El Rector de la UJA, durante su discurso de inauguración

 

A partir de ahora, la Escuela Politécnica Superior de Linares (EPSL) de la Universidad de Jaén contará con nuevas instalaciones, concretamente 4 edificios (Aulario; Laboratorios Este; Laboratorio Oeste, y Transferencias del Conocimiento y Servicios Generales), además de las zonas de aparcamientos, cuyo importe de ejecución de obra ha sido de 47.790.219,83 de euros. A esta cantidad, habría que sumar la cantidad destinada a dotación y equipamiento.

Este proyecto ha estado impulsado conjuntamente por la Administración andaluza, la Universidad de Jaén y el Ayuntamiento de Linares, agrupados en la Fundación Campus de Linares.

El Rector de la UJA manifestó sentirse “muy feliz, porque es un día muy alegre para la sociedad jiennense, en general, y la linarense, en particular”, ya que “para salir de la crisis, para tener un crecimiento sostenible lo importante es el conocimiento y la innovación”.

Parras señaló que en septiembre de 2015, la Escuela Politécnica Superior de Linares se trasladará al Campus Científico Tecnológico, y apuntó que este es un campus “peculiar, porque no es exclusivamente universitario, ya que se va a aunar lo que es la administración, las empresas y la Universidad”.

Por su parte, José Sánchez Maldonado aseguró que el conocimiento “es la variable principal que nos va a ayudar, definitivamente, a superar esta crisis económica y las tasas de desempleo. Este es un ejemplo de cómo la Junta de Andalucía dedica el dinero de los andaluces al conocimiento para favorecer el crecimiento”.

Para Sánchez Maldonado, este campus “será una infraestructura primordial para asentar las bases de una economía inteligente, sostenible e integradora, capaz de generar empleo”.


Visita al edificio de Transferencia del Conocimiento y Asuntos Generales

Visita al edificio de Transferencia del Conocimiento y Asuntos Generales

 

Edificios

El edificio Aulario cuenta con un total de 5.141,20 metros, formado por sótano, planta baja, planta primera, planta segunda y planta tercera. El edificio irá destinado a 21 aulas docentes, con capacidad para 1.557 alumnos; 4 aulas informáticas, con capacidad para 162 alumnos, y 1 aula específica (dibujo), con capacidad para 36 personas. En total, 26 aulas, que albergará a 1.755 estudiantes. El importe total de la ejecución de la obra del edificio Aulario es de 7.498.276,17 de euros.

El edificio de Laboratorios Este cuenta con una superficie de 8.773,75 metros, que se distribuyen en sótano, planta baja, planta primera, planta segunda y planta tercera. El edificio contará con 29 laboratorios docentes, que acogerán a 720 profesores, y 20 laboratorios de investigación. El importe total de la ejecución de la obra del edificio de Laboratorios Este es de 10.608.587,49 de euros.

El edificio de Laboratorios Oeste tiene 6.066,66 metros de superficie construida, que se distribuyen en sótano, planta baja, planta primera, planta segunda y planta tercera. El edificio alberga un total de 178 habitaciones, 128 de los cuales son despachos individuales, 25 despachos dobles, 15 seminarios y 1 sala de juntas. El importe total de la ejecución de la obra del edificio de Laboratorios Oeste es de 10.060.774,02 de euros.

El cuarto edificio es de Transferencias del Conocimiento y Servicios Generales, la superficie es de 7.285,99 metros, distribuidos en sótano 2, sótano 1, planta baja, planta primera, planta segunda y planta tercera. Las principales dependencias del edificio están destinadas a Biblioteca (salas de libre acceso y salas de trabajo), con capacidad para 203 personas; Biblioteca (Sala 24 horas), para 112 personas; Aula Magna, con aforo de 276 personas, y Sala de Grados, para 87 personas. El resto de edificio acogerá espacios para la gestión y la administración; cafetería y comedor. El importe total de la obra ha sido de 11.671.704,30 de euros.

 

Urbanización del Campus Científico Tecnológico de Linares

El Campus se sitúa al suroeste de Linares, limitada por el nuevo vial de circunvalación, Cinturón Sur, y al norte la nacional N 322 y la futura autovía Linares-Albacete A-32. En la actualidad, se ha ejecutado la primera fase de la Urbanización, que corresponde a 49.336,40 metros cuadrados.

El campus se planteó como un parque aterrazado con carácter peatonal, crecedero y sostenible. Un conjunto de edificios rodeado de zonas verdes, zonas de descanso y expansión. Un complejo donde naturaleza, estudio, formación e investigación se complementen. Otro concepto de partida en la organización del Campus es la peatonalización de todo el recinto. La zona de aparcamiento es de 5.567,87 metros, distribuidos en el acceso sótano y galería. En este espacio hay previstos, entre otros, consejería, control, zonas aparcamientos interiores (nivel 0), con 129 plazas, y aparcamiento interiores (nivel 1), con 120 plazas. En total, 249 plazas de aparcamiento. El importe total de la obra ha sido de 7.950.877,85 de euros.

 

Otro momento de la inauguración

Otro momento de la inauguración

 

Inauguración

En el acto intervinieron: el alcalde de Linares, Juan Fernández Gutiérrez; el presidente de la Diputación Provincial de Jaén, Francisco Reyes Martínez.

El alcalde de Linares dijo que el Campus es el producto de una reivindicación de una ciudad, tras un proceso de desindustrialización, “y este es para nosotros un instrumento clave, para nuestro desarrollo futuro y tenemos que reinventarnos”.

El presidente de la Diputación Provincial de Jaén subrayó que un espacio como este va a ser clave en el sector metalmecánico, “y tiene que ir acompañado, de la mano, de los empresarios”.

A continuación se realizó un recorrido por las instalaciones del Campus Científico tecnológico de Linares. También asistieron al acto: el Rector electo de la UJA, Juan Gómez Ortega; el secretario general de Universidades, Investigación y Tecnología de la Junta de Andalucía, Francisco Andrés Triguero Ruiz, y la delegada del Gobierno de la Junta de Andalucía en Jaén, Purificación Gálvez Daza.

 

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA

Momento de la reunión de la consejera y el Rector, en la antigua Escuela de Magisterio

La consejera de Agricultura, Pesca y Desarrollo Rural, Elena Víboras Jiménez, visitó hoy la Antigua Escuela de Magisterio de la Universidad de Jaén, acompañada por el Rector Manuel Parras Rosa, donde se reunió con la empresa Bioliza, para conocer su proyecto de innovación en biomasa.

Bioliza es una spin-off de la Universidad de Jaén, que nació con la finalidad de ofrecer soluciones energéticas competitivas, basadas en la valorización de la biomasa residual, a través de la integración de tecnologías innovadoras, además de ofrecer estudios de consultoría de valor añadido y formación “in company”. La spin-off está formada por José Antonio La Cal Herrera, profesor del Departamento de Organización de Empresas, Marketing y Sociología, y María Isabel Cano-Caballero Ramírez, que es la administradora.

Concretamente, los responsables de Bioliza le explicaron al Rector y a la consejera un proyecto de I+D+i para almazaras, que les permite valorizar energéticamente los restos de las podas de olivar, mediante la tecnología de gasificación, generando simultáneamente energía eléctrica para autoconsumo y térmica para proceso en campaña, y para reducir la humedad del hueso durante el resto de la temporada.

A la reunión también asistió el Vicerrector de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación, Juan Jiménez Millán.


El Rector de la consejera visitaron el Consejo Social de la UJA

El Rector de la consejera visitaron el Consejo Social de la UJA

La consejera de Agricultura aprovechó la visita a la Antigua Escuela de Magisterio para conocer las instalaciones y para saludar al Presidente del Consejo Social de la UJA, Enrique Román Corzo, y a la Secretaria del Consejo Social de la UJA, Mercedes Valenzuela Generoso.

 

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)

Visita del IES Pablo de Olavide al Campus de Linares.

La Escuela Politécnica Superior de Linares continúa con organización de visitas para dar a conocer las instalaciones del Campus Científico-Tecnológico de Linares entre alumnado de Bachillerato. De esta manera, además de participar en los talleres ‘Conoce las Ingenierías. Una apuesta de futuro’, además tienen la posibilidad de conocer el nuevo campus de la Universidad de Jaén en Linares.

Esta semana la visita ha sido realizada por un grupo de 42 alumnos de 1º y 2º de Bachillerato del IES Pablo de Olavide de La Carolina, que han tenido la oportunidad de conocer in situ los diferentes edificios y dependencias que constituyen el nuevo Campus Científico-Tecnológico como son el Aulario, Laboratorios de Docencia e Investigación, Edificio de Transferencia del Conocimiento, Pabellón Polideportivo, Biblioteca, cafetería, restaurante-comedor, aulas de informática, etc.

Ruperto Bermejo, profesor del Departamento de Química Física y Analítica y Subdirector de Relaciones Institucionales e Infraestructuras de Investigación de la EPS de Linares, explica que de esta forma se consigue acercar a los futuros estudiantes universitarios al conocimiento de las nuevas infraestructuras que la Universidad de Jaén pondrá en marcha con el comienzo del próximo curso académico 2015/2016.


Foto de familia tras participar en los talleres.

Foto de familia tras participar en los talleres.

Por lo que respecta a los talleres, que tienen como objetivo fomentar el estudio de las titulaciones de Ingenierías, son impartidos por estudiantes universitarios. A través de los mismos, el alumnado de ESO entra en contacto directo con áreas como Física, Química, Electricidad, Geología, Mecánica o Telecomunicaciones, entre otras. Los talleres están organizados por la Escuela Politécnica Superior de en colaboración con el Vicerrectorado de Estudiantes e Inserción Laboral de la Universidad de Jaén.

“Realizando este tipo de talleres experimentales es más fácil que aparezcan las nuevas vocaciones y que estas redunden en que los alumnos piensen en las ingenierías como una opción factible para estudiar en la universidad en un futuro cercano”, asegura Ruperto Bermejo.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

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Alejandro Jiménez y Miguel Botella, durante la presentación de los resultados.

Un equipo multidisciplinar de investigación en el que participan las universidades de Granada (UGR) y Jaén (UJA), dirigido por esta última, ha hallado en la Necrópolis de Qubbet el-Hawa (situada en la región egipcia de Asuán) los restos del cáncer de mama más antiguo del que se tiene constancia. Los investigadores han encontrado el esqueleto de una mujer de entre 30 y 40 años, de una altura de 1,62 metros, que murió afectada por esta enfermedad en torno al año 2.200 a.C., y cuyo cuerpo estuvo momificado.

El análisis de los restos hallados en la Necrópolis de Qubbet el-Hawa, cuya séptima campaña de excavación se inició el pasado mes de enero, ha revelado que esta mujer sufrió además una osteoporosis muy importante en sus huesos, y permaneció mucho tiempo inmovilizada, lo que revelaba un delicado estado de salud debido a la metástasis.

El director del Laboratorio de Antropología de la Universidad de Granada, Miguel Botella López, ha explicado durante la rueda de prensa de presentación de esta investigación que el análisis de los restos hallados “demuestra que los habitantes del Antiguo Egipto vivían mucho peor de lo que nos podrían indicar sus grandes monumentos, y padecían numerosas enfermedades infecciosas que mermaban su esperanza de vida”. No en vano, el equipo de antropólogos que ha participado en esta excavación, ha identificado en las momias de la Necrópolis muchas enfermedades infecciosas (como brucelosis o fiebre de Malta); marcas de violencia; tumores; enfermedades degenerativas (artrosis) y anquilosis de miembros. “Debido a estos procesos infecciosos, la mitad de la población egipcia moría antes de cumplir los 5 años”, ha indicado Botella.


Restos óseos encontrados.

Restos óseos encontrados.

Aunque la tumba QH33 de la Necrópolis de Qubbet el-Hawa fue descubierta en el siglo XIX y ha sido excavada en numerosas ocasiones, los restos hallados por los investigadores del equipo que dirige el doctor en Historia Antigua de la Universidad de Jaén, Alejandro Jiménez, “son completamente novedosos, se encuentran en un notable estado de conservación y han sido investigados por primera vez”. Miguel Botella ha explicado que, hasta la fecha, la noticia más antigua del cáncer de mama que se conocía databa del año 1.600 a.C., es decir, 600 años después del que han encontrado en esta excavación. “Además, esta enfermedad aparece descrita en el conocido Papiro Smith, pero hasta ahora no se ha podido disponer de la evidencia. Nuestro hallazgo nos ha permitido disponer de ella en forma del esqueleto completo de una mujer, de época aún más antigua (hace 4.200 años), que ahora estudiaremos minuciosamente”.

Por su parte, Alejandro Jiménez Serrano aseguró durante la presentación de los resultados que no se tiene el nombre de esta mujer, aunque sí se sabe el periodo histórico en el que vivió y dónde fue enterrada, “en una tumba excavada en la roca, donde solo se enterraba a la clase privilegiada de Elefantina, que en esa época estaba reducida a cuatro o cinco familias, unas 150 personas”.

El Proyecto Qubbet El-Hawa que dirige la Universidad de Jaén en Egipto está financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad. Desde que iniciara sus excavaciones en la necrópolis de Asuán en 2007, la concesión de zonas para trabajar ha ido aumentando por parte del Gobierno egipcio, estando en la actualidad presente en casi toda la necrópolis.

Autor: Gabinete de Comunicación de la Universidad de Granada y Gabinete de Comunicación de la Universidad de Jaén (F.R.R.).

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Momento de la mesa redonda de las Jornadas del Máster de Secundaria

Universidad de Jaén (UJA) ha celebrado sus Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa, organizadas por el Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, que en su sexta edición han llevado por título ‘Hacia el sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: ¿una competencia en marcha?’.

En la primera sesión de las jornadas, celebrada el martes, el alumnado mostró sus proyectos de innovación-investigación educativa en las diferentes ramas (Arte y Deporte, Ciencias Sociales, Ciencia y Tecnología, Filología y FP), a través de los cuales reflexionaron sobre cómo mejorar el sistema educativo actual y cómo afrontar sus problemas con una actitud valiente y comprometida.

La segunda sesión, que tuvo lugar el miércoles, contó con la celebración de una mesa de expertos, en la que se dieron a conocer iniciativas empresariales, como salida profesional alternativa al trabajo por cuenta propia. En la mesa redonda participaron: Alfonso Márquez, Premio Elocuent 2013 POP Docente, formación y divulgación; Alex García Mas, de la Universidad Illes Balears; Irene García y Cecilia Manzaneda, miembros del proyecto Montessori; Chema Trujillo, miembro de la compañía In Vitro Teatro y alumno del máster; Fernando Pérez, diplomado en Magisterio y empresario musical, y Jorge Delgado, Vicerrector de Planificación, Calidad, Responsabilidad Social y Comunicación de la UJA, que actuó como moderador de la mesa.

El cierre de las jornadas lo puso el grupo musical La Soul Funk, integrado por el cantante Fernando Pérez y el guitarrista Pedro Peinado.

 

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA

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Jorge Delgado muestra la aplicación, acompañado de Eva Murgado y Juan Fernández.

La Universidad de Jaén ha lanzado la aplicación para dispositivos móviles ‘UJA Actualidad’, una aplicación creada para dar a conocer, en tiempo real, todas las actividades y eventos organizados por la Universidad de Jaén, así como las noticias publicadas en su Diario Digital y en redes sociales.

A través de esta herramienta gratuita, disponible para IOS y Android, se podrá acceder de una forma directa y cómoda a toda la información de interés para los distintos públicos, tanto miembros de la propia comunidad como la sociedad en general.

“Se trata de una aplicación que supone una importante mejora a la hora de proporcionar información de nuestros campus a través de dispositivos móviles”, asegura Jorge Delgado, Vicerrector de Planificación, Calidad, Responsabilidad Social y Comunicación de la UJA, que explica que a través de la misma se podrá disponer de la información en tiempo real publicada en el Diario Digital de la UJA, la agenda de actividades y las redes sociales. Además, también proporciona información sobre la ubicación de los diferentes edificios, así como banners sobre la oferta académica y otra información de interés general.

Esta aplicación se suma a las ya lanzadas por la Universidad de Jaén ‘UJA Estudia’, creada para dar a conocer las titulaciones de Grado, Postgrado, Másteres y Doctorado, y ‘Cultura Deporte UJA’, que da a conocer las actividades culturales y deportivas universitarias. El enlace web a las distintas aplicaciones es el siguiente: http://www10.ujaen.es/apps

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

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Ed Parsons, durante su intervención.

Dentro de las Jornadas sobre Ingeniería Geomática que se vienen desarrollando durante este curso para conmemorar el 25 aniversario de los estudios de Ingeniería en Topografía y Geomática de la Universidad de Jaén, Ed Parsons, tecnólogo geoespacial de Google, ofreció la conferencia titulada ‘Google Maps: La información geoespacial al servicio de la gente’.

Ed Parsons está encargado actualmente de comunicar la misión de Google de organizar la información del mundo a través de la Geografía, para lo que mantiene vínculos con Universidades, centros de investigación y organizaciones de normalización implicadas en el desarrollo de Tecnología Geoespacial.

Durante su intervención habló de la evolución que ha tenido Google Maps desde su creación hace 10 años, expandiendo sus mapas a todas las zonas de la Tierra, mejorando su resolución y añadiendo continuamente nuevos contenidos y aplicaciones, entre las que destacan su potente motor de búsqueda, los servicios de localización de lugares y las vistas 3D o a pie de calle, ya disponibles en muchas zonas.

En este sentido, Google Maps ha convertido a la Cartografía en algo cotidiano de la vida de las personas y con la conjunción de otras tecnologías como los sistemas de posicionamiento y navegación por satélites (GPS y otros) ha introducido al usuario en el propio mapa, facilitando su uso. Al mismo tiempo, a través de las Google API se ofrece la posibilidad de desarrollar aplicaciones por parte de los usuarios avanzados y de integrar los servicios en las páginas web propias. Con la integración de otras tecnologías emergentes como la web de datos entrelazados (linked data), la internet de las cosas (que permitirá que todos los objetos y las personas estemos conectados) y los sistemas de posicionamiento en interiores (a través de redes wifi y otras), el potencial de la información geoespacial a través de plataformas como Google Maps se verá multiplicado. Así, una web enlazada que entienda los conceptos geográficos hará que la web sea más útil para los desarrolladores de aplicaciones y proporcionará una base importante para la internet de las cosas o las ciudades inteligentes (Smart Cities).

Para finalizar su intervención, se abrió un debate con el público, que pudo plantear sus cuestiones acerca de los datos enlazados, la privacidad de las personas y el papel de las nuevas generaciones de tecnólogos geoespaciales. En este sentido Ed Parsons, desde su experiencia, animó a los estudiantes y futuros profesionales de la Geomática a explorar nuevas oportunidades en el desarrollo de aplicaciones en la información geográfica, a hacer Geomática enfocada al usuario, lo que se ha convertido en una importante corriente dominante, con presencia en prácticamente todas las facetas de la sociedad.

Fuente: Departamento de Ingeniería Cartográfica, Geodésica y Fotogrametría de la UJA.

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Participantes en la primera ruta.

Medio centenar de personas se desplazó hasta la comarca de Segura este pasado fin de semana, dentro del programa ‘Territorios y paisajes del Jaén desconocido’, que organiza la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) de la Universidad de Jaén.

El objetivo de esta actividad, coordinada por el catedrático de Geografía de la UJA Eduardo Araque, es explicar la génesis y evolución de unos territorios y unos paisajes en los que la acción del hombre ha dejado una huella indeleble. Así, esta primera excursión discurrió por La Puerta de Segura, Hornos de Segura, Pontones y el Nacimiento del Segura. La segunda de las excursiones se celebrará el 18 de abril y los participantes visitarán Andújar, el Cerro del Cabezo, Puertollano, Valle de Alcudia y Cardeña.

El programa ‘Territorios y paisajes del Jaén desconocido’, que celebra su tercera edición, se corresponde con la línea 8 ‘Ciencia en el Medio Natural’ del VI Plan de Divulgación Científica de la UJA y tiene como objetivos, además de acercar el medio natural de la provincia a la sociedad, promover el acercamiento a los parajes más alejados y dar a conocer el entorno de la forma más divulgativa posible, a la vez que incentivar los resultados de las investigaciones que se realizan en esta área.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

El equipo de la UJA que se desplazó hasta los campamentos saharauis.

Un equipo de la Universidad de Jaén se desplazó del 6 al 14 de marzo a los campamentos de refugiados saharauis en Tindouf (Argelia) dentro de un proyecto financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID) y la propia UJA para contribuir a la mejora de la calidad de vida de la población saharaui mediante el apoyo a la recién creada Universidad de Tifariti y fortalecer sus capacidades de autogestión en materia de salud, energía y agua.

El grupo, coordinado por la Vicedecana de la Facultad de Ciencias de la Salud, Mª José Calero García, estuvo compuesto por 12 de las 20 personas que integran el proyecto que durante su estancia en los campamentos mantuvieron diversas reuniones con los responsables de los ministerios de Cooperación, Salud Pública y Educación, iniciándose la primera fase del proyecto. Unas reuniones en las que los distintos Ministerios de la RASD valoraron muy positivamente el proyecto, consiguiéndose una colaboración importante por parte de todas las personas implicadas en el mismo. Los doce componentes que se desplazaron hasta los campamentos fueron Jorge Aguilera, Manuel Fuentes, Emilio Muñoz, Marta Vivar, Francisco Martínez, Jacinto Fernández, Manuel Linares, Manuel Sabariego, María Luisa Grande, Ana María Díaz-Meco, José Manuel Martínez y la propia María José Calero.


Una clase en los campamentos.

Una clase en los campamentos.

En este proyecto, que es de carácter multidisciplinar, participan docentes de las áreas de Enfermería, Tecnología Electrónica y Energía solar, así como profesionales de la Gestión Universitaria de la Universidad de Jaén, junto a miembros del grupo de Estudios Avanzados IMDEA y alumnado de la Facultad de Ciencias de la Salud. Con el mismo se pretende alcanzar diferentes resultados: implementar un sistema organizativo y de gestión sostenibles en la Universidad de Tifariti, prestando especial atención a la titulación de Pedagogía; realizar cursos de formación de postgrado en metodología y estrategias docentes, impartidos por profesorado de la Universidad de Jaén a docentes de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Tifariti; reforzar y actualizar los conocimientos de los profesionales sanitarios (profesionales de medicina, enfermería, matronas, parteras y promotoras de salud) mediante un sistema de formación continua; desarrollar la formación dirigida a las promotoras de salud para el análisis de las necesidades nutricionales y la mejora de la alimentación infantil; la puesta en marcha de un sistema dinámico de información epidemiológica de la población saharaui; identificar y realizar propuestas de mejora de los problemas técnicos de funcionamiento de las infraestructuras existentes de energía solar fotovoltaica, de potabilización y distribución de agua; formar y capacitar al personal para el mantenimiento y reparación de las infraestructuras instaladas de energía fotovoltaica y agua.

En este sentido, la total dependencia de la ayuda exterior para el desarrollo de la población saharaui hace que el proyecto se oriente como una acción multidisciplinar estructurada en varios ejes, en los que la Universidad de Jaén tiene una amplia experiencia de colaboración con la Universidad de Tifariti. El proyecto, que tiene una duración de un año, se seguirá desarrollando a lo largo de todo 2015 y está prevista otra visita de todo el equipo durante el mes de octubre.

Fuente: Facultad de Ciencias de la Salud (M.J.C.).

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

Visita de alumnado francés junto a alumnado del IES Santa Engracia de Linares.

Alumnado procedente del Instituto de Secundaria SSgN de Nimega (Holanda), que se encuentra realizando un programa de intercambio con el IES Santa Engracia de Linares, visitó el pasado viernes la EPS de Linares para participar en el Taller ‘Conoce La Ingeniería. Una apuesta de futuro’, que en esta ocasión se desarrolló en formato bilingüe inglés-español.

Un total de 65 estudiantes tuvieron la oportunidad de experimentar y conocer lo que son las Ingenierías. De esta manera, a los 35 alumnos del IES Santa Engracia, se les unieron los 25 alumnos holandeses, acompañados de tres profesores. Tanto la charla inicial, en la que se dio a conocer lo que es la Universidad de Jaén en general y la EPS de Linares en particular, como el posterior taller, se desarrollaron en inglés para que pudieran ser seguidos por todos los estudiantes.

De esta forma, la Escuela Politécnica Superior de Linares sigue realizando el taller ‘Conoce la Ingeniería. Una apuesta de futuro’, que tan buena aceptación está causando entre los IES de la provincia. Son ya 21 centros y cerca de 950 alumnos de ESO y Bachillerato los que han disfrutado de los mismos, realizando los 14 montajes experimentales de distintas ingenierías de los que consta el taller.

Ruperto Bermejo, profesor del Departamento de Química Física y Analítica y Subdirector de Relaciones Institucionales e Infraestructuras de Investigación de la EPS de Linares, explica que realizando este tipo de talleres experimentales es más fácil que aparezcan las nuevas vocaciones y que estas redunden en que los alumnos piensen en las ingenierías como una opción factible para estudiar en la universidad en un futuro cercano.

Fuente: Escuela Politécnica Superior de Linares.