puntuación obtenida en las distintas materias a las que se han presentado, tanto de la Fase de Acceso como la de Admisión, a la dirección de correo facilitada por la UJA. Asimismo, podrán obtener su Tarjeta de Calificaciones firmada electrónicamente, utilizando para ello el nombre de usuario y la contraseña del correo electrónico facilitado por la Universidad de Jaén.

La nota de la Fase de Acceso se obtiene con la media ponderada de la calificación de la prueba de acceso (40%) y de la nota media de bachillerato (60%). Por género, el porcentaje de aprobados en hombres es del 97,653%, frente al 96,645% en el caso de las mujeres.

Respecto al alumnado con mejor calificación, José María Fuentes Ruiz, del IES San Juan de la Cruz de Úbeda, ha obtenido una nota final de Admisión de 14, la máxima posible. La segunda mejor nota de admisión ha sido para Sofía Fernández Castillo, del IES Doctor Francisco Marín de Siles, un 13,901. La tercera mejor nota la ha conseguido Fernando Sánchez Maza, del IES Sierra de las Villas de Villacarrillo, que ha obtenido un 13,895. En la cuarta posición han empatado con igual nota de admisión Marta Carrasco Egea, del IES Los Cerros de Úbeda, y Carmen María García Resa, del IES San Juan de la Cruz, también de Úbeda, con una nota final de admisión de 13,88.

Los estudiantes que lo deseen podrán presentar solicitud de revisión en alguno de sus exámenes a través de la misma aplicación informática que les permite consultar sus calificaciones, desde este jueves día 23 de junio, hasta el martes 28 de junio a las 14 horas.

El proceso de Preinscripción para pedir plaza en titulaciones universitarias de Grado en las universidades públicas de Andalucía está abierto desde las 12 horas de hoy 23 de junio hasta el próximo día 1 de julio, a través de internet. Hay que recordar que la Universidad de Jaén va a ofertar de cara al próximo curso académico 2022-2023 un total de 2.930 plazas de nuevo ingreso correspondientes a titulaciones de Grado, cuya oferta está compuesta por un total de 50 títulos, que abarcan todas las ramas del conocimiento. Una oferta académica que presenta como principal novedad la incorporación del Grado en Medicina.

Por lo que respecta a la convocatoria extraordinaria de julio, se celebrará los próximos días 12, 13 y 14 de dicho mes. El alumnado que se presente a esta convocatoria conocerá las calificaciones provisionales el 21 de julio y podrá realizar su preinscripción del 27 al 29 de julio.

La Universidad de Jaén ha celebrado este miércoles la segunda sesión de las XI Jornadas Divulgativas de Investigación e Innovación en la Provincia ‘Ciencia e Innovación en Ruta’, que han tenido como destino la localidad de Rus. El programa de la jornada ha abordado en tres charlas divulgativas investigaciones relacionadas con la química en la vida diaria, las palabras y los diccionarios, y la importancia de mantenerse activo, que han estado dirigidas a alumnado del IES Ruradia.

Las jornadas han sido inauguradas por la Vicerrectora de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA, Eva Mª Murgado, y por el alcalde de Rus, Manuel Hueso Murillo. En su intervención, la Vicerrectora de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA se ha referido al objetivo de esta iniciativa de divulgación, que no es otro que acercar la actividad científica e innovadora que desarrolla la UJA a la sociedad en general, “divulgando las principales líneas de investigación de la universidad y relacionando las inquietudes de la ciudadanía con las principales líneas de investigación y de innovación de la UJA, así como fomentar el interés por la ciencia como actividad profesional y como forma de desarrollo humano y potenciar la imagen institucional de la UJA como una organización muy vinculada a su entorno socioeconómico”. En este sentido, ha recalcado que las jornadas han retomado en esta edición su presencialidad, interrumpida por la pandemia, “facilitando mostrar las capacidades científico-tecnológicas de la institución, en este caso en ubicaciones alejadas de la institución universitaria y en concreto a alumnado de enseñanzas preuniversitarias”.

El programa de las jornadas ha contado con tres charlas divulgativas. En la primera, Francisco Partal Ureña, investigador del Departamento de Química Física y Analítica, ha pronunciado la charla divulgativa titulada ‘Química en nuestra vida’. Posteriormente, Marta Torres Martínez, investigadora del Departamento de Filología Española, ha impartido una charla sobre ‘Palabras y diccionarios: ¡conocemos nuestra lengua!’. Por último, Agustín Aibar Almazán, investigador del Departamento de Ciencias de la Salud, ha ofrecido la intervención denominada ‘Movimiento y salud. La importancia de mantenerse activo’.

Las Jornadas Divulgativas de Investigación e Innovación en la Provincia denominadas ‘Ciencia e Innovación en Ruta’, que organiza la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) del Vicerrectorado de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA, se enmarcan en el XII Plan de Divulgación Científica y de la Innovación de la Universidad de Jaén y cuentan con el apoyo de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) del Ministerio de Ciencia e Innovación.

El Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica de la Universidad de Jaén, con el apoyo del Ayuntamiento de Mengíbar (Jaén), ha acometido durante los meses de mayo y junio una nueva campaña de excavaciones en el entorno del Arco de Augusto (Ianus Augustus), en el marco del Proyecto de Investigación PAIDI2020 denominado ‘Iliturgi: de Escipión a Augusto’.

En concreto, las excavaciones se han centrado en la localización de los restos de un posible puente romano sobre el río Guadalquivir, hipótesis planteada tras la realización de una prospección con georadar en 2019. Además, se pretendía realizar la documentación de los edificios que también revelaban los resultados de la citada prospección, realizados por el CAI de la Universidad Complutense de Madrid y, más recientemente, por el Instituto de Arqueología de Mérida (CSIC).

Las excavaciones han sacado a la luz los restos de un complejo termal de época romana, con parte del tepidarium y caldarium de las mismas, en buen estado de conservación, si bien, las dimensiones de los sondeos realizados no han permitido obtener una visión completa de la configuración del edificio.

“El sitio, localizado en la orilla del Guadalquivir, es más complejo. El georadar muestra la existencia de un enorme edificio de más de 40 metros de lado, con distintas dependencias, el cual se encuentra parcialmente soterrado bajo una carretera local. Tanto su localización, a escasos metros del Arco de Augusto, en plena Via Augusta, en la frontera de la Betica y Tarraconense, como su distribución y dimensiones nos sitúan ante un edificio de servicios, probablemente relacionado con la función propia de la calzada romana”, explica el responsable del proyecto Juan Pedro Bellón, junto a Miguel Ángel Lechuga, en el que participan además Mª Isabel Moreno, Mario Gutiérrez, Carolina Castuera, Darío Garrido y José Luís Pérez, investigadores del Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica de la UJA. Junto a estos, Antonio Pizzo, director de la Escuela Española de Historia y Arqueología en Roma (CSIC), realizaba en mayo el análisis arquitectónico de los restos del arco romano.

Tras la excavación, se va a proceder al estudio de materiales, para fijar la cronología de las estructuras excavadas y su correlación con el complejo monumental del Ianus Augustus. Los trabajos arqueológicos han servido para la realización del Practicum en el Grado Interuniversitario de Arqueología de la Universidad de Jaén, contando con la participación de alumnado de este título, así como del Máster Interuniversitario en Arqueología de los Paisajes Culturales.

El Observatorio Astronómico de la Universidad de Jaén (UJA), a cargo del grupo de investigación ‘Fuentes de Alta Energía en la Galaxia’, captó anoche la estela de los vestigios de restos del cohete espacial chino Chang Zheng 2F.

El Observatorio que funciona en la Universidad de Jaén logró captar la estela de los restos del cohete con una cámara automatizada que registra el cielo jiennense, particularmente, a las 00.31 horas. Los fragmentos atravesaron el norte de Marruecos y sobrevolaron el mar Mediterráneo, pero se pudo observar desde la ciudad de Jaén.

La recién contratada investigadora del grupo ‘Fuentes de Alta Energía en la Galaxia’ de la UJA Cintia S. Peri, explicó que el pasado 5 de junio partió el cohete Chang Zheng 2F hacia el espacio en el marco de la misión Shenzhou 14, a cargo de la Agencia Espacial China. Llevó tres tripulantes a bordo que se encargarán de construir partes de la futura Estación Espacial china Tiangong, proyecto añorado por esa nación. Lo cierto es que, en la noche del 21 de junio, muchos habitantes de la región andaluza vieron destellos en el cielo que no podían explicar. “La incertidumbre inundó las redes, junto a vídeos y fotografías. Afortunadamente se trataba de chatarra espacial que al ingresar a la atmósfera se destruye casi en su totalidad”, dijo.

Un equipo de investigación de las universidades de Jaén, la Rey Juan Carlos de Madrid, el Instituto Madrileño de Estudios Avanzados y el ETH Zürich ha realizado el primer estudio que considera la repercusión en las condiciones sociales en el proceso de instauración del metanol verde, un producto químico renovable menos contaminante que su análogo de origen fósil y con múltiples aplicaciones. El trabajo explora todo el ciclo del proceso de producción para detectar los riesgos sociales de cada una de las fases, incluyendo la adquisición de las materias primas necesarias para su elaboración.

El metanol verde se puede obtener directamente a partir de biomasa o bien por hidrogenación del dióxido de carbono. Es decir, las moléculas de dióxido de carbono capturadas directamente de la atmósfera se someten a una reacción química y se combinan con hidrógeno obtenido del agua mediante un proceso llamado electrólisis llevado a cabo, en este caso, con fuentes de energía renovables. Esto hace que la producción sea más sostenible al no necesitar de fuentes fósiles como ocurre con el tradicional, que procede del gas natural.

Aunque la producción del metanol verde es más amigable con el medioambiente, el coste de producción sigue siendo más alto que el tradicional. Los expertos apuntan en el artículo ‘Social life cycle assessment of green methanol and benchmarking against conventional fossil methanol’, publicado en la revista Science of The Total Environment, que es una alternativa de gran potencial para descarbonizar la industria química y otros sectores. Además, destacan su versatilidad de uso como materia prima, combustible o vector energético. También recalcan las múltiples posibilidades que ofrece al ser líquido a temperatura ambiente. De este modo, puede almacenarse y transportarse fácilmente. Aún así, plantean la necesidad de continuar mejorando su producción para lograr una mayor rentabilidad en todos los aspectos.

Entre los indicadores sociales analizados en el ciclo de vida del metanol verde se encuentran la valoración de salario justo, si existen trabajos forzosos, la discriminación de la mujer, el gasto en salud, la promoción de la responsabilidad y la contribución al desarrollo económico local.

En el estudio, los expertos han analizado el impacto social en todo el proceso de fabricación del metanol verde, desde la producción de la energía necesaria en la tecnología utilizada o en los materiales de los aerogeneradores, inversores y convertidores, necesarios para la generación de energía eólica. Al mismo tiempo, lo han comparado con la huella del tradicional.

Los resultados de la investigación ofrecen un desempeño desfavorable del metanol renovable bajo indicadores sociales negativos. Esto es debido fundamentalmente a que la cadena de suministro para la producción de este químico es más compleja lo que implica mayores riesgos en actividades que tienen lugar en otros países. “A pesar de esto, mejoraría al convencional respecto a su contribución al desarrollo económico local, ya que se beneficiaría por el aumento de las horas de trabajo necesarias en su producción y, por ende, en el incremento de puestos de empleo”, indica el investigador de la Universidad de Jaén Ángel Galán, autor del artículo.

Una cadena de suministro compleja

Los investigadores han partido de una situación hipotética de instalación de una planta de metanol verde en Estados Unidos en la que el dióxido de carbono es captado directamente de la atmósfera mediante reacciones químicas y el hidrógeno se obtiene a partir de la electrólisis del agua empleando electricidad renovable de un parque eólico. La cadena de suministro para satisfacer las necesidades del proceso sería compleja. Incluiría la participación de países como China, México, Canadá o Taiwán, donde tendrían lugar actividades claves y de donde proceden algunos materiales precisos para su producción.

Por ejemplo, los expertos han evaluado el riesgo social que supone el uso de aerogeneradores y otros equipos dentro de la cadena de producción. China y otros países asiáticos son los principales proveedores de componentes eléctricos como inversores, generadores y semiconductores. “Además, domina el mercado de tierras raras como el neodimio y disprosio, que son componentes fundamentales de las turbinas eólicas por lo que se hace necesario contar con la importación de sus minerales. Esto implica que los impactos vendrán determinados por las condiciones sociales y laborales en este país, menos favorables en algunos de los criterios estudiados”, añade el investigador.

Es decir, los investigadores no solo se basan en el estudio del impacto social a nivel local donde la actividad productiva tiene lugar, sino que la trascendencia implica el estudio de toda la cadena de valor del ciclo de vida del proceso. Según los resultados obtenidos, plantean la necesidad de establecer mejoras para conseguir una mayor eficiencia general del sistema. Concretamente, proponen una simplificación mediante el uso de fuentes alternativas de dióxido de carbono e hidrógeno, por ejemplo, que requieran menos energía y equipos o bien mejorar las condiciones en los países suministradores o, en su defecto, la búsqueda de nuevos proveedores en lugares y sectores con niveles de riesgo nulo, es decir, con situaciones sociales y laborales de alta calidad.

Este estudio ha sido financiado por la Swiss National Science Foundation, el Ministerio de Ciencia e Innovación y la Comunidad de Madrid.

La Universidad de Jaén ha clausurado la quinta edición de su Escuela de la Ciencia, una actividad de divulgación científica que ha contado con la participación de 2.525 escolares de entre 4 y 12 años. En concreto, esta quinta edición ahora clausurada, iniciada en 2020 pero interrumpida por la pandemia, ha contado con la participación de 37 investigadores de la UJA, que junto a una decena de estudiantes universitarios, han impartido 17 talleres diferentes en 42 centros educativos de la provincia de Jaén.

En el acto de clausura, la Vicerrectora de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA, Eva María Murgado Armenteros, agradeció al profesorado participante su compromiso por la divulgación científica en general, así como en particular su partición en esta actividad, “con la que pretendemos conseguir acercar la ciencia a niños y niñas en edad escolar, despertando vocaciones científicas, porque serán los investigadores del futuro”. En este sentido, desde la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) del Vicerrectorado de Comunicación y Proyección Institucional de la Universidad de Jaén se desarrolla esta actividad, enmarcada en el XII Plan de Divulgación Científica de la UJA, para acercar investigaciones que desarrolla la UJA al alumnado de Infantil y Primaria de colegios y asociaciones de toda la provincia, con una serie de talleres diseñados por el personal investigador de la institución, totalmente gratuitos y que se han realizado directamente en los centros que lo solicitaron en la convocatoria de 2020.

Así, los centros visitados en esta quinta edición han sido: Colegio Virgen de la Cabeza (Andújar), Colegio Miguel Castillejo (Jaén), Colegio San Maximiano y San Bonoso (Arjona), Colegio San Miguel (Los Noguerones), Colegio Agustín Serrano de Haro (Jaén), Colegio Guadalimar (Jaén), Colegio Tucci (Martos), Colegio Nuestra Señora del Rosario (Villacarrillo), Colegio Santa María Magdalena (Mengíbar), Colegio Pintor Cristóbal Ruiz (Villacarrillo), Colegio Hermanos Carvajales (Martos), Colegio Cándido Nogales (Jaén), Colegio San Juan de la Cruz (Baeza), Colegio Los Álamos (Carboneros), Colegio La Purísima (Jaén), Colegio Padre Poveda (Venta de los Santos), Colegio El Collao (Torres de Albanchez), Colegio Antonio Machado (Solera), Colegio Francisco Vílchez (Arroyo del Ojando), Colegio Sagrado Corazón (Bailén), Colegio General Castaños (Bailén), Colegio Safa (Úbeda), Colegio Valle de San Juan (Ventas del Carrizal), Colegio San Isidro Labrador (Puente de Génave), Colegio Tucci (Martos), Colegio Nuestra Señora de los Remedios (Santo Tomé), Colegio Nuestra Señora de las Nieves (Pegalajar), Colegio Santísima Trinidad (Úbeda), Colegio Santiago Apóstol (Valdepeñas de Jaén), Colegio Manuel Andújar (La Carolina), Colegio Sebastián de Córdoba (Úbeda), Colegio Yanguas Messía (Escañuela), Colegio Juan Pasquau (Úbeda), Colegio Martín Peinado (Cazalilla), Colegio Antonio Machado (Baeza), Colegio Cristo Rey (Andújar), Colegio San Joaquín (Linares), Colegio Nuestra Señora de Los Remedios (Jimena), Colegio Alférez Segura (Huesa), Colegio Martingordo (Torredonjimeno), Colegio San José de Calasanz (Mancha Real).

Desde el inicio de Escuela de la Ciencia en 2015, en el marco de esta actividad se han realizado 140 talleres que han acercado las investigaciones desarrolladas por la UJA a más de 11.200 escolares de 141 centros educativos y 9 asociaciones, pertenecientes a 61 municipios, gracias a la implicación de 215 investigadores y técnicos que han participado en la impartición de los mismos.

La Escuela de la Ciencia de la UJA cuenta con la colaboración de la Delegación de Educación de la Junta de Andalucía y el apoyo de la Diputación Provincial de Jaén y la Fundación Española de Ciencia y Tecnología (FECYT) del Ministerio de Ciencia e Innovación.