Más de 350 investigadoras e investigadores de la Universidad de Jaén han salido de su entorno habitual de trabajo, aulas y laboratorios, para interactuar cara a cara con la sociedad en ‘La Noche Europea de los Investigadores’ 2026, que como cada año se ha celebrado el último viernes del mes de septiembre. En esta edición en la provincia de Jaén con la novedad de su celebración, además de la capital jiennense y en Linares, también en Baeza. 

En la inauguración del mayor evento de divulgación científica que se celebra a nivel europeo, la vicerrectora de Investigación y Transferencia de Conocimiento de la UJA, Mª Victoria López Ramón, ha explicado que se trata de una cita que se celebra de forma simultánea en más de 400 ciudades de toda Europa, “porque compartimos una convicción profunda: no hay futuro sin ciencia, pero tampoco hay ciencia con futuro si la sociedad camina al margen de ella”.

La Universidad de Jaén, que fue pionera en Andalucía al ser la primera universidad andaluza en celebrar esta cita con la ciencia, ahora lo es al ampliar sus espacios divulgativos por la provincia, además de en Linares, este año en Baeza. “De esta manera, bajo el lema 'Mujeres y hombres que hacen ciencia para ti', la Universidad de Jaén vuelve a “democratizar” el conocimiento. “Una de las grandes fortalezas de esta edición es nuestra expansión territorial. La ‘Noche’ no se queda solo en la capital. Mantenemos con fuerza la sede de Linares, con su Feria de la Ciencia en el Paseo de Linarejos y los encuentros sobre minería y economía circular en su Centro de Interpretación. Y como gran novedad este 2026, incorporamos como sede a la ciudad de Baeza, cuyo Aula de Cultura Mariana de Montoya en la Plaza del Pópulo acoge actividades sobre salud, matemáticas y la interpretación paisajística del olivar. En Jaén capital, volveremos a ocupar cinco escenarios estratégicos: la carpa central junto a El Corte Inglés, la Antigua Escuela de Magisterio, la Catedral de Jaén, el Museo Íbero y el Museo de Jaén”, ha explico Mª Victoria López.

La inauguración en Jaén ha contado con la asistencia del delegado territorial de Economía, Hacienda, Fondos Europeos y de Universidad, Industria, Energía e Innovación de la Junta de Andalucía, Javier Calvente, el diputado provincial de Empleo y Empresa de la Diputación de Jaén, Luis Miguel Carmona, la concejala de Igualdad, Participación ciudadana y Cooperación del Ayuntamiento de Jaén, Eva Funes, el director de secretariado de Comunicación y Divulgación Científica de la UJA, Julio A. Olivares Merino, el deán de la Catedral de Jaén, Francisco Juan Martínez Rojas, Juan Manuel Mata en representación de Caja Rural de Jaén, y el responsable de Relaciones Institucionales de El Corte Inglés, Miguel Sainz. Romero.

Más de 80 actividades de divulgación

En concreto, desde la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+I) de la Universidad de Jaén se han programado más de 80 actividades que abarcan talleres interactivos, demostraciones científicas en vivo, microencuentros, escape rooms y visitas guiadas patrimoniales, entre otras iniciativas. En este sentido, la programación de este año abarca prácticamente todas las áreas del conocimiento de la UJA: Olivar, Agricultura Sostenible y Medio Ambiente; Salud, Medicina de Precisión y Biomedicina; Inteligencia Artificial y Tecnología; Humanidades, Sociedad e Inclusión. 

En Jaén, las actividades han comenzado con la apertura de la Feria de la Ciencia, instalada en la explanada de El Corte Inglés, donde se han habilitado un total de 29 stand. Otras sedes en la capital jiennense han sido la antigua Escuela de Magisterio de Jaén (con 13 microencuentros con investigadores y 5 talleres), la Catedral de Jaén (1 taller), el Museo de Jaén (6 talleres) y el Museo Íbero (1 taller).

Simultáneamente se han inaugurado las actividades en las otras dos localidades. En Linares en el Paseo de Linarejos, donde se han instalado un total de 16 stand (a lo que se suma la celebración de tres microencuentros con investigadores), mientras que en Baeza se cuenta con el Aula de Cultura Mariana de Montoya, en la Plaza del Pópulo, con cinco microencuentros.

“Participar en La Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras es también una experiencia transformadora para nuestros científicos, pues les permite empatizar con la ciudadanía, escuchar sus inquietudes directas y enriquecer su visión profesional”, ha asegurado la vicerrectora de Investigación y Transferencia del Conocimiento de la UJA.

Por decimoquinto año consecutivo (16º en el caso de Jaén), ‘La Noche Europea de los Investigador@’ se ha celebradoen las ocho capitales andaluzas. Esta cita divulgativa, promovida por la Comisión Europea dentro de las acciones Marie Skłodowska-Curie del programa Horizonte Europa, está coordinada por la Fundación Descubre a nivel andaluz y cuenta en la provincia de Jaén con la colaboración del Ayuntamiento de Jaén, el Ayuntamiento de Linares, el Ayuntamiento de Baeza, la Diputación de Jaén, la Consejería de Universidad, Industria, Energía e Innovación, la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, la Catedral de Jaén, Caja Rural de Jaén y El Corte Inglés.

La Universidad de Jaén (UJA), a través del Vicerrectorado de Formación Permanente, Tecnologías Educativas e Innovación Docente y el Centro de Formación e Innovación Docente (CFID), ha presentado sus nuevas Microcredenciales Universitarias en Inteligencia Artificial aplicada a la Docencia e Investigación orientadas al Personal Docente e Investigador (PDI). El acto reunió a numerosos asistentes, tanto de forma presencial como online, con el seguimiento de 61 docentes.

El programa formativo destaca por su enfoque directo y aplicado, orientado a resolver casos prácticos del día a día académico. La dirección académica del programa corre a cargo de Salud María Jiménez Zafra, junto a las coordinaciones de María García Fernández (IA para la Docencia) y María José Grande Burgos (IA para la Investigación).

Para el desarrollo de los distintos módulos, las microcredenciales cuentan con más de una veintena de docentes expertos, cuyo perfil abarca desde catedráticos y profesorado de reconocido prestigio de la Universidad de Jaén, hasta expertos externos especializados en las distintas materias.

Respecto a los contenidos, las microcredenciales los estructuran para ofrecer una capacitación integral en el ámbito universitario. Para ello, cuentan con módulos troncales y de fundamentos, con introducción a la IA Generativa y sus herramientas, ingeniería de prompts adaptada a distintos perfiles, eficiencia, uso responsable y sostenible, seguridad institucional, marco legal y buenas prácticas. Respecto a la IA aplicada a la docencia, se aborda la creación asistida de materiales didácticos y recursos accesibles adaptados a la diversidad, integración de la IA en entornos virtuales para simular escenarios de aprendizaje, tutorización personalizada, generación de exámenes, rúbricas y sistemas de evaluación, protocolos de protección de datos de los estudiantes, citación de la IA en documentos académicos y análisis de experiencias docentes reales. Respecto a la aplicación a la investigación, la formación aborda la configuración del entorno de trabajo respetando la privacidad y la integridad académica, la revisión bibliográfica avanzada y gestión inteligente de literatura científica, la limpieza y análisis de datos, la generación de visualizaciones dinámicas y gráficos avanzados, la redacción, edición y adaptación de manuscritos y propuestas de proyectos, la transferencia de conocimiento y la divulgación científica.

Ante la alta demanda, ya que el número de solicitudes ha triplicado las plazas previstas para la primera edición, y con la totalidad de las plazas ya cubiertas, el CFID ha programado una segunda edición este curso académico.

Estas microcredenciales, impartidas desde el Centro de Formación e Innovación Docente de la UJA (CFID), se enmarcan en el ambicioso Programa GenIA, una iniciativa concebida para liderar la transformación digital responsable en el ámbito universitario. Tras una primera fase enfocada en la capacitación de la comunidad universitaria, el programa amplía su alcance mediante acciones formativas dirigidas a docentes externos, empresas y proyectos de desarrollo municipal. De este modo, la Universidad de Jaén reafirma su sólido compromiso ético con el uso seguro, transparente e inclusivo de la inteligencia artificial, impulsando la innovación pedagógica y consolidándose como un motor clave para el desarrollo socioeconómico y cultural de la provincia.

Un equipo interdisciplinar formado por investigadores del Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica (Universidad de Jaén), la Universidad Autónoma de Madrid y la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), ha publicado un trabajo en la prestigiosa revista internacional Journal of Archaeological Science: Reports sobre el calibre y la procedencia del plomo empleado para la fabricación de proyectiles de honda (glandes) utilizados durante la Segunda Guerra Púnica (218–206 a.C.) en el valle del Alto Guadalquivir, en la actual provincia de Jaén.

El trabajo, firmado por los investigadores Miguel Ángel Lechuga, Juan Pedro Bellón Javier Rodríguez y Fernando Quesada, estudia la metrología y la huella isotópica mediante espectrometría de masas (MC-ICP-MS) de proyectiles procedentes de tres escenarios bélicos analizados arqueológicamente por la Universidad de Jaén en las últimas dos décadas: Baecula (208 a.C.), Iliturgi (206 a.C.) y Puente Tablas.

Entre las conclusiones más significativas del trabajo destaca la identificación de un “calibre” estandarizado en cuanto a peso, que se situaba entre los 30 y 40 gr, detectando un tipo de proyectiles más pesados, que triplica la media anterior, y que fue realizado para funciones específicas de ataque-asedio a oppida iberos. Este tipo de proyectiles fue empleado de forma coordinada, junto con artillería de torsión, para despejar defensas y parapetos estáticos en el ataque por parte del ejercito romano contra Iliturgi.

A través del análisis de isótopos de plomo y el uso del algoritmo de lógica analítica AMALIA, que ha permitido cotejar las muestras con la base de datos internacional ORACLE que posee más de 150.000 registros, el equipo ha logrado reconstruir las rutas de suministro de plomo empleadas por los ejércitos (romano y cartaginés) y las poblaciones iberas. Por un lado, los proyectiles registrados en el campo de batalla de Baecula, así como algunos de los registrados en el ataque a Iliturgi, apenas dos años después, presentan una elevada heterogeneidad isotópica, resultado de la mezcla de mineral de plomo procedente tanto del distrito minero de Linares como de Cartagena. Por otra parte, el plomo procedente del distrito minero de Linares fue empleado de forma recurrente entre los habitantes de Iliturgi para objetos cotidianos como contrapresas de sus redes de pesca, así como para fabricar algunos de los proyectiles con lo que trataron de repeler el ataque romano.

En cuanto a los proyectiles de mayor calibre, todos presentan la misma huella isotópica, que los relaciona con el distrito minero de Cartagena, confirmando que el ejército romano comandado por Escipión el Africano se reabasteció de armas y materias primas cartaginesas tras la toma de la capital púnica peninsular Qart-Hadasht en el año 209 a.C., como narran las fuentes textuales conservadas. 

Finalmente, los proyectiles de plomo documentados en el oppidum de Puente Tablas muestran firmas isotópicas no peninsulares, compatibles con depósitos del Norte de África (Túnez), lo que podría apuntar a la presencia, o la influencia territorial de contingentes norteafricanos entre las comunidades ibéricas del Alto Guadalquivir a finales del siglo III a.C.  

Título del trabajo: ‘Años de plomo: metrología y composición isotópica de proyectiles de plomo para honda de la Segunda Guerra Púnica en el valle del Alto Guadalquivir (sur de España)’ (Years of lead: metrology and isotopic composition of lead sling bullets from the Second Punic War in the Upper Guadalquivir valley (southern Spain)). 

Publicación: Journal of Archaeological Science: Reports, vol. 75, 106084 (2026). 

Autores: Miguel Ángel Lechuga Chica, Juan Pedro Bellón Ruiz, Javier Rodríguez, Fernando Quesada Sanz. 

Instituciones: Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica (Universidad de Jaén), Universidad Autónoma de Madrid, Universidad del País Vasco (UPV/EHU). 

Enlace a la publicación: https://doi.org/10.1016/j.jasrep.2026.106084 

La Universidad de Jaén (UJA) ha celebrado la Jornada de Acogida al Personal Docente e Investigador (PDI) de nueva incorporación en las instalaciones del Centro de Formación e Innovación Docente (CFID). Un encuentro que ha tenido como objetivo orientar y dar la bienvenida al PDI novel, dándoles a conocer la estructura de la UJA, las oportunidades de desarrollo académico y las herramientas clave para acompañarles en su carrera docente e investigadora.

La apertura institucional corrió a cargo de Ana García León, vicerrectora de Personal Docente e Investigador, y de Francisco Roca Rodríguez, vicerrector de Formación Permanente, Tecnologías Educativas e Innovación Docente. Durante la mañana, responsables universitarios abordaron el compromiso de la UJA con la carrera del profesorado, contando con las intervenciones de Tomás Peña Ruiz, director de Secretariado de Profesorado, y Emilio Muñoz Cerón, director de Secretariado de la Oficina de Proyectos Internacionales, quien destacó la alineación de estas acciones formativas con la estrategia de calidad institucional y la renovación del Sello de Excelencia en Gestión de Recursos Humanos en la Investigación (HRS4R).

En la sesión dedicada al desarrollo del Programa de Formación Inicial, intervinieron Mª del Carmen Pegalajar Palomino, directora del CFID, y Eufrasio Pérez Navío, coordinador académico del programa. El itinerario formativo presentado se articula en torno a tres ejes fundamentales: itinerario integral y título propio, compuesto por 20 acciones formativas diseñadas para responder a los retos pedagógicos actuales y que quienes los completen, obtendrán el Diploma de Experto en Docencia Universitaria de la UJA; Innovación Educativa e Inteligencia Artificial, con la apuesta por contenidos de vanguardia, incluyendo el lanzamiento de dos nuevas microcredenciales sobre IA aplicada a la docencia e investigación, vídeos y píldoras formativas con avatares personalizados y el despliegue de las nuevas herramientas de la plataforma del CFID; excelencia e integración institucional, con el fortalecimiento de la conexión entre docencia e investigación bajo los estándares del sello de calidad europea HRS4R.

La jornada incluyó también un taller práctico sobre ’Retos docentes con IA’, coordinado e impartido por las docentes María García Fernández, Miriam Agreda Montoro y María José Grande Burgos, centrados en la aplicación práctica de la inteligencia artificial en el aula y los laboratorios. La sesión concluyó con una ponencia sobre comunicación e innovación docente desde la neurociencia, antes del turno abierto de preguntas e intercambio entre los participantes.

La Universidad de Jaén (UJA), a través del Vicerrectorado de Cultura, ha dado a conocer su completa programación cultural correspondiente al primer cuatrimestre del curso, septiembre-diciembre de 2026. La oferta incluye un abanico multidisciplinar que abarca artes escénicas, música, artes plásticas, cinematografía, divulgación patrimonial, talleres formativos y actividades participativas, con más de medio centenar de actividades gratuitas que reafirman el compromiso de la institución con la dinamización cultural, tanto en sus campus como en la provincia. 

La vicerrectora de Cultura, Marta Torres, explica que la programación cultural de la Universidad de Jaén para el primer cuatrimestre del curso 2026-2027 “está vertebrada en torno a tres líneas de actuación estratégicas”. La primera, centrada en el alumnado, a fin de ofrecer la actividad específica formativa, tales como el taller de Coro, Orquesta, Batucada, teatro, canto gospel o aprender a ver cine, “además de una oferta cultural abierta, inclusiva y participativa”, explica Marta Torres, que añade que además se promueve la innovación cultural y la promoción del talento de Jaén, gracias a exposiciones temporales en torno a creadores jiennenses.

Medio centenar de actividades

Por lo que respecta al programa de actividades, en el ámbito de las artes escénicas y el teatro, la oferta teatral del cuatrimestre combinará producciones universitarias, actividades temáticas y giras provinciales: con motivo del 366º Aniversario de la Consagración de la Catedral de Jaén, el grupo In Vitro - Teatro de la UJA estrenará el 24 de noviembre la obra Los pastores de Belén (auto navideño tradicional de Tomé, Nuevo México) en la Catedral de Jaén; Mamadou Teatro organizará los días 27 y 28 de octubre una experiencia inmersiva en la zona sótano del Aula de Artes Escénicas en el Campus de Las Lagunillas; la representación de El despertar de la primavera a cargo de Mamadou Teatro llegará a los teatros municipales de Torreblascopedro (14 de noviembre) y Villacarrillo (20 de noviembre); el grupo PUM Teatro Aula Abierta participará en el Festival de Otoño de Jaén el 6 de diciembre con la obra Okapis en el Teatro Darymelia.

En el ámbito musical, se contará con una marcada presencia a través de diversas disciplinas y proyectos formativos de la UJA: el 3 de octubre, la Orquesta UJA ofrecerá el concierto inaugural del curso Falla en su contexto, dirigida por Daniel García Caro en el Aula Magna; con motivo del Día Internacional del Flamenco (16 de noviembre), se ofrecerán las conferencias bailadas de Leonor Leal (5 de noviembre), el espectáculo Mestizaje de Víctor y Ruvén (12 de noviembre) y la actuación de Abraham Lojo dentro de Jóvenes Flamencos en Ruta (13 de noviembre), en el marco de UJA Flamenca, celebrándose este mes de septiembre el XLI Seminario de Estudios Flamencos dedicado a Rosario López, en colaboración con la Peña Flamenca de Jaén; el Club de Jazz UJA recibirá a Vladimir Torres Quintet (22 de octubre), mientras que la Orquesta y Coro UJA participarán el 29 de noviembre en el Festival de Música Antigua de Úbeda y Baeza; en cuanto a la proyección provincial y colaboraciones, destacan las actuaciones de la Sociedad Filarmónica Nuestra Señora de Gracia en Úbeda (Jaén Suena, 7 de noviembre), el pianista Salvador Sánchez en la R.S. Económica de Amigos del País (10 de noviembre) y el concierto del Coro UJA para la ONG Quesada Solidaria (7 de diciembre). 

En el área expositiva, la misma abarca desde la tradición textil hasta la reflexión democrática e histórica: comisariada por Ismael Amaro, la muestra Identidad. Tradición textil y moda contemporánea en Jaén estará abierta del 9 de octubre al 8 de enero en la Antigua Escuela de Magisterio, incluyendo visitas guiadas y encuentros con el comisario y algunos creadores participantes en la muestra; El cementerio de San Eufrasio es un proyecto coordinado por Santiago Jaén Milla que incluye visitas guiadas durante septiembre y octubre, culminando con una mesa redonda sobre su recuperación el 28 de octubre; por lo que respecta a las efemérides y ciencia, la catedral de Jaén acogerá del 29 de octubre al 28 de febrero la muestra conmemorativa del 150 aniversario del nacimiento de Jacinto Higueras Fuentes, gracias al Cabildo catedralicio y a la Fundación Caja Rural, con la colaboración de la UJA. Asimismo, se presentarán la exposición sobre El átomo químico y la muestra divulgativa Going Extreme: cómo las narrativas extremistas están destruyendo las democracias (del 2 de diciembre al 12 de enero). 

Por lo que respecta al cine y la literatura, la programación del cine universitario incluye el taller Aprender a ver cine con el crítico Javier Ocaña (2-4 de octubre), el ciclo Brian de Palma: entre el suspense y el escalofrío (Impacto, Carrie), y el ciclo Inteligencia Artificial, ¿más que humana? (Her, El hombre bicentenario, The Creator); por otro lado, destacan la 'Quedada lectora' con José Olmo (3 de noviembre), las presentaciones de libros de UJA Editorial, el encuentro sobre las fuentes populares del Romancero gitano con Claude Le Bigot (14 de octubre) y la proyección/coloquio sobre el documental No estás loca. La verdad sobre la violencia vicaria de María Bestar (9 de diciembre). 

La programación finalizará con eventos navideños que incorporan a la BatUJAda (12 y 15 de diciembre), el Concierto de Navidad de la Orquesta y Coro UJA a beneficio del proyecto Abecedario Solidario (12 de diciembre), la muestra del CPM "Ramón Garay" (16 de diciembre), un ciclo de cine familiar y el tradicional Pregón navideño flamenco (18 de diciembre), organizado por la Peña Flamenca de Jaén. Asimismo, la Universidad de Jaén informa de que a partir del 26 de octubre se abrirá la convocatoria para los Premios de Creación Artística y Literaria 2026.

La vicerrectora de Cultura Marta Torres anima a toda la comunidad universitaria, así como la sociedad en general, a participar en esta programación, que se puede consultar en la página web de eventos de la UJA , así como a recibir las novedades culturales, a través de la newsletter UJA Cultura Aunque todas las actividades contempladas en el programa son de carácter gratuito, debido a las limitaciones de aforo, se puede requerir reserva e inscripción previa.

La Universidad de Jaén ha presentado la aplicación móvil ProCaCi, una herramienta de turismo inteligente destinada a poner en valor el patrimonio histórico de los municipios fundados durante la repoblación del sur del Reino de Jaén en el siglo XVI. La aplicación, disponible tanto para dispositivos Android como iOS, permite al visitante acercarse a la historia y al patrimonio de las localidades de Mancha Real, Los Villares, Valdepeñas de Jaén, Campillo de Arenas y Noalejo.

La aplicación ha sido desarrollada en el marco del proyecto de investigación aplicada M.1.B.A TA_000770_UJA23 ‘Acción integral de identificación y protección del Patrimonio Histórico de Carlos V en el Sur de Jaén (s. XVI) (ProCaCi)’, cuyo objetivo es contribuir a la identificación, protección y difusión del patrimonio vinculado al proceso de repoblación y fundación de nuevas poblaciones desarrollado en este territorio durante el siglo XVI.

ProCaCi ofrece al visitante contenidos relacionados con la historia, el patrimonio arquitectónico, la documentación histórica y los restos arqueológicos de estos cinco municipios, facilitando el acceso a información sobre un periodo fundamental para comprender la configuración histórica y territorial del sur de la actual provincia de Jaén.

Durante el acto de presentación se realizó, además, una entrega simbólica de la aplicación a los municipios participantes, con el objetivo de que puedan disponer de esta herramienta y ponerla a disposición de los visitantes a través de sus ayuntamientos y oficinas de información turística. De este modo, el proyecto busca trasladar los resultados de la investigación universitaria al territorio y convertirlos en un recurso útil para la divulgación y promoción de su patrimonio.

El acto estuvo presidido por Francisco Roca Rodríguez, Vicerrector de Formación Permanente, Tecnologías Educativas e Innovación Docente de la Universidad de Jaén, y contó con la intervención de José Miguel Delgado Barrado, catedrático de Historia Moderna de la Universidad de Jaén, y Francisco Javier Illana López, investigador posdoctoral de Historia Moderna de la Universidad de Córdoba, ambos responsables del proyecto ProCaCi.

En representación de los municipios participantes asistieron Juan Francisco Figueroa Ruiz, alcalde de Campillo de Arenas; Estela Palacios Aguilar, alcaldesa de Los Villares; Francisco Lendínez Tello, teniente de alcalde de Valdepeñas de Jaén; Lázaro Martínez Gutiérrez, concejal de Juventud y Cultura de Noalejo; y Juan Anguita Romero, concejal de Educación y Cultura de Los Villares. También participó en el acto Antonio Cantero Ruiz, responsable de la marca informática The Tiny Revolutions, encargada del desarrollo tecnológico de la aplicación.

La presentación de ProCaCi supone así un paso más en la colaboración entre la Universidad de Jaén y los municipios del sur de la provincia, aunando investigación histórica, nuevas tecnologías y patrimonio con el propósito de favorecer el conocimiento y la difusión de un legado histórico común.

La aplicación puede descargarse gratuitamente para dispositivos Android e iOS, ofreciendo una nueva vía para conocer el patrimonio histórico de los municipios surgidos durante el proceso de repoblación del sur de Jaén en el siglo XVI.

El Aula de Debate de la Universidad de Jaén (ADUJA) ha inaugurado el nuevo curso competitivo con un triunfo de prestigio en Sevilla, donde los pasados 12 y 13 de septiembre se celebró la primera edición del Torneo de Formadores, organizado por Dicentis. 

La expedición jiennense, integrada por Belén Osorio Flores, Jesús Henares Valverde y Lucía Troyano Molina, afrontó una competición concebida con un aliciente particular: reunir en los atriles a formadores y a algunos de los nombres más experimentados del circuito LEDU, incluidos debatientes que ya habían anunciado su retirada o que se encuentran en las últimas etapas de su trayectoria competitiva. Un formato que aporta al torneo un carácter singular y, al mismo tiempo, permite que la experiencia acumulada durante años vuelva a encontrarse con las nuevas generaciones. Una suerte de reencuentro del circuito en el que la veteranía no es un recuerdo, sino una herramienta que vuelve a ponerse al servicio de la competición. 

Aduja supo aprovecharla y completó una fase clasificatoria prácticamente impecable, con cinco victorias en cinco rondas. Un pleno que le permitió alcanzar la siguiente fase como segundo clasificado sin conocer la derrota. Lejos de conformarse con esta marca, el equipo jiennense mantuvo el pulso competitivo en las rondas decisivas hasta alcanzar la gran final, donde volvió a demostrar la consistencia que había marcado todo su recorrido y terminó haciendo el pleno, lo que le permitió proclamarse campeona del torneo tras permanecer invicta y ganar todas las rondas en las que debatió. Además, Jesús Henares Valverde fue reconocido como segundo mejor orador del torneo, poniendo el broche individual a una actuación colectiva sobresaliente. 

Este resultado permite a Aduja comenzar el curso con una declaración de intenciones difícil de ignorar. Si el pasado curso dejó al Aula de Debate de la Universidad de Jaén entre los protagonistas del panorama nacional, esta nueva temporada arranca con un título bajo el brazo y con una generación de formadores llamada a transmitir toda esa experiencia desde el otro lado del atril. 

Sevilla ha sido el primer escenario de la temporada y Aduja ya ha dejado claro que vuelve con una carta de presentación contundente: los mejores formadores de España también están en Jaén.

La editorial de la Universidad de Jaén, UJA Editorial, ha presentado una nueva edición de la ‘Relación de la conquista y descubrimiento que hizo el marqués don Francisco Pizarro en demanda de las provincias y reinos que agora llamamos Nueva Castilla’, preparada por Luis Gómez Canseco y publicada como quinto volumen de la colección Biblioteca de Estudios Literarios Hispánicos.

El acto contó con la participación de Cristina Castillo Martínez, profesora de Literatura Española de la UJA y directora de la colección; Luis Gómez Canseco, catedrático de Literatura Española de la Universidad de Huelva y responsable de la edición, y Javier Marín-López, director académico de UJA Editorial.

La obra recupera un texto anónimo de 1538 considerado la primera epopeya conservada sobre el descubrimiento y la conquista de los territorios americanos. La edición incorpora, además del establecimiento y anotación del texto, un amplio estudio sobre su composición, autoría, fuentes, dimensión épica, visión del Nuevo Mundo e historia de su transmisión, así como una guía de lectura, mapas, aparato crítico y otros instrumentos destinados a facilitar su comprensión y estudio.

La publicación se inscribe en la labor de UJA Editorial de difusión del conocimiento y de los resultados de la investigación a través de colecciones regidas por criterios de calidad, rigor científico, evaluación externa y transparencia editorial.

El Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Responsabilidad Social de la Universidad de Jaén, junto con la Asociación de Sordos de Jaén (APROSOJA), ha presentado la ‘Guía de apoyo para organizar eventos accesibles en Lengua de Signos Española y medios de apoyo a la comunicación oral’, coincidiendo con la conmemoración este miércoles 23 de septiembre del Día Internacional de las Lenguas de Signos.

“Esta fecha constituye una oportunidad para reconocer el valor que tiene las LSE como instrumentos fundamentales para garantizar la comunicación, la participación y los derechos de las personas sordas. Pero, sobre todo, nos invita a recordar que la accesibilidad no puede ser entendida como un elemento complementario, sino como una condición imprescindible para garantizar la igualdad de oportunidades y la plena participación de todas las personas”, ha señalado Consuelo Díez Bedmar, directora de Secretariado de Diversidad y Responsabilidad Social.

Esta guía nace del compromiso institucional de la UJA de “avanzar hacia una Universidad cada vez más inclusiva, accesible equitativa y libre de barreras”, como ha señalado Nieves Moyano, directora de la Unidad de Igualdad de la UJA. La guía, que ya está disponible en la página web de la UJA,  pretende ofrecer a los comités organizadores de eventos una serie de pautas sencillas que permitan anticiparse a las necesidades, “porque garantizar la accesibilidad significa también planificar”, indica Nieves Moyano. En este sentido, la guía resume estas cuestiones en 15 pasos, entre los que destacan: prever recursos para la interpretes de LSE; contemplar la utilización de bucles magnéticos; anunciar en los carteles publicitarios o web del evento la accesibilidad que se proporciona; incorporar las necesidades de accesibilidad en los formularios de inscripción para que las personas asistentes las comuniquen; cuidar la ubicación, distancia e iluminación de las personas intérpretes; reservar espacios que garanticen una adecuada visibilidad; velar por las condiciones esenciales que precisan los/as intérpretes de LSE para desarrollar su labor profesional con todas las garantías; el uso de subtitulado, o asegurar las condiciones técnicas necesarias en las actividades que se desarrollan de manera virtual. “Son medidas concretas, pero detrás de cada una de ellas existe una idea mucho más profunda: que ninguna persona tenga que renunciar a participar en la vida universitaria por una barrera que es evitable y que podemos prever y eliminar”, asegura Nieves Moyano.

La elaboración de esta guía se enmarca, además, en el Plan Interseccional de Inclusión y No Discriminación por motivos de discapacidad, etnicidad, orientación sexual e identidades de género de la UJA (Plan Diversidades), que establece entre sus líneas de actuación la promoción de políticas universitarias de inclusión y antidiscriminación y, específicamente, la implementación de acciones y ajustes razonables para garantizar la inclusión y la accesibilidad universal. “Una Universidad accesible es una Universidad mejor para todas las personas. Cuando se eliminan las barreras en la comunicación se favorece la participación, el intercambio de conocimiento y la construcción de una comunidad universitaria verdaderamente diversa. Y en este sentido, la LSE no debe ser contemplada únicamente desde la perspectiva de la discapacidad o de la accesibilidad. Debemos reconocerla también como una lengua, una forma de comunicación y una expresión de la diversidad humana y cultural”, ha declarado Javier Cortés, director de la Unidad de Diversidad de la UJA.

Colaboración con APROSOJA

Para la elaboración de esta guía, la Universidad de Jaén ha contado con APROSOJA, “cuya experiencia y su conocimiento han sido fundamentales para abordar esta cuestión desde una perspectiva práctica y ajustada a las necesidades de las personas con discapacidad auditiva”, ha explicado Javier Cortés, que añade que esta colaboración representa, además, “una forma de entender la inclusión que consideramos especialmente importante: una inclusión construida con las personas y no únicamente para las personas”. 

En este sentido, el presidente de APROSOJA Jaén, José Ramón Izquierdo Piedra, ha agradecido a la UJA “el gran trabajo realizado” y la atención “constante” que presta a todas las personas con discapacidad auditiva. Sobre la guía ha remarcado que está a disposición de todas las entidades, públicas o privadas, que la soliciten.

En definitiva, esta guía constituye una herramienta, pero también es un mensaje de que la accesibilidad debe formar parte de la planificación desde el primer momento y que todas las personas pueden contribuir a eliminar las barreras. “En este Día Internacional de las Lenguas de Signos, desde la UJA queremos renovar nuestro compromiso con una universidad más accesible, más inclusiva y más equitativa. Para ello, es necesario una Universidad que escuche, que dialogue y que trabaje conjuntamente con las entidades y las personas directamente implicadas. Una Universidad que entienda que la inclusión no es únicamente garantizar que alguien pueda entrar, sino garantizar que pueda participar, comunicarse y sentirse parte de la comunidad”, ha concluido Consuelo Díez Bedmar.

La Universidad de Jaén ha celebrado el I Congreso Joven EMEGAE: hacia una trayectoria académica humanizada y sostenible, desarrollado en formato híbrido (presencial y virtual), que ha buscado crear un espacio de encuentro, visibilización, puesta en valor y reflexión en torno a las trayectorias académicas jóvenes y las políticas de equidad en la universidad.

La celebración de este encuentro se ha enmarcado en lLa iniciativa estratégica EMEGAE (Equilibrios y Microequilibrios de Género en la Academia –la E final es de Ética–), que reúne a dieciséis universidades y centros de investigación españoles y chilenos y a más de cincuenta miembros. Su objetivo es proponer y promover un cambio de paradigma para la construcción de carreras profesionales sostenibles y humanizadas. Para ello, es preciso actuar de manera coordinada en tres niveles: el de las personas, el de la organización y el de las instituciones.

La labor de EMEGAE se centra en las personas y en que su vida académica sea próspera y equilibrada, comenzando con las y los jóvenes, lo que justifica la celebración del I Congreso Joven EMEGAE, un evento internacional y multidisciplinar en el que han intervenido mujeres y hombres de distintas áreas de conocimiento de la Academia y la empresa, teniendo un papel significativo las áreas STEM.

Por otra parte, la transversalidad, tanto en lo relativo a las áreas de conocimiento de las investigadoras e investigadores, como a la edad y situación profesional de los intervinientes (desde jóvenes que inician su carrera académica a catedráticas con importantes cargos en distintas universidades nacionales e internacionales), ha constituido un distintivo de este evento.

Programa del congreso

La jornada comenzó con una bienvenida institucional a cargo de la vicerrectora de de Igualdad, Diversidad y Responsabilidad Social de la Universidad de Jaén, Pilar Fernández Pantoja y la ponencia inaugural impartida por Mercedes Siles Molina, directora de EMEGAE.

Un momento destacado de la jornada fue la mesa redonda denominada ‘Del potencial a la consolidación: el camino académico’, en la que participaron jóvenes investigadoras en distintas etapas profesionales, que compartieron experiencias y reflexiones en torno al inicio de la trayectoria académica, la investigación, las altas capacidades, la consolidación académica y cómo abordar con éxito las tareas en la academia. Estuvieron acompañadas por miembros de EMEGAE, la directora de IGIUMA, Carmen Cortes, y la directora del Instituto Andaluz de la Mujer de Jaén, Ángeles Isac García.

Durante la jornada también se expusieron pósteres y presentaciones flash ‘Mapa del Talento’, en las que investigadoras e investigadores predoctorales y postdoctorales expusieron sus trayectorias. Estas intervenciones fueron concebidas como escaparate del talento. Al final de la jornada se otorgaron los siguientes premios: a la mejor presentación flash, que obtuvo Josué López Pozo, de la Universidad Miguel Hernández de Elche, y a los mejores pósteres, que recayeron en Yolanda Cabrera Casado y Beatriz Martínez Poveda, de la Universidad de Málaga.

También se desarrolló la mesa redonda ‘Estrategias institucionales para la equidad’, en la que se debatió acerca de las políticas de igualdad, inclusión y liderazgo en educación superior e investigación, que constituyan oportunidades reales para el crecimiento de las mujeres. La mesa estuvo compuesta por vicerrectoras de universidades españolas: Pilar Fernández Pantoja, vicerrectora de Igualdad, Diversidad y Responsabilidad Social de la Universidad de Jaén; Hikmate Abriouel Hayani, vicerrectora de Enseñanzas Oficiales de la Universidad de Jaén; María José Berlanga Palomo, vicerrectora de Igualdad y Política Social de la Universidad de Málaga y miembro de EMEGAE; y Cristina López Villar, ex vicerrectora de Igualdad y Diversidad de la Universidade de A Coruña.

El congreso ha sido financiado fundamentalmente por el Proyecto ‘Jóvenes trayectorias académicas humanizadas y sostenibles’ obtenido en la convocatoria de la Universidad de Jaén para el desarrollo de proyectos en materia de igualdad de género, para el curso 2026/2027 y cuya responsable es la profesora titular del Área de Álgebra de la UJA y miembro de EMEGAE, Carmen Ordóñez Cañada.