El investigador y catedrático del Departamento de Fisiología Médica y Biofísica de la Universidad de Sevilla (US), José López Barneo, se mostró hoy esperanzado, en la Universidad de Jaén (UJA), en que, al igual que ha ocurrido con otras enfermedades, los avances científicos sobre el Alzheimer “se traduzcan en avances reales de la clínica, pero de momento estamos viviendo un impás, que nos tiene a los científicos un poco preocupados”.

López Barneo ofreció hoy la conferencia inaugural de la Jornada científico-divulgativa sobre Atención a familiares y personas con Alzheimer, que se celebró en la Universidad de Jaén y que llevó por título ‘Las enfermedades neurodegenerativas, reto biomédico del s. XXI’.

A la inauguración asistieron: el Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez Ortega; el alcalde de Jaén, Julio Millán Muñoz; la Vicerrectora de Coordinación y Calidad de las Enseñanzas de la UJA, Hikmate Abriouel Hayani; la presidenta de la Asociación de Familiares de Enfermos de Alzheimer ‘La Estrella’, María Collado Espinosa, y la Decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, María José Calero García.

López Barneo llamó la atención sobre el reto científico que supone el conocimiento, no sólo de la función del cerebro, sino el entender también por qué envejece y se degenera, “y produce este tipo de patologías, que se asocian a la edad, fundamentalmente”. El investigador jiennense indicó “que como esa edad media de la población, afortunadamente, está incrementando, un aspecto negativo de ese aumento de la esperanza vida es que se incrementa exponencialmente el número de pacientes con demencia. Y es un problema sanitario de magnitud, porque afecta a unos 50 millones de personas en el mundo actualmente, y dentro de 20 ó 30 años habrá unos se estima unos 150 millones. Es una especie de sunami epidemiológico y médico que se nos avecina; que por el momento no tiene tratamiento y que, por lo tanto, supone un problema de primera magnitud”, aseguró.

Pese a ello, admitió que se están llevando a cabo “muchos avances” en el conocimiento etiológico y patogénico de la enfermedad, “de cómo la enfermedad se produce, que es espectacular cada año”. Lo que sucede, según López Barnero, “es que hay una sensación de cierto agobio y fracaso, porque no se traslada ese conocimiento científico a los pacientes, porque no salen medicamente. Los medicamente que salen de ensayos clínicos muy prometedores, al probarse con pacientes, han fracasado”. En este sentido, se mostró esperanzado en que “los avances científicos, como ha ocurrido con otras enfermedades, se traduzcan en avances reales de la clínica, pero de momento estamos viviendo un impás, que nos tiene a los científicos un poco preocupados”.

Para López Barneo, se puede trabajar en la prevención, con un estilo de vida sana, una correcta dieta mediterránea, compaginada con una vida social sana, “que no se queden encerrados en casa” y con deporte, “que produce factores protectores para el cerebro”. Aunque el 15 por ciento de los casos de Alzheimer tiene un componente genético, “el factor que desencadena la enfermedad es la edad, por lo que si se retrasa con este tipo de hábitos, aumenta su calidad de vida. Estas medidas son preventivas y paliativas”.

25 años de la Asociación de Familiares de Enfermos de Alzheimer ‘La Estrella’

Por su parte, María Collado destacó el papel fundamental de la asociación con los pacientes y sus familiares, “que llegan muy mal”, pero que mejoran mucho cuando conocen bien la enfermedad “y aprenden cómo tratar a sus familiares”.

Asimismo, el Rector de la UJA felicitó a la Asociación y resaltó que esta actividad forma parte del programa de formación complementaria (FoCo), “que permiten poner de manifiesto la labor de cooperación y voluntariado de la UJA con asociaciones como ‘La Estrella’”.

El alcalde de Jaén destacó el papel de la Asociación ‘La Estrella’, de apoyo a los enfermos y sus familiares, y el papel de la Universidad, “en cuanto a la investigación y a los trabajos que realizan sobre el envejecimiento activo, para que se desarrolle de la forma lo más accesible posible, porque es una realidad a la que las instituciones tenemos que prestar más atención por el envejecimiento de la población”.

La Universidad de Jaén ha organizado durante los días 18 y 19 de noviembre la sesión de clausura del proyecto HEIBus (“Smart HEI-Business collaboration for skills and competitiveness”), formado por un consorcio de 12 socios, siendo 5 de ellos instituciones universitarias y los restantes empresas multinacionales y PYMES.

El proyecto HEIBus se ha centrado en incrementar la colaboración entre universidades y empresas mediante la creación de modelos de cooperación innovadores. Estos modelos han promovido la participación de estudiantes y profesorado universitario en proyectos de investigación, desarrollo e innovación propuestos por empresas. En este sentido, en este último evento del proyecto HEIBus, organizado por la UJA y coordinado por los investigadores de la Escuela Politécnica Superior de Jaén Silvia María Satorres y Javier Gámez, se han puesto en común los logros alcanzados durante los tres años de trabajo y se han establecido nuevos modos de cooperación entre los socios participantes.

Las instituciones universitarias que forman parte de este consorcio son: la Universidad de Ciencias Aplicadas de JAMK (Jyväskylä, Finlandia), Universidad Técnica de Cluj-Napoca (Rumanía), Universidad de Miskolc (Hungría), Universidad de Ciencias Aplicadas de Esslingen (Alemania) y Universidad de Jaén (España). Por su parte, las empresas participantes han sido: ITAB (empresa finlandesa especialista en el diseño y fabricación de mobiliario inteligente para tiendas), Protechnic (empresa rumana de suministros industriales), Automates (empresa rumana de automatización), Electrolux (multinacional líder en la fabricación de electrodomésticos), Valeo Lighting Systems (multinacional de iluminación en automoción), Bosch Power Tool (planta de Hungría de la multinacional Bosch dedicada a la fabricación de herramientas) y Stoebich (empresa alemana especializada en la protección contra incendios).

Modelos de cooperación

Durante los tres años de ejecución del proyecto se han implementado los siguientes modelos de cooperación: resolución de problemas reales y multidisciplinares (RLPS); resolución de problemas reales a nivel de experto (EXPERT); mentorización de estudiantes por parte de empresas (Flex Mentoring).

El modelo de cooperación basado en la resolución de problemas reales y multidisciplinares se ha centro en potenciar el trabajo conjunto de estudiantes, profesorado universitario y empresas. La idea ha sido formar grupos de estudiantes, de distintas nacionalidades y programas educativos, con objeto de resolver un caso de estudio propuesto por una empresa.

El objetivo del modelo de cooperación basado en la resolución de problemas a nivel de experto ha consistido en el desarrollo de una plataforma que ha permitido a las empresas el acceso a expertos universitarios de alto nivel. En los proyectos realizados en este modelo de cooperación, las empresas han propuesto un problema que ha sido resuelto por un equipo de expertos de universidades (investigadores y profesores) y personal de la empresa.

Por último, el modelo de cooperación basado en Flex Mentoring ha tratado de encontrar e implementar procedimientos que involucraran a las empresas en el proceso formativo del estudiante. En la implementación de este modelo, las empresas involucradas han mentorizado a un grupo de estudiantes desde el inicio hasta el fin de sus estudios, siendo el nivel de implicación y los métodos de mentorización elegidos por cada empresa y universidad.

Investigadores de la Universidad de Jaén, junto a la Universidad de Málaga y al Hospital Virgen de la Victoria (Málaga) han relacionado niveles bajos de un compuesto que se encuentra en la saliva con la sensación de hambre en jóvenes obesos. El estudio se ha basado en el análisis de la respuesta de los adolescentes cuando se les muestran fotografías de comida rica en grasas y azúcares.

Los procesos que regulan el comportamiento alimentario son complejos y engloban factores químicos, sensoriales o conductuales, controlados por el hambre y la saciedad a través de señales en el organismo. Algunos péptidos y proteínas, como la insulina, proporcionan información sobre el funcionamiento y los mecanismos de transformación de los alimentos en nutrientes y, por lo tanto, se pueden utilizar como biomarcadores de regulación en la conducta alimentaria y la obesidad.

Otro de esos posibles biomarcadores es la alfa-amilasa salival, una enzima que se encuentra en la saliva y comienza el proceso de digestión de los alimentos en la boca. Así, los investigadores evalúan la presencia de esta sustancia en adolescentes con exceso de peso y peso normal en el artículo ‘Salivary Alpha-Amylase Mediates the Increase in Hunger Levels in Adolescents with Excess Weight after Viewing Food Images’, publicado por la revista Childhood Obesity y la han asociado con la sensación de hambre antes y después de ver imágenes de alimentos.

Tras los estudios, los expertos proponen la alfa-amilasa salival como un marcador de hambre y de propensión al sobrepeso, ya que los niveles de apetito y los cambios en los mismos dependen de ella. Este hallazgo indica que el nivel de esta sustancia puede ser un factor en los tratamientos de la obesidad, especialmente en la infantil.

Esta enzima está presente en muchos tejidos y se encarga de romper enlaces de moléculas grandes, como el glucógeno o el almidón, y producir muchas otras más pequeñas como la maltosa y la glucosa. Así, los carbohidratos se convierten en glucosa por la intervención de la enzima y esto provoca la sensación de estar saciado.

En individuos que presentan niveles más bajos de alfa-amilasa, la digestión será lenta y, por tanto, la existencia de glucosa será menor. “Esto hace que la sensación de hambre se mantenga durante un período más largo, lo que contribuye a un mayor consumo de alimentos antes de alcanzar la saciedad. A largo plazo, aumenta la propensión a la acumulación de grasas, un alto índice de masa corporal, riesgo de obesidad y mayor liberación de insulina”, indica la investigadora de la Universidad de Jaén María Moreno, autora del artículo.

A la obesidad por la publicidad

Los investigadores proponen con estos resultados la necesidad de una intervención en el cuidado de la publicidad para proteger a los adolescentes ante uno de los problemas de salud que más ha aumentado en la última década entre los niños, según indica la Organización Mundial de la Salud a través del ‘Informe de la Comisión para acabar con la obesidad infantil’.

En el estudio de los investigadores andaluces participaron 60 estudiantes de Jaén divididos en dos grupos según el percentil que presentaban. De los 25 hombres y 35 mujeres, entre 13 y 18 años, la mitad pertenecía al grupo de peso alto con un percentil superior a 85.

Después de una hora tras el almuerzo, se les presentaron imágenes de comida que debían clasificar como apetitosa o saludable. Entre las imágenes apetitosas se incluían salchichas y chocolate, mientras que las frutas y ensaladas se proponían como saludables. Además, se tomaron muestras de saliva para analizar los niveles de alfa-amilasa antes y después de la prueba. También debían valorar su sensación de hambre al inicio y al finalizar en una escala entre 1 (sin hambre) y 10 (muy hambriento).

Aunque ambos grupos mostraron un aumento significativo en los niveles de hambre entre la evaluación previa y posterior a la tarea, fue mayor en los adolescentes con sobrepeso. Asimismo, el nivel de alfa-amilasa salival tuvo efecto sobre el cambio en los niveles de hambre en este grupo y bajó considerablemente tras la actividad. Sin embargo, en el grupo normalizado no se detectaron asociaciones entre la enzima y los niveles de hambre. Finalmente, la cantidad de alfa-amilasa estaba inversamente correlacionada con el porcentaje de grasa corporal. Es decir, los estudiantes con menor índice de masa presentaban mayor nivel y viceversa.

Según indican los expertos, la relación entre la visualización de la imagen y la necesidad de comer es un hecho que utilizan los medios publicitarios para ampliar sus ventas, especialmente entre adolescentes, un público más fácil de persuadir. Esto se debe, entre otros muchos factores, a que los cambios metabólicos naturales fomentan comportamientos de riesgo. “Entre otras causas, los adolescentes aún no tienen completamente desarrollado una estructura cerebral llamada córtex frontal, responsable del autocontrol y del impulso, especialmente visible en el hecho de obtener una gratificación inmediata”, añade la investigadora.

Además, en el entorno alimentario es frecuente encontrar una abundante oferta de alimentos apetitosos, energéticos y de bajo precio, fácilmente accesibles y promovidos por la publicidad de manera agresiva. “En este ambiente, promover una alimentación saludable se ha vuelto difícil”, puntualiza.

El trabajo se ha desarrollado a través del grupo de investigación Psicofisiología Clínica liderado por el profesor Gustavo A. Reyes del Paso, de la Universidad de Jaén, y forma parte de la tesis doctoral de la investigadora, titulada ‘Exceso de peso en adolescentes: Influencia del estrés social en el rendimiento neuropsicológico y efecto de la visualización de imágenes de alimentos en la activación cerebral y toma de riesgos’.

El Vicerrector de Internacionalización de la UJA, Sebastián Bruque Cámara, presidente del Grupo de Trabajo de Internacionalización de Crue-Internacionalización y Cooperación, participó junto a los máximos representantes en materia de promoción internacional en la II Jornada de Formación sobre Promoción Internacional del Sistema Universitario Español, celebradas en la Universidade da Coruña.

El objetivo de esta jornada fue el de mejorar la coordinación en el diseño y elaboración de acciones de promoción internacional del sistema universitario español, así como incrementar las posibilidades de aprovechamiento de estas acciones y herramientas por parte de las propias universidades, habiendo tenido para ello tres objetivos: avanzar en la mejora de la transferencia de comunicación e información entre universidades y agentes de promoción nacionales; desarrollar acciones de diseño conjunto de estrategias de promoción; analizar vías de formación potenciales en materia de promoción que puedan ser útiles para nuestras oficinas y vicerrectorados de internacionalización.

En la inauguración del encuentro, el Rector de la Universidade da Coruña y presidente de la Comisión de Gerentes de Crue Universidades Españolas, Julio E.  Abalde Alonso, aseguró que “las universidades tienen que trabajar en consolidar un sistema universitario español internacional, para poder incrementar la presencia internacional de las universidades y atarear cada vez a más alumnos extranjeros”. Por su parte, la directora del SEPIE, Coral Martínez Íscar, destacó “el gran trabajo que hacen los equipos de relaciones internacionales de cada una universidad, en cuanto a la consolidación del Sistema Universitario Español y por ende de la marca España. Por último, Sebastián Bruque se refirió al “firme compromiso de las universidades en seguir trabajando de manera conjunta por la promoción del sistema universitario español a través de la sectorial de Crue-Internacionalización y Cooperación”.

Durante el transcurso de las jornadas, se debatió y trabajó, entre otros temas, sobre las buenas prácticas y tendencias de universidades internacionales en promoción internacional, enfocándose especialmente en los modelos alemán, francés y anglosajón, así como el uso de las herramientas digitales como método para incrementar nuestra presencia internacional, y las lecciones que se pueden aprender en materia de promoción del sistema universitario español en relación al proceso de salida del Reino Unido de la Unión Europea.

Por otro lado, también se abordó el papel de las representaciones diplomáticas españolas como elemento dinamizador de la promoción internacional del sistema, y se ha hecho un análisis y unas propuestas de mejora sobre la presencia del Sistema Universitario Español en Eventos de Promoción Internacional. Para ello se contó con representantes del Ministerio de Educación y Formación Profesional y del SEPIE, así como de entidades educativas extranjeras, y organismos tales como Campus France, British Council o el DAAD, así como de empresas privadas.

La Universidad de Jaén acogió distintas actividades sobre ‘Catastro y Tenencia: fundamentos para la gobernanza. Agenda 2030’, organizadas en el marco del Máster Propio Internacional en Catastro Multipropósito y Avalúos y el Máster Propio en Catastro, Urbanismo y Valoración que imparte la UJA.

El Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez, acompañado por el director de la Escuela Politécnica Superior de Jaén, Francisco Javier Gallego, por el director de estas acciones formativas, Manuel Alcázar, por el Vicerrector de Internacionalización, Sebastián Bruque, y por el Director del Departamento de Ingeniería Cartográfica, Geodésica y Fotogrametría, Antonio Miguel Ruiz, fue el encargado de dar la bienvenida a los participantes en estas actividades, en su mayoría responsables de instituciones catastrales, registrales y judiciales de Cuba, Costa Rica, México, Brasil, España, FAO y BM.

Las actividades celebradas consistieron en la presentación de los números monográficos 196 y 197 de la revista ‘Mapping Internacional’ sobre el Catastro en Iberoamérica. Además, se impartieron las ponencias tituladas ‘Modelos catastrales en México, Cuba, Costa Rica, Polonia, España y la Unión Europea’ y ‘Ordenación territorial y Urbanismo: herramientas para el desarrollo’, y se celebró la mesa redonda sobre ‘Tendencia, catastro y gobernanza: Agenda 2030’.

Junto con las ponencias y la mesa redonda celebrada se presentaron dos iniciativas innovadoras. La primera, una simulación relativa a la atención personalizada a través de un androide en una oficina catastral, registral o notarial. La segunda, la elaboración de una certificación catastral, descriptiva y gráfica, para invidentes, conforme con la normativa de la ONCE.

La Universidad de Jaén ha reconocido este lunes la excelencia acreditada en la etapa preuniversitario de su alumnado de nuevo ingreso con la entrega de 55 ordenadores portátiles a los estudiantes que obtuvieron Matrícula de Honor en 2º de Bachillerato o Ciclo Formativo de Grado Superior, obtuvieron Premio Extraordinario de Bachillerato o Formación Profesional, o fueron uno de los tres primeros clasificados en las Fases Provinciales de las Olimpiadas de Economía, Física, Geología, Matemáticas o Química.

El acto de entrega de los ordenadores portátiles corrió a cargo de la Vicerrectora de Estudiantes de la UJA, Encarnación Ruiz, la Vicerrectora de Universidad Digital, María Teresa Martín y el director de la oficina de Caja Rural en la UJA, Juan Manuel Mata.

En su intervención, Encarnación Ruiz felicitó al alumnado por sus resultados en su etapa preuniversitaria y les expresó su agradecimiento por haber elegido la UJA para continuar sus estudios. En este sentido, les enumeró los distintos servicios y recursos de los que disponen relativos a su formación integral, la realización de actividades culturales o deportivas, la representación estudiantil, la formación en idiomas o la movilidad tanto nacional como internacional. “En definitiva, me gustaría incidir en que aprovechéis vuestro periodo universitario en todos los niveles y queremos que continuéis con el mismo entusiasmo en esta nueva etapa”, afirmó la Vicerrectora de Estudiantes.

Por su parte, María Teresa Martín resaltó el destacado posicionamiento de la Universidad de Jaén en algunos de los rankings más prestigiosos a nivel internacional, como el de Shanghai, y anunció que la UJA continúa trabajando en el ámbito de la transformación digital y que el próximo año pondrá en marcha un plan estratégico “con la vista puesta en los estudiantes”.

Por último, Juan Manuel Mata, que resaltó la colaboración que la entidad mantiene con la UJA en el tiempo, enumeró los distintos servicios que Caja Rural ofrece al alumnado en el Campus Las Lagunillas.

El XXVII Trofeo Universidad de Jaén, que organiza el Servicio de Actividades Deportivas del Vicerrectorado de Proyección de la Cultura y Deporte de la UJA, ha comenzado una edición más con el objetivo de ofrecer a su alumnado y demás miembros de la comunidad universitaria un paquete de competiciones variado y adaptado a la demanda de la comunidad universitaria.

A la modalidad de Voley 2x2, que fue la primera en comenzar, se han sumado las de Baloncesto, Fútbol 7, Fútbol Sala y Pádel en el Campus Las Lagunillas de Jaén. Además, esta semana tendrá lugar el torneo de Tenis en su primera etapa y la competición de Kin Ball. Otras modalidades como Ajedrez, Bádminton, Squash y Tenis de Mesa se convocarán en el segundo cuatrimestre.

En lo que respecta a las competiciones ofertadas a los miembros de la comunidad universitaria en el Campus Científico-Tecnológico de Linares, ya se ha puesto en marcha la competición de Pádel y a partir de comienzos del nuevo año se convocarán las modalidades de Fútbol Sala y Voley 2x2.

Se puede obtener más información sobre esta competición en la página web del Servicio de Actividades Deportivas de la UJA.

Un total de 2.895 estudiantes de 22 centros de Secundaria de la provincia de Jaén han participado en las actividades programadas en la XIX Semana de la Ciencia de la Universidad de Jaén. En esta edición se han desarrollado un total de 56 actividades de divulgación científica, que se han venido celebrando desde el 4 de noviembre en el Campus Las Lagunillas y desde el día 11 además en el Campus Científico-Tecnológico de Linares, con el objetivo de divulgar las líneas de investigación de la institución, despertar vocaciones científicas, así como acercar la ciencia a la sociedad, en general.

En concreto, la XIX edición de la Semana de la Ciencia ha contado con la celebración de 37 actividades en el Campus Las Lagunillas, en las que han participado 1.845 estudiantes de Bachillerato, y 19 en el Campus Científico-Tecnológico de Linares, en los que lo han hecho 1.050, que han abarcado exposiciones, cine de ciencia, visitas, jornada de puertas abiertas, microencuentros con investigadores, observación pública del sol, conferencia-show, etcétera.

Este viernes en Jaén, alumnado del IES Sierra Mágina de Huelma participó en el Break Out ‘El librero y el Velázquez’. Además, se celebró una charla taller sobre ‘Smart grids: redes inteligentes para la transición energética, al servicio de la sociedad y el medioambiente’ y una demostración sobre cómo se registran los terremotos con el sismógrafo de la UJA. En la Escuela Politécnica Superior de Linares, se celebró un taller de enología, se continuó con el ciclo de cine de ciencia y se desarrolló una jornada de puertas abiertas a sus laboratorios. Las actividades han concluido este sábado con una visita guiada al distrito minero de la comarca Linares- La Carolina.

La Semana de la Ciencia está organizada en la Universidad de Jaén por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) del Vicerrectorado de Comunicación y Proyección Institucional, en colaboración con la Escuela Politécnica Superior de Linares, la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, y la Fundación Descubre.

El Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez Ortega, ha presidido este viernes el acto académico conmemorativo de la festividad de San Alberto Magno, patrón de la Facultad de Ciencias Experimentales de la UJA.

El acto comenzó con la intervención de Ginés Alfonso de Gea Guillén, Secretario de la Facultad de Ciencias Experimentales, que dio lectura a la Memoria del Curso Académico 2017/2018. Posteriormente, el profesor jubilado del Área de Bioquímica y Biología Molecular de la UJA y ex Decano del centro, Fermín Aranda Haro, pronunció la conferencia titulada ‘El efecto Matilda’.

Tras la entrega de los distintos premios y distinciones, las intervenciones del Decano de la Facultad, Miguel Moreno Carretero, y del Rector de la UJA, cerraron el acto.

Además, en el marco de actividades programadas, se inauguró la muestra correspondiente al 11º Concurso de Fotografía de la Facultad de Ciencias Experimentales en la Sala de Exposiciones del Edificio Zabaleta y se descubrió el cuadro del ex Decano Fermín Aranda en la Sala de Juntas de del Edificio B3 del Campus Las Lagunillas.

La periodista y escritora Elisa Beni apeló ayer al cumplimiento de las normas y a la ética del Periodismo, para luchar contra la desinformación y la propaganda, en una conferencia que ofreció en la Universidad de Jaén (UJA), dentro de los Encuentros con la Cultura, que organiza la institución universitaria.

Elisa Beni inauguró el nuevo espacio ‘Encuentros con la Cultura’, que pone en marcha la Universidad de Jaén, que fue presentado en la Antigua Escuela de Magisterio por la Directora de Secretariado de Actividades Culturales y Programa Universitario de Mayores, Marta Torres Martínez.

Elisa Beni dio su punto de vista sobre la profesión periodística hoy en día, afectada por los avances tecnológicos, donde el usuario consume información dónde desea, y a la vez se convierte en fuente y en relator de lo que sucede, de lo que cree que sucede, de lo quiere informar y de lo que quiere desinformar.

Beni recordó que, desde siempre hay fuerzas que se oponen a la existencia de una información de calidad, en una sociedad democrática que se precie y que ahora “no es diferente”. A su juicio, la sociedad no se encuentra en el tiempo en el que se quieren silenciar las opiniones o los debates ideológicos, “sino que estamos en el tiempo en que se quiere falsear los hechos y los datos”. Para la periodista, el Periodismo hoy es el mismo que el de ayer, “ya que el Periodismo tiene una trayectoria histórica; ha desarrollado una serie de conocimientos, de sabidurías, de saberes, que suponen contrapesos, con los que intenta evitar los problemas con los que se encuentran los periodistas. Y estos no han variado sustancialmente”. En este sentido, enumeró esos problemas, como son: el de acceder a los datos verdaderos y que estos sean contrastados, o el impedir que las fuerzas del establishment o de los poderes fácticos intenten evitar que esos datos salgan. “El intentar contextualizarlos y darle a la gente elementos para que creen sus propias ideas es algo en lo que el Periodismo ha venido trabajando desde el siglo XIX. De manera que el Periodismo hoy es el periodismo de siempre. La pregunta es ¿por qué el Periodismo de hoy no aplica los instrumentos que tenemos desde hace tiempo para compensar estos poderes que van a intentar acallarnos?”.

Elisa Beni continúo su argumentación señalando que una democrática, sin los medios de comunicación, “sin la creación de una opinión libre, democrática y bien informada, que luego pueda ir a las urnas con esa información, no sería tal democracia. El riesgo de a dónde vamos está en que el voto en una sociedad democrática es un voto informado”, y añadió que el Derecho a la Información de los ciudadanos, en la Constitución, “lo recoge como un derecho sustancial para que se pueda formar la opinión libre del votante. El ciudadano democrático tiene derecho a conocer los hechos reales y las consecuencias reales de los mismos para tomar sus propias y empoderadas decisiones”. Para Beni, el principal problema que se enfrenta la sociedad “es que quieren acabar con ese flujo de información veraz al ciudadano, de manera que tome sus opiniones pensando que está informado, pero no estándolo. Es decir, manipulándolo, haciendo propaganda, en lugar de Periodismo. Lo que han hecho es actualizarlo y darle un baño de tecnología actual”.

Asimismo, Elisa Beni aseguró que se quiere acabar con el vector de control que es la Prensa “y para eso es necesario desprestigiar al Periodismo y a los periodistas, haciendo que el ciudadano no se fie de nosotros y empiece a fiarse de canales de desinformación, que aparentan ser de información. Y ésto es básicamente lo que está ocurriendo ahora”.

Para luchar contra ello, Beni apeló al cumplimiento de las normas del Periodismo, “que son claras”, y al debate ético y deontológico en las redacciones, por lo que reivindicó el papel de los periodistas. En este sentido, subrayó que quiere acabar con los intermediarios. “No es cierto que sea más democrático que los ciudadanos accedamos directamente a las cosas. ¿Por qué alguien cree que todos debemos dedicar nuestra vida a filtrar la información? Ese es el trabajo de otras personas, que estamos formadas y entrenadas para eso. Es más improbable que nos cuelen noticias falsas a los periodistas que al resto de ciudadanos, porque estamos entrenados para ver las fuentes, mirar fechas, las solvencias, contrastar y buscar… ¿Por qué convencer a los ciudadanos que es mejor idea que cada uno haga el trabajo que socialmente habíamos entregado a los periodistas, porque es mucho mejor que lo hagan ellos mismos”, apostilló.

Por último, Elisa Beni habló del papel de las mujeres en el Periodismo, y afirmó que lo más importante es que “no se acalle la voz de las mujeres en los espacios públicos”.

Currículum

Elisa Beni es licenciada en Ciencias de la Información por la Universidad de Navarra. Fue la periodista más joven que dirigió un periódico en España (‘El Faro de Ceuta’), con 23 años. Actualmente, es analista política en ‘El Gabinete’ de Julia en la Onda, en Onda Cero. En televisión colabora en ‘Las mañanas de Cuatro’, de Marta Fernández, y en el debate ‘Al Rojo Vivo’, que dirige Antonio G. Ferreras en LaSexta2.

Ha sido directora de emisoras de la Cadena SER (SER y Cadena Cuarenta). También dirigió Radio Ceuta Ser. Ha sido redactora jefe de Diario 16 y subdirectora de la revista Época. Fue directora de Comunicación del Tribunal Superior de Justicia de Madrid. Ganó el Premio Ejército de Periodismo 1997, concedido por el Ministerio de Defensa.

Cuenta con varias publicaciones: ‘Levantando el velo. Manual de periodismo judicial’ (coautora), ‘La soledad del juzgador. Gómez Bermúdez y el 11 M’, ‘Pisa mi corazón’, ‘Comunicación Jurídica’, ‘La Justicia sometida’ o ‘Peaje de Libertad’.