La Universidad de Jaén presenta la nueva versión de su aplicación UJA App, más cómoda, intuitiva y actual

Actualiza tu UJA App

 

La Universidad de Jaén (UJA) actualiza su aplicación oficial, ‘UJA App’, dirigida a toda la comunidad universitaria. Con este cambio, la Universidad busca mejorar la experiencia del usuario, en la usabilidad y navegación, con una línea gráfica más actual, reforzando también la marca corporativa de la Universidad.

Este es un proyecto colaborativo de CRUE Universidades (Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas), junto con Santander Universidades & Universia España, en el que participa numerosas universidades españolas.

La presentación de los servicios de la Universidad se ha disgregado en cuatro menús diferentes: Con la ‘Home’ se busca una configuración más dinámica y personalizada de los servicios, la TUI más accesible para el usuario, disponiendo de todos los elementos a un primer nivel: código de barras y QR e información sobre las funciones más relevantes de la tarjeta universitaria. También se optimiza la presencia del calendario, tanto para los eventos propios que la universidad, como sincronizar dicho calendario con el personal de cada usuario.

Con el nuevo menú ‘Destacados’ se persigue la dinamización de la aplicación, facilitando el acceso a las acciones más recurrentes determinadas por la universidad a un solo clic. El menú ‘Académico’ agrupa en único punto de menú las funcionalidades académicas claves para la universidad y el alumno: notas, asignaturas, horarios, exámenes.

Al igual que hasta ahora, en la aplicación se puede encontrar toda la ‘información pública’ de la ‘Universidad’ (como su oferta académica, ubicación, noticias, redes sociales...) y seguir consultando los mismos contenidos que hasta ahora, como son los ‘eventos’, ‘retos’ y ‘noticias’, pero presentados de una forma más clara y con botones más accesibles para visualizar y compartir dicho contenido.

Hay que recordar, además, que la aplicación cuenta con la sección de ‘Ventajas’, donde se puede encontrar diferentes sorteos, con grandes premios y descuentos exclusivos que llamarán la atención. UJA App está disponible para usuarios iOS y Android a través de App Store y Google Play.

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Gabinete de Comunicación Santander Universidadesm y Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA (C.Q.R.)

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Elevado interés del alumnado por las temáticas seleccionadas en los XX Cursos de Verano de la Universidad de Jaén “Intendente Olavide” – FORUM UJA en La Carolina

Intervención de José Juan Gaforio, en el acto de clausura de los cursos.

El Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez Ortega, ha clausurado los XX Cursos de Verano de la UJA ‘Intendente Olavide’ en La Carolina, enmarcados en el Programa FORUM UJA de Formación Universitaria en Municipios, organizados desde la institución universitaria jiennense junto al Ayuntamiento de esta localidad, con el patrocinio de Caja Rural.

En su intervención, el Rector de la UJA volvió a destacar lo especial de esta edición al cumplirse 20 años de la celebración de los cursos. “A lo largo de estas dos décadas hemos pasado por diversos modelos de cursos, pero siempre con el objetivo de extender las aulas de la Universidad a esta población de La Carolina y traer a las temáticas de mayor interés y actualidad, siempre con un elevado grado de calidad y nivel académico, reflejado en una selección siempre basada en la excelencia de los ponentes, equilibrado con un enfoque divulgativo, accesible a todos los públicos”, aseguró Juan Gómez.

Sobre esta edición, Juan Gómez resaltó el elevado interés suscitado entre el alumnado, según las encuestas realizadas, tanto por las temáticas, como por la calidad del os ponentes y el ambiente generado. En este sentido explicó que, tras los años anteriores centrados en la conmemoración de la Fundación de La Carolina, se ha vuelto a los temas tradicionales, “orientados a cuestiones del máximo interés social y cultural”. En esta ocasión, los dos cursos celebrados, de dos días y medio de duración, “se han centrado en dos temas claramente diferenciados, aunque con el hilo conductor de la máxima actualidad e interés, como han sido la Industria conectada y la Violencia de Género”. “Sin embargo, y como señalaba el conferenciante de la inauguración, el Secretario de Estado para el Avance Digital, sí que existe una relación entre ambos, y es que los avances tecnológicos deben ir siempre enfocados a la mejora de la sociedad, en un paralelismo muy claro con los objetivos de nuestra universidad”, afirmó el Rector.

El primero de los cursos se celebró del 1 al 3 de julio y llevó por título ‘Transformación digital: hacia una industria conectada’. Estuvo dirigido por Sebastián García Galán, profesor del Área de Ingeniería Telemática de la UJA y Director de la EPS de Linares, y se centró en la denominada Industria de Nueva Generación o Industria 4.0, que integra todos los sistemas de producción con el objeto de crear “fábricas inteligentes”.

El segundo curso se ha desarrollado del 3 al 5 de julio con el título ‘La violencia de género: preguntas y respuestas’. Ha estado dirigido por Pilar Fernández Pantoja, profesora de Derecho Penal, y María Dolores Pérez Jaraba, profesora Asociada de Filosofía del Derecho, ambas del Departamento de Derecho Penal, Filosofía del Derecho, Filosofía Moral y Filosofía de la Universidad de Jaén. Este curso ha abordado la temática de la violencia de género, tan desgraciadamente actual, y a la vez y por el mismo motivo objeto de gran atención tanto de estudiosos como de especialistas en intervención.

Alrededor de 70 estudiantes han asistido a estos cursos, que también han podido disfrutar con el programa de actividades organizado por el Ayuntamiento en las “Fiestas de la Fundación de La Carolina”, con conciertos, exposiciones y otras actividades culturales.

Para concluir, el Rector de la UJA reiteró su agradecimiento a los ponentes y directores por su participación en los cursos, “porque sin ellos y sin su compromiso con nuestra Universidad, el desarrollo de estas actividades sería imposible”, así como al Ayuntamiento de La Carolina y a Caja Rural de Jaén por su compromiso institucional.

En el acto de clausura también intervinieron la alcaldesa de La Carolina, Yolanda Reche Luz, el subdirector General de Caja Rural de Jaén, Luis Jesús García-Lomas Pousibet, y el catedrático de Inmunología de la Universidad de Jaén, José Juan Gaforio Martínez, que fue el encargado de pronunciar la conferencia de clausura titulada “¿Qué puedes hacer para combatir la enfermedad que causa la mayor mortalidad del mundo?”. En la misma, se refirió a las enfermedades cardiovasculares y cómo gracias a seguir una alimentación sana, basada principalmente en la denominada dieta mediterránea, y la práctica de actividades deportivas saludables se pueden prevenir, mostrando las últimas investigaciones científicas publicadas relativas a estos aspectos.

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Gabinete de Comunicación de la UJA (F.R.R.).

La movilidad sostenible, la cesión de terrenos y los proyectos de empleabilidad, temas centrales de la visita del alcalde de Jaén al Rector de la UJA

El Rector de la UJA, durante la visita que realizó a la Universidad el alcalde de Jaén, junto con la concejal de Universidad

La movilidad sostenible, la cesión de terrenos y los proyectos de empleabilidad fueron algunos de los temas que centraron hoy el encuentro entre el Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez Ortega, y el alcalde de Jaén, Julio Millán Muñoz, en el despacho del primero, en lo que es la primera reunión institucional, tras la toma de posesión como primer edil de la capital jiennense. El alcalde visitó la Universidad de Jaén, acompañado por la concejal de Universidad, Movilidad, Eficiencia Energética, Smart City y Digitalización, Estefanía Plaza León.

El Rector de la UJA manifestó que la Universidad de Jaén y el Ayuntamiento jiennense tienen en común “temas que son importantes”, como la movilidad. “La UJA tiene una comunidad de 18.000 personas, además de muchas que acuden a nuestros campus por diferentes motivos, y esto genera movimiento y flujo de personas, diariamente”, añadió Juan Gómez, que informó de que la institución universitaria está trabajando en un Plan de Movilidad Sostenible, “que tiene que coordinarse con el Ayuntamiento y con el Consorcio Metropolitano, obviamente”. Asimismo, en la reunión se trató el futuro de la extensión del Campus Las Lagunillas, que depende de los 132.000 metros cuadrados, “que el Ayuntamiento de Jaén tiene pendiente de ceder a la Universidad de Jaén”, apuntó.

También, Juan Gómez indicó que se tratará diferentes proyectos de cultura, empleabilidad y emprendimiento, “cuestiones muy importantes que vamos a discutir, seguro, a futuro”.

Por su parte, el alcalde de Jaén señaló que las relaciones con la Universidad de Jaén son fundamentales, porque es una institución crucial “para el desarrollo de la capital”. “Lo hemos trasladado en las últimas semanas. Planteamos el trabajo a través de un Consejo Local de Universidad, que sea el inicio de un camino que tiene que ser continuo y constante, de diversas áreas. Hablamos de movilidad, de cultura y de transferencia de conocimiento y todas esas cuestiones tiene que ser atendidas para sacarle el máximo partido a la Universidad de Jaén”, indicó.

 

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Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA (C.Q.R.)

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Una spin-off de la UJA realiza el lanzamiento de la aplicación Beatik, un visor de partituras con seguimiento automático

Demostración al piano, en el Shigeru Kawai Center de Madrid, celebrada el pasado mes de marzo.

La spin-off de la Universidad de Jaén RevInClassic S.L. ha realizado el lanzamiento de una app que introduce en el mercado de la música clásica una revolución en el manejo de partituras digitales. Se denomina Beatik y es un innovador visor de partituras que mueve las páginas sin manos, sin pedal y sin necesidad de usar ningún otro dispositivo adicional.

En este sentido, Beatik es la única aplicación a nivel mundial que cuenta con un algoritmo multi-instrumento de seguimiento automático de partituras. Esta aplicación se suma así a la revolución del reconocimiento de música, que será tan importante en el mercado musical como lo ha sido el reconocimiento de voz en su campo.

Beatik cuenta, además, con una librería propia de partituras que pretende recoger el catálogo más amplio del mercado con cuatro tipos de partituras: todas las partituras clásicas libres de derechos (más de 140.000 obras), con varias ediciones y arreglos de cada una de ellas; más de 1.500 Smart Scores (y creciendo en número cada día), preparadas para hacer el seguimiento automático, seleccionadas del repertorio más usado de un conjunto de instrumentos solistas; partituras de editoriales de renombre con ediciones actualizadas y críticas que se pueden comprar a través de la app; los usuarios pueden importar desde su cuenta en los servicios la nube (Google Drive, Dropbox o iCloud) sus propios arreglos formato PDF o musicXML. Para las partituras en formato musicXML, Beatik las convierte automáticamente en Smart Scores para que se pueda realizar el seguimiento automático con ellas.

En todos los casos se podrán utilizar el resto de funcionalidades clásicas de un visor de partituras digitales, como son organizar la biblioteca en carpetas y subcarpetas, generar setlist para conciertos, realizar anotaciones manuales y con símbolos musicales predefinidos, etc.

Beatik se puede descargar desde el día 5 de julio en la AppStore de Apple y en Play Store de Google de manera gratuita. Desde su lanzamiento, y durante los primeros seis meses de su andadura, Beatik será gratuito para todos los usuarios. A partir de esa fecha, la suscripción al servicio tendrá un coste de 40 euros al año. Además, los usuarios podrán realizar compras de partituras de editoriales dentro de la aplicación. La propuesta de Beatik es que los músicos puedan encontrar en su librería todo el repertorio que necesiten para su actividad.

RevInClassic, S.L. es una spin-off participada por la Universidad de Jaén, constituida en 2015, cuya actividad se centra en el desarrollo de soluciones que persiguen revolucionar el aprendizaje, la práctica y el disfrute de la música clásica gracias a la aplicación de nuevas tecnologías. El proyecto Beatik está financiado por la Comisión Europea mediante el programa instrumento PYME de H2020 con número de proyecto 822897, y también, recibe el apoyo de la Corporación Tecnológica de Andalucía.

Pese a todas estas novedades, esta versión se denomina Beatik Soloist, ya que está especialmente diseñada para el uso y la interpretación de solistas. Durante el año 2019 se introducirán actualizaciones para incorporar funcionalidades para grupos y orquestas que permitirán ahorrar tiempo en ensayos y, por supuesto, que todos los músicos puedan interpretar sin necesidad de preocuparse por el paso de página. Todo este proceso culminará en la celebración del Beatik Altea Music Festival (BAMF), en marzo de 2020 en Altea (Alicante), que será el primer festival donde se utilice esta herramienta en la interpretación de música clásica.

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Fuente: RevInClassic S.L.

La UJA acoge un congreso internacional sobre los retos y las ventajas de la participación española en la defensa de Europa

A la izquierda, el edificio D 3 de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la UJA

La Universidad de Jaén (UJA) inaugura el lunes, 8 de julio, el Congreso internacional 'Retos y ventajas de la participación española en la defensa europea. Repensar el futuro de la defensa 4.0', que se enmarca en el proyecto concedido a la Universidad de Jaén por el Ministerio de Defensa, habiendo recibido una subvención para la promoción de la Cultura de Defensa en la convocatoria de 2019, y que también cuenta con el patrocinio de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la UJA.

El Congreso está dirigido por Juan Manuel de Faramiñán, catedrático emérito de Derecho Internacional y Relaciones Públicas de la UJA, y Lucas J. Ruiz Díaz, profesor de Ciencia Política y de la Administración de la UJA. El congreso se prolongará hasta el martes, 9 de julio, a las 10 horas, en la Sala de Juntas del edificio D 3 de Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas del Campus Las Lagunillas

La presente actividad pretende analizar los retos y ventajas de la participación de España en la Cooperación Estructurada Permanente (PESCO por sus siglas en inglés), examinando igualmente las oportunidades que representa para el desarrollo de la industria de defensa de España y la ansiada racionalización de la política pública de defensa española.

Este congreso pretende dar a conocer a personas expertas y a la ciudadanía en su conjunto las ventajas y oportunidades que representa la participación de España en la PESCO, en el marco de la Unión Europea (UE), en particular para la industria de defensa española. Además, estas Jornadas pretenden poner en valor el papel histórico de las Fuerzas Armadas en la construcción de la defensa europea en ésta y anteriores iniciativas multilaterales, como Eurofor y Euromarfor, así como, en general, la contribución de nuestras Fuerzas Armadas a la Política Común de Seguridad y Defensa (PCSD) de la UE.

La inauguración contará con la presencia de: la Secretaria General de la UJA, Olimpia Molina Hermosilla, y del Secretario de Relaciones con la Universidad del Mando de Adiestramiento y Doctrina del Ejército de Tierra (MADOC), Javier Ruiz Arévalo.

La PESCO, prevista en los Tratados, abre oportunidades de desarrollo inmensas para los Estados miembros participantes. Estos Estados podrán, a través de la puesta en común de recursos humanos y materiales, ver incrementadas la eficacia y eficiencia del papel de sus Fuerzas Armadas en la gestión de las crisis internacionales y en la respuesta a los desafíos a la seguridad común, además de progresar hacia una integración y refuerzo cada vez mayores de la cooperación en materia de defensa en el marco de la Unión Europea (UE), durante varias décadas en letargo. Sin embargo, también son muchos los desafíos a los que la PESCO ha de responder en términos de definición y concreción de compromisos, operatividad y gobernanza. Asimismo, los Estados miembros participantes han de definir el ámbito y objetivos de esta cooperación, definiendo las aspiraciones y utilidad de la PESCO para abordar los desafíos a la seguridad a los que ésta ha de responder.

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Gabinete de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA (C.Q.R.)

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La UJA reúne a docentes e investigadores en el XI Congreso Nacional de la Asociación de Centros de Lenguas en la Enseñanza Superior (ACLES)

Acto inaugural del XI Congreso ACLES.

La Universidad de Jaén reúne hasta el sábado a docentes e investigadores expertos en la enseñanza de lenguas extranjeras de distintas universidades de todo el mundo en el XI Congreso Nacional de la Asociación de Centros de Lenguas en la Enseñanza Superior (ACLES), que organiza este colectivo y el Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas (CEALM) de la UJA bajo el título "Mediación, interculturalidad e internacionalización en casa".

El congreso cuenta con la participación de 80 ponentes y 170 asistentes de distintas universidades de todo el mundo, entre ellas 65 universidades españolas. El programa engloba comunicaciones simultáneas en varios idiomas, talleres, mesas redondas, conferencias plenarias y presentaciones editoriales, lo que hace de este congreso un punto de encuentro donde investigadores y profesorado pueden compartir los resultados de sus estudios y experiencias.

El Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez Ortega, que ha inaugurado este congreso, ha señalado que “los estudios, los perfiles profesionales o la certificación de las lenguas modernas están cambiando a una velocidad extraordinaria, y por lo tanto la forma en la que las lenguas se articulan y enraízan también, lo que obliga a que los centros de lenguas también tengan que estar en constante actualización”.

Por su parte, el Director del Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas de la UJA, Antonio Bueno González, explicó que el congreso se articula en cuatro líneas temáticas: mediación, interculturalidad, internacionalización y evaluación y acreditación de lenguas. “Es un orgullo ser los anfitriones de este congreso, donde lo más relevante son los temas a tratar: mediación, la lenguas como vehículo social por excelencia para transmitir la lengua, la cultura y los valores; la interculturalidad, porque aprender una lengua extranjera supone también aprender su cultura; la internacionalización en casa, que no es solo la movilidad entrante y saliente, sino que en nuestros campus haya distintas nacionalidades, se oigan diferentes idiomas; y un cuarto eje, los cursos de formación y los exámenes oficiales de acreditación de nivel. Desde ese punto de vista, estamos acorde con los tiempos y dentro de la política de internacionalización de la Universidad de Jaén”, aseguró.

En la inauguración del congreso también intervinieron Cristina Pérez Guillot, presidenta de ACLES, Joaquín M. Cruz Trapero, coordinador de Idiomas Extranjeros y Exámenes de Dominio del CEALM y presidente del comité organizador del congreso y Alicia Arjonilla Sampedro, coordinadora del Área de Español como Lengua Extranjera del CEALM y secretaria del comité organizador del congreso.

El congreso cuenta con la intervención de destacados ponentes, como por ejemplo el coautor del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), Brian North, que ha abierto el congreso con la conferencia plenaria inaugural e impartirá un taller sobre mediación lingüística. “Lo que hemos hecho ha sido adaptarlo a la realidad de la sociedad actual, que en muchos aspectos es más multilingüe que en 2001. El objetivo es precisamente ser capaces de establecer puentes a la hora de mediar y ante partes que tienen algún problema de entendimiento, ese es el objetivo de la mediación”, señaló antes de su intervención a los medios de comunicación. El MCERL, el documento sobre enseñanza de idiomas más influyente en la Europa de los últimos 50 años, definió en 2001 las diferentes escalas de aprendizaje de idiomas (A1, A2, B1, B2, C1 y C2) y hoy en día sigue siendo el referente de los programas de enseñanza y acreditación de idiomas dentro y fuera de Europa. Además, Gerardo Prieto, catedrático emérito de la Universidad de Salamanca, impartirá un taller sobre piscometría. Por último, Nick Saville, secretario General de la Association of Language Testers in Europe, cerrará el congreso con la conferencia plenaria de clausura.

El programa académico desarrollado durante estos días va acompañado de una propuesta de actividades de carácter cultural y social que ofrecerá a los asistentes la oportunidad de conocer la ciudad de Jaén y su patrimonio monumental, disfrutar de su rica y variada gastronomía y degustar las diferentes variedades de aceite de oliva virgen extra con la celebración de una cata organizada por expertos del sector.

La organización de este congreso por parte del Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas (CEALM), supone un paso más de la Universidad de Jaén en su clara y firme apuesta por la internacionalización.

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Gabinete de Comunicación de la UJA (F.R.R.).

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Alrededor de 200 niños y niñas participan en la Escuela Deportiva de Verano 2019 de la Universidad de Jaén

El Rector, representantes institucionales y monitores, con los participantes en la Escuela Deportiva de Verano de la UJA.

Alrededor de 200 hijos e hijas de miembros de la comunidad universitaria participan en la Escuela Deportiva de Verano 2019 de la Universidad de Jaén, que se desarrolla en las instalaciones deportivas universitarias de la UJA en Jaén y Linares, con el objetivo de cubrir las necesidades de atención de niños y niñas en parte de las vacaciones estivales.

El Rector de la UJA, Juan Gómez Ortega, ha destacado en su visita a esta actividad que “un año más ofrecemos un servicio muy valorado por la comunidad universitaria, esforzándonos para que abarque prácticamente todo el periodo en el que no tienen colegio”. En este sentido, la Escuela Deportiva de Verano de la UJA comenzó su actividad el pasado 24 de junio y se prolongará hasta el 2 de agosto. Posteriormente abarcará un segundo periodo estival del 26 de agosto al 6 de septiembre. En total son 170 los niños y niñas que participan en Jaén y alrededor de una veintena en Linares.

La Escuela de Verano de la UJA está dirigida a aquellos niños nacidos entre los años 2005 y 2014, organizada por el Vicerrectorado de Proyección de la Cultura y Deportes, a través del Servicio de Actividades Físicas y Deportivas. Además de la práctica de una gran variedad de actividades deportivas, se desarrollan un total de cuatro talleres de divulgación científica, a través de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) del Vicerrectorado de Comunicación y Proyección Institucional. Este pasado martes se celebró un taller de astronomía solar y los próximos versarán sobre ingeniería, la radio y la estadística. “Somos una Universidad y formamos a las generaciones futuras, por lo que siempre tenemos una visión educativa en nuestras actividades. Por eso organizamos también estos talleres para que, además de que se diviertan, de alguna manera les despertemos el interés por la ciencia y por el conocimiento”, aseguraba el Rector de la UJA en su visita, en la que estuvo acompañado por el Vicerrector de Proyección de la Cultura y Deporte, Felipe Serrano, y por la Directora de Secretariado de Actividad Física y Deporte, Gema Torres.

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Gabinete de Comunicación de la UJA (F.R.R.).

Cursos de Verano UJA: García Galán afirma que las empresas dejarán de ser competitivas si no se adaptan a la cuarta revolución industrial

Curso de una anterior edición

El Director de la Escuela Politécnica Superior de Linares EPSL) de la Universidad de Jaén (UJA), Sebastián García Galán, afirmó que las empresas dejarán de ser competitivas si no se adaptan a la cuarta revolución industrial.

García Galán, que dirige el curso ‘Transformación digital: hacia una industria conectada’, dentro de los Cursos de Verano de la UJA ‘Intendente Olavide’ en La Carolina, subrayó que “estamos inmersos en la cuarta revolución industrial y no es opcional. O las empresas se adaptan o se verán abocadas a la desaparición porque dejarán de ser competitivas”.

Lejos de ver esta revolución como una amenaza, para Sebastián García es una oportunidad, no solo porque la tecnología permitirá flexibilizar y mejorar las empresas, sino también para el trabajador, que tendrán un abanico de mayor cualificación. En este sentido, apuntó que la implantación de la tecnología no supone la destrucción de empleos. “Por ejemplo, en Japón la tasa de paro es ínfima”, remarcó.

La veintena de alumnos de cursos se harán una idea general de lo que supone esta transformación digital, es decir, les servirá para conocer el contexto, lo que les permitirá identificar las tecnologías y, por consiguiente, los posibles yacimientos de empleo. La implantación en estos procesos productivos de la tecnología –como inteligencia artificial, cloud computing, realidad virtual y aumentada, entre otros- permite adaptarse y orientarse mejor al cliente y mejorar la competitividad.

En definitiva, el curso permitió a los asistentes adquirir conocimientos relacionados con la modernización de los procesos industriales mediante la incorporación de las TICs y comprobar el funcionamiento y  el desarrollo  de  dichos  procesos  mediante  la  visita  a  varias  empresas  y  entidades vinculadas a la transformación digital de la industria. Para ello, el curso contó, además del profesorado propio de la Universidad, con expertos de la empresa privada, como Navantia, Airbus o Futjitsu.

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Gabinete de Comunicación del Ayuntamiento de La Carolina

La profesora del Departamento de Psicología de la UJA Lourdes Espinosa recibe un premio por su trayectoria profesional en la Convención Anual de la Psicología Andaluza

La profesora Lourdes Espinosa, con el galardón, en el centro.

La profesora del Departamento de Psicología de la Universidad de Jaén (UJA) Lourdes Espinosa recibió el Premio de la Psicología Andaluza a la Trayectoria Profesional en la XXII Convención anual de la Psicología Andaluza, que organiza el Ilustre Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Oriental (COPAO).

Con este galardón se reconoce su labor docente e investigadora como profesora titular en el Área de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico del Departamento de Psicología de la UJA, así como su papel como gestora universitaria en distintas etapas y divulgadora científica en el ámbito de la psicología y la salud mental.

A lo largo de su trayectoria profesional destaca su etapa como Vicedecana en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UJA, desde el año 2004 hasta el año 2012. Actualmente, forma parte de la comisión académica del Máster en Psicología General Sanitaria y del Master en Psicología Positiva, ambos de la Universidad de Jaén. Así mismo ha organizado y coordinado las dos ediciones de las Jornadas sobre Psicología de las Emergencias celebradas en el Campus de Las L y ambas realizadas en colaboración con el Grupo de Intervención Psicológica en Desastres y Catástrofes del Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Oriental (ambas ediciones) y con Cruz Roja (en la 2ª edición). De igual forma, ha participado en el comité organizador de otros eventos científicos entre los que se encuentran el ‘III Congreso Nacional de Psicología Positiva’ celebrado en Baeza en 2017 y ‘I Encuentro Internacional e interdisciplinar con expertos Red Pro-Emotion-y. Compartiendo experiencias en la evaluación psicológica y en la promoción de la salud mental y bienestar emocional en los jóvenes’, celebrado en Jaén en 2018.

Lourdes Espinosa participa como psicóloga sanitaria en el Gabinete de Psicología de la UJA, ejerce como profesora en el Grado de Psicología, así como en varios Máster en la UJA como el Máster de Atención Infantil Temprana, Máster en Psicología General Sanitaria, Máster en Psicología Positiva y Máster en Enfermería de Cuidados Críticos, Urgencias y Emergencias, así como en el Programa Universitario de Mayores de la UJA y en numerosos cursos de formación a diferentes profesionales y colectivos abordando aspectos como las Habilidades de Comunicación, Manejo del Estrés y Ansiedad, Afrontamiento de la ansiedad ante los exámenes, Optimismo, Sentido del Humor, Inteligencia emocional y Educación de los hijos.

En cuanto a su trabajo como investigadora, ha formado parte de diferentes proyectos en torno a la ansiedad social en población infanto-juvenil, emoción expresada e inhibición conductual como la Red PROEM, que lidera la UJA, y ha publicado numerosos artículos en revistas científicas de impacto en el área de las ciencias sociales y la educación.

Por último, en su faceta divulgadora resalta la publicación de varios libros como coautora y su participación activa en “La Noche Europea de los Investigadores”, incluida en el VII Plan de Divulgación Científica y de la Innovación de la Universidad de Jaén, durante tres años consecutivos, (2016, 2017 y 2018), organizando dos talleres de divulgación científica.

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Fuente: Red PROEM

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La Universidad de Jaén se mantiene entre las 5 españolas que más financiación recibe de la Acción Clave KA107 de Erasmus+ de movilidad con países fuera de la UE

Estudiantes de internacionalización, en el Campus Las Lagunillas.

La Universidad de Jaén (UJA) se mantiene entre las cinco primeras españolas en cuanto a financiación y número de movilidades en el programa KA107 de Erasmus+ con países asociados (fuera de la Unión Europea), al alcanzar en la edición de 2019 un total de 1.119.000 euros.

La convocatoria Acción Clave 107 (Key Action 107) es una convocatoria de proyectos de formación internacional a la que han concurrido en esta ocasión 104 instituciones de educación superior, fundamentalmente universidades tanto públicas como privadas. Prácticamente todas las universidades públicas españolas han concurrido a esta edición convocada por el órgano gestor de los programas europeos Erasmus+ en España, el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), dependiente del Ministerio de Educación y Formación Profesional. El proceso de selección de proyectos tiene en cuenta diversos factores de valoración tales como la pertinencia estratégica de la propuesta, la calidad de los mecanismos de cooperación propuestos, la calidad del diseño y ejecución del proyecto, así como la calidad y consistencia de los mecanismos de impacto y difusión.

“Durante más de 30 años, la Unión Europa ha financiado el Programa Erasmus. Esto ha posibilitado que más de tres millones de estudiantes europeos puedan realizar una parte de sus estudios en otra institución de Educación Superior de Europa. Erasmus+ amplió en 2015 estas oportunidades, permitiendo la movilidad desde y hacia otras partes del mundo, entre los llamados ‘Países del programa’, básicamente la UE y ‘Países asociados’, que se corresponden con el resto del mundo agrupado en bloques geográficos. Esta acción también está dirigida a la movilidad de personal, ya sea para docencia o formación”, explica Sebastián Bruque, Vicerrector de Internacionalización de la Universidad de Jaén.

La financiación obtenida por la UJA en la edición de 2019, 1.119.000 euros, financiará un total de 277 movilidades hasta julio de 2021, lo que supone el 5% del presupuesto que la UE destina a España. De este modo, desde septiembre de 2015, la Universidad de Jaén ha obtenido una financiación acumulada en este programa de más de 4 millones de euros (sólo para movilidad fuera de la Unión Europea) a lo que hay que sumar la financiación recibida para movilidades dentro del ámbito de la Unión Europea (tres millones de euros aproximadamente sólo en la convocatoria de 2018). “En esta edición de 2019, la UJA se ha situado como la quinta universidad española en términos de financiación tras las universidades de Granada, Santiago de Compostela, Cádiz y Málaga, universidades todas ellas que tienen una trayectoria muy consolidada en la captación de fondos europeos para movilidad internacional”, afirma Sebastián Bruque.

En la convocatoria de 2019 cabe destacar la muy importante financiación obtenida en el área de Balcanes y Países del Este, particularmente en Bosnia-Herzegovina, Montenegro y Albania. La financiación recibida está destinada fundamentalmente a la financiación de 277 becas; el 80% de las movilidades concedidas se corresponden con movilidades entrantes, es decir, desde países asociados a la Universidad de Jaén. Las áreas de intercambio se corresponden con la mayor parte de las enseñanzas presentes en la Universidad de Jaén, destacando las Ingenierías, las Humanidades (especialmente Filología Hispánica), Administración de Empresas y Ciencias Experimentales.

Además de los proyectos concedidos para Balcanes y Europa del Este, la Universidad también ha conseguido proyectos financiados de menor envergadura en Norte de África y Oriente Medio en países como Túnez, Egipto e Irán y en África Occidental (Liberia y Nigeria) países con los que la Universidad de Jaén mantiene cooperaciones de índole académica en terrenos tan consolidados como olivar y aceite de oliva, así como arqueología. En estos casos, la mayor parte de las movilidades se corresponden con formación de master y doctorado.

Además de los fondos destinados a becas, la Universidad de Jaén recibe gracias a este proyecto 90.000 euros anuales para gastos de gestión del programa, destinado al fortalecimiento de los recursos humanos y técnicos integrados en la Sección de Relaciones Internacionales de la UJA.

Acción Estratégica clave KA107 dentro de Erasmus+

Los denominados ‘Países del programa’ son aquellos que participan plenamente en el programa Erasmus+, de tal modo que tienen establecida una Agencia Nacional en su territorio y contribuyen financieramente al programa. Los 33 ‘Países del programa’ son los 28 países miembros de la UE más Islandia, Liechtenstein, Noruega, Macedonia del Norte y Turquía. En cuanto a los ‘Países asociados’, a los que se refiere esta convocatoria KA107, son en principio los demás países del mundo.

La Unión Europea destina un presupuesto a los distintos bloques geográficos (13 en total) que, en el caso de España en 2019, ha ascendido a algo más de 22 millones de euros. La distribución de fondos se rige por un criterio de proximidad geográfica, de tal forma que reciben más fondos las zonas geográficas más cercanas a la UE tales como los países del Este de Europa, la Federación Rusa o el Norte de África. La Acción Clave KA107 es una acción de las denominadas descentralizadas, es decir, cuya selección y gestión está encargada a las diferentes agencias nacionales, siendo la SEPIE en el caso de España.

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Fuente: Vicerrectorado de Internacionalización UJA

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